部编教材人教版七年级上册第5课《秋天的怀念》随堂巩固训练
部编版七年级语文上册5秋天的怀念巩固训练课件

本来你是这样的鲁迅。你是__《__琐__记__》__中__那__个__被__造__谣__偷__了__家__里__的__东__西__去__变__卖__了__的__委__屈__的__ _孩__子____;你是__《__从__百__草__园__到__三__味__书__屋__》__中__那__个__拔__何__首__乌__藤__、__雪__地__捕__鸟__的__天__真__快__乐__的__孩__子___; 你是__《__藤__野__先__生__》__中__那__个__为__了__挽__救__国__家__危__亡__而__远__涉__重__洋__去__日__本__仙___台__学__习__医__术__的__爱__国__青__年___。
会》 _望__和_谴___责____
来背书。
《父亲 ②__表__达__“_我__”_对__父__亲__的__真__挚__ 我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉 的病》 _的__爱_和___对__父__亲__的__愧__疚____ 得这却是我对于父亲的最大的错处。
(2) 话题二:请结合原著,参照示例,在横线处写上一段话。(可与示例中作品篇目重复, 所举事例不可重复)
1.如果将这篇文章标题中的“秋天”二字去掉好吗?为什么?(教材母题变式) _不__好__。__①__“_秋__天__”_是__背__景__和__“_引__子__”_,__文__中__写__景__、__叙__事__、__记__人__,__都__与__“_秋__天__”_有__关__;__②__“_秋__天__”_是___ _“_我__”_不__幸__遭__遇__、__暗__淡__心__情__的__写__照__,__具__有__象__征__性__;__③__秋__天__是__“_我__”_走__出__低__谷__、__乐__观__生__活__的__象__征__。_ 2.请从人物描写的角度,任选一句赏析句子。 (1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 (2)她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶忙准备准备。” _(__1_)__这__句__话__运__用__了__动__作__描__写__,__写__出__了__母__亲__对__儿__子__的__体__谅__及__对__儿__子__的__担__心__,__表__现__了__母__爱__的__伟__ _大__和_无___私__。_____ __(__2_)__语__言__和__动__作__描__写__,__表__现__了__母__亲__因__为__“_我___”愿__意___去__看__菊__花__而__高__兴__得__不__知__所__措__。___
人教部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》随堂巩固训练

人教部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》随堂巩固训练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、字词书写1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾.气(___)砸.碎(___)絮.叨(___)仿膳.(___)瘫huàn(___)憔cuì(___)淡yǎ(___)烂màn(___)2.找出下列句子中的错别字并改正。
(1)听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。
(____)(2)后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
(____)(3)看着三轮车远去,也绝没有想到那竟永远的决别。
(____)(4)当一切灰复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
(____)二、选择题3.下列句子中加点词语解释有误的一项是()A.我的脾气变得暴怒无常....。
(暴怒无常:突然发怒,变化不定。
)B.我的回答已经让她喜出望外。
(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
)C.她侍弄..的那些花都死了。
(侍弄:照管。
)D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨....地说着。
(絮絮叨叨:形容说话啰嗦,唠叨。
)4.下列句子没有语病的一项是()A.民俗是民间流传的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。
B.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C.不仅议论要提出观点,还要有能证明观点的材料。
D.《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是()A.坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。
”B.母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”C.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”。
她总是这么说。
D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……6.对本文写作特点分析不正确的一项是()A.本文抓住平常小事来叙述,事事见真情。
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习(培优卷)

部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习(培优卷)部编版2024-2025学年七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习(培优卷)一、单选题1.(部编人教七年级语文上册5 秋天的怀念同步练习)下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是()A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
2.(部编版语文七年级上册第二单元第5课秋天的怀念同步练习2)下列各句中没有语病的一项是()A.风风雨雨,她每天都在地坛里寻呀找呀,她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心,她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B.通过母亲的不懈努力,使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C.母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D.为了防止儿子的坏心情,母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。
3.(人教版(新课程标准)初中语文七年级上册第5课秋天的怀念同步练习)下列词语中加线字的读音,完全正确的一项是( )。
A.瘫痪(tān)___憎恨(zènɡ)___ 沉寂(jì)B.侍弄(shì)___ 捶打(chuí)___ 絮叨(xù)C.淡雅(yǎ)___创伤(chuànɡ) 豌豆(wān)D.仿膳(shàn) 憔悴(jiáo)___ 恢复(huī)4.下列语句中没有错别字的一项是()A.双腿瘫痪后,我的脾气变得爆怒无常。
B.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
C.后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
D.看着三轮车远去,也绝没有想到那竞是永远的诀别。
5.下列各句加点的成语使用不恰当的—项是()A.北海的菊花开了,史铁生答应坐轮椅去看看;母亲于是喜出望外,还絮絮叨叨起来。
B.困意来袭,翻来覆去就是睡不着觉,让人很痛苦。
最新精选语文七年级上册第二单元5 秋天的怀念人教部编版巩固辅导第二十篇

最新精选语文七年级上册第二单元5 秋天的怀念人教部编版巩固辅导第二十篇第1题【单选题】下列词语中加下划线字的读音,完全正确的一项是( )A、瘫痪(tān) 憎恨(zènɡ) 沉寂(jì)B、侍弄(shì) 捶打(chuí) 絮叨(xù)C、淡雅(yǎ) 创伤(chuànɡ) 豌豆(wān)D、仿膳(shàn) 憔悴(jiáo) 恢复(huī)【答案】:【解析】:第2题【单选题】读课文《秋天的怀念》,母亲坚持让我看菊花的目的是( )。
A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。
【答案】:【解析】:第3题【单选题】文《秋天的怀念》中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是( )A、她出去了,就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列句子中没有错别字的一项是( )A、我的回答已经让她喜出往外了。
B、双腿瘫痪后,我的啤气变得暴怒无常。
C、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂慢。
D、当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来。
【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列各组词语中无错别字的一项是( )A、笛孔镰刀乌桕芦蓬船桨B、震落满载梦寐寥廓悉蟀C、冷雾洒网竹篱幽谷归泊D、露珠栖息背篓肥硕枯涸【答案】:【解析】:第6题【单选题】读课文《秋天的怀念》“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是( )A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
七年级语文上册第5课《秋天的怀念》随堂巩固训练

七年级语文上册第5课《秋天的怀念》随堂巩固训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是()①作为知识分子,不应该随波逐流,而认清方向,各尽所能。
②看了《鸟之殇,千年鸟道上的大屠杀》,我不敢相信自己的眼睛。
这是真的吗?这些无辜的生灵多么可怜啊!猎鸟者多么残忍、贪婪!③孩子们能自己做的事情就让他们自己做,不要让他们什么事都家长。
A.必需几乎依从B.必需简直依赖C.必须几乎依从D.必须简直依赖2 . 下列句子没有语病的一项是()A.能否推行垃圾分类,是社会文明程度的重要体现,决定了广大群众有个好的生活环境。
B.通过举办世界军人运动会,使全世界人民了解到我国政府和我国人民爱好和平的决心。
C.南宁市在筹备“环广西”赛事的同时,提升比赛沿线设施的建设水平,巩固乡村建设。
D.南宁市已启动登革热疫情联防联控,加大了宣传力度,以确保疫情在可控的范围之内。
3 . 下列句子中标点符号使用错误的一项是()A.很多企业家认为,引领未来企业发展的,也是企业最缺乏的人才必须具备三大条件:领导才能、谈判能力和全球思维。
B.大陆同胞,香港、澳门、台湾同胞,还有海外侨胞,都是中华名族的子孙。
C.在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。
真可谓“远山近水皆有情。
”D.从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起,美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。
4 . “我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
”对这句话的理解,正确的一项是()A.遇到了很大很响的雷,十分害怕起来。
B.遇到一个霹雳是比喻的说法,表明了我的震惊。
C.遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊。
D.我似乎遇到霹雳,其实我并没有遇到,表明我很胆小。
二、字词书写5 . 找出下面词语中的错别字,并将正确的汉字写在的田字格中。
(2分)絮絮叨叨、形影不离、换然大悟、模模糊糊、独具慧眼、洗耳公听6 . 根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
人教版七年级语文上《秋天的怀念》巩固训练(含答案)

《秋天的怀念》巩固训练1.给下面文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
母亲喜欢花,可自从我的腿tān 痪后,她侍.( )弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地chuí打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍.( )住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿”!B.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”C.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”3.阅读课文“那天我又独自坐在屋里……我俩在一块儿,要好好儿活……”部分,回答问题。
(1)“母亲进来了,挡在窗前”一句中“挡”是有意的动作还是无意的行为?请说明理由。
(2)“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中“央求”换成“期待”好吗?为什么?(3)末段中作者通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达对秋天特有的情思,请用简洁的语言写出两点情思。
(4)文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。
你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的内容具体说明。
一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.侍.弄(shì) 砸.碎(zá) 央.求(yāng)B.仿膳.(shàn) 诀.别(jué) 瘫.痪(tān)C.整宿.(sù) 悄.悄(qiāo) 憔.悴(qiáo)D.沉寂.(jì) 捶.打(chuí) 絮.叨(xù)2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )①当一切恢复,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
②你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚扁一个……③看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的。
人教部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》随堂巩固训练
人教部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》随堂巩固训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知:1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题1 . 下列各句中,谦辞和敬辞使用不正确的一句是A.老师,真想不到您能亲自来寒舍,还送来了大作!B.我希望您能将令爱引荐给我们,我们真需要她。
C.家慈外出了,但她让我留您多住几日。
D.您向我咨询的问题,我一定把自己的高见毫无保留地告诉你。
2 . 下面表述有误的一项是()A.老舍先生在《草原》的末尾,把文意浓缩成“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”两句诗,寥寥十四字,蕴含着丰富深刻的思想感情,给读者留下了回味不尽的余地。
B.《宿建德江》描写的是秋天清晨时分的景色,作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情,因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿,写出了作者羁旅之思。
C.“池塘生春草,园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的句子。
D.《长征》中最能表现红军英雄气概的诗句是:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礡走泥丸。
3 . 周末,几位同学相约去郊外游玩,去哪?下面是他们的交流发言,请选择句中标点符号使用恰当的一项是()A.小刚说:“溧水的景区太多了,有鬼斧神工的天生桥;有碧波荡漾的东屏湖;有山水秀丽的无想山等……真不知去哪?”B.小安在喃喃自语:“去崔嵬的小山峡?还是天然氧吧无想山呢?”C.“去一个有山有水的景区吧!”小明说,“就去无想山吧!”D.“对,去寻找作家周邦彦在‘满庭芳·夏日溧水无想山作’词中描述的风景吧!”小佳也赞同说。
4 . 下列各句中,没有语病的一项是()A.能否多读书,是提高一个人语文素养的途径之一。
B.刘翔虽然在跨栏上有天分,在审美方面也有过人之处。
C.在上海汽车展上,国产汽车不断层出不穷。
D.加强未成年人思想道德建设,是一项重大而紧迫的任务。
部编语文七年级上册第05课秋天的怀念(提升训练)(解析版)含答案
第05课秋天的怀念【提升训练】一、选择题1.下列句子没有语病的一项是()A.史铁生先生的代表作《我与地坛》,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右,被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”;B.正确;C. 语义重复,删掉“大约”或“左右”;D.把“写成的”去掉。
故选B。
【点睛】病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )A.瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常B.憔悴 央求 漂落 喜出望外C.昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨D.可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒【答案】C【解析】试题分析:A.爆—暴;B.漂—飘;D.决—诀。
3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是()A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
【答案】B【详解】B项是神态描写,ACD三项均为动作描写。
故选B。
4.下列加点词语使用不正确的一项是()A.我家的户口本不见了,妈妈在抽屉里翻来覆去,最终还是没找着。
B.史铁生双腿瘫痪后,他的脾气变得暴怒无常。
C.试卷发下来,我一看得了满分,真是喜出望外。
D.万千雪絮,泼泼洒洒,在空中交织着唯美的乐章,这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
【答案】A【详解】A.翻来覆去:形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
在句中是“一次又一次;多次重复”的意思,此时它具有副词的性质,作状语,后面要跟谓语动词。
人教部编版语文七年级上册专题强化练5 秋天的怀念
5 秋天的怀念1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )A. 瘫痪.(huàn)捶.打(chuí)仿膳.(shàn)暴.怒无常(bào)B.沉寂.(jì) 整宿.(xiǔ) 鲜血.(xiě) 絮.絮叨叨(xù)C.豌.豆(wǎn) 憔悴.(suì) 央.求(yāng) 翻来覆.去(fù)D.淡雅.(yǎ) 玻璃.(lí) 安慰.(wèi) 泼.泼洒洒(pō)2.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①母亲,您像一堵墙,即使伤痕累累,也为我们挡住风;您像一棵树,即使枝叶调残,也为我们遮住雨;________________,________________,______________;您像一轮月,即使阴晴圆缺,也为我们指引方向!②您用铁一般的臂膀,撑起一片星光璀璨的天空,铺砌一条______________(繁花似锦花红柳绿)的道路,一路披荆斩jí,让我们所过之处,鸟语花香,鹰歌燕舞。
(1)“伤痕累累”中“累”的读音是______,“披荆斩jí”中“jí”写作______。
(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
________改为________ ________改为________(3)在括号里选择恰当的词语填在②句横线上。
(4)仿照上下句,在①句横线上再写一句话。
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )A.春风抚摸着我,好似在我耳畔絮絮叨叨....地说着话。
B.就在人们快将它淡忘的时候,它却突然到来了,真是令人喜出望外....——好一场吉祥的大雪。
C.人类不断地破坏自然环境,已经让地球“母亲”变得暴怒无常....。
D.李明在课堂上翻来覆去....,精神恍惚,老师讲的知识一点儿也没有听进去。
4.下列句子中没有语病的一项是( )A.为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品,建书香校园”。
七年级语文上册 5《秋天的怀念》同步练 人教部编版(含答案)
一、积累与运用1.下列词语书写完全正确的一项是( )A.瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B.憔悴央求漂落喜出望外C.昏迷深沉整宿絮絮叨叨D.可恨决别侍弄泼泼洒洒2.选词填空。
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花(淡雅雅致清淡),白色的花(高洁洁净高贵),紫红色的花热烈而(沉稳深奥深沉),泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
3.下列句中加点词的意思不是本义的一项是( )A.她的病已经到了那步田地..。
B.她憔悴..的脸上现出央求般的神色。
C.没有想到那竟是永远的诀别..。
D.当一切恢复..沉寂,她又悄悄地进来。
4.判断下列语句所用的描写手法。
(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
( )(2)她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。
( )(3)母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”( )5.第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是( )A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
6.“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这句话的含义是( )A.鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
7.简要分析文中两处景物描写的作用。
(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
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5 秋天的怀念一、积累运用1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾.气()砸.碎()絮.叨()仿膳.()瘫huàn()憔cuì()淡yǎ()烂màn()2.找出下列句子中的错别字并改正。
(1)听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。
()(2)后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
()(3)看着三轮车远去,也绝没有想到那竟永远的决别。
()(4)当一切灰复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
()3.下列句子中加点词语解释有误的一项是()A.我的脾气变得暴怒无常....。
(暴怒无常:突然发怒,变化不定。
)B.我的回答已经让她喜出望外。
(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
)C.她侍弄..的那些花都死了。
(侍弄:照管。
)D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨....地说着。
(絮絮叨叨:形容说话啰嗦,唠叨。
)4.(2018·江西)下列句子没有语病的一项是()A.民俗是民间流传的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。
B.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C.不仅议论要提出观点,还要有能证明观点的材料。
D.《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是()A.坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。
”B.母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”C.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”。
她总是这么说。
D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……6.指出下列句子所用的描写方法。
(1)母校就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
()(2)她昏迷前的最后一句话是:“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”()7.指出列句子所使用的修辞手法。
(1)你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……()(2)我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着什么劲!”()8.对本文写作特点分析不正确的一项是()A.本文抓住平常小事来叙述,事事见真情。
B.本文语言简淡厚重、朴实丰美。
C.本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
D.本文运用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
9.(2018·湖北孝感)综合性学习家风,是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二:(1)写一下:材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画,请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德。
孝行为。
(2)说一说:假如你家自荐参加“最美家庭”评选,请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
二、阅读理解①那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
②她出去了,就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟永远的诀别。
④邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”⑤又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……10.下列加点的词语能换成括号中的词语吗?为什么?(1)母亲进来了,挡.(站)在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”(2)她憔悴的脸上现出央求..(期待)般的神色。
11.找出选文中的两句景物描写,并分析其作用。
12.文章的结尾写“我”去北海观赏菊花,你认为这样安排有哪些作用?13.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?14.用简要的话来概括一下母亲的形象。
15.结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
三、拓展阅读我为白菜狂的日子莫言12岁那年,一个临近春节的早晨,母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫我去找个篓子来。
“娘”我悲伤地问,“您要把它们……”“今天是大集。
”母亲沉重地说。
“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。
“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。
透过矇眬的泪眼,我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。
最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。
我熟悉这棵白菜。
因为它生长在最靠近路边那行的拐角处,小时被牛踩了一脚,一直长得不旺。
我和母亲格外关照它。
尽管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它,感慨地对我说:“你看看它,你看看它……”在那一瞬间,母亲脸上洋溢着欣喜的表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
去集市的路上。
寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭似的。
我的手很快冻麻了,篓子跌在地上,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里,根跌损了。
母亲在我头上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。
我知道闯了大祸,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了,没再打骂我,只用一种温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”然后蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头。
终于挨到了集上。
母亲将篓子放在七姥爷的旁边,就让我去上学。
我也想走,但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。
她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱,摇摇头,看样子是嫌贵。
但她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。
她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又用枯柴一样的手指,逐棵地戳着我们的白菜。
撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。
母亲用忧伤的声音说:“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上,看看哪里还能找到卷得更紧的?”我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。
我忍不住冒出了一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”老太太惊讶地看着我。
母亲转回头批评我:“小小孩儿,说话没大没小的!”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。
我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!”“你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩、洁白的菜帮。
这样的白菜包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太抱着白菜站起来,让母亲给她过秤。
终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。
”母亲因偏头痛,算了也没算清,对我说:“社斗,你算。
”我找了根草棒,用刚学的乘法,在地上算着。
我报了一个数字,母亲跟着报出。
“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。
”我说。
“这孩子,说话真是暴躁。
”老太太低声嘟哝着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层揭开,露出一沓纸票,沾了些唾沫,一张张地数着。
她终于将数好的钱交到母亲的手里。
我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下,然后移开。
我放了学回家,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。
三棵白菜都躺在蜡条篓子里,那棵最小的因剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。
我的心猛地一沉,知道最坏的事情已经发生了。
母亲抬起头,眼睛红红地看着我,许久,用一种让我终生难忘的声音说:“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”“娘”我哭着说,“我……”“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行泪挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。
(选自《杂文选刊》2013.4有删改)16.文章题目是《我为白菜狂的日子》,请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方?17.文章第一段用了大量的细节来刻画母亲,找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理?18.作者回忆了那年随母亲卖白菜的事,母亲的言行举止表现了她怎样的品质?19.作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,依然沉痛”,这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情?20.文章多次写到那棵最小的白菜,请你探究一下作者这样写的用意是什么?参考答案1.pí zá xù shàn 痪悴雅漫2.(1)璧改为壁(2)复改为覆(3)决改为诀(4)灰改为恢3.A(暴怒无常指脾气非常恶劣,时常极端愤怒,变化不定。
形容人很容易发怒,而且没有规律。
)4.A5.B(A项中的“仿膳”要用上单引号;C项中最后的句号应当放在引号内;D项的省略号应当放在引号内。
)6.(1)动作描写(2)语言描写7.(1)比喻(2)反问8.D(D项,作者没有使用对比的写作手法。
)9.(1)影响子孙品行(凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念)(2)示例:我家的家风是“诚实经营,童叟无欺”。
家里在社区经营超市十多年,一直按照工商和物价部门规定,货真价实,诚信待人。
10.(1)用“挡”说明母亲这是有意的动作,怕我看到落叶凋零的萧条景象,而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心,并且母亲希望我能正视自己,而不是逃避。
用“站”表现不出这些效果。
(2)“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
11.(1)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。
作用:以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。
(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。