浙江中考语文总复习散文阅读(三)
2023年中考语文写景散文阅读理解专项复习试题
（本试题共100分，时间120分钟）【一】清凉山的声音（15分）■陶晓跃①我是在一个偶然的机会走近南京清凉山的。
原先，清凉山于我而言只是一个词、一个区域的名号，当我走进清凉山、走向它的一草一木，我却听到了一种声响，这样的声响缠绕着我的脚步，使我无法轻松地游走。
②清凉山实在算不了什么山，海拔65米的高度远不及现在的高楼，但正是这毫不起眼的高度，却有着不同于一般的长度。
这长度的一端远远连接着三国，连接着一代枭雄曹操的浑厚声响：“生子当如孙仲谋！”当年，孙权就是在这里临水筑墙，硬生生地将挥师南下势如破竹的曹操，挡在了石头城外，不可一世的曹操也只能徒然长叹。
那声响撞击着坚如磐石的岩壁，在水天中回旋，也回旋在宋人辛弃疾的词中：“天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
”不同的时代、同样的声音，蕴含的意蕴也就完全两样。
如果说曹操喊出的是英雄辈出的时代强音，辛弃疾应和的则是时无英雄的无奈和叹惋。
③走在清凉山上，那些散落在泥土深处、隐匿在岩石缝隙间的声音碎片，总是明晰地震动着耳膜。
“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，潮水拍打着刘禹锡《石头城》的声响，粘连着越过女墙的月影，不时在清凉山传响。
不知当年的唐后主李煜在此建避暑行宫，是否听到过这样的声音。
也许，他只是一味地陶醉于花光月影下，浸沉在艳词丽句中，乃至忽略了飞逸的云霞、东逝的流水。
直至身陷囹圄，一国君主颜面扫地时，他才恍然悟觉：春花、秋月，雕栏、玉砌，已在东风的吹拂中，成为无法再现的往事。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，他问天地，他问自己，可是天地不语，他自己也无言以对。
然而，这样的“问”却淤积在清凉山的台阶上，踏上那一级级台阶，它便融进你的足音，传入心里，产生重重的回响。
④沧海桑田，东流江水的声响已远远消失在清凉山之外，似乎只有“南唐古井”伸出的破裂头颅还在与后人对视，讲述着属于南唐的旧事。
这样的旧事，明末清初的诗人、画家戴贤一定听说过。
2023年浙江嘉兴中考语文真题及答案
2023年浙江嘉兴中考语文真题及答案一、社会实践为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。
【任务一布置文化墙】1.为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。
组长：我认为可以在墙上画常用农具。
看，这是我画的。
你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。
（1）（chú）______头（2）______（lián）刀（3）铁（qiāo）______组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：（4）______2.筹备组准备在墙上配一副对联。
组长写好了上联“麦浪涌绿波稼穑园前留愿景”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一个（）A.犁轻耕沃土古今黎庶乐耕耘B.田风传野籁桑麻事内话来年C.农桑扶社稷千载耕耘皆事业【任务二命名种植园】3.下图是劳动实践基地规划图。
请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。
古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。
命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。
用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。
【任务三说服好朋友】4.学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。
朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。
请你说服．．他。
二、文化传承班级开展“文化传千古，非遗焕新彩”探究活动。
请你阅读以下材料，完成相关任务。
前言：非物质文化遗产，是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
如何让非遗焕发新彩？让我们从这次活动开始，成为非遗的见证者和参与者；一起去探索打开非遗的无限可能。
(杭州专版)中考语文专题一 第一类 散文阅读( 考点一、二、三、)
④点明文章的行文线索(文章的题目如果是一个人、一件 物，或是一件事等，这篇记叙文的标题可能就是该文的行文 线索);
⑤设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣； ⑥为塑造和突出人物形象服务。 (二)概括内容 厘清思路、概括内容是理解文章内容、把握文章主旨的基 础，通常有概括要素法、分析比较法、串联组合法、中心事 件提炼法、标题扩展法五种方法。
以鲁迅的《阿长与〈山海经〉》为 例，文中既写到了长妈妈喜欢切切 察察，虽然没有知识，却礼节多， 规矩多，“烦琐之至”，体现了作 一篇文章的内容要点不一定一次 者的厌恶与不耐烦。同时也写到她 就能抓住，这就需要反复地进行 寻购赠送自己渴求已久的绘图《山 比较分析，分析内容的主次，准 海经》，并对此充满了尊敬和感激。 分析比较法 确抓住文章表达的主要意思。有 那么作者究竟想表达哪种思想感情？ 的文章还需要分析文中的关键词 从文末最后一句“仁厚黑暗的地母 句和段落，这样，文章的内容也 呵，愿在你怀里永安她的魂灵”中 就容易归纳了 便不难看出，作者采取了先抑后扬 的手法，表达了对长妈妈的尊敬、 感激、怀念和祝愿之情以及对年幼
典型考点：理解文中两个“我”的情感变化
类别二：托物言志散文 托物言志散文是散文的一种特殊的类型，通常采用比喻、 象征等手法，往往言在此而意在彼。 托物言志类散文从内容上分为三种形式：托物喻人、托物 抒情、托物寓理。 代表性文章：《白杨礼赞》 典型考点：体会象征手法
类别三：写人记事散文 写人记事散文是以写人、记事为主的散文。这类散文对人 和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感 受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满感情。侧重于从叙 述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、 地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的 思想感情。 代表性文章：《老王》《散步》 典型考点：把握人物特质，梳理事件脉络
中考语文总复习(三)《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
【主要内容】文章重点回忆儿时为父亲寻医治病的情景，先是和绍兴城一个“名医”叶天士周旋两年，但父亲的病却越来越严重，然后请了其推荐的“名医”陈莲河，这位医生开的一种药引（原配的蟋蟀一对）和另一种特别的药丸（败鼓皮丸）都很奇特，但也都不见效。他认为父亲的病缘于前世的冤愆，无药可医。揭示了所谓“名医”实为庸医的真相，批判了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。同时，表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。【人物形象】两位名医：贪婪、故步自封、故弄玄虚、草菅人命。 衍太太：封建愚昧、迷信守旧。
【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。【内容概述】这是一部回忆性散文集。作者以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的生活经历，揭露了半殖民地半封建社会的种种不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧社会茫茫的黑夜中，不畏艰险、寻找光明的历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【艺术特色】①在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了作者真实而丰富的内心世界。②常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。③作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。④散文中常用对比手法。⑤融记叙、描写、抒情和议论为一体。
篇目梳理
第一类：侧重写人——《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》 作者在回忆往事时，着重挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操，以深情的语言描绘了保姆、老师、友人的形象，表现了他们朴实、善良、高尚的品格。
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读复习任务群三 叙事散文_《儿子的一幅画》
【理情节】本文选取生活中的两件小事，表现了“我”对儿子深深的愧疚，表达了“一定努力把爹做好”的决心。
【明线索】以“我பைடு நூலகம்对儿子的歉疚之情为线索。
歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事,（ ）一下,也安慰一下自己。 儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问，爸爸,给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。
②儿子的画上只写了妈妈，思绪万千，妻子宽慰，让“我”决心当好父亲。
还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全咎由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。 落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要
【悟主题】孩子的成长是短暂的，不能因为忙碌而在家庭教育中缺位，否则，可能会导致在孩子心中的缺位。
我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是（ ），不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。 在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”（选自《2020年中国精短美文精选》,有改动） ［注］①见天:每天。
2020年中考语文专项复习——散文阅读理解及答案
2020年中考语文专项复习——散文阅读理解及答案目录【一】小满 (1)【二】野性华山 (2)【三】凌寒读梅 (3)【四】读山 (5)【五】蛙鸣的得意 (6)【六】荷叶绽放 (7)【七】海棠依旧 (8)【八】如果耳朵也有乡愁 (9)【九】享海 (10)答案 (11)【一】小满①节气到了小满时分，荒野长满了青草。
寂静的耕地长出一层比青草颜色更浅的禾苗。
②夏天的河流挤满了大地的河床，这是茂密的青草和树叶。
能插进脚的泥土上都长满了植物，再想生长的花草只好等待明年。
春天走远了，初夏也走远，小满揭开了盛夏的帷幕。
植物的童年与青少年时期已经远去。
蒙古栎树的叶子已长到最宽，柳树细长的叶子也长到最长。
所有的植物都褪去了童年的嫩黄，野草和树叶在小满时节进入了成年。
③田里的玉米苗有10厘米高，它的两片叶子如人伸出食指和拇指形成的八字。
今年雨水好，假如春旱，这时节八字还出不来一撇。
青草一定觊觎玉米的地盘，但青草长上去就被拔掉。
④小满里，树叶子已长得密不透风。
风从树里穿过，无数树叶为它们打开关上绿门帘子。
从树下往树里看，什么都看不到，叶子里边藏着更多的叶子。
在沈北的空旷的大道两旁，栽种着杨树、槭树、国槐、丁香、银杏和松树。
乔木膝下是连翘，甚至有绵延几千米的玫瑰花丛。
⑤开得嘟噜一串的玫瑰花在无人的大道上散出浓烈的香气。
我闻到一小部分，其余都被风吹走了。
路上偶有汽车驶过，但没人停车闻闻再走。
小满是节气里的富人，它应有尽有，雨水、草木、花香全堆在了夏天。
跟小满比，立春和春分都是流浪汉。
⑥我印象中的鸟啼多在早晨和傍晚，而小满时节有一种鸟从早上叫到晚上。
它不仅在树上叫，还在房顶叫。
边飞边叫——布谷，布谷，声音传得很远。
每当它叫“布谷”，我在心里说“地早种完了”。
它又叫，我再说一遍，但我发现终于拗不过它。
在旷野，我高喊“地——早——种——完——了！”布谷鸟照样淡定地说布谷，布谷。
它有强迫症，我也有。
有一天，我终于不在心里续——地早种完了，我悟出，除了“布谷”，它不会发别的音。
中考语文专题复习3文章的线索阅读理解之散文阅读重点难点汇编(带答案)
文章的线索xxx考点解读文章的线索就是作者组织材料的思路在文中的反映，就是贯穿于全文的脉络。
其作用是贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
抓住文章的线索，便能体察作者布局谋篇的匠心。
文章可以只有一条线索，也可以有多条线索。
因此线索可以分为明线和暗线。
寻找线索要关注文中出现频率特别高的物品、地点、人物等，这可能是明线；要注意情感的变化，这往往是暗线。
如鲁迅《藤野先生》（部编版八上）一文，是以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的。
除回忆藤野先生这条明线外，文章还有一条暗线，即作者的爱国主义思想。
01 典型例题请分析杨绛《老王》（部编版七下）的叙事线索：答：文章以作者与老王的交往为线索。
坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。
写老王眼疾，说到女儿给他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。
老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。
三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子也要表示感谢。
以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
施耐庵《智取生辰纲》（部编版九上）“思考探究”三：小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。
同学之间讨论：明线是什么？暗线是什么？这样安排有什么好处？答：明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥冈松树林。
两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和情节发展服务，更好地表现了主题。
02 答题模板题型：文章的线索（1）以人物为线：以作者本身或者作品中某一人物的见闻、感受、经历或相关事迹为线索；（2）以时间为线：以时间的推移为线索；（3）以地点为线：以场景或者地点的转换为线索；（4）以事件为线：以事件本身的发展进程为线索；（5）以情感为线：以人物情感的发展变化为线索；（6）以事物为线：以某一具有特殊意义的事物为线索。
2022年语文中考专项《散文阅读(3)》(附答案)
一、阅读下文，答复以下问题。
会唱歌的火炉迟子建我的少年时代是在大兴安岭度过的。
那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。
冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。
火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。
拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。
手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。
爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。
我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。
它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。
否那么，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢我们家拉柴火，都是由父亲带着着的。
姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。
弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。
他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。
我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。
冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。
父亲生性乐观，很幽默，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。
我们拉的柴火，根本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。
那些生长着的鲜树，比方落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。
父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。
为了这，我们就比别人家拉烧柴要费力些，回来得也会晚。
因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。
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散文阅读(三)(九)过年丰子恺我幼时不知道阳历，只知道阴历。
到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。
我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人，十二月十六日要回乡。
十五日，店里办一桌酒，替他们送行。
这是提早举办的年酒。
商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职。
所以上菜的时候，要特别当心。
但是我家的店规模很小，店里三个人，作场里三个人，一共只有六个人，这六个人极少有变动，所以这种顾虑极少。
但母亲还是很小心，上菜时关照仆人，必须把鸡头向着空位。
二十七夜过年，是个盛典。
白天忙着烧祭品：猪头、全鸡、大鱼、大肉，都是装大盘子的。
吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的锡制的香炉蜡台。
桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。
我们这厅屋是三家公用的，我家居中，右边是五叔家，左边是嘉林哥家，三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！三家比较起来，我家的供桌最为体面。
何况我们还有小年菩萨，即在大桌旁边设两张茶几，也是接长的，也供一位小菩萨像，用小香炉蜡台，设小盆祭品，竟像是小人国里的过年。
记得那时我所欣赏的，是“六神牌”和祭品盘上的红纸盖。
这六神牌画得非常精美，一共六版，每版上画好几个菩萨，佛、观音、玉皇大帝、孔子、文昌帝君、魁星……都包括在内。
平时折好了供在堂前，不许打开来看，这时候才展览了。
祭品盘上的红纸盖，都是我的姑母剪的，“福禄寿喜”“一品当朝”“平升三级”等字，都剪出来，巧妙地嵌在里头。
我那时只七八岁，就喜爱这些东西，这说明我与美术有缘。
绝大多数人家廿七夜过年。
所以这晚上商店都开门，直到后半夜送神后才关门。
我们约伴出门散步，买花炮。
花炮种类繁多，我们所买的，不是两响头的炮仗和噼噼啪啪的鞭炮，而是雪炮、流星、金转银盘、水老鼠、万花筒等好看的花炮。
其中万花筒最好看，然而价贵不易多得。
买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。
我把一串鞭炮拆散来，一个一个地放。
点着了火立刻拿一个罐头瓶来罩住，“咚”的一声，连罐头瓶也跳起来。
我起初不敢拿在手里放，后来经乐生哥哥教导，竟敢拿在手里放了。
两指轻轻捏住鞭炮的末端，一点上火，立刻把头旋向后面。
渐渐老练了，即行若无事。
年底这一天，是准备通夜不眠的。
店里早已经摆出风灯，插上岁烛。
吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。
吃饭碗数，不可成单，必须成双。
如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。
吃饭时母亲分送压岁钱，我记得是四角，用红纸包好。
我全部用以买花炮。
吃过年夜饭，还有一出滑稽戏呢。
这叫“毛糙纸揩洼”。
“洼”就是屁股。
一个人拿一张糙纸，把另一人的嘴揩一揩。
意思是说：你这嘴巴是屁股，你过去一年中所说的不祥的话，例如“要死”之类的，都等于放屁。
但是人都不愿意被揩，尽量逃避。
然而揩的人很调皮，出其不意，突如其来，哪怕你是极小心的人，也总会被揩。
有时其人出前门去了。
大家就不提防他。
岂知他绕了个圈子，悄悄地从后门进来，终于被揩了去。
此时笑声、喊声充满了一堂。
过年的欢乐空气更加浓重了。
街上提着灯笼讨债的，络绎不绝。
直到天色将晓，还有人提着灯笼急急忙忙地跑来跑去。
这只灯笼是千万少不得的。
提灯笼，表示还是大年夜，可以讨债；如果不提灯笼，那就是新年，欠债的可以打你几记耳光，要你保他三年顺境。
因为大年初一讨债是禁忌的。
但是这时候我家早已结账，关店，正在点起香烛迎接灶君菩萨。
此时通行吃接灶圆子。
管账先生一面吃圆子，一面向我母亲报告账务。
说到盈余，笑容满面。
母亲照例额外送他十只银角子，给他“新年里吃青果茶”。
他告别回去，我们也收拾，睡觉。
但是睡不到两个钟头，又得起来，拜年的乡下客人已经来了。
初五以后，过年的事基本结束。
但是拜年，吃年酒，酬谢往还，也很热闹。
厨房里年菜很多，客人来了，搬出就是。
但是到了正月半，也差不多吃完了。
所以有一句话：“拜年拜到正月半，烂溏鸡屎炒青菜。
”我的父亲不爱吃肉，喜欢吃素，我们都看他样。
所以我们家里，大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐，油很重，滋味很好。
每餐盛出一碗来，放在锅子里一热，便是最好的饭菜。
我至今还忘不了这种好滋味。
但是让家里人烧起来，总不及童年时的好吃，怪哉！正月十五，在古代是一个元宵佳节，然而赛灯之事，久已废止，只有市上卖些兔子灯、蝴蝶灯等，聊以应名而已。
二十日，染匠司务下来，各店照常开门做生意，学堂也开学。
过年的笔记也就全部结束。
(选自《丰子恺散文选集》，有删节)2.围绕“过年”，选文除了风俗外，还叙述或描写了哪些内容？(2分)示例：叙写了透着浓浓人情味的小事，热烈欢快的过年氛围。
3．回忆性散文中往往有两个“我”：一个是回忆中的“我”，一个是写作时的“我”。
请从下面A、B句中选出“回忆中的‘我’”，并分析其中的情感或心理。
(2分)A. 我全部用以买花炮。
B. 我至今还是忘不了这种好滋味。
示例：A__写出了童年时的我在过年时痴迷于玩花炮的心理。
4．本文的语言和行文节奏有何特点？请结合具体例子说明。
(4分)示例：语言特点：质朴、口语化、文白相间、淡而有味等。
如在介绍“毛糙纸揩洼”时，“‘洼’就是屁股……都等于放屁”，语言通俗，充满口语化和乡间味道。
行文节奏：舒缓有致，娓娓道来。
文章着重叙述二十七夜过年和除夕这两天的风俗，节奏缓慢，娓娓道来，最后两段写初五以后的事，节奏加快，文章戛然而止。
整篇文章在节奏上体现出舒缓有致的特点。
【注释】①1921年至1922年，徐志摩曾进入英国康桥大学(现剑桥大学)皇家学院学习。
康桥的环境，不仅促成并形成了他的社会观和人生观，同时，也触发了他创作的意念，创作了著名的诗歌《再别康桥》。
1．请完成“阅读提示”中的问题。
(8分)(1)第③段的写作顺序是移步换景，依次写了大道、林中小径、原野、土阜等处的景物。
(2)文中多次运用“你”来称呼，使全文笔调显得热情活泼，让读者觉得格外亲切，甚至可以凝神想象自己身在其中的感觉。
(3)作者将康桥比作自己的故乡，表达了对康桥的喜爱和留恋之情；作者离开康桥已经两年多，回想起来觉得不想别的，只想回到那样的黄昏、田野、软草、星星，表达了作者渴望再回到那种亲近自然，适情适性，愉悦自由的生活中；康桥让作者意识到了自然的美好，心灵的自由；康桥的环境，促成并形成了他的社会观和人生观。
在作者的心目中康桥就是自由、美好、爱的化身，它是作者的归宿，是作者心灵的故乡。
2．文中多处运用了铺排的手法来抒发情感，请从A、B、C三处中任选一处，分析其表达效果。
(3分)示例一：A运用铺排的手法，使句子结构齐整，加强语势；揭示了作者林中闲步的原因，从听觉、视觉、感受等多个角度探寻初春的讯息，增强抒情效果，深切地表达出作者对康桥初春景色的赞美和怀恋。
示例二：B运用铺排的手法，使句子结构齐整；细腻地描绘出炊烟的形、色、人的感受以及它的变化，渲染清晨静谧温柔的气氛，勾画出康桥周边清淡雅致的乡村图，既富有诗情画意，又拓展了读者想象的空间。
同时表达了作者陶醉于自然美景中的愉悦。
示例三：C运用铺排的手法，使句子结构齐整；细腻地描绘出了作者看到的三幅平地上晚霞的神奇画面，浓墨重彩地从光和色的角度勾画出了夕阳的壮美、大地的炫丽，给读者以视觉上的冲击、精神上的震撼。
“神异性的压迫”“逼视”等词语的相继使用更表达了作者对这奇异景象的顶礼膜拜。
3．本文与梁衡的《壶口瀑布》在写法上有哪些不同之处？请结合文章内容，从意境、选材、视角、表现手法等角度中任选两个，写出你的发现。
(4分)意境：《壶口瀑布》中雨季的瀑布就像一锅沸水，水势浩大，涛声如雷。
枯水期的瀑布也是从五百米宽的河道奔流而下，势如千军万马。
河水一跌再跌畅快地驰骋着。
从不同的角度描绘出壶口瀑布雄壮的意境。
《我所知道的康桥》中康桥的清晨是静谧的，远处的原野、村庄、袅袅炊烟充满了诗情画意；黄昏时三幅图景勾画出夕阳的温存的美。
画面呈现出优美的、轻柔的意境。
选材：《壶口瀑布》选择了雨季的壶口瀑布和枯水期时的壶口瀑布，从不同的角度描绘出瀑布的壮观，感受不同季节的壶口瀑布的不同特点，描绘自然风光。
《我所知道的康桥》不仅描绘了康桥的初春时节的自然风光，还展示了康桥的人文风情，如稚子的可爱、康桥人的热情好客和美食美酒的特色。
视角：《壶口瀑布》一文中，描写枯水期的壶口瀑布时，作者立足河心定点观察，或俯视或仰视或平视，在水与石之间不断转换视角，从不同角度展现壶口瀑布特点。
《我所知道的康桥》就全文而言，作者只是选取了几个典型的画面加以描绘：徒步康桥看到的春景之美，骑车时感受到的人文风情，地平线上晚霞之神奇，却没有明晰地描写景物的视角；局部采用移步换景法，描绘作者清晨徒步康桥所看到的春景。
表现手法：《壶口瀑布》不仅借景抒情，描绘壶口瀑布的水势浩大、壮观雄伟来表达自己对美景的赞美，而且展开联想，以黄河的博大宽厚，柔中带刚象征人身上挟而不服、遇强则抗、勇往直前的个性和中华民族的伟大精神。
《我所知道的康桥》主要采用借景抒情的方式，借对康桥的自然风光和人文风情的描绘，来表达出作者陶醉于美景中的愉悦之情和对康桥的喜爱留恋之情。