大班体育游戏活动荷花荷花几时开教案反思.doc
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思一、教学目标1. 培养幼儿健康的身体素质，增强幼儿的协调能力和基本运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
2. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神，增强幼儿与他人之间的沟通和合作能力。
3. 让幼儿在游戏中感受运动的乐趣，增强对体育运动的兴趣，培养运动习惯和潜力。
二、教学准备1. 游戏道具：6个彩色的圆形编织球、一个红色的编织球、6个小小球。
2. 声音音乐设备。
3. 场地：教室或操场都可。
三、教学内容1. 热身活动1）比赛跑要求：幼儿队伍排成一条直线，两名幼儿作为“裁判”站在终点线上，其余的幼儿在起点线背后。
裁判在发令后，幼儿们从起点线出发，穿过终点线，第一个到达终点线的队伍获胜。
2）游戏命令之跳龙门过程：幼儿在跳龙门时要注意脚不要踏中龙门，遇上别人脚时可以跳过去，如果脚踩中了龙门则退回起点重新再跳。
二、游戏设计1）游戏名称：荷花荷花几时开。
2）游戏对象：幼儿园大班儿童。
3）游戏人数：根据具体情况定数，最好是12-20名幼儿。
4）游戏规则：在场地上放置6个彩色的圆形编织球，用绳子在中央空出一个圆形区域，称为“荷花池”，集合12名幼儿成为6名“荷花”，其余幼儿成为“青蛙”。
游戏开始，荷花们站在荷花池边上，青蛙们越过荷花池尝试抓住荷花，抓到荷花后就把荷花放到自己身后，荷花也必须喊出“荷花荷花几时开”，才能继续活动，并将自己变成一只青蛙，在场地上追赶其他的荷花。
当青蛙抓住所有的荷花后，荷花完全变为了青蛙，青蛙们可以自由地在场地上追逐嬉戏。
新一轮游戏开始后，荷花重新出现，游戏继续。
5）游戏时长：游戏时间根据实际情况设定，最好不超过30分钟。
三、游戏效果1. 身体素质：该游戏可以提高幼儿的跑步、追逐和敏捷性等身体素质。
同时，它还增强了幼儿的协调能力和基本运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
2. 团队合作：通过该游戏，幼儿们在游戏中加强了与团队合作的意识，增加了彼此之间的沟通与协调。
大班游戏教案荷花荷花几时开教案及教学反思
大班游戏教案荷花荷花几时开教案及教学反思一、教学目标1.掌握荷花开放的时间、环境和气息；2.增强幼儿对荷花的兴趣和好奇心；3.培养幼儿的观察力和判断力；4.发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力；5.提高幼儿的团队合作和竞争意识。
二、教学准备1.荷花图片、荷花模型或荷花纸艺制品；2.实操教学环境，例如带泥的大碗或水盆；3.荷花的相关知识及故事；4.观察和判断题目卡片；5.预备活动和提问的思考。
三、教学过程1.热身活动：老师向幼儿介绍荷花的形态、特点，让幼儿自由交流观感，老师适时引导幼儿表述，热身幼儿的感官和语言表达能力。
2.知识介绍：老师引领幼儿了解荷花的繁荣生长环境和生长周期，并讲述荷花的故事，增强幼儿对荷花的情感认知。
3.实操体验：老师带领幼儿实现荷花模型或荷花纸制品，并将其放入带泥的水盆或大碗中，让幼儿实际感受荷花开放的场景，引导幼儿尝试感受荷花的气息。
4.团队游戏：老师向幼儿分发观察和判断题目，发动幼儿团队，要求团队依次找到开放的荷花，并回答问题，每个荷花仅有一次机会，荷花被找到后将被挑出游戏，胜负将在游戏地图中展开。
5.总结反思：老师统计并梳理团队竞争和合作中出现的问题，让幼儿进行自主反思和回顾，加强对荷花教学内容的印象记录，总结提炼荷花开放的知识和技巧，并纪念这段幸福的时光。
四、教学反思1.教学目标：大班游戏教学主要是提高幼儿的团队协作和竞争意识，并以此为基础，增强幼儿对荷花和自然的兴趣和好奇心。
在教学过程中，老师需要根据幼儿的兴趣和能力，进行合理的调整。
2.教学方法：为了增强幼儿的参与度和效果，老师与团队合作需要精细的分工和统筹计划。
对于一些困难问题，老师需要及时引导幼儿分别思考和合作。
在教学过程中，幼儿的思维方式和语言表达都需求老师的准确理解和及时记录，及时闭环反馈，以此来增加整个教学模式的有效性和满意度。
3.教学效果：在教学的最后时刻，老师率先完成反思总结，并引导幼儿进行反思，让教学成果及时得到升华和提炼，并进行完美的纪念，留下明确和清晰的脚印。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》一、教学目标1.认识荷花的生长过程和特点。
2.学习荷花的形象描绘。
3.掌握有不同搭配方式的游戏操作方法。
4.提高团队合作意识，增强身体协调性。
二、教学内容1. 荷花游戏规则•游戏人数：10人左右。
•游戏场地：运动场或室内空间。
•游戏器材：彩带、布条、绳索、纸板、夹子等。
•游戏流程：–手拉手环形站在一个圆圈内，一人贴着圆心站立。
–背面系上彩带，将布条、绳索等放入中央(即“荷池”中)。
–开始游戏，奔跑捞捞到荷花（布条、绳索等），在彩带上系好荷花，运到圆心处。
–重复进行，尽量张开彩带系荷花，使“荷花”越来越多，形成越来越繁盛的荷花池。
2. 荷花形象描绘•荷叶：侧生，圆形或半圆形，先端截形或圆形，边缘有波状叶缘，青色。
•叶柄：中空，有纵行花纹，长30~60厘米，高度适中。
•荷花花瓣：有单、双、半重瓣和重瓣四种类型可供选取，花瓣呈楔形，长椭圆形，各类花瓣颜色各异。
•荷花茎：直立，无节，中空，通常带有黑色小斑点，高度适中。
三、教学反思教学过程中，我认为游戏规则要清晰明了，且能克服专注力不足的问题。
我从场地安排、游戏器材、人员组成三方面出发，让游戏更加丰富多彩、生动而又具有一定的挑战性。
最终让学生都在这个体育游戏中得到了锻炼，增强了自身素质，更珍惜彼此之间的合作精神。
教学过程也需要观摩，不断提升教学策略。
回想给孩子们上这门体育课，我整体认为对于荷花的描写是过于简单，对于生长过程等其他内容也可以加以补充。
教学者需要时刻反思自身，更多关注于与时并进，将自己的内涵进行充实，让学生更好地接收所传授的知识。
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣，增强快速奔跑和追逐的能力，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园大班体育游戏《荷花荷花几时开》含反思教案吧。
活动目标：1．增强快速奔跑和追逐的能力。
2．提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
3．增强合作精神，提高竞争意识。
4．感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：学会“荷花”这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。
游戏规则：1.儿歌对完后才能开始跑。
2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。
玩法：若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。
（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。
）一月不开几时开？二月开。
……六月荷花朵朵开。
教学反思：今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。
虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。
由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。
我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！本文扩展阅读：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。
原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思一、教学目标1.了解荷花的特点和生长环境；2.通过亲身观察，感受荷花的美丽和神奇；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.活动室；2.荷花的图片、模型或真实荷花；3.绘本《荷花荷花几时开》；4.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料；5.学生用品：纸巾、湿巾、水杯等。
三、教学过程1. 热身开场歌曲：《荷塘月色》。
2. 导入（1）老师向孩子们展示荷花的图片或模型，引导幼儿观察荷花的颜色、形状、大小等特点，让幼儿了解荷花的生长环境、生命起源和代表意义。
（2）老师朗读《荷花荷花几时开》，以引发孩子们的兴趣。
随着情节的展开，逐渐将孩子带入到荷花的美丽世界里。
3. 操作（1）亲身观察荷花。
老师带领孩子们到校园内的池塘或附近的公园，观察真实的荷花。
引导孩子们注意荷花的形态、颜色、形状、气味等。
并把观察到的事物和图片进行对比，加深印象。
（2）绘画创作。
为每个幼儿提供纸张、颜料、画笔等绘画材料，引导孩子们根据自己印象中的荷花进行创作。
鼓励孩子们创意画荷花的样子，可发挥自由的想象力，并通过画荷花，了解荷花的构造和细节。
（3）小组活动：“荷花说话”。
以小组为单位，让孩子们自由表达荷花在成长的过程中的感受和经历。
鼓励孩子发挥自己的想象力，让每个荷花都有不同的性格和故事。
4. 教师点评与反思教师在活动中随时观察幼儿的表现，及时肯定幼儿的努力和成果，让幼儿在肯定中更有动力；同时，鼓励幼儿通过互动的方式，共同探索荷花的生命之美。
反思：1.在活动评价中要注重孩子们的表达方式，比如自由描画等，鼓励他们自己动手，才能更好地享受到手工活动的乐趣。
2.活动中老师不够耐心，很多孩子并没有得到耐心指导和关注。
需要改进培训的效果。
3.故事情节安排要合理，把握故事的节奏和重点，吸引孩子的注意力，提高教育的效果。
四、教学反思在教学过程中，孩子们通过亲身观察、绘画、讲故事等方式，深入了解了荷花的特点和成长过程。
社区园所大班适龄幼儿体育入门——《荷花荷花几时开》体育教案
社区园所大班适龄幼儿体育入门——《荷花荷花几时开》体育教案一、教案简介本教案以《荷花荷花几时开》为主题，旨在通过体育活动，帮助大班适龄幼儿提高身体协调性、灵活性和节奏感。
活动过程中，教师将引导幼儿模仿荷花的开放过程，通过一系列体育动作，锻炼幼儿的身体素质和团队合作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解荷花的开放过程，培养幼儿对自然事物的关注和好奇心。
2. 技能目标：通过体育活动，提高幼儿的身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握荷花开放的体育动作，培养团队协作能力。
难点：幼儿在动作过程中保持节奏感和身体协调性。
四、教学准备1. 教具：荷花图片、荷花模板、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 服装：幼儿穿着舒适的服装和运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿展示荷花图片，讲述荷花的开放过程，引导幼儿观察和思考。
教师展示荷花开放的体育动作，让幼儿模仿。
3. 主体活动（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演荷花。
其他幼儿按照音乐节奏，模仿荷花的开放过程，围绕代表荷花的幼儿进行舞蹈。
在舞蹈过程中，教师适时调整幼儿的动作，纠正不规范的地方。
4. 活动总结（5分钟）教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳，放松身心。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对体育动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价幼儿的创造力和表达能力。
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《荷花荷花几时开》的学习，了解荷花的生长过程及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高他们的体育活动能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱之情，激发他们积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《荷花荷花几时开》，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点：帮助幼儿掌握体育活动中的协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：荷花图片、荷花花蕊图片、歌曲《荷花荷花几时开》音频、体育活动器材。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍荷花的生长过程及其特点，展示荷花图片和荷花花蕊图片。
b. 教师教唱歌曲《荷花荷花几时开》，引导幼儿学会歌曲并能够跟着音乐节奏进行表演。
c. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员们进行体育活动。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师根据歌曲《荷花荷花几时开》的节奏，设计相应的体育动作，如跳跃、转身等。
b. 教师组织幼儿进行体育活动，要求幼儿在活动中保持协调性和合作意识。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们积极参与活动。
4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师总结本次活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以不断提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求和困惑，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过歌曲《荷花荷花几时开》的学习，观察幼儿对荷花生长过程及其特点的掌握情况。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》教案概述•教学目标：通过体育游戏的方式，培养大班幼儿的协作能力、敏捷性和团队合作精神。
•教学对象：大班幼儿（3-5岁）•教学时间：单次课时为40分钟，总共需要2个课时•教学准备：扑克牌（荷花花色），手帕或者面巾纸，音乐播放器教学活动一：培养协作能力活动名称：荷花花色匹配教学目标：•学习扑克牌花色：红桃、黑桃、方片、梅花•培养幼儿的观察能力和记忆力•通过交流和合作，完成任务活动步骤：1.老师准备一副扑克牌，抽取其中4张牌，分别是红桃、黑桃、方片、梅花。
2.老师将这4张牌分别贴在教室四个墙上的不同位置，注意高度适宜幼儿看得见。
3.将幼儿分成四个小组，每个小组站在一张贴纸的前面。
4.老师播放音乐，幼儿跳舞，音乐暂停时，老师会叫出一种花色，例如“红桃”。
5.当听到指令后，幼儿需要迅速找到对应的红桃牌，并将其拿到一旁的篮子中。
6.继续播放音乐，重复以上步骤，直到四种花色的扑克牌都被找到。
教学反思：通过这个活动，幼儿可以学习和熟悉扑克牌的花色，并通过观察和记忆找到对应的花色牌。
同时，由于需要小组之间的合作和协调，可以培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
活动设计简单，适合大班幼儿的特点，能够让他们在游戏中学习和成长。
教学活动二：培养敏捷性活动名称：荷花传递教学目标：•培养幼儿的敏捷性和运动能力•提高幼儿的身体协调和反应速度活动步骤：1.将幼儿分成两个队伍，队伍之间保持适当的距离。
2.每个队伍的第一个幼儿手持一块手帕或面巾纸，将其扎在腰间。
3.老师喊开始后，第一个幼儿迅速跑到队伍的另一端，将手帕传递给下一个队员的腰间。
4.下一个队员接到手帕后，再迅速跑到队伍的另一端，继续传递手帕。
5.如此循环，直到传递到最后一个队员的手里。
6.整个过程计时，看哪个队伍的速度更快。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的敏捷性和反应能力，需要幼儿在短时间内做出快速的反应和动作。
同时，通过团队合作，幼儿会更加注重队友之间的配合，以提高整个队伍的速度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班体育游戏活动荷花荷花几时开教案反思大班体育游戏活动荷花荷花几时开教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，增强快速奔跑和追逐的能力，提高幼儿的反应能力和敏捷性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看荷花荷花几时开教案吧。
活动目标：
1.增强快速奔跑和追逐的能力。
2.提高幼儿的反应能力和敏捷性。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：
重点：增强快速奔跑和追逐的能力。
难点：提高幼儿的反应能力和敏捷性。
活动准备：
荷花头饰。
活动过程：
一、开始部分
1.组织幼儿手拉手围成一个大圆圈。
二、基本活动
1.今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做荷花荷花几时开。
2.教师讲解游戏规则：老师会选定一个小朋友作为荷花，这位小
朋友头戴荷花头饰站在圈内，扮演荷花，圈上的小朋友边念儿歌边围着荷花走，当荷花念到六月荷花朵朵开，圈上的小朋友散开，顺着逆时针奔跑，扮演荷花的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一个小朋友后，互换角色，然后游戏继续。
第一次游戏：由教师来扮演荷花追捕小朋友，帮助幼儿理解游戏规则和游戏玩法。
3.在游戏的过程中，还没有有念到六月荷花朵朵开的时候，如果有小朋友提前松手或圈内小朋友提前追捕，则游戏停止。
第二遍游戏：由教师和被抓到的一名小朋友共同扮演荷花，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友当念到六月荷花朵朵开的时候，加入开花的动作，然后再四散跑开。
教师带领幼儿尽快熟悉游戏规则，熟练地进行游戏。
4.提醒幼儿在奔跑的过程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。
第三遍游戏：选出两名幼儿扮演荷花抓人，如果被圈上的小朋友的魔法定住时，圈上的小朋友有了一次逃生的机会。
5.每轮游戏结束后让幼儿说一说自己是如何做到不被荷花抓到的，总结躲闪经验。
三、放松运动
1.组织幼儿做放松运动，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。
2.请小朋友把游戏带回班里和其他小朋友玩玩。
活动反思：
给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动
的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。