PEP小学英语四年级下册第六单元教案
四年级英语pep下册教案(8篇)
四年级英语pep下册教案（8篇）第一课时教学目标1.能听、说、认读4~6单元的单词和词组，并能在实际情景中加以运用。
2.培育学生温故知新的学习习惯。
教学重点把握4~6单元的重点单词和词组。
教学难点在实际情景中运用所学的单词和词组。
教学预备教师预备：与本课时相关的单词卡片和图片，与本课时相关的录音和课件。
学生预备：自己旅游时的照片。
教学方法1.听说领先教学法教师播放听力内容，同学依据听力完成对应的习题，在听力的过程中，提高学习英语的兴趣。
2.嬉戏教学法教师和同学一起玩嬉戏，在嬉戏中把握形容词和物主代词及特别疑问词whose的用法。
教学过程Step 1: Warm-up1.教师播放英文歌曲活泼课堂气氛，学生跟唱。
2.教师展现学生们野餐的图片，学生围绕这张图片，用英语说一说你看到了哪些东西，以小组为单位进展抢答。
看看哪组抢答的最多(教师给提示)。
教师依据学生的答复写板书，为新知作铺垫。
Step 2: PresentationRead aloud1.找学生描述一下这四幅图Where are they?What can you see in the picture?然后听录音，找学生画知名词的复数形式和物主代词。
2.学生找出任意三个问句并说出汉语意思，然后，依据问句仿写一个，并说出答案。
3.教师设计几个习题稳固句型。
I’d like five (apple) and two (pear), please.4.分角色表演学生依据上面的四段文字，分角色朗读并表演。
Listen and tick, Read, write and say1.教师引导学生描述图片。
2.听录音，选出正确的`图片。
3.学生大声读出单词并补全所缺的单词。
(按发音规章)Step 3: Practice1.模拟情景，即兴表演教师利用图片(例如：课本67页中任意两个图片)为素材，教师用英语创设肯定的情景，让学生到前面表演小对话。
看哪一组的对话最合情合理。
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 6 第4课时 优质课导学案
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 6 第4课时优质课导
学案
一、课前预习
1.复习Unit 6的其他课时，熟悉相关单词和句型。
2.预习本课时的话题和单词。
二、课堂学习
1. 自主学习
1.阅读课文，通过练习提高语言运用能力。
2.借助教材的听力练习，提升听力。
2. 合作学习
1.分组表演课文内容，加深对英语语言的理解和记忆。
2.配合小组成员完成听说练习。
3. 控制反馈
1.教师进行针对性的讲解和指导，帮助学生解决难点。
2.针对学生的问题进行反馈，指导学生完成相应的练习。
三、课后练习
1.完成课后习题，检查自己的学习成果。
2.使用各种途径增强英语学习能力，如听英语歌曲、看英语电影等。
四、教学方法
1.任务型教学。
通过某些任务来启发学生学习意愿和方法，提高学生自主学习的积极性。
2.合作学习。
借助小组合作的方式，让学生在对英语语言练习中通过互相合作，在交流沟通中不断提高英语水平。
3.兴趣引导。
通过创造一种愉悦的学习环境，建立美好的英语学习体验，让学生对学习充满了激情和动力。
五、注意事项
1.学生应按时完成课前预习和课后练习。
2.在课堂上要积极表达，主动与小组成员交流合作。
pep小学英语四年级下册Unit-6--Shopping教案
Unit 6 Shopping第一课时教学内容：A. Let ’s learn 、A. Complete and say教学目标：知识与技能：1.能听、说、认读单词：sunglasses, scarf, gloves, umbrella.2.能熟练运用句型：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?Sure. 来对本节课单词进行模拟购物。
3.了解知识点：可数名词的复数形式，如：gloves, sunglasses等等。
4.语篇提升：Can I help you? Thegloves are nice. Can I try them on ? Sure. Howmuch is it? It ’ s 20 yuan. OK, we ’ ll take them.过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：通过学习学生比较喜欢的话题，进一步提高学生学习英语的兴趣，在小组合作过程中，培养学生团结协作的精神。
教具准备：教学光盘、单词卡片、PPT。
教学重点：1.学习单词sunglasses, scarf, gloves, umbrel：la。
2.能熟练运用句型：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?Sure. 进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。
教学难点：1.合成词sunglasse的勺复数的发音规律。
2. 可数名词的复数形式在句子中的正确使用。
教学过程：一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身Let ’ s sing师生齐唱课本第54 页歌曲“ Thisold hat 。
”（二）复习旧知中知识热身学生两人一组上台表演第58页Let' s talk对话。
（三）评价分组中注意力热身四人一组，准备一张画有一个晾衣架的白纸。
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。
他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。
四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。
在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。
2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。
3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。
五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。
第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。
第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。
人教PEP版小学英语四年级下册Unit6单元复习课件ppt
短语复习
给下列短语匹配正确的翻译。
Put on _穿__上_____ try on _试__一__试___
Take off __脱__下____ just right __刚__刚__好__
too small __太__小__了__
too expensive __太__贵__啦__ back
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
A. Can I help you B. Are they Ok C. Let me help you
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
对话复习
3. Sam : Those shoes are nice. ____C_______
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
单词复习
让我们做些练习吧！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
语音复习
一、朗读下列单词并将划线部分发音相同的分成一组
A. computer B. homework C. wall
D. card
E. people F. park
G. turn
H. dinner
I. world
J. girl
K. mall L. little
A
B
C
D
E
人教PEP版小学英语四年级下册Unit6单元概述与课时安排
人教PEP版小学英语四年级下册
Unit6单元概述与课时安排
本单元主要以研究与描述人物外貌特征和性格为主题，通过各种任务活动培养学生对人物特征的观察和表达能力，同时加强学生的听、说、读、写技能。
通过研究，学生能够准确地描述人物的外貌特征和性格，并运用所学的知识与他人进行交流。
课时1：研究人物外貌特征
课时2：研究人物性格特点
课时3：运用所学知识进行交流
课时4：复与巩固
以上是本单元的课时安排。
通过有序的研究过程，学生能够逐步掌握描述人物外貌特征和性格的能力，并通过交流与其他人进行互动。
这将有助于提高学生的语言能力和表达能力。
本单元共分为6个课时，每节课时的教学内
容如下：
课时1：研究新单词、短语和句型，通过听力和口语活动熟悉
新词汇。
课时2：通过练，巩固并运用新词汇和句型，培养学生的听力
和口语交际能力。
课时3：研究和运用新的课文，通过听、说、读、写等任务活
动提高学生的语言综合运用能力。
课时4：通过角色扮演和听力练培养学生的口语表达能力，以
及对人物外貌和性格的观察和描述。
课时5：通过阅读并运用所学知识，完成相关的练和交流任务，培养学生的阅读理解和写作能力。
课时6：复本单元的主要内容，并进行口语和写作训练，巩固
学生对人物外貌特征和性格的描述能力。
课时6：复习本单元的主要内容，并进行口语和写作训练，巩
固学生对人物外貌特征和性格的描述能力。
PEP人教版小学四年级下册英语全册教案
PEP人教版小学四年级下册英语全册教案课题：Unit 1 My school （一课时）学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book.学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。
自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测一、选择填空。
（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. en B.an二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers.()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.课题：Unit 1 My school （二课时）学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。
PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit6Shopping》教案板书设计
PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit6Shopping》教案板书设计PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit Shopping》教案板书设计第六单元教案一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。
关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。
这一单元主要谈论服装的价格和评价。
可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。
在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。
教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。
可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
二、单元教学目标：1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk 中的单词和句子。
3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
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PEP小学英语四年级下册第六单元教案
教学目标：
1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：本课时的四个单词。
教学难点：在实际情境中运用词汇。
教学过程：
一、复习引题
1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。
3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
二、教学新课
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
三、巩固练习
1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。
2、做作业本上配套的练习。
四、布置作业
1、读课文第59页；
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
五、板书设计
六、教学反思。