大学生民主意识的培养与引导——从中山大学学生会主席直选说起
如何在教学中注重培养学生的民主意识
如何在教学中注重培养学生的民主意识在当今社会，民主意识已成为公民素养的重要组成部分。
培养学生的民主意识不仅有助于他们更好地适应社会，还能促进其个人的全面发展。
那么，在教学中，我们应当如何注重培养学生的民主意识呢？首先，教师自身要树立民主的榜样。
教师是学生在学校中最常接触和模仿的对象，其一言一行都对学生产生着深远的影响。
教师要展现出民主的态度和行为，尊重每一个学生的个性和观点，不偏袒、不歧视任何学生。
在处理班级事务和与学生交流时，教师应采用平等、公正的方式，倾听学生的声音，让学生感受到被尊重和重视。
例如，在制定班级规章制度时，教师可以与学生共同讨论，充分听取他们的意见和建议，而不是单方面地强制推行。
其次，营造民主的课堂氛围至关重要。
课堂是教学的主阵地，一个民主、宽松、和谐的课堂环境能够激发学生的积极性和主动性。
教师要鼓励学生提问、质疑和发表不同的见解，即使学生的观点存在错误，也应以引导和启发的方式帮助他们修正，而不是简单地否定。
在课堂讨论中，要确保每个学生都有机会参与，不因为学生的成绩、性格等因素而限制他们的表达。
同时，教师还可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组中共同探讨问题、交流想法，培养他们的合作精神和民主意识。
再者，教学内容的选择和设计也能渗透民主意识的培养。
在各个学科的教学中，都可以找到与民主相关的素材和话题。
例如，在语文教学中，可以通过分析文学作品中的人物形象和社会现象，引导学生思考民主、平等、自由等价值观；在历史教学中，可以讲述民主制度的发展历程和重要意义，让学生了解民主的来之不易；在政治教学中，则可以系统地讲解民主的概念、原则和实践，帮助学生树立正确的民主观念。
此外，教师还可以结合社会热点问题，组织学生进行讨论和辩论，让他们在思考和交流中提高对民主的认识和理解。
同时，多样化的教学方法有助于培养学生的民主意识。
角色扮演、案例分析、模拟选举等教学方法都能够让学生亲身体验民主的过程和意义。
作为当代大学生在生活中怎样具体的参与民主
作为当代大学生在生活中怎样具体的参与民主汪安阳、工业工程1002班、100102203 是否体会到，在小学，我们是老师说怎么走就怎么走；到了初中，我们是老师领着往前走：后来到了高中，我们就变成了老师跟着我们走；然而到了现在的大学，作为当代大学生的我们，应该是我们自己走了。
渐渐地，老师们放开了他们关爱的手，让我们自己走路、自己奔跑、自己去感受自由。
还记得老师曾经说过这样一句话：“管是为了不管，不管也是为了管”。
这句话虽然听着有点绕口，但是其道理还是值得我们慢慢体会的。
而现在的我明白了其中一些道理，在老师渐渐地放手让我们自己管理自己的过程中，其实也是在培养我们的民主能力。
让我们自已能够拥有自己的思想、拥有自己的权利、拥有自己的人权意识。
大学生在生活中怎样具体的参与民主，当我第一次看到这个题目时还是十分不解的，感觉“民主”一词距离我们还是那么远。
可是，经过调查问卷的填写、多天的思考以及网上的查阅，让我明白了，其实，民主就在我们的生活中，民主与我们是那么的密切相关。
比如：学校组织学生会、班级内选班委、甚至小到几个朋友想去吃顿饭，选饭店也是一种民主行为。
我作为班级中的班长，就更应该熟悉、了解关于民主了，只有了解民主、拥有民主思想才能管理好班级、不使班级中同学对班委产生反感、让同学认为是以霸权管理班级。
首先说的是选举，选举这个事情在生活中太常见了！就打我们上大学开始说起吧，军训时，方队长需要选举；开学，班委需要选举；组织学生会、选寝室长等等等等，也都需要选举。
在选举中要做到民主，其实还是挺容易的。
就像是班级选举班委，我们所进行的选举方式就是民主式的。
首先是由同学们自由报名，然后通过竞选演说、唱票等环节最终由导员综合各个方面公布班委组成。
选举这种方式，虽然简单、但很公平，大多数同学都很愿意通过这种方式选出人选。
每个同学的想法都能考虑到，并且可以遵照大多数同学的意见来做出最好的选择，就算是少数部分同学也能同意大家做出的决定。
从中大直选看我国校园民主化进程
直选.对比分析此次中山大学学生会主席直选,存
在以下问题.
第一,从出发目的来看,重形式而轻内容,重创
新而轻民主.这次中山大学的选举校方文件中以
学生在某种情况下处于少数.
万方数据
第四,从投票动机看,学生容易受感情亲疏和舆 论的影响,尚不够理性.无论是候选人在"拜票"过 程中的策略选择,还是各大"粉丝团"拉票活动,多 是以朋友,老乡,社团等形式展开,虽有一些纲领以 及调研活动,却并未成为最终影响候选人得票的关 键因素,多数同学对候选人综合素质的评价也难免 存在过分估计的情况.竞选过程中,各自的支持团 体甚至出现一些相互谩骂的情况,这样反而导致小 团体主义的产生,影响学生会集体的和谐,更为今后 工作的开展埋下不好的种子. 第五.直选产生方式违背了学生干部的成长规 律.从中山大学的候选人工作经历和个人背景来 看,不乏对学生会工作了解不深入的候选人.培养 学生干部是以锻炼为主,不是单纯考察能力.工作的 过程正是一个学习和提高的过程,学生会主席在学 生会中的地位和作用决定了他要具备一定的领导和 协调能力.学生会是个民主决策的集体,虽然学生 会主席的个人素质在学生会中起相当的作用,但是 过分强调他的地位和作用,从以人为本的角度看,反 而可能会造成学生会主席本人权力欲望的膨胀,工 作压力过大,工作精力透支以及普通同学个人崇拜 等不正确价值观的产生.从长远来看,是不符合科 学发展规律的. 三,中大直选的价值与校园民主的推进 总体而言,中大直选在现实中并没有达到预期 的目标.从对未来的预期看,直选并不利于学生会 今后工作的开展,也影响了学生会的发展;从校园民 主进程意义上看,也并未对校园民主进程产生多大 推进作用,其更像一场"超男超女"选秀;从中国民 主进程上看,这样一个大学校园学生组织的主席选 举还远远担不起推进中国民主进程,实现中国民主 质的飞跃的重任;即使仅就影响和选民培养上看,大 部分同学投票动机与民主思想,权利意识差距颇大, 甚至校方自身的选举办法也存在较大问题,今后的 延续将会成为一个难题. 就学生会今后工作来看.学生会的定位并非是 作为"学生维权斗士"对学校进行监督,更不是与学 校对抗,而仅仅是一个学生组织.作为服务性组织, 负责校园学生活动的开展;作为上传下达的桥梁,沟 通学校与同学之间的思想;作为学生组织,为工作在 其中的同学提供培养人,锻炼人的平台.然而,此次
大学生的民主意识
大学生的民主意识民主意识是指个体对民主价值观念和民主原则的认同和坚持，是公民的一种基本素质。
对于大学生而言，培养和提升民主意识具有重要意义，因为他们是未来社会的中坚力量，将承担起国家和社会的重要责任。
因此，如何加强大学生的民主意识，培养他们的公民责任感和参与意识，对于社会的发展和进步至关重要。
1. 了解民主意识的重要性大学生首先需要明确民主意识的重要性，理解民主制度对个人和社会的益处。
民主制度能够保障公民的权利和利益，促进社会公平正义，保障社会的稳定和进步。
只有了解民主的内涵和价值，大学生才能更好地运用民主理念，参与到社会和国家的建设中去。
2. 培养民主观念和价值观大学生应当积极培养民主观念和价值观，认同和尊重个体的权利和自由，尊重不同意见和多元文化。
在学习和生活中，要倡导平等、公正、公平的原则，维护每个人的合法权益，避免歧视和偏见的存在。
3. 学习民主决策的过程大学生可以通过加入学生会、社团组织等参与集体决策的实践活动，学习和了解民主决策的过程。
在这个过程中，大学生可以充分发表自己的意见和观点，倾听他人的声音，参与集体讨论和决策，锻炼他们的民主决策能力和团队合作意识。
4. 关注公共事务和社会问题大学生应当关注公共事务和社会问题，通过参与社会实践和公益活动，了解社会问题的现状和原因，积极传递自己的声音和意见。
大学生可以通过写作、演讲、社交媒体等形式，表达对社会问题的看法，以引起更多人的关注和思考。
5. 尊重和包容不同声音大学校园是一个多元文化的交汇地，大学生应该学会尊重和包容不同的意见和声音。
通过与来自不同背景的同学交流和互动，可以增进对多元文化的理解和认同，并且从不同的观点中获取更全面的知识和信息。
6. 积极参与民主选举大学生可以积极参与各类民主选举，如学生会选举、班级干部选举等，通过投票方式表达自己的意愿和诉求。
此外，大学生也可以关注和参与国家和地方层面的选举，了解和参与政治生活，以推动社会的进步和发展。
学生自主管理团队建设中的学生干部培养
２０ ０
说 ： “ 精 神 上 大 家 都 一 致 公 认 周 恩 来 同志 在 识 ， 引 导 他 们 正 确 对 待 民 主 、发 挥 民主 ， 具
在于 能否调动 学生 自 管在 学生 自主管理 的 两 是这 个团体 的领导 者，在私 下谈话 中，也这 有 深远 的历史意义和重大 的现 实意 义［ ］ ５ 。学 个 层 面 中， 学生 干 部起 到 了重要 的 引领 作 么说 。 ”正是在周 恩来等人 的努力 下，觉悟 生 自主 管理 团队所面 临的一个难 题是可 持续 用 。抓 学生干部 培养这 个龙 头，通过 学生 自 社 自诞生 以来 ，就 成为青年 学生学 习马列 主 性 ，通过 以面选 点 的民主监督机 制使管 理工
揽 向学 生 团 体 自主 管 理 转 变 ，如 何 创 建 高 素 义 ，研 究 社 会 新 思 潮 的 课 堂 ， 并 在 其 后 的 学 作 的可持 续发展 显得尤 为重要 。高校加 强高 生爱 国运动 中，站在 天津爱 国学生运 动的前 校 学生干 部队伍 建设 ，坚持 “ 明化选拔 、 透 列 ， 使 天 津 的 爱 国 学 生 运 动 更 加 有 组 织 、 有 体 系 化 培 养 、 项 目化 锻 炼 、 网络 化 监 督 、 动 领 导 地 开 展 起 来 了 。 由此 可 见 ，学 生 干 部 建 态 化 考 核 ” 学 生 干 部 ， 打 造 “能 干 事 、 会 干
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础 ，夯实基 础 、稳 步前进 。第三 是锻炼应 变 能力 。应变 能力在 活动 中对于解 决突发事 件 都有 着重要 作用 ，多观察 、多询 问、多思 考 对 于 解 决 突 发 事 件 提 供 了 丰 富 的 知 识 基 础 和 的情 绪是解 决突发 时间 的前提 。最 后是锻炼
大学生民主意识
大学生民主意识调查报告公民民主意识是民众对民主制度、政治体系的观点、理论、思想和价值评判的总和,是对民主现实的反映和理性的把握。
为了全面、客观、深入地了解大学生民主意识的现状,我们对本校大学生进行了一次较为深入的调查。
一、欣喜:大学生民主意识的主流是积极向上的民主意识是一种社会意识形态,从构成民主意识的结构层面上看,主要由民主心理和民主思想两部分构成。
经过调查,我们对当代大学生的民主意识现状有了一个立体、客观的认识,如下:1.大学生对民主的认知基本正确调查表明学生中大部分对民主都有正确和比较正确的认识,大学生对社会主义民主多持中性和积极评价,84%的大学生认识到“民主是保障人权的有效途径”;86. 5 %的大学生正确认识到“社会主义民主与社会主义法制密不可分”;在承认民主权利首要地位的同时,大学生也表现出对于民主的向往和追求,高达83%的大学生认为“民主权利面前人人平等”;分别有67 %和31%的大学生“赞同”和“基本赞同”“国家兴亡,匹夫有责”的说法。
这表明虽然受到市场经济大潮的冲击,当代大学生对国家和社会仍具有高度的政治责任感。
大学生对“参与政治”也持积极和中性的评价。
38%的人认为参与政治是“好事情”, 47%的学生将“大学生参加选举人大代表等民主政治活动”视为“是行使民主权利的一种值得珍视的机会”。
44%的学生对参与民主表现出了十分积极的态度,表示“愿意主动参与政治实践”。
2. 大学生的民主意识趋于理性大学生对民主的态度,不再是以往那种单纯的热情,更不是特殊历史时期青年人的政治狂热乃至政治盲从。
对于民主问题,当代大学生的务实精神体现得淋漓尽致。
在回答“人离不开政治,因此应该时常关注政治”的题目时,选择赞同的占88%;79%的大学生对于“参与政治没有用,倒不如发财致富来得实惠”的说法表示不赞同。
这足以说明:当代大学生在市场经济大潮中仍然具备理智的心态,并未因可能存在的参与为减少而在意识上表现出“去政治化”的态势。
学生观的培养与民主意识
学生观的培养与民主意识在当今社会，学生观念的培养与民主意识日益受到重视。
学生是国家的未来，他们的成长与发展直接关系到国家的繁荣与进步。
因此，如何培养学生正确的观念，使他们具备民主意识，成为了教育界与社会各界共同关注的话题。
一、培养学生正确的观念的意义培养学生正确的观念是教育工作的首要任务之一。
正确认识学生观念的意义在于，它可以引导学生树立正确的人生价值观，形成积极向上的人格特征，培养健康成熟的心理素质，从而为实现个人价值和社会发展做出积极的贡献。
二、培养学生正确的观念的途径1.塑造良好的家庭环境家庭是学生发展的第一课堂，家庭环境在塑造学生观念中起着至关重要的作用。
父母应以身作则，树立良好的榜样，给予孩子正确的引导和教育，使他们能够从小培养出正确的行为习惯和价值观念。
2.建设积极的学校文化学校作为学生日常学习和生活的场所，学校文化对学生观念的培养有着重要的影响。
学校应注重营造民主、平等、尊重和关爱的教育环境，开展各种形式的民主教育活动，帮助学生树立正确的观念。
3.推行素质教育素质教育是培养学生正确观念的有效途径之一。
通过培养学生的综合素质和能力，培养他们正确的价值观和人生观，使他们能够主动思考问题、独立决策，并具备实践能力和创新精神，从而为社会的发展作出贡献。
三、培养学生民主意识的意义培养学生的民主意识是当代教育的重要任务之一。
民主意识是现代公民的基本素质，它关乎公民的自由和权利，也关乎国家的发展进步。
培养学生的民主意识有助于提高他们的政治参与能力，增强社会责任感和社会主义意识，既符合社会发展的需要，也符合个人成长的需要。
四、培养学生民主意识的途径1.开展多种形式的课堂教育课堂教育是培养学生民主意识的主要途径之一。
教师可以通过让学生参与讨论、提出问题、独立思考等方式，引导他们形成独立的意见和观点，提高他们的民主意识和批判思维能力。
2.积极引导学生参与校园民主管理学校是学生民主意识培养的基础，学校应该给予学生更多参与管理、决策的机会，让他们了解民主管理的原理和方法，培养他们的团队合作意识和民主决策能力。
进行民主实践，增强民主意识——班级民主管理的探索与实践
进行民主实践，增强民主意识——班级民主管理的探索与实践摘要：在职业学校学生中间进行民主实践，加强民主意识的培养是必须的，也是不容忽视的事情。
职业学校的教师要充分认识到这一问题的重要性，不断探索，找出适合职业学校学生民主实践的途径和培养民主意识的方法。
关键词：班主任工作、民主实践、民主意识何谓民主意识？民主意识实际上就是公民意识，是人类自我意识在当前社会和时代中一种最高境界的升华。
是人类自我意识的体现内容之一，一个真正的民主国家是建立在民众的良好的民主意识上的。
对职业学校的学生开展民主意识的培养是有积极意义的，学生在懂得民主的政治学意义的同时，接受民主意识的培养，让他们很具体地感受到民主的好处，很有必要。
民主和法制意识是当代国民最需要也是最基本的素质。
民主意识不强，民主习惯、民主作风薄弱，会造成许多严重的后果，甚至影响到社会的安定团结。
对职业学校的学生来说，他们虽然从思想政治课中了解到一些民主的知识，但那只是一些模糊的概念，很少有具体的民主体验。
因此，学生民主意识、民主习惯、民主作风的培养不能只局限于思想政治课中，而应该是全方位地渗透在学校的一切教育活动中。
作为幼师班的班主任，我对如何培养学生的民主意识进行了探索。
一、转变观念，充分落实学生的主体地位，是培养学生民主意识的前提在传统的教育观念中，教师处于教学过程的中心地位，起统治作用。
作为从初中入学的中职学生而言，刚进中职学校时，缺乏自主性，在思想上，他们把教师看着是真理的化身，是高高在上的权威，而学生则是唯唯诺诺的仆从。
在管理上，他们习惯于初中时班主任“命令式”的管理模式，一切由班主任说了算，班主任怎么说，他们就怎么做。
在这样禁锢和专制的班级氛围中，很不利于民主意识的培养。
幼师班的学生更要具备民主意识，因为他们将来是教师，是国民素质教育的最基础，只有他们具备民族意识，才能培养出更多的具有民族意识的学生。
因此，要培养学生的民主意识，必须转变传统观念，实现学生主体地位的回归。
培养学生的民主意识
培养学生的民主意识民主意识对于一个国家和社会的发展至关重要，而培养学生的民主意识则是教育的重要组成部分。
通过为学生提供民主教育的机会和环境，我们可以帮助他们理解和尊重民主价值观，培养他们成为独立思考、主动参与并有责任意识的公民。
本文将讨论培养学生民主意识的方法和重要性。
首先，为了培养学生的民主意识，学校和教师应当树立良好的榜样。
教师应该以身作则，积极参与学校和社区的决策过程，向学生展示个人和集体行为的价值和影响力。
通过示范民主行为，教师可以激励学生积极参与学校事务，并培养学生的思考能力和决策能力，让他们意识到自己在集体中的重要性。
其次，学校应提供学生参与决策的机会，例如学生会选举和班级议会。
这些机制可以让学生参与学校事务的讨论和决策，了解并体验民主决策的过程。
学生们不仅可以表达自己的意见和需求，还可以学会尊重他人的观点，学会合作并为集体利益负责。
通过这样的实践，学生们将学会如何运用民主原则解决问题，培养他们的领导才能和解决问题的能力。
此外，教师可以通过课堂教学来培养学生的民主意识。
在社会科学等相关课程中，教师可以引导学生进行讨论和辩论，鼓励他们表达自己的观点和理解他人的观点。
教师可以引导学生研究历史事件，分析民主制度对社会发展的影响，并引发他们对民主的思考和探索。
此外，在语文和英语课程中，教师可以选择与民主相关的文学作品和新闻报道，让学生了解不同文化和社会背景下的民主实践和困境。
通过这样的跨学科教学，学生将更全面地了解民主原则，并能够将其运用到实际生活中。
最后，学生参与社区服务和志愿活动也可以促进民主意识的培养。
通过参与社区服务，学生们将亲身体验到为他人着想、帮助他人的重要性。
他们将学会倾听他人的需求，运用民主原则解决问题，并肩工作以实现共同目标。
这些经历将激发学生的社会责任感，并培养他们成为乐于参与社会事务并维护公共利益的公民。
综上所述，培养学生的民主意识是教育的重要目标之一。
通过树立良好的榜样、提供参与决策的机会、课堂教学以及社区服务和志愿活动，学校和教师可以共同努力培养学生民主意识，帮助他们成为具有独立思考和参与意识的公民。
新时期高校学生会主席直选模式探讨
新时期高校学生会主席直选模式探讨学生会是现在高校中的重要组织结构之一，是自我服务，自我管理，自我学习的学生组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。
学生会主席（chairman of student union），又名学生会会长，为校学生会最高领导者，对校学生会负责，主要职责是全面负责学生会工作。
因此如何选出一名的优秀学生会主席显得极其重要。
标签：大学生;学生会;主席;直接选举2008年10月10日，中山大学发布了《关于开展我校学生会主席直选工作的通知》文件。
文件在附件中公布了“中山大学2008年学生会主席选举工作日程”、“中山大学学生会主席选举办法”、“中山大学学生会主席选举工作领导小组”、“选举委员会名单”，中山大学学生会主席直选选举之事浮出水面，该事件在网络、传统纸媒宣传、讨论得沸沸扬扬。
一个本身并不复杂的大学校园内活动，在各大媒体相继报道之后，引起了整个社会广泛的关注，成为当时关于我国校园民主，乃至中国民主化进程最火热的话题。
一、当前高校学生会主席选举状况与存在问题（一）当前高校学生会主席选举方式当前我国高校学生会主席传统的选举方式，首先发布《学生会主席选举工作通知》;接着符合条件的、有意愿的学生自愿报名，或者推荐优秀的学生报名;报名后，经过笔试、面试、考察，由老师和上一任主席团商议决定选出学生会主席候选人;最后通过差额选举的办法，召开学生代表大会采取无记名的投票方式选举产生新一任学生会主席。
这种选举方式也是与我国人民代表大会制度相符合的。
（二）当前高校学生会主席选举存在的问题1.大部分学生对学生会选举活动的参与表现得比较冷漠。
当今高校大学生都是90后，90后大学生总体上个性张扬、乐于表现，目标明确、意识客观。
因此随着当今大学生观念的改变，选举的极端化倾向（选举冷漠）也日益明显。
选举冷漠，不参与与自己利益不相关的事，也就是大学生对班级和学生会等各种社团选举的漠不关心。
大学生对学生会和各种社团选举的冷漠，主要表现为：一是不参与，即直接不参与班上或系上或学校的各种选举;二是象征性参与，即有学生虽然参与了，都不是自愿的，都是被动员或迫于辅导员或班主任及系上的压力而不能不参与，这种参与就是一种敷衍，在大会上随便投票或者弃权。
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“ 文化大革命” 使人 民的民主权利遭到严重践踏， 造成了令人痛心的严重后果。 改革开放后， 我们迎来了 新的民主建设的高潮。 特别是党的十七大以来 ， 我国的民主建设取得了可喜的成绩。 基层民主建设广泛
２ ０ 年 ｌ月 ０８ ２
济南职 业学院学报
Ｊｕ ａ ｏ Ｊｎ ｎＶ ｃ ｔ ｎ Ｃ ｌ ｇ ｏ ｒ ｌ ｆ ｉａ ｏ ａｉ Ｍ ｏｌ ｅ ｎ ｏ ｅ
Ｄｅ ． ｏ ８ ｃ２ ｏ
第６ （ 第７ 期） 期 总 １
Ｎｏ６Ｓ ｒ ｌ ｏ７ ） ．（ｅｉ ． ａＮ １
大学生 民主 意识的培养与 引导
作者 简介： 晓 （ ８ － ） 男， 刘 １ ０ ， 山东烟台人， ９ 济南职 业学 院经贸系辅导员。
・５ ・ ９
民主意识、 树立正确的民主意识、 提高政治分析能力、 正确的看待 当前我们党和国家遇到的困难有非常 重要的作用， 长远来说对于推动高校思想政治工作 、 维护社会安定团结、 建设和谐社会具有深远意义。
的“ 德先生” ｄｍ ｃａ ｃ 、 赛先生”ｓｉ ｔ ｉ就是著名作家鲁迅先生的名言。 （ｅ ｏｒｔ ） “ ｉ （ ｅ ｉｃ ｃ ｎ ｆ） 面对列强的侵略和政府 的腐败， 我们的民主意识逐渐萌芽， 民主制度在我国曲折发展。 新中国成立后， 我国的社会主义 民主建
设 取得 了可喜 的成 就 。 由于 国际 、 但 国内多 方面的复 杂原 因， 我国社会主 义 民主建 设 经 历过 曲折， 别是 特
此， 培养 和 引导 大学 生 的民主意 识 显 得 格外 迫切 和重 要 。
邓小平同志曾精辟地指出， 没有民主就没有社会主义， “ 就没有社会主义的现代化” 因为： 。 民主是社 会 主 义 的 本质 要求 和 内在 属 性 ； 民主是 实 现 社会 主 义 现 代化 的政 治保 证 ； 社会 主 义 民主 建 设 是 社会 主 义现代化建设的重要 内容。 可见民主对我国社会主义现代化建设的重要性。 而胡锦涛同志在 《 中国共产
这样更 加 公 平 、 开 和透 明， 公 并能 起 到很 好 的示 范作 用。
这则新闻对我产生深深的震撼 。 青年， 作为未来公 民的主体部分， 是一个 十分特殊 的群体。 青年人 思想活跃 ， 容易接受新鲜事物， 对未来充满了热情 和幻想。 中国， 在 大学生又是青年中文化 水平最高 、 政治基础最好的一群 ， 他们 的民主政治素质直接影响中国未来的走向， 影响我们国家的前途和命运。 他 们是国家宝贵的人 才资源， 是国家的栋梁 、 是未来的开拓者和探索者， 是中国特色社会主义事业的未来 建设 者。 同时， 改进和加强大学生民主意识教育又是 当前高校加强大学生思想政治教育的重要内容， 因
＿＿ 从中山 大学学生会主席直选说起
刘 晓
（ 济南职 业学院经 贸系， 山东 济 南 ２ ０ ０ ） ５０ １
摘 要： 大学生民主意识的培 养与引导是 当前大学生日 常思想政治教育的重要 内容之一。 由于客观环 境和主
观认识导致 当 前大学生民主意识的培养与引导工作比较 落后。 面对 ９后的新新人类， ０ 面对他们更加开放的思想 ， 更加活跃的思维和更加积极 的参与精神， 我们的思想政 治工作如何去做 ， 大学生民主意识如何培养， 又如何正确
党第十七次全国代表大会上的报告》 中强调： 坚持 国家一切权力属于人民， 从各 个层次、 个领域扩大公 各
民有序政治参与， 最广泛地动员和组织人 民依法管理国家事务和社会事务、 管理经济和文化事业。 因此大学生民主意识的培养 与引导就成为当前高校思想政治教育的重要 内容， 对于提高大学生的
收稿 日期： ０ ８ １— ７ ２ ０ — １１
关费用上。 校方还将通过为学生候选人制作宣传 网站 、 鼓励学生选 民观看辩论大赛等方式支持此次选 举。 日 候选人 已展开了宣传攻势， 近 ， 包括建立了博客 、 Ｑ Ｑ 群等方式宣传自己， 还将 往返中大四个校区进 行公开演讲、 辩论和拉票， 宣传期一直持 续到投票的前一天（ ）１ ￣ 。 １ １０ ） １ 全校学生直选学生会主席， 这是我国高校学生干部选举 一次破天荒的改革， 对此赞扬者众多， 认为
的候选者是中大不同校 区不同专业的本科 生， 报名者需满足 “ 无挂科” “ 、 有类似工作经验” “ 、 曾获得奖
学金 ” 条件 要求 。 过 前几 天 的候 选人 公示 后 ， 四名本 科 生 成 为了正 式候 选 人 。 等 经 有 据悉 ， 中大校 方还 将
给每个候选人提供２ ０ 元竞选经费。 解 ， ５０ 据了 这些经费将主要花在宣传品的制作 、 往返中大各校区的相
引导． 是我们高校教育工作者面临的新问题之一。 关键词： 大学生； 民主 ； 民主意识 ・
中图分 类号 ： ４ Ｇ６ １ 文 献标 识 码 ： Ｃ 文 章 编号 ：６ ３ ４ ７ ２ ０ ） ６ ０ ５ — ３ １ ７ — ２ ０（０ ８ ０ — ０ ９ ０
一
、
前 言
笔者日 前读到一则新闻， 广东中山大学３ 《 万名学生首次直 选学生会主席》 据了解， 。 此次参加竞选
二、 民主的起 源
关于民主的定义有很多版本， 国内外的专家学者们从不同的角度来解释民主。 但是对于民主的起源 却争议不大， 基本认可 “ 民主起源于古希腊” 这一” “ 一词也是在公元前五世纪于古希腊出现的。 在 这段时间之前的记载都是断断续续的， 不过希俄斯岛（ｈｏ） Ｃ ｉ 的记载显示岛上在公元前５５ ５ ０ ｓ ７ —５ 年之间 就 出现 了公民的议 会 和大 会。 展 到今 天 ， 发 西方 社会 的民主制度 已经 比较完 善， 项法 律 和保 障制 度也 各 非常完备了 ｃ ２ 民主在我 国的发 展 。 国的民主意 识 萌芽较 晚 。 观我 国５ ０ 年的历史与政 治， ． 我 纵 ００ 集权 制一直 占据 主导地位。 这种长期的集权专制导致我国民主意识的缺乏。 我国民主意识萌芽于五 四运动， 中学课本中