课件设计与制作概述
浅议微课课件的设计与制作

生的学 习兴趣 ;每 个题 目应 分步 出现 ,尽 可能细腻 化 ,以便 更好地使 学生理解 文本 ;设置
小结和反思部分 ,使 学生养成 勤总结 、常反 思的 习惯 ;在 适 当的地 方设 置视频暂停提 示 ,
使 学生独立思 考 , 自主 学习。本 文通过几 个具体的 实例 来说 明微课课件 的设计 与制作 中应
注意 的 问题 。
关键词 :微课
课件设 计 制作 教 学案例
文章编号 :I S S N 2 0 9 5 - 6 7 1 1 / Z 0 1 — 2 0 1 4 - 0 5 — 0 0 2 3
点击 【 添加效果】一 【 强调】一 【 陀螺旋 】 ,在 出
现的 【 数量】中选择 【 半旋转 】 ,即让含 厶日的这
一
而使师生更好地互动;每一个微课课件的最后一页
设置反思小 结 内容帮 助学生 养 成勤 总结 ,常反 思 的
部分旋转 1 8 0 。 ; 在选中含 B的这一部分的状态
下点击 【 添加效果】一 【 动作路径】一 【 绘制 自 定 义路径 】一 【 直线 】 ,拖动 鼠标 ,画出含 厶 的这
习惯; 课件的字体和背景颜色要搭配好 ,同一页面
・
1 6・
起 ,看一下拼合在一起 的三 角形三个 内角 是多 少度 。
这与平时上课时 制作 P F I " 课 件 是不 同 的。平 时上课
用的1 ) P T 课件中一些关键性 的词语、提示性的信息 在讲课时可以在黑板或 电子 白板上直接写 出,而这 些内容要在录屏软件录制的微课课件设计中体现出 来。这就要求教师在设计微课课件的时候 注意以下 问题:制作的解题步骤要详细,如果要简化也要有
多媒体课件设计与制作

所有要素在假想边框里进行对齐 开头结尾对齐,文字与图片对齐 图与图、图与文字之间间隔一致
对齐之美(亲密原则 对齐原则 重复原则 对比原则)
1
边界对齐
2
模块对齐
3
等距分布
对称之美
左右对称
上下对称
留白之美
留白直接地说就是留下一片空白。留白真的是难以言说的一种表达方式,因为留白更接近 于一种意境。。。留白既要彰显意境美,又要画面不失重,即是说,画面整体的重心要 稳。
沿物像轮廓去除背景
线的运用
在版面要素较多的情况下,为各要素设计“边界”,分隔非同类要素
用隔线作区分 (直线、虚线、手绘 线)
线的运用(线在标题栏中的应用)
实线效果
2
1
虚线效果
线的运用(线在正文中的应用)
线在正文中的区域分割作用
线的运用(线在正文中的应用)
装饰作用
对称分割作用
线的运用(线在图表中的连接作用)
多即是少,少即是多
信息的传播规律
信息 减少
干扰 减少
突出 重点
画面 舒适
方法一:多“拆”几页
方法二:三“去”
一 去 背 景
背景选择的原则
一净
纯
纯
渐
拟
白
色
变
物
纯
填
填
填
黑
充
充
充
最
最
最
最
简
干
艺
亲
单
净
术
切
深蓝底白字
青绿底白字
黄底黑字
核心力量训练
背景选择的原则
二高
高
对
背景极深+前景极浅
《课件设计与制作》课程大纲

《课件设计与制作》课程大纲课程代码:02095022课程学分:2课程总学时:35适用专业:小学教育转本专业一、课程概述(一)课程的性质本课程是小学教育专业的必修课程。
信息技术的高速发展,已经对我国教育观念和教学过程的改革产生了深刻的影响。
因此充分运用多媒体教学手段,改进教学方法、提高教学质量,促进学校教育教学,已成为现代教育发展的必然趋势。
通过本课程的学习,使学生熟练掌握利用PPT和Flash 制作多媒体课件的方法技巧,提高学生的信息素养,培养出具备综合应用各种多媒体素材制作多媒体课件的信息化时代师范人才。
由于本课程学习前,学生已经完成了《大学计算机基础》、《现代教育技术》等课程的学习,具备了一定的电脑操作技能和PPT制作基础,所以本课程重点是利用二维动画制作软件Flash设计与制作多媒体课件的基本技能。
(二)设计理念与开发思路为切实提升师范生的课件制作能力,结合我校师范生的其它课程安排,设置本课程内容,课程总学时为35,周学时2,在多媒体网络机房进行教学。
本课程教学内容以实践操作为主,主要培养学习者借助PPT和Flash进行多媒体素材的编辑和对多媒体课件的设计和制作技能,以便于能够胜任教育领域的教学课件以及其他演示课件等的设计和制作工作。
注意:教学内容的顺序和进度,教师可根据具体情况进行调整。
本课程总体设计思路是基于建构主义和人本主义教学理念,坚持“以学生为本”,实施以基本实例为驱动、以相应的知识点为前导的“操作与练习型”教学。
同是还会提供“拓展实例”,注重培养学生的学习迁移能力。
本课程开发思路是依托南京晓庄学院课程中心平台,进行作业的提交和课件资源的共享,努力探索基于网络的信息化教学模式的改革。
课程评价采用“过程性评价”和“总结性评价”相结合的方式。
二、课程目标(一)知识目标1.使学生对课件设计与制作的基本内容有较全面、较系统的认识;2.了解动画原理以及Flash动画的特点与应用范围;3.了解矢量图形的特点,掌握工具箱中基本工具的使用方法;4.理解时间轴、图层、帧、场景的概念;5.理解形状图形与组合图形、元件与库、元件与实例的关系;6.理解Flash动画的分类。
现代教育技术第五章多媒体课件的设计与制作

步骤: (1)依据需求分析确定的教学目的,阐明课件的教学内容,以及知识的重、难点。 (2)根据学习者特征分析,选择合适的教学模式与策略。 (3)根据学习者特征分析,选择适合的教学媒体。
第四节 多媒体课件的设计与开发流程
3、课件脚本设计
步骤: (1)文字脚本的撰写 (2)制作脚本的撰写
第四节 多媒体课件的设计与开发流程
习题与思考题
1请阐述多媒体课件的定义。 2.多媒体课件在教学中的优势有哪些? 3.行为主义学习理论在指导多媒体课件制作中有哪些原则? 4.建构主义学习理论在知知道的媒体课件制作中有哪些原则? 5.多媒体课件制作的一般流程是什么?.
第五节 多媒体课件的制作工具简介 二、Flash制作工具
FLASH是基于时间轴和图层的二维动画制作软件,主要应 用于网页设计、动漫创作等多媒体领域,已经成为交互矢量动画 的标准。Flash的优点是可以基于矢量图形创作,因而制作的课 件界面有没、文件比较小,适合在网络上传输。
第五节 多媒体课件的制作工具简介
三、PowerPoint制作工具 Microsoft Office PowerPoint,是微软公司设计的演示文稿软件。用户不仅可以
在投影仪或者计算机上进行演示,也可以将演示文稿打印出来,制作成胶片,以便应用 到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿,还可 以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。
第三节 多媒体课件的分类 一、根据课件运行环境分类:
1 单机型
2 网络型
第三节 多媒体课件的分类
二、根据使用对象分类:
1、助教型课件,主要的使用对象是教师,主要用于辅助教师的课堂教学。 2、助学型课件,主要的使用的对象是学生,课件以学生的自主学习为主,适合进行 个别化学习。 3、教学结合型课件,教学结合型课件介于助教与助学型课件之间,一般作为课堂教 师的辅助手段及学生课后的知识学习。
教学课件的设计与制作_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教学课件的设计与制作浅谈教学课件的设计与制作一、教学课件的设计与制作 1、课件的基本内容该课件的基本内容包括:本节课的教学目标、课堂引入以及具体课程教学内容。
其中教学内容包括:基本概念的阐述即机械运动和参照物的具体定义;运动的相对性,对于运动的相对性有具体的图片等信息进行讲解;课堂练习。
2、课件的设计与制作首先,应该注意到本节课内容的特点,即多为基本概念,记忆性内容。
这一节是第十二章的开篇,新内容中首先是机械运动,和参照物的概念。
课件中先是把机械运动的定义告诉学生,然后再用生活中的实例讲解具体什么样的运动是机械运动。
而参照物的概念较抽象,但是在生活中的具体例子不少,而且学生多少都有体会,运动和静止的相对性与参照物的选取有直接关系,如:当我们坐在客车里面,车向前开时我们看到公路两旁的树好像是在向后退去;当我们坐在火车里,外面的人看我们是在飞快的移动,但是我们自己却没有感觉到移动,因为在车厢里的东西和我们一样并没有发生移动;在电视上我们看到战斗机在进行空中加油时,明明是飞在天上,但看到它们和加油机之间的距离并没有变化等等。
1 / 5另外本课件在最后还附有几个简单的练习题,由于本节课内容较少,可以再课堂上让学生们现场练习,这样能使学生更好地理解概念并加深记忆。
在课件中插入有一些简单易懂的图片是同学们能更直观的联想到实际生活中的一些事物,从而能更深入地理解课堂上所学的知识。
关于文字字号,可以看出课件中字号足以使后排同学看清,而且单张 PPT 中文字不会过多,是学生们能一目了然,再配上图片更加显得简洁易懂。
二、一节教学课件的设计与制作 1、课件的基本内容该课件的基本内容包括:简单回顾、本节课的教学目标、比较物体运动快慢的简单方法及计算方法、速度的符号及计算公式、例题巩固练习、匀速直线运动及平均速度的定义及要点回顾(课堂练习)。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲

多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 多媒体课件概述:多媒体课件的概念、特点、分类及应用领域。
2. 课件设计与制作基础:设计原则、设计流程、素材处理、课件结构。
3. 动画制作:Flash动画原理、动画类型、制作技巧。
4. 交互设计:交互类型、交互实现方法、交互设计原则。
5. 课件发布与评价:课件发布方法、评价指标、评价方法。
二、教学目标1. 使学生了解多媒体课件的基本概念和特点,掌握多媒体课件设计与制作的方法。
2. 培养学生具备制作动画、设计交互的能力,提高学生的创新实践能力。
3. 培养学生具备评价多媒体课件的能力,提高学生的评价分析能力。
三、教学难点与重点重点:多媒体课件设计与制作流程、动画制作、交互设计。
难点:动画制作技巧、交互实现方法、课件评价。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、投影仪、计算机。
学具:笔记本电脑、Flash软件、素材库。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个生动有趣的多媒体课件案例,激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解:讲解多媒体课件的基本概念、设计与制作方法。
3. 案例分析:分析优秀多媒体课件案例,引导学生了解设计原则和评价指标。
4. 动画制作技巧讲解:讲解Flash动画原理、动画类型和制作技巧。
5. 交互设计讲解:讲解交互类型、交互实现方法和设计原则。
6. 课堂练习:学生分组制作多媒体课件,锻炼实践能力。
7. 课件展示与评价:学生展示制作的多媒体课件,进行互评和教师评价。
8. 课后拓展:引导学生自主探索更多多媒体课件制作技巧和应用领域。
六、板书设计板书内容主要包括课程名称、章节、重点难点、课堂练习等。
七、作业设计1. 作业题目:制作一个简单的多媒体课件,包括动画和交互设计。
2. 作业要求:创意新颖、设计合理、动画流畅、交互清晰。
3. 作业答案:根据学生提交的多媒体课件,进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注多媒体课件领域的最新动态,提高学生的综合素质。
《PPT设计与制作全套课件》

运用有趣的图像、动画和案例,吸引观众 注意力。
PPT制作的基本流程
1
设计
2
选择合适的模板、字体、颜色和背景,
创建幻灯片布局。
3
规划
确定幻灯片结构和内容,细化每个幻 灯片的要点。
编辑
添加文字和图像,调整布局和样式, 优化幻灯片内容。
如选择合适的模板
风格与主题
选择与主题相关且符合个人或 公司风格的模板。
布局与内容
确保模板的布局和内容能够满 足您的演示需求。
简洁与可读性
选择简洁清晰的模板,以提高 内容传达效果。
文字与图片的搭配技巧
对比
运用字体、颜色和大小的对 比,使文字和图片相互衬托。
与正文配合
将关键文字与配图结合,突 出主题并提高可读性。
图文交替
通过图文交替的方式,保持 幻灯片内容的视觉变化。
如何运用动画效果
《PPT设计与制作全套课件》
通过该课件,您将了解PPT设计与制作的全过程,包括基本原则、选择模板、 文字与图片的搭配技巧、动画效果应用、音频和视频插入技巧、制作图表以 及如何制作交互式PPT等内容。
PPT设计与制作概述
设计思路
了解设计的目的、受众和主题,确定整体风 格和视觉效果。
布局设计
选择合适的版式和布局,使幻灯片整体结构 清晰明了。
内容策划
明确要传达的信息,合理组织和安排幻灯片 内容。
配色选择
挑选合适的色彩搭配,提升幻灯片的视觉吸 引力。
PPT设计的基本原则
1 简洁
2 一致
保持幻灯片内容简洁明了,避免信息过载。
保持幻灯片整体风格一致性,包括字体、 颜色和布局。
3 重点突出
4 引人入胜
教学课件ppt设计制作

汇报人: 202X-12-30
目录
• 教学课件PPT设计概述 • PPT的文字设计 • PPT的图片设计 • PPT的动画设计 • PPT的音频设计 • PPT的综合设计案例
01 教学课件PPT设计概述
PPT设计的意义
01
02
03
提高教学质量
通过精美的PPT设计,吸 引学生的注意力,提高学 生的学习兴趣和参与度, 从而提高教学质量。
图片处理
对选择的图片进行必要的处理,如裁剪、调整大小、色彩调整等,以满足PPT的 设计要求。
图片的排版与布局
排版规则
遵循一定的排版规则,如对齐、对照、重复等,使PPT整体 视觉效果更加美观。
布局选择
根据PPT的内容和主题,选择合适的布局方式效果
为图片添加合适的滤镜效果,如模糊、锐化、色彩增强等,增强PPT的表现力。
重点突出
PPT应突出重点内容,使用粗 体、斜体、不同颜色等方式来
强调关键信息。
逻辑清楚
PPT的逻辑结构应清楚,各部 分内容之间应有明确的联系和 顺序,方便学生理解和记忆。
美观大方
PPT的设计应美观大方,色彩 搭配和谐,字体清楚易读,图
片和图表清楚美观。
PPT设计的常见问题
文字过多
PPT中过多的文字会导 致信息冗余,影响学生
案例三:历史课件PPT设计
总结词
内容详实、背景知识丰富
详细描写
历史课件PPT设计应重视内容的详实性和背景知识的介绍,使用丰富的图片、图表和视 频来展示历史事件和人物。同时,应重视版面布局和视觉效果的设计,以提高学生的学
习兴趣。
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导 航
CAI 课件所表达的信息元素
×
文本 文字内容及实现课件内容变换、跳转的角色热字。 静图 静图即静态的图形和图像,是多媒体 CAI 课件中最 重要的教学信息表达元素,也是决定多媒体 CAI 课件视 觉效果的关键因素。 动画 动画是指连续运动变化的图形、图像、活页、连环 图画等,也包括画面的缩放、旋转、切换、淡入/淡出等 特殊效果 音频 声音元素是多媒体课件中最容易被人感知到的成分。 视频 在多媒体CAI课件中加入活动视频成分,便可以更有 目录 效地表达出应用程序的内容及所要表现的主题,观看者通 过视频的引导可以加深对所看内容的印象。 参考
• 艺术性原则:有感染力、表现力、协调、搭配
• 简约性原则:突出主题、避免复杂、防止干扰
同一画面对象不宜过多,一般不超过两个 同一画面颜色不宜过多,一般不超过四种 片头不宜太华丽 拟音与提示性音响不宜过多
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目录 参考 练习
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导 航
多媒体课件制作流程 •备课(选题与教学设计)
备大纲、备教材、备学生、备方法、备环节、备 时间
目录 参考 练习
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导 航
参考资源
• • • • •
×
多媒体及网络教学软件的创意、设计.doc 多媒体与CAI.doc 参考网站及教材汇总 教育类网站资源.doc 关注几个网站: – / 省多媒体竞赛网 – / 中国教育资源网 各学科资源非常丰富 – 人教版教材的权威网站,及资料!
×
目录 参考 练习
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导 航
三 CAI概述
×
– MCAI多媒体计算机辅助教学,是指在教学过 程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过 教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并 与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过 程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的 教学过程结构,达到最优化的教学效果。简而 言之,将多媒体技术应用于计算机辅助教学。
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导 航
×
多媒体计算机系统
多媒体计算机软件有哪些?
注意今天的作业
目录 参考 练习
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导 航
三 CAI概述
CAI( Computer Assisted Instraction):即 计算机辅助教学,是以计算机为主要教学 媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮 助教师进行教学活动。(何克抗)
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导 航
× 多媒体CAI课件的基本要求
• 正确表达教学内容。 • • • 反映教学过程和教学策略。 具有友好的人机交互界面。 具有诊断评价、反馈强化功能。
目录 参考 练习
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导 航
课件的制作原则
• 教学性原则:目的、内容、表现形式
×
• 控制性原则:速度、界面、交互、容错
• 科学性原则:原理正确、表述准确、允许夸张
×
多媒体计算机系统
在硬件方面:
• 1 多媒体计算机的关 键配件:音频卡、视 频卡、网络接口卡 • 2 多媒体计算机的输 入/输出设备:光盘驱 动器、显示器、投影 仪、扫描仪、数码相 机、摄像机
请关注这几年兴起的教学设备:电子白板
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多媒体计算机硬件和多媒体计算机软件
目录 参考 练习
目录 参考 练习
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导 航
教学软件与课件
教学软件:教学中使用的软件。凡在教学中 能为教学目的服务的任何软件都可以认为 是教学软件。
×
课件(Courseware):是指根据教学大纲要 求,经过教学目标确定、教学内容和任务 分析、教学活动结构及练习
练习
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导 航
×
Multimedia Technology
多媒体技术 利用计算机对文本、图形、图像、声音、
动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人 机交互作用的技术
目录 参考 练习
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导 航
× 媒体分类
感觉媒体 表示媒体 显示媒体 存储媒体 传输媒体
目录 参考 练习
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导 航
作 业(子任务二)
×
• 1)查阅网络上哪些对你本专业学习特别有帮助, 查阅并整理这些网站名称并记录网站特点。 • 2)整理给出的几份参考资料,访问,记录下有用 的网站,按你认为的网站的优秀程度,排序,并 写好备注(如网站主题侧重,主要哪些方面资源, 是否要注册,是否收费(消费得起吗),下载资 源流畅吗等) • 3)整理的材料包含三类子目录一、中文(英语) 教育专业资源。二、教育公共资源(各学科可 目录 用)。三、技术类网站。四、专门素材类网站, 参考 如音频资源下载网,图片下载网等
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导 航
×
多媒体课件制作流程
• 课件测试
按备课目标进行教学“彩排”,修正不合理
部分,整合与优化各功能模块
• 课件交付
打包发行(尽量脱离开发环境),撰写使用
说明
目录 参考 练习
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导 航
多媒体课件制作流程总结
选题 教学设计 脚本设计 课件制作 课件调试 课件成品
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×
文本素材
目录 参考 练习
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导 航
作业
×
主动了解本课程相关内容,通过网络搜索与总结: 1.目前主要用于教学课件(软件)制作或集成平台 有哪些,并作比较? 2.目前,音频、图片、视频、动画各有有哪些格式? 并对不同的音频格式进行比较思考,不同格式的 优缺点与区别在哪?同理对图片、视频、动画各 自不同格式进行分析。 3.并在网上搜索目前流行的音频播放软件有哪些? 音频制作和处理软件有哪些? 4.在网上搜索目前流行的图片处理软件有哪些? 5.动画制作软件有哪些? 目录 6.进一步对这些软件有所了解 参考 整理的内容以PPT形式提交。张数不少于12张。小组 合作搜集整理,组间不得互相参考。 练习
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导 航
× 课件的分类(开发与应用)
助教型:基于课堂教学策略的课件,主要用于课堂教学。
助学型:主要用于学生的自主学习
综合型:具有助教和助学两种功能
积件型:为教师或学生提供一个丰富的教材和素材组合
的软件平台
专用型:课程学习平台、电子作业支持系统、在线教学 目录
点播系统等
参考 练习
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练习
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导 航
×
目录 参考 练习
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导 航
8
主要包括5大类
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导 航
×
• 感知媒体:指人的感觉器官所能感觉到的信 息的自然种类。如声音、图形、图像、动画、 视频和文本等。
人的感觉包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味 觉等。感知媒体帮助人类感知环境的信息。 目前,人类主要靠视觉和听觉来感知环境的 信息。触觉作为一种感知方式也慢慢引入到 计算机中。 目录
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导 航
学教方式
目标:
1、将有限的教室时空与几乎无限的网上时空相结合; 2、既发展同学的个性,又发展大家的集体智慧
×
教师的角色:导游、学习合作者…… 学生角色:同事、伙伴、合作者、互师者…… 活动方式:小组合作、自主学习、探究、校外项目、竞赛项目…
目录 参考 练习
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导 航
× 二 多媒体技术概述
目录 参考 练习
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导 航
×
存储媒体:指存储数据的物理介质,如纸张、 磁盘、光碟等。
目录 参考 练习
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导 航
×
传输媒体:指传输数据的物理媒介,如双绞 线、同轴电缆、光缆、无线电链路等传输 媒体。
目录 参考 练习
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导 航
多媒体课件制作流程
• 素材收集与制作
×
多媒体信息素材包括文本、图形、图像、动画、 音频和视频等。在制作课件之前,需准备好课件中 要用到的素材,将制作好了的素材保存到文件中, 并归类整理。
• 课件制作
根据预先编写的创作脚本,利用现有的创作工 具将多媒体信息(素材)进行组装、集成。
目录 参考 练习
本学期学习要求: 1、理解媒体、多媒体的概念及其关键特性; 2、掌握多媒体计算机系统体系结构、功能、关键设备。 重点掌握光盘、声卡的原理; 3、掌握文字、声音、图像、视频的有关概念和数字化 过程; 4、能熟练掌握2-3种课件制作平台。 5、能独门设计制作一个教学内容与功能完善的课件。
目录 参考 练习
参考 练习
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导 航
×
表示媒体:指被交换的数据类型,它们定义 信息的特性。表示媒体的特性用信息的计算 机内部编码表示,例子有语音PCM编码、图 像JPEG编码、文本ASCII编码和乐谱等。
目录 参考 练习
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导 航
×
表现媒体:指为人们再现信息的物理工具 和设备(输出设备),或者指获取信息的 工具和设备(输入设备)。如显示器、扬 声器、打印机等输出类显现媒体,以及键 盘、鼠标器、扫描器等输入类表现媒体。