《地理2 必修》
高一地理必修第二册知识点
高一地理必修第二册知识点地理是一门研究地球的科学，通过学习地理知识，我们可以更深入地了解我们所生活的世界。
高一地理必修第二册是地理学习中的重要一部分，以下是本册的知识点概述：一、地球与地图1. 地球的形状和大小地球是一个近似于椭球体的球体，其周长约为40075公里。
它的形状和大小对于进行地理研究和制作地图至关重要。
2. 地球的运动及其对地球的影响地球有两种基本运动：自转和公转。
自转使得地球产生了昼夜交替，而公转则导致了季节变化。
3. 地球的经纬度经度是指从地球表面通过北极点的线路到达地球表面上某一点的长度，而纬度则是从南北两极到达地球表面上某一点的长度。
4. 地球的地理格局地球被划分为七大洲和五大洋，地球上形成了多种地理环境和地理现象。
地球的各个区域之间存在着复杂的相互关系。
二、宇宙中的地球1. 太阳系的结构和特点太阳系由太阳、八大行星以及一些卫星、小行星等组成，其中太阳是太阳系的中心。
2. 地球所处的宇宙环境地球是太阳系中的第三颗行星，它位于距离太阳约1.5亿千米的轨道上。
地球所处的宇宙环境对于地球上的生命和地理现象有着深远的影响。
三、地球的内部圈层1. 地球的内部结构地球的内部由地壳、地幔和地核组成。
地壳是最外层的薄壳，地幔在地壳之下，地核则位于地幔之下。
2. 地球内部圈层的运动地球内部的圈层运动主要包括地壳的运动和地幔对流。
地壳的运动导致了地震、火山等地质灾害，而地幔的对流则影响着地球的地理形态。
四、板块构造与地理环境1. 板块构造理论板块构造理论认为地球表面的地壳是由几个相对独立的地质板块组成的，这些板块在地球内部的对流作用下不断移动。
2. 地球地壳运动的地质灾害地质板块的运动导致了地震、火山喷发、地壳变形等地质灾害。
地质灾害对人类的生活和地理环境都产生了深远的影响。
五、水资源的利用与水问题1. 水的分布和利用地球上的水资源非常宝贵，它广泛分布在地表水、地下水和冰雪等形式中。
人类需要合理利用水资源，保护水环境。
高一地理必修二知识点必背
高一地理必修二知识点必背地理作为一门学科，是人类对地球自然环境和人文环境进行观察和研究的学科。
对于高中生而言，学好地理对于理解世界、认识自然和人文环境非常重要。
地理必修二是高一学年的一门地理必修课程，包括了一些重要的知识点需要掌握和背诵。
一、自然地理1. 世界地理在世界地理的学习中，重点关注地理格局、地球航线、气候特征和生态环境等方面。
首先要了解各大洲的位置和特点，掌握世界地理格局。
其次，需要理解全球气候变化的原因和影响，例如地球自转、倾斜和环流等因素。
此外，还要了解世界各地的生态环境和保护措施。
2. 中国地理中国地理是地理必修二的一个重要内容。
学习中国地理需要了解中国的地形、气候、资源以及自然灾害等方面。
对于地形，需要熟悉中国的山脉、高原、平原以及河流、湖泊和沿海地区等特征。
在气候方面，需要了解中国的气候类型和分布，以及影响气候的因素。
此外，还需要了解中国的资源分布和开发利用情况，包括能源、水资源、矿产资源等。
同时，还需要了解中国的自然灾害，如地震、洪水、干旱等，并掌握相应的防灾减灾知识。
二、人文地理1. 人口与城市人口与城市是地理必修二中的一大重点内容，主要包括人口数量和分布以及城市化的过程和影响。
需要了解人口增长的原因和人口分布的规律，了解其对经济、社会和环境的影响。
此外，还要掌握世界各大城市的特点和发展趋势，以及城市规划和可持续发展的相关知识。
2. 农业与工业农业与工业是地理必修二中的另一个重点内容，主要包括农业资源、农业发展和工业化进程。
需要了解农业资源的种类和分布，以及农业发展的特点和影响因素。
同时，还要了解工业化的过程和影响，包括工业区的选择和布局，以及环境保护和可持续发展的相关问题。
三、地理技术与地理信息系统地理技术和地理信息系统在地理学研究和应用中起着重要作用。
需要了解地理技术的发展和应用，如遥感、地理信息系统、全球定位系统等。
同时，还需要了解地理信息系统的组成和功能，以及在资源调查、环境保护、城市规划和灾害管理等方面的应用。
人教版高中地理必修2思维导图
思维导图
第六章 人类与地理环境的协调发展
第二节 中国的可持续发展实践
思维导图
人教版高中地理必修2思维导图
第一章 人口的变化
第一节 人口的数量变化
思导图
第一章 人口的变化
第二节 人口的空间变化
思维导图
第一章 人口的变化
第三节 人口的合理容量
思维导图
第二章 城市与城市化
第一节 城市内部空间结构
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第二章 城市与城市化
第二节 不同等级城市的服务功能
思维导图
第二章 城市与城市化
第三节 城市化
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第三章 农业地域的形成与发展
第一节 农业的区位选择
思维导图
第三章 农业地域的形成与发展
第二节 以种植业为主的农业地域类型
思维导图
第三章 农业地域的形成与发展
第三节 以畜牧业为主的农业地域类型
思维导图
第四章 工业地域的形成与发展
第一节 工业的区位因素与区位选择
思维导图
第四章 工业地域的形成与发展
第二节 工业地域的形成
思维导图
第四章 工业地域的形成与发展
第三节 传统工业区与新工业区
思维导图
第五章 交通运输布局及其影响
第一节 交通运输方式和布局
思维导图
第五章 交通运输布局及其影响
第二节 交通运输布局变化的影响
思维导图
第六章 人类与地理环境的协调发展
人教版高中地理必修二全套教案
人教版高中地理必修二全套教案
第一课时：介绍地理学
- 课程目标：了解地理学的基本概念和研究内容，培养地理思维和观察能力。
- 教学重点：地理学的定义和内容。
- 教学内容：
- 什么是地理学？
- 地理学的基本领域和研究内容。
- 地理思维和观察能力的培养。
- 教学方法：讲授结合实例，引导学生观察和思考。
第二课时：地球的形状与结构
- 课程目标：了解地球的形状和内部结构，理解地球为什么具有这样的形状。
- 教学重点：地球的形状和内部结构。
- 教学内容：
- 地球的形状是什么？
- 地球的内部结构有哪些层次？
- 地球形状和内部结构的形成原因。
- 教学方法：讲授结合实例，使用模型和图表进行解释。
第三课时：地球运动的基本形式
- 课程目标：了解地球的自转和公转运动，认识地球季节的形
成原因。
- 教学重点：地球的自转和公转运动，季节的形成原因。
- 教学内容：
- 地球的自转运动是什么？
- 地球的公转运动是什么？
- 地球季节的形成原因。
- 教学方法：讲授结合实例，使用动画和图片进行演示。
...
（依次编写其他课时的教学内容、目标和重点，按照教材的章
节顺序进行排列）
课程评价
- 课程评价方法：考查学生对地理基本概念和知识的理解程度，观察学生的地理思维和观察能力是否得到提高。
- 评价工具：笔试、口头回答问题、观察记录等。
- 评价标准：能准确描述地理学的基本概念和内容，具备一定的地理思维和观察能力。
2023年高中地理全册教案-新人教版必修2
2023年高中地理全册教案-新人教版必修
2
1. 教学目标
- 了解地理学科的基本概念和内容
- 掌握必修二中的重要地理知识点
- 提升学生的地理思维能力和研究能力
2. 教学重点
- 分析地理学科的基本概念和方法
- 理解地球的形状、运动和变化
- 研究自然环境对人类活动的影响
3. 教学内容
3.1 单元1：地理学科的基本概念和方法
- 讲解地理学的定义、研究对象和研究方法
- 引导学生探讨地理学的学科特点和发展趋势
3.2 单元2：地球的形状、运动和变化
- 探究地球的形状和地球的运动方式
- 理解地球自转和公转的影响因素
- 分析地球表面的动态变化和地壳运动
3.3 单元3：自然环境对人类活动的影响
- 研究自然地理环境对人类活动的影响
- 分析不同自然环境条件下的人类适应能力和经济发展方式
- 探讨自然资源的合理利用和环保问题
4. 教学方法
- 课堂讲授：通过精讲重点知识点，增强学生的理解能力
- 小组讨论：鼓励学生互动交流，提高思考和表达能力
- 实地考察：组织地理实地考察，增强学生的实践能力和观察力
5. 教学评价
- 期中考试：考察学生对地理学科基本概念和方法的掌握程度- 课堂表现：评估学生的听课积极性、思维活跃度和表达能力- 课后作业：检验学生对重要地理知识点的理解和运用能力
6. 参考教材
- 《新人教版地理必修2》
- 其他相关参考资料
以上为教案的初步构思，具体教学内容和方法可根据实际教学情况进行调整和完善。
人教版高中地理必修二第五章第三节
人教版高中地理必修二第五章第三节1.引言在地理学中，气候是指某一特定地区在相当长的一段时间内的天气状况的总和。
气候是地球上各种因素相互作用的结果，包括大气循环、气候要素与气候因子的相互作用等。
本文将介绍人教版高中地理必修二第五章第三节的内容，着重讨论关于气候的重要概念和影响气候因素的作用。
2.气候的定义气候是指某一地区在相当长的时间尺度上的天气状况的总和。
它包括了不同季节的降水情况、温度范围、风向和风力等因素。
气候是在数十年甚至数百年的时间尺度上的平均或常态天气。
3.气候要素气候要素是指影响气候的各种因素，包括温度、降水、湿度、气压和风等。
•温度是指空气的热量。
温度的高低对植物生长和动物活动有着重要的影响。
•降水是指大气中的水分在形式上的转移和沉淀过程。
降水能够滋润植物和提供水源，对地表水循环和生态系统具有重要作用。
•湿度是指空气中水蒸气的含量。
湿度的高低影响着人体的舒适度和作物的生长条件。
•气压是指大气层对单位面积的压力。
气压的变化会引起风的产生和气候的变化。
•风是指由气压差引起的空气运动。
风对气候的影响主要体现在风向和风力上。
4.气候因素气候因素是导致某一地区气候不同的各种原因。
主要的气候因素包括纬度、海洋性和大陆性、地形和高度、地球自转和太阳辐射等。
•纬度是从赤道到地区的距离，决定了地区接受太阳辐射的程度。
•海洋性和大陆性是指地区的气候受海洋或大陆的影响程度。
海洋性气候受海洋的调节作用，而大陆性气候受大陆的干燥和寒冷影响。
•地形和高度是指地区的地势和海拔高度，对气候产生重要影响。
地形和高度的变化会导致气温和降水变化。
•地球自转会影响地球表面的温度分布，引起季节变化和大气环流。
•太阳辐射是指太阳向地球表面释放的能量。
太阳辐射的强弱决定了地球上的温度分布和气候类型。
5.结论气候是地球上各种因素相互作用的结果，由气候要素和气候因素共同决定。
在人教版高中地理必修二第五章第三节中，我们了解了气候的定义、气候要素和气候因素的重要性。
高二地理必修二知识点
高二地理必修二知识点地理是一门研究地球自然环境和人类活动的学科，它可以帮助我们更好地了解我们身处的地球，以及地球上的各种自然和人文现象。
高二地理必修二是地理学科的一部分，本文将介绍一些高二地理必修二的知识点。
第一部分：地球的结构与构造地球是由地壳、地幔和地核组成的。
地壳是地球最外层的固态矿物质壳层，包括大陆地壳和海洋地壳。
地幔是位于地壳下方的固态物质层，主要由岩石和矿物质组成。
地核是地球的内部部分，主要由铁和镍构成。
地球的构造包括板块构造和地质构造。
板块构造理论认为地壳被分割成多个板块，这些板块在地球上移动。
地质构造是指地球表面的各种地形和地貌的形成过程，如山脉、平原、河流等。
第二部分：地球上的水资源地球上的水资源主要分为表层水和地下水。
表层水包括河流、湖泊、湿地等，它们是地球上的重要淡水资源。
地下水则是位于地下的水资源，主要存在于岩石裂缝和孔隙中，是人类生活、工业和农业用水的重要来源。
水循环是指水在地球上的不断循环过程，包括蒸发、凝结、降水和径流等过程。
水循环对维持地球生态平衡和人类生活起着重要作用。
第三部分：气候与气象气候是指长期的天气状况，包括气温、湿度、降水等因素。
气象是研究短期天气变化的科学。
气候因素包括纬度、海洋影响、地形、高度等。
纬度越高，气候越寒冷；海洋影响可以调节气候，使得沿海地区温暖湿润；地形和高度对气候也有一定的影响。
气候带是指按照纬度划分的不同气候类型区域。
常见的气候带包括寒带、温带和热带。
不同气候带的气候特点各不相同。
第四部分：环境保护与可持续发展环境保护是指保护地球上的自然资源和生态环境，减少污染，维护生态平衡的行为。
可持续发展是指满足当前需求而不影响后代满足其需求的发展方式。
环境问题包括水资源污染、空气污染、土壤退化以及生物多样性减少等。
为了解决这些问题，需要采取相关措施，如治理污染、循环利用资源，推动绿色发展等。
结语：高二地理必修二涵盖了地球的结构与构造、水资源、气候与气象以及环境保护与可持续发展等知识点。
上海高中必修2地理教材
上海高中必修2地理教材上海高中必修2地理教材主要涵盖了地理学的基本理论、知识和方法，着重介绍了关于地球的构造、自然地理和人文地理等方面的内容。
下面就该教材的主要内容进行一一介绍。
首先，地理学的基本理论与方法是地理学研究的基础，也是学生理解地理学的重要工具。
该教材中会先介绍什么是地理学，地理学的研究对象和研究目标，以及地理学的基本分类和学科体系等。
然后会介绍常用的地理调查和实地考察的方法，地图和地图阅读的技巧，以及地理信息系统（GIS）的应用等。
通过这些内容的学习，学生能够初步了解地理学的研究方法和工具。
其次，地球的构造是地理学中的重要内容。
学习这一部分内容时，会了解地球的内部结构和地球板块运动的基本原理。
教材中会介绍地球的构造层和地球板块的分布和运动方式，以及板块边界的类型和地震、火山等地质灾害的形成原因。
此外，学生还会了解地球表面的地貌和陆地与水体的分布等内容。
接着，自然地理方面的内容主要包括气候、水资源和生态环境等。
在气候方面，会学习到气候的形成原因、气候分类和气候变化等知识。
对于水资源，会了解水资源的分布特点、利用和保护等问题。
在生态环境方面，会重点介绍生物多样性的重要性、生态系统的组成和演替过程，以及生态环境的保护与修复等内容。
最后，人文地理方面的内容主要包括人口与城市、经济与产业、交通与通信等。
在人口与城市方面，会学习到人口分布的规律、人口变化与人口问题等知识。
对于经济与产业，会了解到工业化与城市化的关系、区域经济发展和产业转型等问题。
在交通与通信方面，会学习到交通运输的发展历程、交通网络的组成和交通优化等内容。
综上所述，上海高中必修2地理教材全面涵盖了地理学的基本理论、知识和方法。
学生通过学习这些内容，能够初步了解地理学的研究方法和工具，了解地球的构造，了解自然地理和人文地理等方面的知识。
这些知识将帮助学生更好地理解和把握地理学这门学科，提高地理思维能力和综合分析能力，为未来的学习和研究打下坚实的基础。
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紧密配合各 章内容， 章内容，选 择学生感兴 趣的话题进 问题研究。 行问题研究。 侧重过程与 方法， 方法，结果 具有开放性。 具有开放性。
案例的选择突出其 案例的选择突出其 典型性、说明性， 典型性、说明性， 对课文中的相关内 容起到诠释、实证、 容起到诠释、实证、 应用等作用。 应用等作用。
采用案例分析方法
部分教学内容以案例分析为依托，紧密联系 部分教学内容以案例分析为依托， 社会实际， 社会实际，体现地理学的实用价值 全书采编了23个案例 全书采编了23个案例 有些案例用来诠释、实证、应用理论 有些案例用来诠释、实证、 有些案例作为分析问题的素材，从中归纳出 有些案例作为分析问题的素材， 理论。 理论。 有些案例，实现知识和能力的迁移，因应对 有些案例，实现知识和能力的迁移， 高考的需要
例
必修《地理2 必修《地理2》“城市与城市化”中的案例 城市与城市化”
教材内容 案例标题
城市内部空间结构的形成 城市的不同等级
案例1 纽约市的少数民族区 案例1 案例2 上海市城市等级和服务范围 案例2
的变化
德国南部城市等级体系的启示 案例3 荷兰圩田居民点的设置 案例3 世界城市化的进程 城市化对地理环境的影响
教材开发历史悠久——55年来编写的 教材开发历史悠久——55年来编写的 教材， 第十套教材，教材研制的宝贵财富 20世纪80年代末的高中地理教材的修订 20世纪80年代末的高中地理教材的修订 世纪80 20世纪90年代末的高中地理教材的编写 20世纪90年代末的高中地理教材的编写 世纪90 21世纪初的高中课标地理教材的编写 21世纪初的高中课标地理教材的编写
第一节 第二节 第三节 第二章
城市与城市化 城市内部空间结构 不同等级城市的服务功能 城市化
第一节 第二节 第三节
第三章
农业地域的形成与发展 农业的区位选择 以种植业为主的农业地域类型 以畜牧业为主的农业地域类型
第一节 第二节 第三节 第四章
工业地域的形成与发展 工业的区位因素与区位选择 工业地域的形成 传统工业区与新工业区
<地理2 必修> 地理2 必修> 教材介绍
一、谁在编写教科书? 谁在编写教科书 地理2 教科书“ 在哪里？ 二、地理 教科书“变”在哪里？ 教科书为什么要“ 三、教科书为什么要“变”？ 教科书对《课标》 四、教科书对《课标》的落实 与各章内容结构分析
一、谁在编写教科书? 谁在编写教科书
强大的编写队伍——课标组核心成员 强大的编写队伍——课标组核心成员、 课标组核心成员、 大学教授、地理专职编辑、 大学教授、地理专职编辑、中学优秀 教师等组成的“ 教师等组成的“四结合”队伍 6位地理课程标准组的核心成员 8所重点大学教授担纲教材主编 10位地理专职编辑担纲教材责编 10位地理专职编辑担纲教材责编 多位中学特级教师和优秀教师参与教 多位中学特级教师和优秀教师参与教 材编写
少——多——适中 地理必修2只选择了4个主题： ----人口 ----聚落中的城市 ----生产活动 ----人文地理的基础理论（人地关系和可持 续发展理论）
这4个主题之间是有内在联系的 ----人口问题是一切人文地理学习内容的核心 ----城市的发展与人口发展、人类居住地形态 和人口迁移都有直接关系 ----产业活动，不论是工业、农业，还是交通， 也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展 有关 ----人地关系和可持续发展的内容综合了其他3 个学习主题，同时也贯穿在这3个主题的学习 之中
三、教科书为什么要“变”？ 教科书为什么要“
1、普通高中课程改革是一个系统工程 2、教科书功能模块设计的价值追求 3、对教科书“变”的反思 、对教科书“
1、普通高中课程改革是一个系统工程
普通高中课程方案 基础教育课程改革 纲要 各学科课程标准
评
价 教 学
各学科教材
教材改革 高中课程改革这个系统工程中 教材改革是高中课程改革这个系统工程中 的一个重要环节. 的一个重要环节 教材改革必须传达和完成高中课程改革的 理念和目标
案例4 英国的城市化进程 案例4 案例5 合肥市环城公路 案例5
例 研究性学习 抓住以下问题引导学生自主学习： 抓住以下问题引导学生自主学习： 热点或焦点问题 国家建设问题 设计方式： 设计方式： 提出问题 给出研究思路 逐步给出资料设计问题引导思考
教材中的“问题研究” 教材中的“问题研究”一览 章 1 人口的变化 2 城市与城市化 3 农业地域的形成与发展 4 工业地域的形成与发展 5 交通运输布局及其影响 6 人类与地理环境的协调 发展 问题研究题目 如何看待农民工现象？ 如何看待农民工现象？ 从城市到郊区， 从城市到郊区，你选择住 在哪里？ 在哪里？ 家乡的农业园区会是什么 样？ 煤城焦作出路何在？ 煤城焦作出路何在？ 北京的自行车是多了还是 少了？ 少了？ 绿色食品知多少？ 绿色食品知多少？
(二)呈现形式的变化
形式上的变化是为了学生学习方式 的转变 从被动学习到主动学习 教学内容的组织力求学科逻辑与学 习逻辑的合理配合。 习逻辑的合理配合。
举例：影响人口迁移的因素
大纲版教科书
（一）自然环境因素 气候/淡水 土壤/矿产资源 淡水/土壤 气候 淡水 土壤 矿产资源 （二）社会经济因素 经济发展/交通和通讯的 经济发展 交通和通讯的 发展/文化教育事业的发 发展 文化教育事业的发 展/家庭和婚姻 家庭和婚姻 （三）政治因素 政策/战争 政策 战争
2003年版《全日制普通高级中学教科书地理下册》 人类的生产活动与地理环境 人类的居住地与地理环境 人类活动的地域联系 人类面临的环境问题与可持续发展 2003年版《全日制普通高级中学教科书地理第一册》 人口与环境 城市的地域结构 文化景观 旅游活动 世界政治经济地理格局
2004年版《普通高中课程标准实验教科书地理2》 人口的变化 城市与城市化 农业地域的形成与发展 工业地域的形成与发展 交通运输布局及其影响 人类与地理环境的协调发展
东北师大教授、博导、课标 东北师大教授、博导、 组核心成员 福建师大教授、硕导、 福建师大教授、硕导、课标 游地理、 游地理、地理 组核心成员 高俊昌（地 课程所副研究员、人教社副 课程所副研究员、 高俊昌（ 编审、 理课程教材） 编审、课标组核心成员 浙江大学教授、 刘 南（天 浙江大学教授、博导 文、GIS) 袁孝亭（地 袁孝亭（ 理教育） 东北师大教授、博导、课标 东北师大教授、博导、 组核心成员
册次 总主编
主编 樊 杰（经 济地理） 韦志榕（ 韦志榕（地 理课程教材） 袁孝亭（ 袁孝亭（地 理教育） 袁书琪（ 袁书琪（旅
教育） 教育）
基本情况 中科院研究员、博导、课标 中科院研究员、博导、 组长 课程所研究员、 课程所研究员、人教社编审
地理1 必修） 地理1（必修） 地理2 必修） 地理2（必修） 地理3 必修） 地理3（必修） 地理（选修1） 地理（选修1 宇宙与地球 地理（选修2 地理（选修2） 海洋地理
人文地理核心内容：地域联系 人文地理核心内容：
人类活动地域联系的 主要方式 交通运输网中的线 交通运输网中的点 城市交通运输 电子通信 商业中心和商业网点 国际贸易和金融 交通运输方式和布局 交通运输布局变化的 影响
人文地理核心内容：人类与地理环境 人文地理核心内容：
环境问题的表现与 分布 环境问题产生的主 要原因 可持续发展 中国的可持续发展 道路 人地关系思想的演 变 中国的可持续发展 实践
第一节 第二节 第三节
第五章
交通运输部局及其影响 交通运输方式和布局 交通运输布局变化的影响
第一节 第二节 第六章
人类与地理环境的协调发展 人地关系思想的演变 中国的可持续发展实践
第一节 第二节
对于传统的人文பைடு நூலகம்理 内容 削枝强干
对高中人文地理内容变化的思考
1990年版的《高级中学课本地理下册》 自然资源和资源保护 能源和能源利用 农业生产和粮食问题 工业生产和工业布局 人口与城市 人类和环境
教育部《基础教育课程改革纲要》 教育部《基础教育课程改革纲要》提出基础教育改 革的六大目标 (1)改变课程过于注重知识传授的倾向， (1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调积极主 改变课程过于注重知识传授的倾向 动的学习态度， 动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会 学习和形成正确价值观的过程。 学习和形成正确价值观的过程。 —— 课程功能的转变 （2）改变课程过于强调学科本位、门类过多和缺 改变课程过于强调学科本位、 乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、 乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性 和选择性。 和选择性。 —— 课程结构的转变
课标版教科书
提出问题——人口为 提出问题——人口为 什么会迁移？ 什么会迁移？ 概括性地给出原因： 概括性地给出原因： 环境/个人（ 环境/个人（两个角 ）；经济 社会/ 经济/ 度）；经济/社会/政治 （三个因素） 三个因素） 中外两个人口迁移的 案例+ 案例+活动 总结提高
课文包括文字 图像， 课文包括文字和图像， 文字和 它们是教科书的主体。 它们是教科书的主体。 课文在注重内容的规范、 课文在注重内容的规范、 文字的规范和逻辑结构 的规范的同时， 的规范的同时，还要更 好地体现教科书的工具 性。
（4） 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练 改变过于强调接受学习、死记硬背、 的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手， 的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手， 培养学生收集和处理信息的能力、 培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的 能力，以及交流与合作的能力。 能力，以及交流与合作的能力。 ——课程实施的转变 ——课程实施的转变
《地理2 必修》的内容结构 地理2 必修》
人口 人口的 变化 人的生活空间 城市与城市化 人的生产活动 农业地域的形 成与发展 工业地域的形 成与发展 交通运输布局 及其影响
人类与地理环境的协调发展