幼儿文学、幼儿童话1
2021年学前教育教师资格证试题幼儿文学试题
2021年学前教育教师资格证试题幼儿文学试题第四章幼儿童话第一阶：概念与事实1、幼儿童话是指以幼儿为阅读对象、带有浓厚（）色彩的虚构故事。
A. 幻想B.理想C.虚拟D.荒诞答案：A2．童话的发展经历了民间童话和（）两个历史阶段。
A. 口头童话B.创作童话C.寓言D.文学童话答案：B3．童话起源于民间的口头创作，最初与（）有着共同的特征。
A.寓言B.神话传说C.小说D.儿歌答案：B4．民间童话的基本特征是大众性、（）、变异性、传承性。
A.易变性B.理想化C.幽默性D.口头性答案：D5．世界上最早的有文字记载的童话故事集是古印度的（）。
A.《天方夜谭》B.《伊索寓言》C.《五卷书》D.《列那狐的故事》答案：C6．欧洲最早出现的一部童话集是（）。
A.《鹅妈妈的故事》B.《小红帽》C.《列那狐的故事》D.《一千零一夜》答案：A7．19世纪，（）是文学童话的奠基人，他的童话标志着文学童话的诞生。
A. 格林B.安徒生C.罗大理D.贝洛B. 答案：B8、美国作家弗兰克·鲍姆创作的（）是一部奇幻冒险童话故事集。
A.《爱丽丝漫游奇境记》B.《假话国冒险记》C.《木偶奇遇记》D.《绿野仙踪》答案：D9、1952年，美国作家E.B.怀特创作了童话书（），描写了一只小猪和一只蜘蛛之间的友谊，赞美了舍己为人的友情和单纯可爱的动物世界。
A. 《小猪快跑》B.《精灵鼠小弟》C.《夏洛的网》D.《小意达的花儿》B. 答案：C10、20世纪初，（）创办了中国第一份儿童读物《童话》丛刊。
A. 周作人B.郑振铎C.叶圣陶D.孙毓修答案：D11、1909年，中国第一部白话童话（）诞生，中国儿童文学史上第一次确定了“童话”这个名称。
A. 《稻草人》B.《无猫国》C.《小白船》D.《爱丽丝漫游中国》答案：B12、欧洲各国童话创作的高潮是在（）。
A.19世纪中叶到20世纪B.20世纪中叶C.19世纪初D.20世纪中叶到20世纪末答案：A13、英国作家卡尔·刘易斯在1865年创作的童话（）享誉世界。
(完整版)儿童文学童话
一种是带有
，
如安徒生的《海的女儿》；
一种是带有
，如张天翼的
《大林和小林》。
3.品味语言，识别个性
优秀的童话作品在语言追求上总 要表现作家的艺术个性。阅读童话时 应该仔细品味不同作家的语言个性， 因为语言的个性化也是每一位作家艺 术成就的重要表现。
如《安徒生童话》纤丽清秀， 《天方夜谭》奇幻瑰丽，《格林童话》 纯真质朴。
安徒生的作品根植于现实生活， 如《夜莺》、《豌豆上的公 主》、《皇帝的新装》，都充 满了浓厚的生活气息。如《海 的女儿》，除了有动人的情节 外，还深深蕴藏着安徒生对人 间的爱，最具有灵魂的真正意 义的“人”的追求。
2.文学童话
19世纪中叶到20世纪， 欧洲童话由短篇发展到中长 篇，其中有不少是幼儿童话。 如英国作家查理斯·金莱斯 的长篇童话《水孩子》、卡 洛尔的《爱丽丝漫游奇境记》 意大利科洛迪的长篇童话 《木偶奇遇记》等
如《木偶奇遇记》、《开直升机的老鼠》 等，幼儿童话常采用拟人体的写法。
超人体童话
超人体童话描写超自然的人 物以及他们的活动，主人公长为 神魔仙要巨人，诸如之类，他们 大都有变幻莫测的魔法和种种不 平凡的技艺，这类童话多用于民 间童话和古典童话之中，借助超 越常人与自然力的神仙等来展开 神奇怪诞的情节。
赏析举例·
②《魔鬼的三根金发》善于把现实中复杂棘手
《魔鬼的三根金发》的事情变得轻松自然，一目了然。作品讲述的是
从前一个贫苦的女人，生了个儿子。有人预言他
14岁的时候要取国王的女儿做妻子。国王听到这
件事，就用一大块金子把他骗到手，装进箱子里，
扔进河里，他被人救了起来，平安长到14岁。后
来国王认出少年，就是从前扔进河里的男孩，又
科有的，学的童 学关主童知知话
幼儿故事大全童话故事（精选19篇）
幼儿故事大全童话故事（精选19篇）幼儿故事大全童话故事（精选19篇）幼儿小故事指具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小,与儿童的接受相适应,供儿童阅读和聆听的叙事性文学体裁。
幼儿故事一般具有完整连贯,生动有趣,语言口语化和生活化等特征。
下面是小编带来的幼儿童话故事，欢迎大家阅读。
幼儿故事童话故事篇1小和尚来到一座塔下面，老和尚告诉他，这座塔共的九九八十一层，最上面有一小颗美丽的珍珠，谁能得到它谁就将拥有一切。
小和尚听了不由分说便"蹭蹭蹭"往楼上爬，终于爬到塔顶，他开心极了！小和尚正准备取珍珠，可是他突然惊呆了，原来他忘了带钥匙。
幼儿故事童话故事篇2小猴的桃子酒小猴非常喜欢吃桃子，每天都要吃好多的桃子，可是冬天快要到了，到了冬天小猴就没有桃子吃了，小猴不想吃不到桃子，于是把桃子装在罐子里，埋在地下，打算冬天拿出来吃。
其它小伙伴们都嘲笑小猴，说到冬天的时候桃子都烂掉不能吃了，小猴不信，每天都守着埋在地下的桃子，结果其它小伙伴们都收集了很多过冬的食物，只有小猴子什么也没有。
小猴子生气的把埋在地下的桃子拿出来，打开一看，果然不能吃了，因为桃子已经变成了鲜美的桃子酒，喷香扑鼻，森林里所有的动物都被这香味吸引过来，小猴子尝一口桃子酒，味道甜美醉人。
其它动物们都想尝尝，小猴子说：“可以，但是你们要拿美味的食物来换。
”就这样，小猴子有了很多过冬的食物。
幼儿故事童话故事篇3不停打嗝的小猪小猪不知是怎么了，一直不停的打嗝，猪妈妈说：“大口的喝水，这样就好了。
”咕嘟……咕嘟……一大壶的水都喝进去了，可小猪还是打嗝，猪妈妈觉得是水喝的不够多，又拿来一大壶的水，小猪吓的直摇头。
猪爸爸说：“要吃盐。
”猪爸爸拿来一袋盐，用勺子舀了一些，放在小猪的嘴里，齁的小猪直跺脚。
可是打嗝还是没有停止。
小猪想到沙发上去休息一下，刚坐到沙发上，猪爸爸和猪妈妈从沙发后面窜出来，吓了小猪一大跳，立马从沙发上跳了起来。
可是还是不断的打嗝。
幼儿文学幼儿童话
幼儿文学幼儿童话
一条小鱼的大旅程
从前，有一条小鱼，他住在海底世界里，和家人朋友们一起快乐地生活。
但是，小鱼总是感到不满足，他想要看看更大的世界，体验更多的事物。
于是，小鱼开始了他的大冒险。
他游遍了整个海底世界，见识了各种神奇的生物，但他仍然觉得不够。
一天，小鱼发现一条洞穴，里面似乎通向另一个世界。
他决定探险一下，进入洞穴。
小鱼游了很长时间，终于来到了一个完全不同的世界。
这里的水清澈见底，空气中弥漫着花香和草香，小鱼看到了许多奇怪的生物，他从未见过。
他还遇到了一只精灵鱼，她告诉小鱼，这个世界叫做“河流世界”，这里很大很美，没有暴风雨和水旱，万物自然生长。
小鱼感到非常惊喜和兴奋，他像疯了一样，探索这个新世界。
他发现了许多令人惊奇的事情，远古丛林中有神奇的蘑菇和珍贵的水晶，还有神秘的冰山和火山。
小鱼想快点回家，把这些好玩的事情告诉他的朋友们。
他开始找回去的路，但是发现自己走错了路，迷失了方向。
小鱼感到很害怕，他不知道该怎么办，他唯一的希望是一只热心的海龟。
海龟告诉小鱼，他只需要沿着某个方向游就可以回到海底家园。
小鱼终于回到了家，他心满意足地把这些奇妙的经历告诉了朋友们。
他们很惊奇，说他变得更加勇敢和聪明。
从此以后，小鱼成为了海底世界的英雄，他的冒险故事被无数个孩子传颂。
小鱼知道，他只需要打破自己的安逸区，就可以发现更大的世界，这是他的聪明和勇气让他成为英雄的缘故。
幼儿园童话故事（通用31篇）
幼儿园童话故事幼儿园童话故事（通用31篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
以下是小编为大家收集的幼儿园童话故事（通用31篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园童话故事篇1狐假虎威狐狸骗了老虎之后，把自己聪明绝顶的事情传遍了每一片森林。
老虎听了，非常生气，它决定要找到狐狸，把它杀掉。
一天，老虎从一片森林里找到了狐狸，狐狸想偷偷的从老虎身边窜过去，老虎扑了过去，又把狐狸逮住了。
狐狸想起以前自己对老虎的办法，扯着嗓子说：“我是上帝派来管你们这些百兽的，你杀了我，就是违抗了上帝的命令。
”老虎说：“这次我不会再相信你这个臭狐狸了！”狐狸想了想，想出一个绝妙的办法，它又说：“森林里举行了一场运动会，您知道吧？”老虎说：“知道，那又怎样？”狐狸说：“要选谁会赢，小侯选的不是您，而是大象。
我听到小猴说，如果您找到了它，它会砍下自己的脑袋。
”老虎很生气地说：“这家伙的死期到了。
”狐狸说：“您站在前面，我站在后面，我们在森林里走一圈，让大家伙儿看看您的威风。
”老虎走呀走呀，看见了小猴，老虎说：“小猴，你的死期到了。
”小猴说：“我为什么死期到了？”老虎把狐狸说的话全部重新讲给了小猴听，小猴说：“大王，您被骗了，你就是爱听好话，才会容易上当受骗。
”老虎转过身来时，狐狸早就逃之夭夭了。
幼儿园童话故事篇2草吃虫有一棵小草，身上挂着像小铃铛一样的小瓶子。
一阵风儿吹过，一个个小瓶子在空中摇晃着，散发出一股芳香味儿。
一只甲壳虫飞来了，说：“嗯，好香呀！”甲壳虫的馋劲儿上来了，伸过嘴去舔呀，舔呀。
甲壳虫问小草：“喂，你叫什么名字啊？”小草回答：“我叫密罐子草。
我准备了一罐子甜甜的蜜糖，等着你来吃呢！”甲壳虫咂咂嘴巴，说：“那让我好好尝一口吧！”说着，它急忙爬到瓶口吓面，用嘴一舔，真是甜的。
长篇幼儿童话故事10篇
【导语】童话故事是指⼉童⽂学的⼀种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那⽣动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解⼈⽣，引导你做⼀个通达事理、明辨是⾮的⼈。
下⾯是分享的长篇幼⼉童话故事10篇。
欢迎阅读参考！1.长篇幼⼉童话故事 ⼩贝壳以前有⼀个很温馨的家，⼀个爱他的妈妈，⼀个常常把他举⾼⾼的爸爸，爱逗他笑的爷爷和爱给他照相的奶奶，那时候的⼩贝壳觉得⾃⼰是世界上最最快乐的贝类。
后来有⼀天，⼩贝壳的全家⼀起去到美丽的珊瑚岛玩耍，他们玩得⾮常开⼼，这⼀画⾯成了⼩贝壳⼀⽣中最美的回忆。
再后来，⼀切都变了。
有⼀伙渔民来珊瑚岛打猎，他们看到了这⼀家贝壳都兴奋极了。
“哇，多么美丽的⼩贝壳啊！我要把他们带回家。
”⼀张⿊⾊的⼤住了⼩贝壳⼀家⼈的命运。
从此⼩贝壳⼀家远离了海洋，被安排在⼀个四周都是透明玻璃的地⽅，他们出不去，回不了家乡，⼩贝壳好伤⼼呀！他想他的⼤海，想他的沙滩，想⽔藻叔叔和乌贼阿姨，看着四周冰冷冷的玻璃，⼩贝壳偷偷地哭了。
在玻璃⾥，⼩贝壳⼀家⼈⽣活了三⼗四天，第三⼗五天的早上，这家的⼈们都出海了，家⾥的⽼猫闲得⽆聊东扑西跳，突然他撞上了玻璃缸，玻璃缸掉到了地上，碎了。
⼩贝壳⼀家喜出望外，连跳带跑地逃了出来，到了海边，⼩贝壳兴奋极了，他⾃由了，正当他开⼼的要叫的时候，爸爸推了他⼀下，妈妈也抱住了他，⼩贝壳还没有反应过来的时候，就跌进了⼤海⾥，在倒下的瞬间，他看见爸爸爷爷和奶奶⼜都被抓⾛了，从此再也没有了消息。
在以后的⽇⼦⾥，⼩贝壳就和妈妈相依为命，他再也不能坐到爸爸的肩头，看着爷爷的⿁脸，冲着奶奶的摄像头⽐划V字了。
⼩贝壳每天都盼望着家⼈的回归，他多么想亲⼿给爸爸冲⼀杯热茶，给爷爷捶捶肩膀，给奶奶照⼀张相，以前的⾃⼰不懂事，现在他⼜⽆能为⼒了。
他突然理解了⽼师曾经说过的话：“树欲静⽽风不⽌，⼦欲养⽽亲不待。
”的含义了。
从这天起，⼩贝壳长⼤了，再也不光想着玩了，⽽是主动的帮助妈妈分担起家务，他爱妈妈，他只有妈妈，以后⼀定要对她好，孝顺她，⼩贝壳暗暗发誓。
《幼儿文学》知识汇总
《幼儿文学》知识汇总1、幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。
2、儿童文学主要包括幼儿文学、童年文学、少年文学。
3、幼儿文学的基本文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧。
4、幼儿文学的功能：引导幼儿从自然人向社会人的发展。
增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。
培养幼儿的美感，提高审美能力。
愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。
5、幼儿心理的特殊性主要体现在感知觉、注意、记忆、思维、想象、语言方面。
6、幼儿的审美心理主要表现为：幼儿的审美是动态的审美。
幼儿的审美是感性的审美。
幼儿审美心理中的“自我中心”思维。
7、幼儿接受文学的特殊方式：“听赏”（主要方式）、“图画”（重要途径）、“感受”（主要特征）8、幼儿文学的文体特点：幼儿文学是开启心智的启蒙文学。
幼儿文学是深入浅出的口语文学。
幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。
幼儿文学是培育人文精神的情感文学。
9、幼儿文学的美学特征：稚拙美、纯真美、质朴美10、幼儿文学的主题：道德性主题、知识性主题、趣味性主题11、创作幼儿文学的语言要注意浅显、音乐性、形象性、动作性12、幼儿文学中最重要、最成熟的一种文体是儿歌（童谣）13、儿歌的功能：增添幼儿生活的乐趣、陶冶幼儿的性情、开启幼儿的心智、培养幼儿的语言14、儿歌的特点：音韵和谐，节奏鲜明。
通俗易懂，篇幅短小。
趣味性、娱乐性强。
15、儿歌分类：来源：民间流行和作家创作的儿歌内容：知识和生活儿歌行数格式：“绝句型”和行数自由的儿歌每行字数的句式：三言、四言、五言、六言、七言、三三七言、杂言16、儿歌的传统艺术形式：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌、谜语歌17、如何写出儿歌的神韵与灵气：植根于幼儿生活，捕捉新颖的题材。
选择新的角度。
展开想象的翅膀。
开掘积极的主题。
完整版儿童文学童话-2022年学习资料
□一、-童话的分类·根据童话体裁分-根据童话题材不同，可分为散文体童话，-童话诗，童话剧。-散文体童话：广义的与韵文相对的散文体写成了童话，-般都为此类。-童话诗：也称诗体童话，是以诗的形式写就的童话，如马尔-夏克的《笨耗 的故事》。-童话剧：依据本的形式表现童话故事，如方圆的《妙乎回-春》。
儿童文学-童话完整版儿童文学童话
壹-童话概说-童话的分类和特征-童话的赏析和创编
壹-童话慨说完整版儿童文学童话
壹}-一、-童话的含义-童话是通过丰富的-想象，夸张和象征-它们人格化-来塑造形象，反映-生活，对儿童进行-思想教育的虚构故-予生命，注入思想情感，使-然以及家具，玩具都可以赋-凡花鸟虫鱼草木，整个大自-童话又往往采用拟人 方法-事。
2.文学童话-19世纪中叶到20世纪，-欧洲童话由短篇发展到中长-篇，其中有不少是幼儿童话。-如英国作家查理斯·金莱斯-的长篇童话《水孩子》、卡-洛尔的《爱丽丝漫游奇境记》-意大利科洛迪的长篇童话-《木偶奇遇记》等
[2.文学童话-我国早在古代文学作品中就收存有许多优秀的童话-故事。志怪小说集《搜神后记》中的白衣素女，就是民-间流传的田螺姑娘故事的原型。-我国真正意义上的童话，直到五四时期才形成。-现代文学巨匠矛盾与孙敏修主板的《童话 丛书中-的《寻欢乐》已经初具文学童话的雏形。-叶圣陶是第一位自觉进行童话创作的作家，他的-《稻草人》出版，是我国第一部创作童话集。-张天翼发表的《大林和小林》我国第一部长篇童话。-中国童话在现代文学作家们的共同推动下完成了 从民间童话到文学童话的演变。
民间童话-搜集整理阶段人们把口头流传的童话-故事搜集、整理、记载、加工，以文字-的形式汇集成册进行传播，并逐渐形成-了童话的固定艺术形态和特征。如夏-尔·贝洛的《鹅妈妈的故事》、格林兄弟-整理收集的《格林童话集》，对世界儿 童文学产生了极其深厚的影响。
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“外来说”，童话起源于印度。
多数观点认同童话演变说。
二、童话的发展概况 童话的发展经历了民间童话和文学童话（或称 创作童话）两个历史阶段。 1、民间童话 ①民间童话是童话早期发展的阶段，它最早是作 为口头文学形式出现的，是劳动人民集体智慧 的结晶，在民间世代口耳相传。 例：《田螺姑娘》《狼外婆》《蛇郎》
第四章 幼儿童话
一、童话的概念
童话是指以儿童为对象、贴近儿童
心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。 它是儿童文学中特有的体裁。
童话中比较浅近、适合幼儿欣赏的作
品就是幼儿童话
童话的起源 “演变说”：民间的的口头创作，神 话——传说——童话。
神话：是生产力和知识水平低下的原始时期，原始人类对自 己不理解的一些自然和社会现象所做的幻想性解释。 传说：是神话的演进，是与一定的地点、人物、历史事实、自 然风物和社会习俗相联系的故事。 民间故事：神话传说演变而来的民间故事，是具有虚构和 假想的内容、以散文的形式存在的口头文学。 现实性较强的故事 分为 幻想性较强的故事 民间童话
3、单纯明快的叙事方式 人物性格：单纯的类型化性格 情节：单纯的线性展开； 篇幅：比较短小 结构： 常为幼儿童话所采用的结构有： ①三段式 将性质相同而具体内容相异的三个或三 个以上的事件连贯在一起。 例：俄罗斯阿.托尔斯泰《金鸡冠的公鸡》
ห้องสมุดไป่ตู้
②循环式 也称循环反复式。故事情节以某个形象 为起点，产生一连串基本相同的情节， 从一个形象转到另一个形象，最后又回 到起点。 例：方轶群《萝卜回来了》（视频） 小白兔 ——小猴——小鹿——小熊——小 白兔 主题：相互关爱
离；以“从此以后”收篇，从童话世界 回到现实世界，在“拉开”与“缩短” 的结构框架中讲述一个故事。
故事形态的模式化 • 类型化故事，如“灰姑娘型”、“两兄
弟型”、“三姐妹型”。
情节结构模式化
• 三段式情节结构。 即情节的发展以三次跌宕为准。
主题模式化
• 表现传统的主题——惩恶扬善，恶有恶报， 善有善报的传统主题。
3、象征 象征是借助某一具体事物把某种抽象的概念、 思想或情感形象可感地表现出来的艺术手法 4、神化 神化是指赋予童话形象以超自然的力量 5、变形 变形是指变更所描写的对象的性质、形态。 6、怪诞 怪诞，是指使现实中的形象、现象具有离奇 古怪的形式
模式化：
开头结尾的模式化。 • 以“从前”开始，拉开作品与现实的距
四、童话人物形象的类型
1、超人体童话形象。 是指那些具有超人的神奇能力、能造就超自然 奇迹的形象。如：金鱼 魔镜 仙女等 作用：作为推动童话情节发展或衔接人物关系 的中介出现的，他们使童话情节变得曲折生动。 2、拟人体童话形象 指的是除人类以外的各种有生命或无生命的人 格化的事物。如：春姑娘 时间老人 风伯伯 3、常人体童话形象 是指以人的本来面目出现在童话中的人物。 他们虽然以常人的身份出现，但他们的性格、 行为却是被夸张了的，这样才能表现出童话奇 幻、荒诞的特点。如唐僧 孙悟空等。
幼儿童话的特点
1、融入幼儿心理特点的艺术幻想 幻想是童话的基本特征 人物：假想形象 环境：虚幻境界 情节：虚构故事 如何理解？ • 童话的幻想根植于现实 • 幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段 • 幼儿童话幻想的内容融进了幼儿特殊的心理、特 殊的情感和思维方式。
2、以拟人为主体的童话形象 思考：（1）、幼儿为什么喜欢用拟人手法 创作的童话？ （2）、拟人形象的要求是什么？
童话的表现手法
1、拟人 童话形象具有亦真亦幻的美感 人性与物性的和谐统一 2、夸张 比较童话的夸张与其他文体的夸张 其他文体的夸张建立在部分真实的基础上，有一定的 限度，不会离真实性太远。 例：《三国演义》中的关云长“身长九尺，髯长二尺； 面如重枣，唇若涂脂” 童话的夸张则可以突破时空的限制，是一种强烈的、 极度的、全面的夸张。 例：《木偶奇遇记》、《拇指姑娘》
角色：神魔妖怪、世间凡人、自然界的动植物。
民间童话
时空：没有限定，时间往往是模糊的，空间也是抽 象的环境 比较模式化的情节：圆满的结局
语言：轻松、浅显、幽默，寄托着人们对美好生活 的向往。
②作家收集、整理加工而成的童话作品 夏尔.贝洛《鹅妈妈的故事》 格林兄弟《格林童话集》（又名《儿童与家庭童话集》）
3、对照式
（1）以性格截然相反的人物为中心，在相同的环境下，出现不同 的遭遇和结局，形成鲜明的对比，用反面人物对照出正面人 物，用假恶丑对照出真善美。例：法国夏尔.贝洛《仙女》。 （2）前后对照，以同一人物前后不同的表现和遭遇来组织故事情 节，从而突出人物性格的变化以及变化的原因。英国王尔德 《巨人的花园》。
2、文学童话 安徒生是文学童话的奠基人，被称为“世界儿童文学的太 阳”，他的童话标志着文学童话的诞生” 例：《海的女儿》《丑小鸭》《小意达的花儿》 《卖火柴的小女孩》
我国童话的发展概况
在我国古代文学作品中就收存着许多优秀的 童话故
事，如晋代的志怪小说集《搜神后记》中的《白衣 素女》就是民间流传的田螺姑娘的原型。 我国的创作童话起步较晚，直到五四时期才形成。 茅盾创作于1918年的《寻快乐》已经初具文学童话 的雏形。 叶圣陶是第一位自觉进行童话创作的作家，他在 1921年冬到1922年夏相继创作了《小白船》《一粒 种子》《稻草人》等作品，并在1923年以《稻草人》 为名结集出版，是我国第一部创作童话集，它被鲁 迅评价为“给中国的童话开了一条自己创作的路。
张天翼在30年代初发表的《大林和小林》
是我国第一部长篇童话 1949年后，我国的童话创作取得巨大发 展。题材、主题、表现手法都有新的拓展。 20世纪80年代以来，童话创作再度繁荣。
三、童话的分类
1、从童话的形成过程和作者看，可以 分为民间童话和创作童话 2、从体裁分，有童话故事、童话诗、 童话剧 3、从篇幅长短分，有长篇童话、中篇 童话、短篇童话