少先队植树造林歌教学设计
植树造林的教案5篇
植树造林的教案5篇优质的教案需要教师对教学内容进行深入的研究和理解，确保教学目标的达成，教案的准备可以让我们更好地关注学生的情感需求，提供情感支持和关怀，以下是作者精心为您推荐的植树造林的教案5篇，供大家参考。
植树造林的教案篇11．让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的重要性。
2．号召少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。
活动准备：1．搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字材料。
2．主持人准备串联词。
3．制作相关的课件。
4．场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：一、宣布活动开始：甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！乙：自1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。
甲：是啊，地球上的绿色在褪减，我们渴望绿色，呼喊绿色。
乙：3月12日是植树节。
今天，我们在此召开一次“植树造林，美化环境”的主题班会。
呼吁大家为我们的地球奉献一片绿色，为她披上一件新衣。
甲、乙：下面我们宣布，“植树造林，美化环境”主题班会现在开始！（课件出示主题词：植树造林美化环境）二、展示地球的不堪，触动学生的心灵。
1．出示图片，主持人甲配解说词。
在茫茫宇宙中，地球显得那么微不足道。
而对于人类，地球是我们的全部。
地球哺育了人类，人类也改造了地球，正是由于人类与地球的相依相守，地球才出现了文明，人类才得以生存。
地球是人类的杰作，他们在地球上建起了高楼大厦，为自己遮风挡雨；他们开采矿藏，为自身的发展；他们耕种饲养，为自己能更好的生活。
他们，给这世界增添色彩，创造了财富，也给地球母亲带来了欣慰。
然而，有些人为了自己的利益，却不惜牺牲地球母亲的性命。
大肆的捕杀，使多少珍稀动物濒临灭绝；无计划的乱砍乱伐，造成了严重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。
废气张牙舞爪地杀向天空，污水无情地冲向小河，垃圾肆无忌惮地躺在地上……你可曾看到，地球母亲在流泪呀！于是，地球上上演了悲惨的一幕又一幕。
少先队员植树造林歌教案
少先队员植树造林歌教案教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现出种树时愉快的心情及盼望小树成材的美好愿望；2、树立孩子爱护地球、保护环境的意识；3、正确理解、把握附点八分音符、换气记号；教学重难点：1、正确理解、把握附点八分音符、换气记号；2、树立孩子爱护地球、保护环境的意识。
课时安排：1课时教学准备：电子琴、课件教学过程：一、温故知新听音乐进入教室。
复习歌曲《冬瓜和南瓜》。
二、学习新知1、谈话导入①师：伴着动感的节拍，踏着欢快的舞步，咱们今天的音乐旅程开始了。
现在是什么季节啊？生：春天！师：春天！初春时节，阳光灿烂、不正适合出去旅郊游吗？你们喜欢郊游吗？生：喜欢！师：今天我就带你们到野外去呼吸一下大自然的新鲜空气。
②师：哎呀！同学们看到了什么？师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法？生：师：种树有哪些意义？2.歌曲的学唱。
①师：同学们说的都非常好！树木具有制造氧气、净化空气、保持水土、固沙防风的作用。
所以我们每一个地球人都应该爱护花草树木，植树造林，保护我们赖以生存的环境。
②今天老师还给大家请来了几位爱护环境的新朋友，他们是谁？在做些什么呀？就让我们从歌曲中找到答案吧！③教师范唱师：你听出来了吗？他们是谁？在做些什么呢？生：是少先队员在植树造林??师：哦，原来是正在植树造林的少先队员啊！师：今天我们就来学习这首好听的歌曲《少先队植树造林歌》。
师：请同学们再听一遍，感受这首歌的情绪和速度是怎样的？师：谁能说说看这首歌的情绪、速度？生1：欢快、活泼??中速??④学唱歌曲旋律。
师：同学们对歌曲情绪、速度的把握真是准确到位！接下来，就让我们跟着老师的琴声来熟悉一下歌曲的旋律吧！师：歌曲的旋律同学们掌握得好极了！请同学们看歌词！⑤请2号同学按节奏读歌词师：请同学们把歌词轻声带入到旋律中三：请同学们交流研讨“歌曲中那句旋律最难唱？为什么？“ 生：气不够用，附点多师：请各小组想一想怎样解决歌曲中的难点？生：加换气记号。
少先队植树造林歌
少先队植树造林歌篇一：课题歌曲《少先队植树造林歌》课题：歌曲《少先队植树造林歌》教材版本：音乐（简谱）三年级下册学生分析：热爱生活，喜欢唱歌，多数学生唱歌有节奏感，懂得植树造林，保护环境的道理；在3月12日植树节期间参加了校内外植树实践，情绪高昂。
教材分析：学唱歌《少先队植树造林歌》此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体，结构为。
这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。
教学目标：1、启发学生用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱《少先队植树造林歌》2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的形式进行歌表演。
教学重点：学唱新歌体验植树造林对人们生活的意义。
教学难点：演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。
教具准备：风琴、录音机、多媒体课件教学过程:（一）师生问好（二）律动师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？生:??师：让我们随着春天的音乐一起动起来吧。
（设计意图：让学生在律动中感受音乐的愉悦，激发学生学习音乐的兴趣）。
（三）新课教学1、导入新课师：美妙的音乐动人的舞蹈将我们带到了山清水秀的大自然，那里的天是那么的蓝，那里的树是那么的绿，多么美丽的世界呀！（出示多媒体画面）可是同学们知道吗？由于人们破坏了许多植物，毁坏了大量的森林，引发了沙尘暴的出现，给我们的生活环境带来了各种危害，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？学生讨论，得出结论：植树造林、热爱大自然。
只要有条件，就应该做到爱护花草树木，保护我们赖以生存的环境。
（设计意图：通过学生讨论，得出结论，教师自然引导出植树歌的出现）2、教师范唱，加深了解歌曲内容，感受歌曲情绪。
3、师生共同分析歌曲。
生：体会少先队员为美化祖国，改变环境，多植树，植好树的决心和信心。
4、按节奏读歌词。
5、学生学唱歌谱，注意休止符和附点音符的运用。
（轻声跟师分句学唱）6、将歌词填入曲中。
7、有感情演唱歌曲，要求声音轻巧，富有弹性，表达出少先队员们热爱大自然，改造大自然的情怀。
少先队植树造林歌说课搞
一、说教材1、教材：《少先队植树造林歌》人教版小学音乐教科书三年级下册第四单元第二课。
2、教学内容：学唱歌曲《少先队植树造林歌》3、教材简析：歌曲创作于20世纪50年代,表现了少年儿童绿化祖国的美好心愿,作品具有浓厚的儿童情趣和生活气息。
4、教学目标:①用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。
②用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能力目标：提高学生对歌曲情绪的把握能力。
6、情感目标：引导学生保护环境，植树造林。
7、教学重点：用适当的情绪演唱歌曲。
8、教学难点：音准和节奏。
二、说教法1、紧紧围绕新课程标准，教材内容，深入挖掘快乐的因素。
2、表演与演唱紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，变换演唱方式、打击乐器伴奏都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。
3、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识把握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我留意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习爱好及留意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
四、教学过程：一、导入利用植树节来引导学生保护环境并引入课题。
问题：我们植树造林是为了什么？生：保护环境、防止风沙、美化环境、净化空气……师：那么今天我们就来学一首关于植树造林的歌曲。
二、学唱歌曲1、揭题并聆听听一听歌曲的速度和情绪是怎样的？2、再听歌曲听出歌曲分为几段？要求学生说出演唱顺序。
3、学唱师钢琴伴奏一句一句的教唱，采用接唱法学唱歌曲。
4、难点解决①“ⅴ”换气记号。
② 2 · 1 7 6 5守卫着村庄2 · 1 1 7 6 5守卫着村庄5 1凶恶的5 1 1凶恶的5、跟录音范唱演唱歌曲。
6、情绪按照你们自己体会的歌曲情绪来演唱歌曲。
三、拓展1、换演唱形式2、打击乐伴奏①分组师：老师这有4种打击乐器，那我们就分为4个小组吧。
小学三年级下册音乐教案：《少先队植树造林歌》
小学三年级下册音乐教案：《少先队植树造林歌》教学目标1.让学生们了解植树造林对于环保的重要性；2.学习《少先队植树造林歌》；3.练习唱歌并跟随节奏在合适的位置抬手。
教学过程导入环节教师在课前可以提前将教室布置得像一片森林，增加亲近自然的感受。
学生进入教室后，可以听音乐，幻想自己置身于树林之中。
正式学习学习歌曲歌曲的张贴在教室里，让孩子们一起读歌词；然后，老师可以边说边唱，由简单到复杂，分几段逐渐教唱。
可以像这样逐段学唱：少先队员值得爱，植树造林献爱心。
青山绿水永保持，绿色华章多灿烂。
（以此为第一段）大树苗苗茁壮生，森林鸟巢欢歌声。
每一片叶片轻轻舞，枝枝叶叶美各样。
（以此为第二段）夏天休闲游古迹，烈日挥洒园林街。
秋时收获桂花香，随春变幻芳草长。
（以此为第三段）跟随节奏抬手学生们在学唱歌曲时，可以跟随歌曲的节奏在合适的位置抬手。
老师可以示范几遍，让学生们模仿。
练习老师可以带着学生一起练唱，并请一些学生来到讲台上，带领大家唱歌。
分角色合唱老师可以把班级分作两部分，分别练习主唱和合唱，再进行混声合唱。
表演练习到一定程度后，可以让学生在课堂上进行表演，或者为全校进行音乐会、校园环境维护宣传等活动唱歌。
教学效果1.学生们了解到植树造作对于环保的重要性；2.掌握了《少先队植树造林歌》的歌曲、歌词与节奏；3.学生们能根据节奏在合适的位置抬手，学会了基本的节奏感知能力。
教学扩展1.能够利用实景进行植树造林实践活动；2.学生可以进一步学习有关生态环境保护的知识，从而更好的了解保护自然环境的重要性。
总结通过教师的引导，学生们对于环境保护以及植树造对环境保护的意义逐渐深入了解；在学唱时通过跟随节奏抬手的练习，学生们能够更好地把握歌曲的节奏，并增强了节奏感知能力。
《植树造林》教案通用
《植树造林》教案通用一、教学内容本节课我们将学习《植树造林》的相关知识。
该部分内容出自教材第五章第三节，详细内容包括植树造林的含义、意义、方法以及其在环境保护中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解植树造林的基本概念和意义，认识到森林对环境保护的重要性。
2. 掌握植树造林的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植树造林的方法和技巧。
教学重点：植树造林的意义和环境保护作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具：铁锹、水桶、种子、幼苗等。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林图片，让学生感受大自然的美丽，引入植树造林的话题。
2. 理论讲解：a. 介绍植树造林的含义和意义。
b. 讲解植树造林在环境保护中的作用。
3. 实践操作：a. 演示植树造林的方法和技巧。
b. 学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解一道关于植树造林的例题，让学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置一道关于植树造林的练习题，学生当堂完成，教师点评。
六、板书设计1. 《植树造林》2. 内容：a. 植树造林的含义和意义b. 植树造林的方法和技巧c. 植树造林在环境保护中的作用七、作业设计1. 作业题目：请简述植树造林的意义及方法。
2. 答案：a. 意义：植树造林可以改善生态环境，提高空气质量，减少水土流失等。
b. 方法：选择合适的树种，按照一定的间距进行栽植，注意浇水、施肥等养护措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，动手操作能力强，但在讲解植树造林意义时，部分学生理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅资料，了解更多的植树造林知识，提高环境保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：植树造林的方法和技巧。
2. 实践操作：学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
3. 作业设计：作业题目和答案的详细程度。
植树歌的教案8篇
植树歌的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐 少先队植树造林歌 教学设计
《少先队植树造林歌》教学设计教学目标1.以欢快、活泼的情绪，饱满而有弹性的声音演唱歌曲，表达小朋友种树愉快的心情及盼望小树快快长大的美好心愿。
2.通过模唱学习歌曲，用律动的方式进行表演。
3.唱准附点音符及休止符的时值，并感受它们在表达音乐形象中的作用。
教学重、难点教学重点：以欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲，抒发美好情感。
教学难点：1.附点音符及休止符时值的准确。
2.第六小节音符的音准。
3.一字多音，词曲对位。
教材分析歌曲创作于50年代，曲作者张文纲，词作者管桦原名鲍化普。
它表现了少年儿童绿化祖国的美好心愿，作品具有浓厚的儿童情绪和生活气息。
歌曲C大调4/4拍，一段体结构，前两小节是主和弦五音开始三度下行跳进，加上八分休止符的运用，使音乐显得欢快、活泼。
第三小节节奏舒展旋律上扬，给人以开阔之感。
第五、六、七小节主、属、下属和弦的转换，音乐更加错落有致。
最后两个小节从高音2快速级进下行之后稳稳落在主和弦上。
整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、很好地表达了少先队员植树时的愉快心情。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入1.教师：今天，老师要带你们去山上，做一件有意义的事。
什么事呢？一会儿你们就知道了。
先跟老师上山吧，但山路高低不平，崎岖蜿蜒，让我们在音乐中感受这山路吧！2.熟悉所学歌曲部分旋律。
（1）教师出示三小节谱例：学生模唱上面三小节。
教师带学生模唱这三小节旋律，同时画出旋律线引导学生感受音乐形象。
第一小节旋律上行（上山坡），第二小节旋律下行（下山坡），第三小节旋律线呈曲线（山路蜿蜒）。
（2）师：给上述1、2小节旋律加上附点。
学生继续模唱1、2条旋律。
师：对比刚才的旋律有什么不同感受？生：更加欢快，跳跃表现了我们少年儿童天真活泼、蹦蹦跳跳上山的形象。
教师采用对比的方法让学生模唱，从中感受不带附点与带附点所表现音乐形象的不同。
二、《少先队植树造林歌》歌曲学习过渡语：我们来到山上做一件什么有意义的事呢？（种树。
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少先队植树造林歌
教学目标：
1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式进行表演。
重点难点：
1、让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必行。
2、学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。
教学方法：学唱法、引导法。
教具准备：录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。
教学过程：
一、复习上节课内容《苗岭的早晨》
1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课：
美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，据统计从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？（学生讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现）
三、学唱歌曲：
1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学生分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动：
1、第1、2小节拉手原地点踏步。
2、第
3、4小节双手上举摆动。
3、第5、6小节一人蹲一人站立。
4、第7、8小节拉手双人转圈。
教学反思：在创编活动中，要注重学生对音乐的感受能力，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对歌曲内涵的理解，并使课堂气愤更加活跃。