《课程纲要》第八单元
(全面版)五年级语文上册部编版课程纲要
（全面版）五年级语文上册部编版课程纲
要
第一单元：诗歌欣赏
- 了解不同类型的诗歌及其特点
- 学习欣赏优秀的古代和现代诗歌作品
- 掌握韵律、节奏和语感的表达方法
第二单元：信息阅读
- 学习使用语言工具获取信息
- 理解不同形式的文章及其结构
- 培养阅读理解和信息提取能力
第三单元：记叙文阅读
- 学习阅读记叙文的技巧和方法
- 理解人物形象和故事情节
- 分析记叙文的结构和语言运用
第四单元：科普知识
- 探索科学知识，了解自然和社会现象
- 学习科普文的阅读和理解方法
- 培养科学思维和观察力
第五单元：古代文化
- 了解中国古代文化和历史故事
- 阅读古代文学作品，理解其中的意义和价值- 培养对传统文化的兴趣和认同
第六单元：小说阅读
- 学习阅读小说的技巧和方法
- 理解小说的情节、人物和主题
- 掌握分析小说结构和描写手法的能力
第七单元：写作与表达
- 学习不同类型的写作形式和写作技巧
- 培养创意思维和表达能力
- 提升语言运用和写作质量
第八单元：文化传承
- 了解中国传统文化的特点和价值观
- 学习传统文化的传承和发展
- 培养对传统文化的尊重和热爱
第九单元：修辞与鉴赏
- 学习修辞手法的运用和效果
- 掌握鉴赏文学作品的方法和要点- 培养审美情趣和文学素养
第十单元：作文训练
- 进一步提升写作能力和表达水平- 学习写作技巧和结构安排
- 培养自信心和创新思维。
八年级上册语文全书课程纲要：部编版
八年级上册语文全书课程纲要：部编版
第一单元：人与自然
- 主题：人与自然的关系
- 重点内容：自然与文化的互动，自然环境保护
- 阅读文本：《家》、《凤求凰》等
第二单元：伦理道德
- 主题：人的品质与伦理道德
- 重点内容：道德观念，人与人的关系，珍爱生命，守信用- 阅读文本：《草地英雄传》、《咬铁丝》等
第三单元：交流与合作
- 主题：交流与合作的重要性
- 重点内容：团队合作，人际沟通，培养合作精神
- 阅读文本：《三等奖》、《张小龙》等
第四单元：历史与文化
- 主题：历史与文化的传承
- 重点内容：中华文化，传统文化艺术形式介绍
- 阅读文本：《马伯庸》、《岳阳楼记》等
第五单元：英雄与榜样
- 主题：英雄与榜样的故事
- 重点内容：英雄人物的品质，榜样的力量
- 阅读文本：《成语故事》、《揭竿而起》等
第六单元：社会与发展
- 主题：社会与发展的关系
- 重点内容：社会问题，公民责任，社会进步
- 阅读文本：《争议茶话会》、《海的天堂》等
第七单元：传统与创新
- 主题：传统与创新的关系
- 重点内容：科技创新，传统艺术与现代生活的结合- 阅读文本：《动物农庄》、《字画名篆》等
第八单元：人与社会
- 主题：人与社会的互动
- 重点内容：社会角色，社会责任，公益事业
- 阅读文本：《我的奶奶》、《鲁滨逊漂流记》等
以上为八年级上册语文全书的课程纲要。
通过学习这些内容，学生将在阅读中增长见识，培养良好的价值观和道德观念，同时提高语文表达和阅读理解能力。
部编版三年级语文下册第八单元教案
男女对读、分组比赛 读、齐读。
三、再读课 文，理清顺 序。
带着问题，再去认真 读课文。
鼓励 学生 用自 己最喜欢的、 最
小组讨论。
习惯 的方 法认 识汉字，学写汉
字，夯实了学生
的基础，为学生
打下 坚实 的基
本功。
交流识字方法
四、规范写 字，书写指 导
观察生字的位置和 本身的结构，书写这 些生字时要注意什 么
交流识字方法
“艺”上窄下宽，注意下面的部分 是个“乙”，要写美观一些，是横折弯 钩，不是横折斜勾。
（2）投影展示书写正确、美观的字 词，相互借鉴。
（3）小结：书写美观、正确的，请 为自己再加上两颗星。 没有得到星的同 学可要加油了！
以自 然段 为单 位把课文拆分， 在概 括段 落的 内容 的同 时理 清课 文的 顺序 和结构
《慢性子裁缝和急性子顾客》描绘了急性子的顾客三 番两次地改变自己的想法，整天 毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。 这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛 有度，懂得分寸。
《方帽子店》讲述了一群孩子因为方帽子戴着不舒服，而发明了各种形状的帽子，并受 大家的欢迎，让之前大家都习惯戴的方帽子变为“古董”的故事。这个故事告诉我们：一成 不变的不一定是最好的，只有学会变通才是最好的出路。
学习环节
教师活动
学习活动
1. 指名朗读生字、 新词。（课件出示 7）
一、复习旧 课，导入新课
箱子 夸奖 歪着头 承认 袖子 负 责 泄气 凭手艺
慢性子 一卷 交货 取衣服 夹起 朗读生字、新词
服务 衬衫 负责 手艺
2. 指名朗读课文，开火车读。
9九年级英语上第八单元《课程纲要》1
人教版英语九年级上学期unit8《课程纲要》学校名称新华路初中课程类型必修课程设计教师适用年级九年级总课时4课时左右设计日期学生、教材及其他资源背景分析一教材分析本单元是新目标英语初中教材第八单元，本单元核心话题是“volunteering”, 围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习“I will...”，“I would like...”等句型和一些重要词语的学习内容，重点培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
二学生分析初三学生正处于感性向理性的转型期，求知欲、表现欲都很强，但基于我校实际情况具体实施如下。
本单元的主题是开展志愿者活动，是学生很感兴趣的话题，根据我体校学生的实际情况，可以适当的组织小组合作和角色扮演方式进行教学，并可同时组织些志愿者活动，既能运用所学知识，联系实际生活，又能提高学生语言综合运用能力。
课程目标（一）知识掌握重点词汇句型和一般将来时；短语动词的用法（二）能力能把所学知识运用到实际生活中，提高用所学知识解决生活中实际问题的能力。
（三）情感学会关注社会，关心他人。
课程内容实施内容Period 1 (Section A: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c; Grammar) Period 2 (Section A: 3a, 3b, 4;)Period 3 Section BPeriod 4 Self check & Reading课程实施情境切入，激发学生的学习兴趣：情境：作为一名志愿者，我能为周围的人做些什么事情呢如何能把所学知识运用到实际生活中用情境导入，引起本单元要学得主要内容：学会使用“ I will…”，“ I would like …”等句型，像别人提供帮助；结合学生生活设计活动，使学生在表达中熟悉词汇、句型和语法点有效性评价在教学中我们提出:学生是教学的主人,教是为学生的学服务的。
部编版小学语文三年级上册课程纲要
部编版小学语文三年级上册课程纲要-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文三年级下册课程纲要中国人的母语是汉语，因此，语文是我国人沟通交流的重要工具，也是我国文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
本课程纲要主要从课程目标、课程教学内容、课程资源、学情分析、教学方式、课程评价这六个方面入手，简明概括三年级语文上册的教学工作。
一、课程目标本学期的课程目标主要有以下几点：汉语拼音1.能利用汉语拼音识字、学习普通话。
识字写字2.认识常用汉字2500个左右。
其中2000个左右会写，能理解在具体语言环境中的意思。
3.会用汉语拼音等两种方法查字典。
4.钢笔字写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔描红、仿影、临帖，能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面干净。
养成良好的写字习惯。
阅读5.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
能初步把握文章的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。
6．能正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定速度。
每学年背诵30篇左右优秀诗文。
7.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读三年级不少于15万字，四年级不少于30万字。
习作8.留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。
学写日记、书信。
课内习作每学其8次。
9.学习修改自己的习作。
口语交际10．认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容。
坚持说普通话，能清楚明白地讲述一件事。
11.参加讨论能说清自己的意思。
部编版四年级语文上册课程纲要
部编版四年级语文上册课程纲要一、课程简介部编版四年级语文上册课程，以提升学生的语文素养为核心，围绕听、说、读、写四个方面，对学生进行扎实的语言文字训练。
通过本课程的学习，使学生能够更好地掌握汉语基础知识，提高文学鉴赏能力，培养良好的阅读和写作习惯，从而全面提升学生的语文综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地掌握汉语拼音，正确地拼读和书写生字词，理解词语和句子的含义，具备一定的阅读和写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、课外阅读等多样化的教学手段，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感，培养良好的审美情趣，提升人文素养。
三、教学内容1. 第一单元：主题："秋天的雨"，重点学习拼音、生字词，培养阅读和写作兴趣。
2. 第二单元：主题："我的家乡"，通过学习描绘家乡的词语和句子，提高学生的语言表达能力。
3. 第三单元：主题："美丽的中国"，通过学习有关中国的诗歌、词语和句子，增强学生对祖国的热爱。
4. 第四单元：主题："大自然的秘密"，通过学习自然科学知识，培养学生的科学素养和探索精神。
5. 第五单元：主题："童话的世界"，通过阅读童话故事，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的想象力和创造力。
6. 第六单元：主题："生活中的科学"，通过学习生活中的科学知识，培养学生的实践能力和问题解决能力。
7. 第七单元：主题："动物的故事"，通过阅读动物故事，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的道德观念和人文素养。
8. 第八单元：主题："我们的节日"，通过学习有关节日的词语和句子，增强学生对传统文化的了解和认同。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等多种媒体资源，为学生创设生动、形象的学习情境，提高学生的学习兴趣。
三年级道德与法治上册课程纲要
三年级道德与法治上册课程纲要一、课程目标通过本课程的研究，学生将会：1. 掌握基本的道德与法治知识；2. 建立正确的法律意识，加强对法律的认识和尊重；3. 培养正确的价值观和人生观，形成健康的心理及行为；4. 培养独立思考、创新意识、团队合作能力。
二、课程内容1. 道德1. 什么是道德，道德的重要性；2. 研究尊师重道的典型案例；3. 了解人与人之间的基本道德要求及礼仪惯；4. 了解如何正确处理人际关系，学会爱与宽容。
2. 法治1. 什么是法治，法治的重要性；2. 研究守法守纪的典型案例；3. 了解如何正确维权，学会运用法律手段保护自己的合法权益；4. 了解如何正确应对突发事件以及法律风险。
3. 健康成长1. 认识自我，学会正确面对自己的优缺点；2. 建立正确的人生观，学会理性、健康地面对压力；3. 学会正确应对网络与游戏等虚拟世界；4. 培养健全的生活惯，养成勤俭节约、尊老爱幼、关爱他人的社会公德心。
4. 课外拓展1. 研究并积极参加社区公益活动；2. 理解并尊重不同文化与；3. 了解乡村、城市环境保护知识；4. 学会团队合作和沟通交流技巧。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法：1. 讲授法律常识和道德标准等基本知识；2. 运用案例进行教学；3. 创设情境、展开讨论、引导学生思考；4. 进行小组合作和展示。
四、考核方式考核方式采取多元评价，包括：1. 日常考勤、课堂表现；2. 课堂作业、小组讨论；3. 期中、期末考试；4. 实际表现、综合评价。
五、教材及参考书1. 教材：《小学道德与法治（三年级上册）》；2. 参考书：《小学道德与法治教育指导与实践》。
六、教学计划1. 第一单元：认识道德；研究尊师重道。
学时：10课时。
2. 第二单元：人与人之间的基本道德要求；如何正确处理人际关系。
学时：12课时。
3. 第三单元：什么是法治；如何正确维权。
学时：10课时。
4. 第四单元：如何正确应对突发事件；研究基本的生命救护知识。
五年级语文上册第八单元课程纲要
小学五年级《语文（上册）第八单元课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修课程教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：小学五年级教学课时：15 教学单元：第八单元设计者：郑州高新区南流小学秦璐璐单元背景本组教材以“走近毛泽东”为专题精心设计，精读课文与略读课文、学习内容与训练内容、口语交际习作与回顾拓展彼此关联，紧密结合，形成一个有机的整体。
同时又从不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现着、诠释着、实践着这个专题。
教材在细节处紧紧围绕专题围绕本单元的教学目标尤其是课后练习题。
如25课第2题和26课，让学生在思考讨论交流中感受领袖的风采，学习描写人物和场面的方法。
学生在课后习题的提示下，提高阅读能力，同时积累语言，受到情感的熏陶。
单元目标（一）借助字典、词典，通过自学，同桌互助，交流展示，书写比赛等能准确认字27个，规范书写17个，正确读写和理解词语盘点中的相关词语，抄写指定段落。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定段落。
理解课文内容，能结合重点语句感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。
学习描写人物的方法和场面描写的方法。
（三）学生能讲一个自己听过或读过的革命领袖和英雄人物的故事，训练口头表达和交际能力。
进行这一话题的训练，不仅在于训练学生的口头表达和交际能力，同时是对本组课文学习的拓展和延伸，可加深学生对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。
（四）学习《开国大典》场景描写方法，按时间顺序写一个场景。
从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
本次习作是选作，教师应尊重学生的选择权，不要强求一律。
习作中，对有困难的学生应给予重点指导。
（五）举办语文学习方法、经验交流会，交流本学期语文学习的收获。
单元内容单元主题课题名称课时安排勿忘国耻1.《七律.长征》 22.《开国大典》 23. 《青山处处埋忠骨》 14. 《毛主席在花山》 1 口语交际.习作八 4 回顾.拓展八 2 复习检测 3实施（一）课程资源1、课内资源：利用教材中的单元导语、课后习题、阅读提示、课后资料袋、阅读链接、交流平台以及课后的选读课文，整合学习内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
效
性
评
价
(一)学生历史学习过程的评价
1、利用课堂，学生自评、互评；教师评价，及时反馈学习信息。
2、利用信息交流平台针对学生的学习情况、特点与家长定期进行交流。
3、利用早读读背情况进行小组评价。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
利用一周一次的早读，了解学生知识掌握情况，发现知识漏洞，及时查漏补缺，对学生进行阶段性评价。
因此，学习本单元要加强基础知识的学习，把各个知识点落实到位；同时，通过学生的自主复习、合作交流等方式，引导他们对所学内容进行归纳整理；通过学习目标的落实和课堂教学的实施，培养学生的总结概括能力和中利内容进行全面的梳理和概括，形成小，形成小学阶段的数学知识网络运用知识分析解决问题的能力，努力提高学生的学习质量。
人教版九年级历史学科第八单元《课程纲要》
学校名称
市直一初中
课程类型
必修课程
设计教师
适用年级
九年级
总课时
2课时
设计日期
2011年11月
学生、教材及其他资源背景分析
本单元是九年级上册最后一单元，主要讲述世界近代文化在思想、科学、文学艺术等方面取得的成就。学习中要充分认识到思想解放与社会进步的关系；分析文学艺术作品的风格；理解文学艺术作品创作的历史背景。
从学生方面看：经过将近一册书的学习，已经具备了较好的理解能力、概括能力和归纳总结能力；同时，也学会了如何进行自主、合作学习，课堂听讲的习惯也已经养成，对世界历史的学习也有了一定的方法，掌握了世界历史的一些基本知识，拥有了一定的知识储备，这些都为本单元的学习奠定了坚实的基础。
从学习内容看：本单元的教学内容不太多，主要学习九年级上册第八单元的两课内容：《科学和思想的力量》和《世界的文化杰作》。本单元内容并不复杂，线索性不强，有利于自主学习。所以学起来会比较轻松。但是，本单元内容非常重要，在中考中多以选择题的形式出现，有时候也会与中国史结合，以材料题形式出现。如启蒙思想家及其观点，科学家、文学艺术家及其作品等。
课时安排
世界史上册第八单元
2课时
课
程
实
施
（一）教学方式
运用我校的“双六”教学模式，充分利用班班通资源，采用直观演示、自主学习、小组讨论、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
（二）学习方式
利用导学讲义，通过自主预习、小组合作交流探究、班级展示、学生总结等学习方式进行学习。
（三）实施对策
1、引导学生理解思想解备，课前进行复备，上课时要带教案。
2、上课教师要在铃声结束前准时进入教室，不离堂拖堂，不接待客人。在课堂内必须关闭手机等通讯设备。
3、上课要做到教态得体，语言规范，板书工整合理，学法指导到位。
4、上课期间，不以任何理由将学生赶出教室，未经主管部门批准，任何人无权将学生带离教室。
课
程
目
标
1、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
2、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
3、知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
4、说出《向日葵》的作者和艺术风格。
5、知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
课
程
内
容
实施内容
2、重视学习兴趣的培养。
3、引导学生从不同角度观察和思考历史问题，以利于学生的探究式学习；提供多种辅助性教学参考资料，为学生进行探究性学习提供良好的条件。
4、面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。
5、以“四爱”教育为载体，本着“不抛弃不放弃每一个学生”的理念，打造道德课堂，使学生的身心都得到充分的发展。
5、不体罚、侮辱学生，用恰当的方式提醒违纪学生，尽量不在课堂上批评学生或讲与教学无关的话。