家长记忆
回忆父母作文六
回忆父母作文篇16现在的爸爸和回忆里小时候的爸爸已经不一样了，不过共同点就是他都没把我当女儿。
小时候他就像对待兄弟一样对我，每次我出糗，我爸都会狠狠嘲笑我。
不知道大家从小有没有认错家长的经历，反正我是有的。
小时候我还很矮，每次出门我爸就告诉我，为了让我不走丢，要一直拉着他衣服后边。
有一次我稍微松开了一下手，然后马上追上去，重新拉住了他的衣服角，却发现他停下来不往前走了。
我疑惑的抬起头，但突然发现我拉住的这个人根本就不是我爸爸！那个被我拉住衣服的叔叔也疑惑地看着我。
我马上尴尬地松开手，然后往旁边看我爸在哪。
那个叔叔也关切地问我，“小朋友，你是不是认错人了？”我当时好着急，又不敢和陌生人搭话。
突然，转过头看见我爸在身后笑着看我，眼角的皱纹都笑出来了。
他发现我找到他了，才走上前来和那个叔叔说，“不好意思，我丫头认错了人。
”回家的路上他毫不留情，哈哈大笑，尽管我已经黑着脸不想说话了，他依然要明知故问取笑我，“你为什么要拉别人的衣服？这要是跟别人走了怎么办，以后还是不要带你出来玩了，哈哈哈哈哈哈。
”实际上他弄丢我真的不止一次，有次我们一起逛超市，我在小孩子的玩具区流连忘返，一回神发现他不见了。
偌大的超市，人山人海，我怎么可能找到他？我那个时候可没有手机或者电话手表。
我一个走廊一个柜台地找，走出好远都看不见他，等我意识到待在原地是最好的办法时，我连回原地的路都不记得了。
我含着泪不放弃地四处看，最终和一个超市的工作人员对上视线，她上前问我是不是走丢了，然后在超市广播里播报了三遍！整整三遍：请石净仪的家长迅速来广播室，石净仪小朋友在等你。
每次念一遍我的名字，我就羞愧地在心里想快点长大。
他不紧不慢“赶”来的时候，还向我解释说，他是看他要买的东西去了，以为我会待在原处，所以没跟我说一声就去了。
我气！后来每次无论是我摔跤，被鞭炮吓到，还是和小朋友闹不愉快，他都像不认识我一样，狠狠嘲笑我，和别的小朋友一起吐槽我。
有次我在房间里写作业，一只蜘蛛突然爬到我肩膀上被我瞧见，我大叫一声爸爸，他匆忙跑过来。
家长课堂教案记忆力
家长课堂教案记忆力一、教学内容本节课选自教材《记忆力训练》的第三章“记忆力提升方法”，详细内容包括：记忆力的重要性、记忆力训练方法、记忆力提升策略以及实践应用。
重点学习图像记忆法、联想记忆法和故事串连法。
二、教学目标1. 让学生了解记忆力的重要性，认识到记忆力在日常学习和生活中的应用。
2. 掌握图像记忆法、联想记忆法和故事串连法等记忆力提升方法，并能在实际学习中灵活运用。
3. 培养学生主动探究、合作学习和积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：记忆力提升方法的灵活运用。
教学重点：图像记忆法、联想记忆法和故事串连法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物、卡片等。
学具：笔记本、笔、便签纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，让学生观察并尝试记住图片内容，引发学生对记忆力的关注。
2. 图像记忆法学习（10分钟）（1）教师讲解图像记忆法的原理和技巧。
（2）学生跟随教师一起进行图像记忆训练。
3. 联想记忆法学习（10分钟）（1）教师讲解联想记忆法的原理和技巧。
（2）学生通过例题讲解和随堂练习，掌握联想记忆法。
4. 故事串连法学习（10分钟）（1）教师讲解故事串连法的原理和技巧。
（2）学生通过实践应用，将所学知识串联成故事，提高记忆力。
5. 记忆力训练游戏（15分钟）设计一个记忆力训练游戏，让学生在游戏中巩固所学方法。
学生分享自己在课堂中学到的记忆力提升方法，以及在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 图像记忆法2. 联想记忆法3. 故事串连法七、作业设计1. 作业题目：（1）运用图像记忆法，记住一组新学的单词。
（2）运用联想记忆法，记住一个历史事件。
（3）运用故事串连法，记住一个科学知识点。
2. 答案：（1）单词：apple、banana、cherry（2）历史事件：辛亥革命（3）科学知识点：光合作用八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的记忆力。
80后父母记忆里的6款经典游戏
导读：现在的孩子玩得都是些高级电子游戏，像电脑，IPAD，IPHONE等等，他们绝对想不到，他们的爸妈儿时都玩过哪些游戏，今天就一些来回顾下80后父母记忆里最经典的6款游戏，为什么说经典，因为它们不只好玩，而且还扮演了早教先生的角色。
1、跳房子在地上画上一些规则的方格子，用一串算盘珠子或者仅仅一块石头子，从格子外按照既定的规则踢进不同的格子.只要不在线上，不出目标格子，就算是过了一关。
这些游戏规则可以由小伙伴们商量确定.既然可以定自然也可以随时更改，但是定下来了，大家就都得遵守。
跳房子的早教经典之处：把握好踢石子或者算盘珠的力度，才能跳中既定的“房子”，在这样的游戏中，宝贝的空间智能、肌肉控制力部得到训练;跳房子是有一定顺序的，但是中间又有变化，并且这些顺序与变化遵循一定的规律，有助于宝贝了解各种数哩逻辑关系;跳房子是一项体力活，并且一般都是单脚跳的时候为多，可以有效地锻炼宝贝的平衡能力与运动能力;跳房子是一项竞技游戏，有输有赢，可以锻炼宝贝抗挫折能力，帮助宝贝学会积极而乐观地面对失败。
2、放风筝阳春三月.暖暖的阳光照耀着.清爽的微风回旋着。
在广袤的原野上，大大小小的孩子们牵着手头那根结实的棉线一路奔跑伴随一片欢呼.棉线那头的”鸟儿们”、“鱼儿们”便翩翩跹跹地上了蓝天。
放风筝的早教经典之处：早晚温差的变化，风速、风向的变化，这些都会带给宝贝肌肤以触觉的刺激;原野上绿绿的草，五彩的鲜花，蓝蓝的天，姿态各异的风筝，让宝贝大饱眼福，给予他完美的视觉刺激;在高低不平的原野上站立、行走、奔跑甚至摔跤，宝贝感受到了空间与方位的变化;如果家长参与，亲子之间其乐融融的游戏是促进宝贝心理和情绪健康发展的极好方式;和小伙伴一起喧闹、竞赛，宝贝的人际交往智能就此得到锻炼;手握线团，完美地控制住空中的风筝，宝贝的自信心也随着飘扬的风筝被提升起来…要放好风筝是有技巧的，在不断尝试，找到窍门的过程中，宝贝的探索激惰也被调动起来。
只教一遍,但是所有家长和孩子们一遍都能学会,究竟是用什么记忆方法呢？
只教一遍，但是所有学员一遍都能学会，究竟是用什么记忆方法呢？原创：作者“蒙特梭利教育培训”公众号思大何才智大脑的团队介绍我们经常发现，孩子平时上课眼揪着黑板还跟着老师的思路在走，一低头想要记自己精炼的笔记，嗯？刚才讲啥了？课堂上的内容，孩子回家就忘；考试的时候，答案明明若隐若现，可就是想不起来。
网上也是抱怨连连，百度搜索“孩子记忆不好”，就有将近2千万条结果，足以可见家长们对孩子记忆力的重视：不怪家长们太敏感，实在是因为，记忆力对孩子的学习实在是太重要了。
思大学院已经成功的举办完一期来自才智大脑《世界记忆大师全国公益行坪山站》的公益观摩课，应上期没参加到公益观摩课家长们的要求，于上周末2324号加开两场观摩课也圆满结束。
02准备入场我也亲自去听了这场世界大师的高效记忆营的公益观摩课。
本期主讲嘉宾老师也是特别邀请到国际脑力开发研究院特聘记忆讲师、世界记忆大师教练黄忠明老师主讲。
黄老师历时两个小时给我们分享了高效快速记忆的法门，做个旁听生也学了两招法门。
世界级记忆大师这个称号一点也不虚夸，现场就考验了黄老师的真本领，由现场的家长孩子们自由组成40位毫无规律的的数字，让黄老师仅花不到1分钟过目一遍并接受挑战。
顺着背，倒着背，中间任意抽着背，并且还在有干扰的环境下过目的，学员们发出鼓掌声，跺脚声等干扰源，大师就是大师毫无受影响，用自己的真本领展现给大家，挑战成功。
03学习常见问题◆上课没到10分钟就开始开小差◆在做作业中常常出现粗心大意的错误◆别人一个小时就能完成的作业，要拖到3—4个小时◆一到背课文、古诗就无比痛苦，刚讲的知识转身就忘◆常常丢三拉四，周围的一丁点响动注意力就被分散；◆做事不专一，三分钟热度，连看最喜欢的电视也会动…学必专注而后有所大成！孩子的专注力差不是小问题，而是大问题！04现场课堂互动黄老师传授给现场四位孩子一个秘籍的法宝，现学现用，背圆周率后40位和28个词语，黄老师说了一定要好好学，黄老师教东西只教一遍的。
吸引家长的记忆力体验课标题
吸引家长的记忆力体验课标题
一、一对一引，记忆轻松。
二、一次记忆培训,做永远的记忆超人。
三、引领记忆方法好,让你记住忘不了。
四、记忆培训,效率看得见。
五、从“记”到“绩”，我来帮你。
六、这种记忆方式绵长持久。
七、不怕记不住,就怕你不记。
八、给孩子更好的“记忆力芯片”。
九、与海星信息赛跑,签约记忆忘不掉。
十、从此,为您打开了永久的记忆之门。
十、签约记忆优,量化记忆好。
十二、快速提高记忆力,过目不忘迎考试。
十三、一对一引领式记忆,超前观念过目不忘。
十四、一对一签约,考试通过百分百。
十五、记签于心,终身受益。
十六、轻松记忆,快乐学习。
十七、记忆培训,给你难忘的记忆。
十八、记住现在。
忘不了过去。
十九、手把手引领你记忆,分分钟牢记一大片。
二十、独特的记忆，交给独特的你。
幼儿园毕业家长的感性回忆：成长点滴,永恒珍藏
幼儿园毕业家长的感性回忆：成长点滴，永恒珍藏 幼儿园，是孩子成长道路上的第一站，也是家长们最为感性的回忆之一。在这个特殊的时刻，家长们不禁回想起孩子从刚踏入幼儿园的紧张和不适，到后来逐渐适应并享受幼儿园生活的点滴经历。这些珍贵的回忆，如同一幅幅画面，永远珍藏在家长的心中。
1. 第一次送孩子上幼儿园 在家长送孩子上幼儿园的那一天，孩子可能会哭闹不愿离开家，而家长也会充满着不舍和焦虑。这个特殊的时刻，家长们会感受到孩子渐渐独立的成长，也会思考自己在孩子成长中的角色与责任。
2. 孩子的成长点滴 孩子在幼儿园的成长点滴，是家长们最为感动和自豪的事情。从学会说话、走路，到认字写字、社交能力的培养，每一次进步都让家长们感到无比的欣慰和开心。在幼儿园老师的呵护下，孩子们展现出的种种才华和进步，让家长们更加坚定地相信幼儿园对孩子成长的重要性。
3. 与老师的情感交流 在幼儿园，孩子与老师之间建立起了深厚的情感纽带。家长们会在家庭作业、家长会等场合与老师交流，不仅关注孩子的学习情况，更重要的是了解孩子在幼儿园中的情感和行为表现。这种情感交流，让家长更加深刻地认识到幼儿园老师的重要性，也更加珍惜孩子在幼儿园获得的成长经历。 4. 对孩子成长的期待与祝福 在幼儿园毕业的时刻，家长们会对孩子的成长充满期待和祝福。他们希望孩子能够在未来的学习和生活中保持童真，保持初心，学会坚强与勇敢。而幼儿园毕业，也代表着孩子将要进入小学阶段，面临着新的挑战和成长机会，家长们对孩子的未来充满信心和期待。
5. 永恒珍藏的回忆 所有这些成长的点滴，都会成为家长们永恒珍藏的回忆。无论孩子将来走向何方，无论时间如何流转，这些温馨、感人的瞬间都将成为家长生命中最为珍贵的宝藏。在这个特殊的时刻，家长们会感慨时光荏苒，也会更加珍惜和关爱孩子的成长。
总结与展望 幼儿园毕业不仅是孩子成长的一个重要转折点，也是家长们感性回忆和思考的时刻。在这个特殊的时刻，家长们更加深刻地认识到孩子的成长离不开幼儿园老师们的呵护与指导，也更加珍惜和关爱孩子的成长。随着孩子即将进入小学阶段，家长们将会更加全心全意地支持和陪伴孩子，为他们的未来保驾护航。幼儿园毕业，注定是一段值得永远珍藏的记忆，也是家长们对孩子成长的感性回忆。
提高记忆的家长建议
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------提高记忆的家长建议提高记忆的家长建议学龄前儿童提高记忆力的小游戏：一、形象记忆：以事物的具体形象为主的记忆 1 宝宝成长画册。
外出或旅游时，提示孩子看到什么？回家后把游玩过程中看到的感兴趣的内容画下来，可以集结成册，装订好作为孩子的成长纪念品。
2 复述图画。
几张内容不同的图片，放在桌子上，让孩子在一分钟内记住，将图画盖上，要求孩子凭记忆说出看到的图片内容。
3 拼图。
将图片剪散后要求孩子再拼凑完成。
4 识记路线路形。
当孩子在 5，6 岁时，出去带孩子玩时，向孩子介绍周围的标志物，如车站、冷饮店、报刊亭等，回家后制作地图画出标志物。
下次前往该地点时，拿出地图，让孩子指出周围主要的标志物。
二、抽象记忆：以文字、概念、逻辑关系为主要对象的抽象化的记忆类型 1 睡前小故事。
每天讲故事给孩子听，最好说连续性故事，让孩子记住大致的故事内容。
第二天要求孩子讲述昨天故事的大致情节，讲到了哪里。
1 / 62 复述电视节目内容。
孩子看完某个动画片后，向家长讲述主要的故事情节。
3 按物品分类拍手。
每隔两秒念出一个物品名称，要求孩子听到某一类物品时拍手，如听到与水果有关的词语拍手一次。
后来任务难度逐渐加大，词语分类增多。
如听到水果时拍手依次，听到动物时拍手两次，听到植物时拍手三次。
三、动作记忆：以各种动作、姿势、习惯和技能为主的记忆 1 家庭小剧场。
将客厅作为小舞台，让孩子把幼儿园里学到的舞蹈等表演出来，训练孩子展现自己的能力。
2 拍手掌。
从 4 岁起，家长拍手掌，问孩子拍了几下，停顿后再拍再停。
按照一定的节奏拍，要求孩子重复自己的节奏。
开始时拍手掌的节奏短，后来节奏逐渐加快内容加长。
家长课堂教案-记忆力复习进程
记忆力(设计人：授课时间：月日）教学目标：1、理解记忆力，提高学生记忆力以及记忆力在学习中的应用。
2、用联想、比较、拆分、组合游戏等方法引导学生增加记忆力，提高记忆力在学习上的应用。
教学准备：1．数字卡片、词语卡片、图画卡片以及译码图片2．，将知识点串联起来。
制作多媒体课件教学课时：1课时教学过程：1 . 音频拍手练习，导入新课(数字卡片)目标：提搞孩子听觉广度、听觉记忆能力以及听动反应能力。
步骤：同学们，我们今天来玩个拍手的游戏吧。
老师读一串数字，你们听到数字8的时候，就拍一下手哦！（先拍8，让学生适应一下，然后慢点读一串数字，看下孩子是否能够适应节奏）(1)xx x xx x(2)x xx xxx(3)x xxx xx (4)xx x xxx(5)xx xx x xx (6)xx xxx x xx(7)x x xx xxx (8)xx x xxx x xx2 . 手势重复做目标：提高孩子记忆力和模仿能力。
步骤：老师让学生认真看自己做的手势，要求学生，老师做的时候不可跟着做，只能认真看，然后把老师打的手势依次做出来。
手势1 双手分别伸出中指和食指手势2 双手分别伸出一个小拇指手势3 双手各伸出各伸出5个手指手势4 双手各伸出一个大拇指手势5 双手握拳3 . 倒数目标：提搞学生听觉记忆力。
请学生认真听老师说一组数字，并将这组数字倒着说出来。
如：123倒过来就是321.52 63138 7494369 528442163 52186439157 429630。
4 . 译码目标：提搞孩子视觉记忆能力以及符号转换能力步骤：请学生认真看图，然后将所对应的符号写出来，如￩对应1 ，￫对应2等5 . 找出现次数目标：提搞孩子视觉搜索能力及视觉记忆力。
步骤：请同学们看着下面3幅图1分钟，可以读出来，将图中的数字快速的记住。
1）、那个数字在3幅图中都出现过?2）、那个数字只在2幅图中出现？3）、数字几只在第一幅图中出现？小结：1、通过记忆力的专业训练。
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家长记忆
女儿上大学已俩月有余，渐渐地从一天十几条信息变成几天一条，电话几乎没有，上网也变得没有几句话可说，尽管不愿意，逐渐淡出学生家长角色的事实还是不得不接受下来。
回想自己怀孕期间女皇般的日子，好像还在昨天。
十二年的求学路怎么这么走快过来了？记得高三家长会上赵老师说孩子一生在身边的日子就剩这几个月了，当时还笑呢。
如今真到头上，才懂得这话的真正含义。
十二年家长做下来，那么多幸福的时刻，眼泪出来了。
选取两个片段，算是纪念。
有孩子的人看了也许能会心一笑。
中考
零七年春节过了没几天，初三的孩子们就都上学了，学校家里一派紧张场面。
经历高考以后感觉初三就是一碟小菜，但当时一点也没觉得。
我们十几个所谓中上游学生家长被找到学校，班主任是五十多岁退休教师（私立学校的原因）、当年的红卫兵，充满了战斗的豪情，主要内容就是到冲刺的时候了，家长孩子老师三方面都要紧张起来，把发条上足，还特别跟我说：“好学生都是半夜以后才睡觉，你家孩子十点就睡怎么行？要考上重
点就得拼。
”我当然希望她考上重点，回家就坚决贯彻了老师的方针：电视上网杜绝、功课加码等等。
过了几天，老师来电话说孩子病了。
我赶到学校，她刚刚吐了，脸色有些发白，以为是头天晚上没吃好，休息一会就让她回去上课了。
接下来几天她胃口奇差，吃得很少，人渐渐消瘦，要命的是经常吃了就吐，不想去上学，有次我给送到校门口，刚下公交车就吐了，没有力气也不愿意走进校门。
接下来一个月就是休息、吃药、上医院，还做了胃镜检查（事后她把检查过程写成作文轰动全班）都没有病变，可症状比得了胃癌还吓人，体重减了二十多斤，变得骨瘦如柴，失眠，头发大把的掉，不想见人，月经也没有了（三个月后中考结束才恢复）我彻底慌神了。
整整两个月时间，我头上的天都是灰色的。
我怀疑二十年前自己逃离学校伤了妈妈心，老天爷来报应了；怀疑我和她爸爸运行在冰点的婚姻被她发觉了；怀疑学校老师如当年三毛老师那样伤了她的自尊心。
凡是想到的办法我就去做：给她做好吃的；跟她谈生活谈感情；跟她爸爸配合照顾她；一部《地藏经》读了二百多遍，繁体字那本边都毛了，换了本简体的。
只要她能健康生活，什么狗屁重点我们基本不去想了。
还有不到一个月中考，女儿慢慢对食物有了些兴趣，从每天上半天学到一天到晚自习也参加了，虽然每顿饭吃的很少，但靠着蛋糕、糖果、零食能坚持整天学习了。
老师偷偷对我说“这孩子算是闯过来了。
”临考几天，她班学习最好的男生也开始吐，女儿告诉他，“没事，吐了再吃。
”结果那孩子考了大东区第一名。
事后，她自己写了文章总结这段从抑郁症走出的历程，如何调剂内心，老师还给打了满分，。
真后悔当时给她吃了那么多胃药。
考完最后一科，我心中一块大石头落了地，只是还有些劫后余生的颤栗。
女儿林黛玉似的体格得到好多人的怜惜，毕业纪念册上不约而同的都写了“你一定要胖起来哦！”男生居多。
事后女儿非常重视体育锻炼，人缘也越来越好，高中三年把别人不愿当的女生体委干的津津有味，变成了一百三十多斤快乐的大胖妞，顺利闯过高考，这段经历成了她一生的财富，这都是后话了。
高三
女儿中考成绩在班里排第六，她前面的五个同学都进了全市最好的二中和实验，她进了差一点学校的重点班。
中考之后的狂欢很快过去，女儿又被裹挟进高考这个巨大的旋转齿轮中。
经历了乡巴佬进城一般的高一还有基本奠定座次的高二，高三转
眼来到面前，于是一切的一切就全都指向了那个让人又爱又恨的字眼——高考。
八月十五号，光复纪念日那天，凌晨四点多钟，我们一家开车拉着行李直奔沈阳四十多公里外的一个小山沟，女儿要在那里度过整个的高三生活。
校园幽静整洁，门口没有城市的喧闹，超市、饭店、网吧更是无影无踪，最近的村子也在五里地以外。
学校配备了有多年高考经验的骨干教师，每天从早上五点起床到晚十点睡觉，都被安排好了。
食堂食谱让人看着也还满意。
但毕竟是第一次离家，我随着所有的爸妈还是把这学校里里外外看了个遍，然后恋恋不舍、失魂落魄就回家了。
高三学生每月回家一次，家长中间可以去看三次，于是这十个月每星期至少两次，我在大大小小的超市踅摸好吃好玩能解闷的东西，星期六早上做好巴巴地送去，带去换洗的衣服，再把该洗的拿回来，有时候跟孩子爸爸开车去，有时候坐学校门前的大客去，每天最愁的就是给她吃什么.
快入冬时市面上爆发大流感，家长们就不让进校门了，于是每到周末中午校门外就有一道奇景：下课铃一响，学生们纷纷奔到门口大大小小的车上，家长（多数是妈妈）端出家里带的好吃的，无限怜爱地看着，所有的孩子都piapia地吃着，吃累
了抬抬头，看见临车的好朋友也那吃于是这边的挥挥手里的鸡块那边的挥挥手里的肉串，会心一笑，接着吃。
这时候我要多等十多分钟，女儿会去食堂把她那份饭打回来，然后一起吃，我吃过她们学校的米饭、包子、排骨面条，还有早饭剩下的煮鸡蛋，有一次她收集同屋姑娘不吃的六个煮鸡蛋，回家我泡在酱油里整吃了一星期，因为中午有妈来，好多人早饭都不吃了。
多数妈妈心满意足饿着肚子回家了，只有我每次都吃得饱饱的回来。
每次的月考和模考是最紧张的时候，心情随着孩子在榜单上的位置忽好忽坏，所有人都承受着巨大的压力。
有一次，我在电话里嘱咐她好好考，那边就喊叫“你只关心成绩不关心我！”接着就呜呜大哭起来，我屏住呼吸足有两分钟，刚试着叫了一声“宝贝”那边传来淡淡的“妈，我去上自习了。
”就挂断了。
中间情绪波动还有过几次，不过都很快过去了。
她同学中有失眠的、有闹病的、有谈恋爱的、有不吃学校饭的、有不上学的、有打架的，不一而足。
所有家长的心也都被这个不起眼的小山沟牵着，有个男同学的妈，半夜打电话过去“某某，今天该换裤衩了，别忘了。
”被同学传为笑谈，算是难得的调剂。
经过考场外漫长的等待、考后估分的折磨、出分后的落寞、期待录取的煎熬，终于终于尘埃落定，十二年有了结果，孩
子们各得其所。
就像那句话怎么说来着：树上有几只鸟，枪一打，就都飞走了。