巧用主谓、动宾关系解决高考非谓动词题

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把握解题规律,轻松破解非谓语动词

把握解题规律，轻松破解非谓语动词非谓语动词内容繁多，用法复杂，是学生们在英语学习过程中的最大难点，也是高考中的必考项目。

纵观09高考，各省市单选题中非谓语动词题目达29道之多。

同学们要想掌握非谓语动词的用法，尤其是不定式和两种分词的不同用法，快速准确地解题，不妨牢记非谓语动词解题“五步骤”：“牢记核心意义--分析句子成分—寻找逻辑主语—了解时间关系—掌握特殊情况”。

在做题过程中通过以上五个步骤而逐步排除干扰项，很快就可以找准答案。

此“五步骤”的具体内容如下：1．牢记核心意义。

不定式表将来，目的，出乎意料的结果或表示动作发生的全过程；现在分词表主动，进行，自然地结果；过去分词表被动或完成。

2．分析句子成分。

不定式在句中可充当主语、宾语、表语、定语、补语以及状语；分词可充当表语、定语、补语和状语。

3．寻找逻辑主语，把握主被动关系。

非谓语动词虽然在语法上没有主语，但它仍表示的是动作，因此在意义上会有一个动作的发出者，这个发出者就是它的逻辑主语。

作主语补足语，表语和状语时，逻辑主语为句子的主语；作宾语补足语，逻辑主语为宾语；作定语，逻辑主语是所修饰的先行词；复合结构自带逻辑主语。

如果非谓语动词与其逻辑主语的是主动关系，用现在分词或不定式的主动式，如果是被动关系，则用过去分词或不定式的被动式，如果表被动进行，则用现在分词的被动式或不定式的被动进行式。

4．了解时间关系，选择一般式还是完成式。

如果非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作同时发生，用一般式；如果发生在之前，则用完成式，如果强调正在进行，则用进行时；如果动作在将来发生，则用不定式。

5．掌握特殊情况。

主要是指一些习惯用法，固定搭配等。

如有些动词后必须加不定式做宾语，而另外一些动词后必须加动词-ing形式作宾语，还有些动词后两种形式都可以，但意义上有差别，这些都需要同学们认真识记。

典型高考题例：①____ that she was going off to sleep, I asked if she’d like that little doll on her bed.【08北京】A. SeeingB. To seeC. SeeD. Seen【解题分析】非谓语动词see构成的短语与句子的主语I即其逻辑主语之间是主动关系，用在句首，中间与句子用逗号分开，表示伴随情况，用作伴随状语，因此用现在分词。

非谓语动词(高考)(解析版)

非谓语动词(高考)(解析版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、单句填空1． ________(catch) the early flight，we ordered a taxi in advance and got up very early.答案：To catch To catch在此作目的状语。

句意：为了赶上早航班，我们提前订了出租车并且起得很早。

2．The park was full of people，________(enjoy) themselves in the sunshine.答案：enjoying enjoying为现在分词作伴随状语，与people形成逻辑上的主谓关系。

句意：公园里人山人海，他们在沐浴着阳光愉快地玩耍。

3．If ________(accept) for the job, you'll be informed soon.4． ________(absorb) in painting，John didn't notice evening approaching.答案：Absorbed动词absorb有“使专心”之意，常见短语be absorbed in，所以用过去分词作原因状语。

5． ________(work) for two days，Steve managed to finish his re port on schedule.答案：Having worked该题逻辑主语是Steve，与动词work是主谓关系，已知谓语动词为managed to finish，“成功完成”，比较动作work和已知谓语可知，先工作两天，才成功完成，因此用可表示发生在已知谓语动词之前的having worked。

6．After receiving the Oscar for Best Supporting Actress，Anne Benedict went on ________(thank) all the people who had helped in her career.答案：to thank go on后接to do或doing作宾语均可以，但是go on doing表示“继续干同一件事”，而go on to do则表示“继续干另一件事”。

运用语法巧解高考题 [自动保存的]

比喻性判断句
双限定偏正短语
数量
季节名词
使动式兼语句偏正短语偏正短语

爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
主 + 是 + 宾
使＋（偏正）兼语＋谓语＋（定语）宾语
又如：
（2010全国2）20．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(6分) 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。答：

C.在历史上，“书”与“金”、“石”与“画” 并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中占很重要的位臵。

“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书” 与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“ 写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。
通过划句子成分，就知道其误用了。
（四）巧解词语成语题
如:2月6日下午3时，朝鲜外务省突然发
表（）[申明声明]，鉴于美国丝毫没有改变对朝政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武器库。发表的宾语应由名词充当，而“申明” 为动词，“声明”为名词，答案一目了然。另有：诞生诞辰突然猛然充足充分等等。

（六）巧解语句复位题
语句复位题很大一部分也是考查句子语法结构的。如：下列各句中括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是：（1）鲁大海----四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他身体魁伟，（a粗黑的眉毛， b眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。（2）天山连绵几千里，（a不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流， b 不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。 A.(1)a(2)a B .(1)a(2)b C .(1) b(2)a D .(1) b(2) b

高中英语真题-巧用口诀和图表学习非谓语动词

高中英语真题:巧用口诀和图表学习非谓语动词英语中的动词分谓语动词和非谓语动词两大类，谓语动词在句子中可以作谓语，非谓语动词在句子中不能作谓语。

非谓语动词是中学生学习英语的一个重点，也是难点，规则很多，容易混淆和出错。

以下介绍利用口诀和图表学习非谓语动词的方法，供同学们参考。

一、非谓语动词的形式“非谓”形式记忆口诀“非谓”形式1、2、3，过去分词最简单；现在分词和动名词，两种形式记心间；不定式形式有三种，“完成”“进行”和“一般”。

非谓语动词的形式共分三种，即过去分词只有一种形式，现在分词有两种形式，动词不定式有三种形式，简称“非谓形式1、2、3”。

见下表（以动词do为例，下同）。

非谓语动词形式1、2、3 （图1）从从上表格中可以看出过去分词最简单，只有一种形式，即一般式done,现在分词分一般和完成两种形式，动词不定式有一般式、进行式和完成式三种形式。

熟记这些形式，是学好和用好非谓语动词的必要前提，必须在“熟”字上下功夫。

当我们在学习和使用非谓语动词时，大脑中首先浮现出“非谓语动词形式1、2、3”这幅图表，答题就有了较好的基础。

二、非谓语动词的功能非谓语动词总共有10种形式，每种形式用法均不同，不仅如此，有些非谓语动词的不同形式在句子中还可以充当同一功能（比如过去分词、现在分词和不定式均可在句中做定语），但存在区别。

以下表格（图2）仅介绍非谓语动词10种形式的主要功能及特点，详细用法可参看有关语法书籍。

非谓语动词各种形式功能表（图2）说明：1.doing和to do 都可以作主语、宾语和表语，但to do 表示将要进行的“某一次”动作，doing则表示经常的动作（例１）；它们都可以用作状语，但doing表示伴随或行为方式，而to do常表示目的（例2）；2.doing/being done 和having done/having been done都可以在句中作状语，但dong/being done表示的动作常与谓语动词的动作同时或几乎同时发生，而having done/having been done表示的动作则发生在谓语动作之前（例3、例4）；3.done,being done, to be done 这三个被动形式都可以在句子中作定语，但它们的时间概念有明显不同（例4－6）；4.动词不定式的进行式和完成式常与一些动词搭配（例8、例9）。

高考英语非谓语理解类题型的解题技巧和方法讲义复习 (1)

第三课非谓语动词理解类题型的解题技巧和方法一. 准确辨析非谓语动词理解类题型，尤其要区分出非谓语动词理解类题型与动词时态语态题型和句式类题型（包括状语从句题型和并列句题型）1、什么是非谓语？1）动词不定式（the Infinitive）：2）动名词（the Gerund）或现在分词（the Present Participle）：3）过去分词（the Past Participle）：2、非谓语的各种变体（不同形式）及其意义动词不定式：（to）+do，具有名词、形容词、副词的特征。

不定式的形式主动被动意义一般式进行式完成式现在分词doing既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句法功能; 动名词doing既具有动词的一些特征，又具有名词的句法功能。

doing的形式主动被动意义一般式完成式过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。

不规则动词的过去分词没有过去分词的形式主动被动意义及物动词的过去分词不及物动词的过去分词3、非谓语的否定式：4、非谓语题型设计分类：记忆类与理解类5、非谓语理解类题型的正确辨析A 四个选项是to do/do的各种变体, doing的各种变体或doneB 注意区分开非谓语动词理解类题型与动词时态语态题型和句式类题型（包括状语从句题型和并列句题型）例题：第一题_______ a diary and you will have a lot to learn from it.A. To keepB. KeepingC. KeepD. If you keep ( )第二题_______ a diary, you will have a lot to learn from it.A. To keepB. KeepingC. KeepD. Kept ( )辨析方法总结：句中动词使用原则---非谓考点辨别法则---二. 理解并掌握非谓语动词理解类题型的解题技巧和方法：两个关系，两类记忆。

高中英语非谓语动词技巧(很有用)及练习题

高中英语非谓语动词技巧( 很有用 ) 及练习题一、单项选择非谓语动词1．______ that she was going off to sleep, I asked if she’ d like that little doll on her bed. A． Seeing【答案】 AB． To see C． See D． Seen【解析】考查非谓语动词的用法。

本句的主语是I， I 与 See 的意义的逻辑关系是主动，也就是Seeing 才能表示主语与非谓语的“主动”的逻辑关系。

2．Walter offered us a lift when he was leaving the office, but our work _______, we refused hisoffer.A． not finishing B．had not been finishedC． not having finished D． not finished【答案】 D【解析】试题分析：在这里，our work 处在逗号位置，作整个句子的原因状语，这里应填非谓语动词。

work 和 finish 存在逻辑上的被动关系，所以应该用过去分词，故选D。

考点：独立主格结构的考查点评：独立主格结构（Independent Genitive ）由两部分组成，前一部份是名词或者代词，后一部分是非谓语动词(不定式、动名词和分词)或形容词、副词、或介词短语。

前后两部分具有逻辑主谓关系。

独立主格结构在句中做状语，多用于书面语。

独立主格结构本身不是句子，在句子中作状语，表示时间、原因、条件、伴随、目的等。

3．I got to the office earlier that day, ________ the 7：30 train from Paddington.A． caught C． to catch B．to have caught D． having caught【答案】 D【解析】【分析】【详解】考查非谓语动词。

从2010年高考试题看非谓语动词题的解题思路

Ｃ．ｅａｒｎｒｐｉｇｉ
Ｄ．ｏｂｅａｒｄｔｅｒｐｉｅ
【解题思路】确答案为Ｄ正。依据句意可
知动作是将要发生．动词不定式表示将来的动作。而且．词不定式的被动式作后置定动语。饰ｔｅｏｅｒｐｉ与ｔｅｏｅ之间为被修ｈｎ，ｅａｒｈｎ
对非谓语动词的考查是历年高考考查的热点，也是同学们做题的难点。于此，鉴本文结合２１００年高考试题浅谈有关非谓语动词题的解题思路．以便帮助同学们找到解题的捷径。ｔ考虑非谓语动词与其逻辑主语是主谓关系。是动宾关系，还简称 “ 动被动关系主
一
ｕｄｒｔｅａｅｏｏｒａｄｎｅｈｇｆｆｕｎ
ｌｓｈｎｅｓｔａ
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．— —
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二、明确非谓语动词动作发生的时间，与主句谓语动词动作发生的先后。简称 “ 动

高考中非谓语动词的巧妙运用

高考中非谓语动词的巧妙运用摘要：学生经过初中、高中的英语学习，英语语法学得不少，做英语语法专项练习也不少，比如动词的时态填空，动词不定式，现在分词，过去分词，动名词专练等。

但如何快速准确的使用呢？现结合十几年的教学体会及对高考试题的分析，浅谈运用动词各种形式的技巧方法，希望能对正在学习及即将参加高考的中学生有所帮助。

关键词：分析考虑形式其它用法历届高考英语试题一.首先分析，动词是做谓语还是非谓语。

eg. 1. He went back home and________ （tell）me the story.2. He went back home，_______ （tell）me the story.3. He went back to the hotel where he ______ （meet）me for the first time.分析：在一个简单句中，只能有一个谓语动词，如果出现两个或两个以上的动词，则可以用并列句的形式（用and，or ，but）等连接，如例1. 答案told做并列谓语；也可以是非谓语的形式，如例2.答案telling. 现在分词短语做状语；或者是用主从复合句的形式，如例3. 答案met 在where引导的定语从句中做谓语。

如果是谓语动词，要考虑动词所用的时态、语态及各种时态中，动词的正确形式及主谓一致，尤其注意一般现在时动词第三人称单数，动词的过去式及过去分词；如果是主从复合句，从句的时态还要注意根据主句的时态来确定；在从句中注意虚拟语气及情态动词的使用。

如果是非谓语，再考虑是用动词不定式、v-ing形式还是v-ed 形式。

二：考虑用什么形式，一般从非谓语动词发生的时间及与逻辑主语之间的关系上来判断。

从时间上V-ing 形式表伴随，v-ed 形式表完成，to do 表将来，动作未发生。

从与逻辑主语间的关系上，v-ing 形式表主动，v-ed 形式表被动，to do 表主动，to be done 表被动。

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或动宾关系
在主谓或动宾关系
【２０１３年江西卷】３４．Ｉｆ — —
ｔｏｌｏｏｋａｆｔｅｒｌｕｇｇａｇｅｏｒｆ
ｓｏｍｅｏｎｅｅｌｓｅ，ｉｎｆｏｒｍｔｈｅｐｏｌｉｃｅａｔｏｎｃｅ．
ｔｉｖｅｏｒｆＨ７Ｎ９ｌｆｕｖｉｒｕｓ，ｗｉｌｌｒｅｃｅｉｖｅｌｅｆｅｍｅｄｉｃａｌｔｒｅａｔｍｅｎｔ
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２．【２０１３－ｑ－￣建卷】３２．Ａｎｙｏｎｅ，ｏｎｃｅ
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一
二、在感官动词ｓｅｅ，ｈｅａｒ，ｉｎｆｄ，ｎｏｔｉｃｅｅｔｅ，使役动词
、
ａｖｅ，ｍａｋｅ，ｇｅｔ，ｋｅｅｐ，ｌｅａｖｅ，ｅｔｃ／／）￣带复合宾语结构中，充分词短语用作状语时，分词所表动作与句子主语存ｈ当宾补的不定式短语、分词短语所表动作与宾语存在主谓
例（１）答案为Ｄ。考查过去分词作宾补。通过分析，我们
ｔｅｒｏａｄ是宾＊ｂｈｌｏｃｋｅｄ所表的承受者ｏｎｅｅｌｓｅ通过观察．我们可以发现，句子（ｙｏｕ）ｉｎｆｏｒｍｔｈｅ可以发现．句中宾语ｔ
Ａ．ａｓｋｅｄＢ．Ｉｏａｓｋ
【２０１３年北京卷】２９．Ｗｈｅｎｗｅｓａｗｔｈｅｒｏａｄ—
ｗｉｔｈｓｎｏｗ，ｗｅｄｅｃｉｄｅｄｔｏｓｐｅｎｄｔｈｅｈｏｌｉｄａｙａｔｈｏｍｅ．Ａ．ｂｌｏｃｋＣ．ｂｌｏｅｋｉｎｇＢ．ｔｏｂｌｏｃｋＤ．ｂｌｏｃｋｅｄ
ｉｔｓｗａｙｕｐ
例（１）答案为Ａ。考查过去分词短语作状语（表条件），相
当于状语从句Ｉｆｙｏｕａｒｅａｓｋｅｄｔｏｌｏｏｋａｔｆｅｒｌｕｇｇａｇｅｆｏｒｓｏｍｅ —
ｉｓｔｅｓｔｅｄｐｏｓｉｔｉｖｅｏｒｆＨ７Ｎ９ｌｕｆｖｉｕｓｒ．臬将此类题目进行整理．细加分析．不难找出其间含规律性ｂｅ
的东西．．巧妙运用其中规律，一些试题便会迎刃而解。
Ｂ．ｂｅｉｎｇｔｅｓｔｅｄＤ．ｔｏｔｅｓｔ
分析：第一题答案为Ａ。通过仔细分析可发现，题干句子主语ｔｈｅｇｉｒｌ与分词所表动作存在主谓关系．故选择现在分词作状语．相当于Ａｓｓｈｅｄｉｄｎ ’ ｔｋｎｏｗｗｈｉｃｈｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｔｏａｔ — ｅｎｄ．而现在分词的否定式为ｎ０ｔｖ — ｉｎｇ形式由于非谓动词中不定式、幼名词、现在分词与过去分词ｔ第二题答案为Ｃ题中句子主语ａｎｙｏｎｅ与分词所表动作有着交叉的句法功能．相互间在着一定的内在联系．故其故选择过去分词短语作状语．相当于ｏｎｃｅ中的复杂性往往易使学生混淆不清，视若畏途。实际上．如间存在动宾关系．
Ｔｉｎａｄｉｄｎ’ ｔｗａｎｔｔｏｅａｔｔｈｅｒｅａｇａｉｎ．
Ｂ．ＦｏｅａｔＤ．Ｅａｔｉｎｇ
ห้องสมุดไป่ตู้
Ｉｌｏｏｋｅｄｕｐａｎｄｎｏｔｉｃｅｄａｓｎａｋｅｔｈｅｔｒｅｅｔｏｃａｔｃｈｉｔｓｂｒｅａｋｆａｓｔ．Ａ．ｔｏｗｉｎｄＣ．ｗｉｎｄｉｎｇＢ．ｗｉｎｄＤ．ｗｏｕｎｄ
— —
—
Ｃ．ａｓｋｉｎｇ
Ｄ．ｈａｖｉｎｇａｓｋｅｄ
【２０１３年山东卷】３３． —
Ａ．ＨａｖｉｎｇｅａｔｅｎＣ．Ｅａｔ
—
ａｔｔｈｅｃａｆｅｔｅｒｉａｂｅｆｏｒｅ，