冷热不均引起大气运动PPT课件37 人教课标版
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冷热不均引起的大气运动 PPT课件 课件 人教课标版
★对全球多年平均状况来看 收入：太阳辐射 支出：射向宇宙空间的（大气、地面反射+大气逆
辐射+地面辐射）
解释下列现象：①夏季天空多云时，白天气温不 会太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些。
白天多云，对太阳辐射
的反射作用强。
夜晚多云，大气逆辐
射作用强。
②深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗 的夜里？
表现形式：大气对太阳辐射的吸收 大气对太阳辐射的反射 大气对太阳辐射的散射
参与 的大气成分：云层、尘埃 特点： 无选择性
晴朗的天空为什么呈现蔚蓝色？
朝霞和晚霞为什么呈红橙色？
朝霞和晚霞为什么呈红 朝橙霞色和？晚霞为什么呈红橙 色？
朝霞
晚霞
1、大气对太阳辐射的吸收作用
思考：1、从臭氧、二氧
化碳和水汽的吸收作用，
可知大气吸收具有什么 特性？ （选择特性）
高 层 大 气
平 流 层 对 流 层
地
2、为什么大气直接吸 收的太阳辐射能量是很 少的？
（大气对太阳辐射中 臭氧大量吸收紫外线 能量最强的可见光吸
收得很少，大部分
二氧化碳、水汽吸收 可见光能够透过大气
红外线
到地面）
面
3、大气对太阳辐射的散射作用：
参与的大气成分： 空气分子和微小尘埃
大气中。 2、 大气逆辐射 ：把热量还给地 面，这在一定程度上 补偿了地面辐射损失 的热量
③日出前的黎明、日落后的黄昏，以及阴天，天空为 什么仍是明亮的？ （大气对太阳辐射的散射作用）
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
辐射+地面辐射）
解释下列现象：①夏季天空多云时，白天气温不 会太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些。
白天多云，对太阳辐射
的反射作用强。
夜晚多云，大气逆辐
射作用强。
②深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗 的夜里？
表现形式：大气对太阳辐射的吸收 大气对太阳辐射的反射 大气对太阳辐射的散射
参与 的大气成分：云层、尘埃 特点： 无选择性
晴朗的天空为什么呈现蔚蓝色？
朝霞和晚霞为什么呈红橙色？
朝霞和晚霞为什么呈红 朝橙霞色和？晚霞为什么呈红橙 色？
朝霞
晚霞
1、大气对太阳辐射的吸收作用
思考：1、从臭氧、二氧
化碳和水汽的吸收作用，
可知大气吸收具有什么 特性？ （选择特性）
高 层 大 气
平 流 层 对 流 层
地
2、为什么大气直接吸 收的太阳辐射能量是很 少的？
（大气对太阳辐射中 臭氧大量吸收紫外线 能量最强的可见光吸
收得很少，大部分
二氧化碳、水汽吸收 可见光能够透过大气
红外线
到地面）
面
3、大气对太阳辐射的散射作用：
参与的大气成分： 空气分子和微小尘埃
大气中。 2、 大气逆辐射 ：把热量还给地 面，这在一定程度上 补偿了地面辐射损失 的热量
③日出前的黎明、日落后的黄昏，以及阴天，天空为 什么仍是明亮的？ （大气对太阳辐射的散射作用）
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
人教版必修一2.1冷热不均引起大气运动(共59张PPT)
1.没有大气的月球
太
阳
月
辐 射
球 表 面
辐
射
白天，由于没有大气对 太阳辐射的削弱作用， 月面温度升得很高，气 温很高。
夜间由于没有大气的保 温效应，月球表面辐射 强烈，月面温度骤降， 气温很低。
利用温室效应， 发展反季节果蔬
温室效应
太阳辐射是短波辐射（主要为波长较短的紫外
线），透过玻璃进入玻璃温室后产生热量变为长
A．太阳辐射 B．大气辐射 C．地面辐射 D．大气逆辐射
3．对流层热量的主要来源是[ D ]
A．吸收太阳辐射 B．臭氧的吸收作用 C．地面的反射作用 D．地面辐射
综合练习
图中气压状况是由热力作用引起，读图回答 下列问题：
C （ 1 ） 图 中 近 地 面 何 处 是 高 压 区 ？ _________ A ；何处是低压区？________ 。
射 向 地 面
大气吸收
、反射、散射
射向宇宙空间
大气上界
大 气 大气 增 吸收 温
地面受热增温
1.“太阳暖大地”
地面
2.“大地暖大气”
近地面大气主要 直接的热源是什 么？根本来源是 什么？
近地面大气的主要、直接热源是地面， 根本来源是太阳辐射
【大气的受热过程示意图3】
太 阳 射向宇宙空间 辐 射
射向宇宙空间
与风向相反 近地面较大，高空小 到几乎为零
三个力共同作用时，风向与等压线 斜交（近地面）
四 探 究 活 动
画风向的步骤
1、过这一点做等压线的切线
2、过这一点做切线的垂线，方向由高压 指向低压
3、北半球右偏30°到45°，南半球向 左偏30°到45°
4、确定是什么风（风向指的是来向）
冷热不均引起大气运动热力环流课件
力环流的认知和理解。
多学科交叉
03
将物理学、化学、生物学等多学科的理论和方法引入热力环流
研究，有助于揭示其内在机制和演化规律。
THANKS
冷热不均引起大气运动热力环流课件
目录 Contents
• 热力环流的定义与原理 • 大气运动的基本特征 • 冷热不均引起的大气运动 • 热力环流在大气运动中的应用 • 热力环流的未来发展与挑战
01
热力环流的定义与原理
热力环流的定义
热力环流
热力环流的表现形式
由于地表冷热不均而引起的大气运动 ，导致大气的垂直运动和水平运动， 进而形成大气的环流。
热力环流在气候变化研究中的应用
分析气候变化趋势
通过长期监测热力环流的变化，分析 气候变化的趋势，为应对气候变化提 供科学依据。
评估气候模型准确性
比较气候模型模拟的热力环流与实际 观测数据，评估模型的准确性和可靠 性。
热力环流在环境保护中的应用
监测空气质量
利用热力环流的变化监测空气质量，评估大气污染物的扩散和迁移规律。
03
影响因素
热力环流受到多种因素的影响，如地形、植被、人为活动等，如何准确
评估这些因素对热力环流的影响是研究的难点之一。
未来热力环流研究的发展方向和趋势
卫星遥感技术
01
随着卫星遥感技术的发展，将为热力环流研究提供更准确、全
面的数据支持。
高性能计算
02
利用高性能计算机进行数值模拟和模型预测，有助于提高对热
季风的形成
由于季节性的温度差异，导致季风 的形成。冬季盛行东北季风，夏季 盛行西南季风。
04
热力环流在大气运动中的应 用
热力环流在天气预报中的应用
人教版必修一冷热不均引起的大气运动 第一课时(共14张PPT)
诸葛亮叹到：“谋事在人，成事在天。 地面增温后以B______________ 大部分A_________________ (3)地表性质：地表的比热容大→地面增温和降温速度都慢，幅度小→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。 热力环流：由于地面冷热不均而引起的空气环流；
太阳辐射是大气的根本热源， 大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均
夜间由于没有大气的保温效应，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低 2、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？ 夜间，地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给地面，使气温不致降得过低
地面辐射是大气的直接热源。 大部分A_________________
第9页，共14页。
诸葛亮火烧上方谷
《三国演义》中有诸葛亮
第14页，共14页。
大气 上界
月球
白夜天间，由由于于没没有有大大气气的对保太温阳效辐应射， 的月削球弱表作面用辐，射月强面烈温，度月升面得温很度高骤， 气降温，很气高温很低
地球
夜间白，天地，面大气辐削射弱绝了大到部达分地热量 又被面大的气太逆阳辐辐射射，还气给温地不面会，使 气温太不高致降得过低
第5页，共14页。
昼夜温差大小分析三要素 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高 低、天气状况、下垫面性质几方面分析。
(1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和 夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。
(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜
晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 (3)地表性质：地表的比热容大→地面增温和降温速度都慢，
幅度小→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
第6页，共14页。
现象探究：
太阳辐射是大气的根本热源， 大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均
夜间由于没有大气的保温效应，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低 2、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？ 夜间，地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给地面，使气温不致降得过低
地面辐射是大气的直接热源。 大部分A_________________
第9页，共14页。
诸葛亮火烧上方谷
《三国演义》中有诸葛亮
第14页，共14页。
大气 上界
月球
白夜天间，由由于于没没有有大大气气的对保太温阳效辐应射， 的月削球弱表作面用辐，射月强面烈温，度月升面得温很度高骤， 气降温，很气高温很低
地球
夜间白，天地，面大气辐削射弱绝了大到部达分地热量 又被面大的气太逆阳辐辐射射，还气给温地不面会，使 气温太不高致降得过低
第5页，共14页。
昼夜温差大小分析三要素 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高 低、天气状况、下垫面性质几方面分析。
(1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和 夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。
(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜
晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 (3)地表性质：地表的比热容大→地面增温和降温速度都慢，
幅度小→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
第6页，共14页。
现象探究：
人教新课标版高一必修1 2.1 冷热不均引起大气运动(共29张PPT)
hpa
100
BA间一国旗会飘向
1600
何方呢？
B (高压)
8101 0
水平气压梯度力：
低压
hpa
形成风的直接原因
1006
比较ABC三处风力的大小？
1008
1000
高压
1010
996
梯 特征：垂100直2 于等压线，由高11压000020指向低压。 1004
度 力
A影响：原100动4 力，从根本B上决1定0气04了压风差的方向C和 1012
散射作用—具有选择性
实质是改变太阳辐射的方向，而增加了其他方向的辐射。
运用
无云的晴空为什么呈现蔚蓝色？
这是散射现象的结果。清洁大 气中的粒子直径比太阳辐射波长小 得多，蓝色光波长短，散射作用强 度大，因此蓝光向四面八方散射， 使整个天空成蔚蓝色。
总结：
大气大受热过程实际上是太阳辐射、地面辐射 和大气辐射之间的相互转化的结果。
影响：大气的热状况、温度分布和变化、制约 着大气的运动状况。
大气对太阳辐射的削弱作用
太
地 地面辐射 大 大气辐射
阳太阳辐射面 大气逆辐射气
宇 宙 空
大气对地面的保温作用
间
返回
观察现象
哪种情况会更符合事实？
知识准备 讨论：
在自然状态下，在青藏高原上煮饭为什么会煮生？
地理原理:
高空
结论： 1、同一水平面气压没有差异。
D
C
1006
1004
1002
A
B
1000
思考：1、A、B、C、D分别代表什么？ 2、这张图反映的是什么半球？
小结： 冷热不均引起大气运动……
太阳辐射
冷热不均引起大气运动PPT课件37 人教课标版
）
-6-
二、热力环流 【重难点突破】
1、根据地面冷热状况在图中四根短线上添 上正确的箭头，表示气流运动方向；
低压
高空风
高压
2、在图中A、B、C、D四处填写“高压”或 “低压”； 3、描述热力环流的原理；
由于纬度、海陆位置、地势高低、天气及下垫面的差异， 导致地表冷热不均，气温较高的地区近地面空气受热上升，
①
所示情形为 （
D ）
B、夜晚的海风
D、夜晚的陆风
④ ② 甲 ③ 乙
A、白天的海风
C、白天的陆风
-11-
三、大气的水平运动 【重难点突破】
空气的水平运动称为“风”，空气在运动过程中会受到多种力的作用，读图： 1、北半球近地面风向图
① ④
1000 1005 1010
②
③
1015
水平气压梯度力 、_________________ 摩擦力 地转偏向力 （1）图中①、②、③、④分别表示___________________ 、___________________ 、 风向 _____________ ； 原动力 ，与等压线的位置关系是___________ 垂直 ，其大小取决于等压线的 （2）图中①是风形成的______________ 疏密 程度；②的大小受___________________ 下垫面 相反 ， _________ 的影响比较大，它与风向的位置关系是_________ 风速 ，也改变_______________ 风向 ；③与④的位置关系是________________ 垂直 它既改变_________ ，它只改变 风向 ，不改变_______________ 风速 ______ 。
11℃ 25℃
无持续风向 无持续风向
人教版必修一2.1冷热不均引起大气运动(课件)(共24张PPT)
冷热不均引起大气运动
第二单元 · 地球上的大气
学习目标
1．能够运用示意图说明大气受热过程和保温作用的基本原理 2．学会运用示意图理解大气热力环流的过程，并运用其原理 解释海陆风﹑城市热岛效应等地理现象
大气层垂直结构
对 流 层
平 流 层
高 层 大 气
大气的受热过程
太
射向宇宙空间
阳
射向宇宙空间
辐
射
地面
C D
B A
探究点二: 高 度 升 高 ， 气 压 减 小
高空
1020hpa
低压
1060hpa
1100hpa
地面
高压 B
冷却
等压面弯曲规律：
高高压压上凸、低压下凹 。低压
低压 A
受热
高压 C
冷却
归纳总结：基本原理
（1）近地面气温与气压的关系：一般热低压、冷高压 （2）高空气压与地面的关系：高空气压与地面气压相反 （3）地面气压与天气的关系：低压：阴雨天气，高压：晴朗天气 （4）气压与等压面关系：高凸低凹 （5）地面气压值永远高于高空气压值。 （6）同一水平面，气流从高压吹向低压。
1．图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是( ) A．大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射 B．太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 C．地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射 D．太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射
2．气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是
()
A．天空云量少，大气保温作用强 B．地面辐射强，地表降温慢
热量又被大气逆辐射还给
白天，地大面气，削使弱气了温到不达致地降面得的过太阳
辐射，低气温不会太高
白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作
第二单元 · 地球上的大气
学习目标
1．能够运用示意图说明大气受热过程和保温作用的基本原理 2．学会运用示意图理解大气热力环流的过程，并运用其原理 解释海陆风﹑城市热岛效应等地理现象
大气层垂直结构
对 流 层
平 流 层
高 层 大 气
大气的受热过程
太
射向宇宙空间
阳
射向宇宙空间
辐
射
地面
C D
B A
探究点二: 高 度 升 高 ， 气 压 减 小
高空
1020hpa
低压
1060hpa
1100hpa
地面
高压 B
冷却
等压面弯曲规律：
高高压压上凸、低压下凹 。低压
低压 A
受热
高压 C
冷却
归纳总结：基本原理
（1）近地面气温与气压的关系：一般热低压、冷高压 （2）高空气压与地面的关系：高空气压与地面气压相反 （3）地面气压与天气的关系：低压：阴雨天气，高压：晴朗天气 （4）气压与等压面关系：高凸低凹 （5）地面气压值永远高于高空气压值。 （6）同一水平面，气流从高压吹向低压。
1．图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是( ) A．大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射 B．太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 C．地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射 D．太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射
2．气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是
()
A．天空云量少，大气保温作用强 B．地面辐射强，地表降温慢
热量又被大气逆辐射还给
白天，地大面气，削使弱气了温到不达致地降面得的过太阳
辐射，低气温不会太高
白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作
冷热不均引起大气运动PPT课件(上课用)58(2份) 人教课标版
CO2吸收 （75%-95%）
地面增温
地面
“太阳晒地面” “大气还地面”
“地面暖大气”
一、大气的受热过程： 地球上的能量源泉是：太阳辐射
1. 大气对太阳辐射的削弱作用： 吸收、反射、散射等， 但大部分太阳辐射到达地面
地面是近地面大气的直接热源
2.大气的保温作用:大气逆辐射
活动：
为什么月球表面昼夜温差比地球大得多？
T高；低压 T低：高压
陆地
海 洋海陆风 陆 地
海洋
热容量较小（热得快，冷得也快）
白天：陆地增温快 海洋增温慢
夜晚：陆地降温快 海洋降温慢
二、热力环流
山谷风
谷风
二、热力环流
山风
B 郊郊区A区
城市区市
郊A区郊 区 B
三、大气的水平运动
三、大气的水平运动
等压面
（立体图）
等压线
A
C
（平面图）
1000 1005 1010 1015（百帕）
大气逆辐射弱
3．人造烟幕能起到防御霜冻的作用。
增强大气逆辐射。
4.月球昼夜温差很大。
没有大气逆辐射，没有保温作用。
二、热力环流 受热过程
大气为什么会运动？
冷热不均
大气运动
1.大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均
2. 热力环流：由于地面冷热不均而引起的空气环流； 它是大气运动最简单的形式。
3. 热力环流的形成：
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
地面增温
地面
“太阳晒地面” “大气还地面”
“地面暖大气”
一、大气的受热过程： 地球上的能量源泉是：太阳辐射
1. 大气对太阳辐射的削弱作用： 吸收、反射、散射等， 但大部分太阳辐射到达地面
地面是近地面大气的直接热源
2.大气的保温作用:大气逆辐射
活动：
为什么月球表面昼夜温差比地球大得多？
T高；低压 T低：高压
陆地
海 洋海陆风 陆 地
海洋
热容量较小（热得快，冷得也快）
白天：陆地增温快 海洋增温慢
夜晚：陆地降温快 海洋降温慢
二、热力环流
山谷风
谷风
二、热力环流
山风
B 郊郊区A区
城市区市
郊A区郊 区 B
三、大气的水平运动
三、大气的水平运动
等压面
（立体图）
等压线
A
C
（平面图）
1000 1005 1010 1015（百帕）
大气逆辐射弱
3．人造烟幕能起到防御霜冻的作用。
增强大气逆辐射。
4.月球昼夜温差很大。
没有大气逆辐射，没有保温作用。
二、热力环流 受热过程
大气为什么会运动？
冷热不均
大气运动
1.大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均
2. 热力环流：由于地面冷热不均而引起的空气环流； 它是大气运动最简单的形式。
3. 热力环流的形成：
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
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-12-
2、北半球高空风向（图中细虚线箭头表示水平气压梯度力，细实线 箭头表示地转偏向力，粗箭头表示风向），读图后，你的结论是：
485
高空风逐渐偏转与等压线平行
490
495
500Байду номын сангаас
【巩固练习】读北半球某地等压线图，图中A,B,C,D四个箭头能正确表示当地风向
的是（ C ）
-13-
• 1．影响风的力及其对风的影响(以北半球为例)
-14-
• 2．等压线图的判读
• 判读规律： • (1)等压线的排列和数值： • 低压中心——类似于等高线图中的盆地(中心为上升气流) • 高压中心——类似于等高线图中的山顶(中心为下沉气流) • 高压脊(线)——类似于等高线图中的山脊(脊线) • 低压槽(线)——类似于等高线图中的山谷(槽线) • (2)等压线的疏密程度：(决定风力大小) • 等压线密集——气压梯度力大——风力大 • 等压线稀疏——气压梯度力小——风力小 • (3)在等压线图上判定风向(任意点)和天气形势： • 判定风向规律：先明确高低气压；其次确定气压梯度力的方向；最后根
-8-
• 等压面图的判读 • (1)等压面凹凸与气压类型
判读方法：凸高凹低
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• (2)等压面的应用 • ①判断近地面气温高低 • 近地面等压面下凹(高空中等压面上凸)，近地面气温高
；反之，气温低。
• ②判断陆地与海洋，城市与郊区 • 冬季，近地面等压面下凹(高空上凸)是海洋。 • 夏季，近地面等压面下凹(高空上凸)是陆地。 • 城市，近地面等压面下凹(高空上凸)。 • 郊区，近地面等压面上凸(高空下凹)。
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【合作探究二】
热力环流是大气运动最简单的形式，常见的热力环流有三种。 1、请在下列前两幅图中判断并绘制准确的空气运动方向。
2、为什么市区的气温总是高于郊区？
市区建筑物密集，路面硬化度高，绿地比例小，人口、 工业、机动车等稠密，人工热源多，而郊区情况相反， 所以，市区的气温总是高于郊区，形成城市风。
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二、热力环流
【重难点突破】
低压
高空风
高压
高压
近地面风
低压
1、根据地面冷热状况在图中四根短线上添 上正确的箭头，表示气流运动方向； 2、在图中A、B、C、D四处填写“高压”或 “低压”； 3、描述热力环流的原理；
由于纬度、海陆位置、地势高低、天气及下垫面的差异， 导致地表冷热不均，气温较高的地区近地面空气受热上升， 导致近地面空气减少，气压降低，形成低压，高空形成高压， 气温较低的地区情况相反，近地面形成高压，高空形成低压， 导致同一水平面形成高压和低压，空气从高压向低压流动， 形成风。
__疏___密____程度；②的大小受___下___垫___面__________的影响比较大，它与风向的位置关系是__相___反____，
它既改变___风__速____，也改变_______风__向______；③与④的位置关系是____垂___直_________，它只改变 _风__向___，不改变_____风___速_______。
冷热不均引起大气运动
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这天真热！最近几天武汉的天气简直成了高温记录创造者———昨日（7月31日），武汉
除日平均气温和最高气温分别创下35．2℃和38．8℃的历史第2和第3高值外，又诞生了
两项百年高温记录。来自气象部门的数据显示，截至昨日，武汉日平均气温连续9天超过33℃，
最低气温也连续7天超过了30℃，这两项指标均创下江城百年气象史上最高记录。……
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【合作探究一】 参考图2.2，说说为什么月球表面的温度变化比地球表面剧烈的多？
月球没有大气层，所以白天太阳辐射可以直接到达月球表面，使得月面温度很高，而 夜晚月面辐射直接散失到宇宙空间，使得温度急剧降低；地球表面有浓密的大气层，白天 对太阳辐射有削弱作用，使得到达地面的太阳辐射减少，夜晚，大气逆辐射起到保温作用， 所以温度变化不及月面剧烈。
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一、大气的受热过程
④
①
⑤
②
③
1、穿过大气层的太阳辐射b比到达大气上界的太阳辐射c要少，是什么原因导致的？ 2、图中①为反射，②为少量吸收，③为散射，三者合称为大气的削弱作用，其强弱 受哪些因素的影响？ 3、地面吸收太阳辐射会增温（太阳暖大地），然后产生地面长波辐射（d），大部 分被大气吸收（大地暖大气），大气吸热后形成大气辐射，大部分向下辐射（a）， 称为“大气逆辐射”，大气逆辐射对地面有什么作用？其强弱受哪些因素影响？
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【巩固练习】 1、下图中四幅图表示的热力环流中，错误的是（ C ）
2．若下图为海滨地区海陆风模式示意图，且甲表示海洋、乙表示陆地，则此图
①
所示情形为 （ D ）
A、白天的海风 B、夜晚的海风
④
②
C、白天的陆风 D、夜晚的陆风
甲
③
乙
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【重难点突破】
三、大气的水平运动
空气的水平运动称为“风”，空气在运动过程中会受到多种力的作用，读图：
1、北半球近地面风向图
1000
①④
1005
②
③
1010 1015
（1）图中①、②、③、④分别表示_水___平__气___压__梯___度__力___、___摩___擦__力_________、___地__转___偏__向___力______、 ____风___向______； （2）图中①是风形成的____原___动__力_____，与等压线的位置关系是____垂___直____，其大小取决于等压线的
7月22至23日西藏拉萨市天气信息：
22日星期五 夜间 中雨 低温 11℃ 无持续风向 微风 23日星期六 白天 阵雨 高温 25℃ 无持续风向 微风
夜间 阵雨 低温 12℃ 无持续风向 微风
同学们，武汉与拉萨纬度相近，但气温差别如此之大， 是什么原因导致的呢？
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学习目标
知识目标： 1、说出大气受热过程的三个主要环节，并能够描述大气的削弱作用和保温作用 的原理； 2、说出热力环流的原理和形成过程； 能力目标： 1、准确判断热力环流的空气运动方向； 2、能够运用热力环流原理分析海陆间热力环流、山谷风、城市热岛效应的形成。 3、根据等压线图准确判断风向； 情感目标： 1、通过学习过程培养学生独立思考、合作探究等意识； 2、培养学生严谨的学习态度；
秋冬季节，霜冻多发生在晴朗的夜晚，其原因是什么？
晴朗的夜晚，大气辐射强，保温作用弱，使得地面温度降幅较大，易发生霜冻。
【巩固练习】青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是（ ④⑤⑥ ）
①离太阳近 ②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小 ③云层厚而且夜晚长 ④地势高，空气稀薄 ⑤白天太阳辐射强 ⑥夜间大气逆辐射弱