宿州市2011理化试验加试评分细则
2011年中考理化生实验操作试题及评分细则
2011年中考理化生实验操作试题及评分细则实验一：（化学）探究化学反应中质量守恒定律。
1．量取约10mL的硫酸铜溶液，倒入烧杯中。
2．将盛有硫酸铜溶液的烧杯和一枚铁钉一起放在天平上称量，记录所称质量m1=3．将铁钉浸入硫酸铜溶液中，观察现象。
说明硫酸铜溶液与铁钉是否发生了反应？（填“是”或“否”）4．再将烧杯放在天平上称量，记录所称质量m2=5．比较m1和m2的大小，得出实验结论实验二：（化学）探究物质溶解时的吸热或放热现象（50分）请根据所给仪器、药品、材料，探究固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠溶解时的吸热或放热现象。
1、向3个烧杯中分别加入蒸馏水约20ml,用温度计量出水的温度,水温为: .2．分别取少许固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠加入到3个烧杯中,用玻璃棒搅拌,使固体溶解.3、再用温度计分别测出溶质溶解后溶液的温度，NaCl溶于水后溶液的温度为.NH4NO3溶于水后溶液的温度为。
NaOH 溶于水后溶液的温度为。
4．实验结论: NaCl溶于水后温度（填升高、降低或不变）。
NH4NO3溶于水后温度（填升高、降低或不变），热（填吸或放）；NaOH 溶于水后温度（填升高、降低或不变），热（填吸或放）。
实验三：（化学）测定土壤PH（50分）请根据所给仪器、药品、测定土壤PH值。
1、观察、认识仪器天平的最大称值是，游码标尽的最小刻度值是。
2、用托盘天平称取土样8g，放入小烧杯中。
3、用量筒取约，加入以上盛有土样的小烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，静置使之沉淀。
4、待上述溶解澄清后，用PH试纸测量上层清液的PH。
5、根据实验，你测得该土壤的PH（或PH范围）为，该土样为（填“酸”“碱”“中”）性土地。
实验四:(化学)利用酸跟金属的反应,探究金属的活动性顺序(50分)请根据所给仪器,药品,材料,利用酸跟金属的反应,探究锌,铁,铜的活动性.1.分别取少量三种金属放入三支试管中.2.向三支试管中分别倒入少量稀盐酸.这三种金属的活动性由强到弱的顺序是 .5.写出有关化学方程式评分细则及说明:实验五：探究化学变化中的现象利用所给仪器完成：1、大理石与稀HCl反应，记录其现象。
2011生物实验操作考试评分标准
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
2
用洁净的纱布擦干净载玻片和盖玻片。
1
2
用洁净的纱布擦干净载玻片和盖玻片。
1
3
把新鲜叶片放在小木板上。
1
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把新鲜叶片放在小木板上。
1
4
右手捏紧并排刀片,迅速切割，切下的薄片放在清水中。
2
4
右手捏紧并排刀片,迅速切割，切下的薄片放在清水中。
2
4
用吸管取一些揉挤液装入试管（或者用烧杯往试管中倒入适量揉挤液）
1
4
用吸管取一些揉挤液装入试管（或者用烧杯往试管中倒入适量揉挤液）
1
5
正确选取碘液，正确滴加试管中。
1
5
正确选取碘液，正确滴加试管中。
1
6
描述实验现象并得出正确的结论
2
6
描述实验现象并得出正确的结论
2
7
能填出面筋的主要成分是蛋白质
1
7
1
8
正确填写观察到的现象(红细胞，白细胞)
2
8
正确填写观察到的现象(红细胞，白细胞)
2
9
将显微镜正确还原
1
9
将显微镜正确还原
1
2011年中考实验技能操作生物评分标准
实验五观察种子的结构
序号
实验步骤
分值
得分
序号
实验步骤
分值
得分
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
2
取一粒浸软的菜豆种子，剥去种皮。
2011年高中招生理科实验操作考试评分标准
学校姓名准考证号实验操作统考号化学试题1 鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液一、实验设计原理：鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液。
二、实验用品：试管4支（Ф18×180mm）、试管架、试管刷、未知溶液A、B、C、D（分别在细口瓶中装有浓氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液，随机标示A、B、C、D）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：四、实验报告主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号化学试题2 盐酸与氢氧化钠溶液中和反应的实验探究一、实验原理：探究盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全中和。
二、实验用品：稀盐酸（装在滴瓶里）、氢氧化钠稀溶液（装在细口瓶里）、pH试纸、标准比色卡、试管(Ф15mm×150mm)1支、试管架、玻璃棒（置于250ml广口瓶中）、盛放废弃物的大烧杯、试管刷、玻璃片、、洁净的白纸、抹布。
三、实验步骤及评分标准：主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号化学试题3 质量守恒定律的实验探究一、实验原理：探究化学反应前后质量是否守恒。
二、实验用品：硫酸铜溶液（盛于125ml细口瓶中）、铁钉、托盘天平、白纸2张（10cm×10cm）、镊子、烧杯（100mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号化学试题4 酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用一、实验原理：观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。
二、实验用品：酸性硫酸铜溶液（硫酸铜饱和溶液与1：4的硫酸溶液按5：1配制）、10%氢氧化钠溶液、试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准：四、实验报告：主考教师监考教师总分化学试题5 碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别一、实验原理：碳酸钠与硫酸钠的鉴别，碳酸钡与硫酸钡的区别。
安徽省教育厅关于印发《安徽省普通高中学生学业水平测试方案(修订)》的通知(2011)
安徽省教育厅关于印发《安徽省普通高中学生学业水平测试方案(修订)》的通知(2011)文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2011.03.16•【字号】皖教基[2011]3号•【施行日期】2011.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省教育厅关于印发《安徽省普通高中学生学业水平测试方案（修订）》的通知（皖教基〔2011〕3号）各市、县（区）教育局：根据《安徽省普通高中新课程实施指导意见（试行）》（教基〔2006〕14号）等文件规定，我省从2006年秋季入学的普通高中学生开始，在全省实行普通高中学业水平测试制度，并制定下发了《安徽省普通高中学业水平测试方案（试行）》（教基〔2008〕3号），全省各地认真组织实施，形成了不少好的做法和经验。
随着高中课程改革的深入推进，在广泛征求意见的基础上，对《方案》进行了修订，以适应普通高中教育改革与发展的现实需要。
现将修订稿印发给你们，并提出以下意见，请认真贯彻执行。
一、进一步提高认识，切实加强组织领导，认真落实《方案》要求实行普通高中学业水平测试制度是检查、评价普通高中学校教学质量和学分认定质量的重要依据，也是考核普通高中学生是否达到有关课程标准规定的毕业、升学要求的基本依据。
各地要深入学习修订后的《方案》，引导广大学校、教师、学生及其家长认真领会学业水平测试的指导思想、性质、功能和结果使用等内容，争取社会各方面的理解和支持。
各级教育行政部门要高度重视学业水平测试工作，将其作为推进普通高中课程改革和提高教育教学质量的重要抓手，加强组织领导，认真加以落实。
各普通高中学校要从全面落实新课程方案和实施素质教育的高度，认真做好组织实施学业水平测试的各项具体工作。
二、进一步加强组织管理，确保学业水平测试工作顺利开展各市、县（区）基教、教研等部门要密切配合，按照修订后的《方案》要求，进一步完善工作责任制，切实规范运作，抓好测试工作的每一个环节。
2011年中考物理实验技能考试评分细则
2011年中考物理实验技能考试评分细则（一）研究凸透镜成像（物距大于2倍焦距情况）1．选择器材：能正确选择出凸透镜，评1分，再写出其焦距，再评1分；凸透镜焦距用标签标出2．安装并调节：将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序安装在光具座上，评2分，若有误的只评1分；正确调整三者的中心,大致在同一高度，评2分，若有误的只评1分；蜡烛、凸透镜、光屏安装先后顺序不论，凸透镜在中间3．进行实验：将蜡烛放置在2倍焦距以外，评1分；移动光屏，并在光屏上得到一清晰的像，评3分，移动光屏，并在光屏上得到一不太清晰的像者，只评2分；4．记录实验现象：记录像的大小，像的正倒，像的虚实，评2分；若记录的要素不全的只评1分；5．完成实验报告：正确填写报告单，评2分；基本能正确填写报告单，评1分；（二）探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系1．连接电路进行实验：①能正确连接电路，评2分，有错评1分；②通电前，开关断开，评2分，有错评1分；③电流表正负接线柱连接正确，评2分，有错评1分；④电流表量程选择正确，评2分，有错评1分；⑤实验开始时进行试触，评1分；2．读记数据：正确读取数据和记录数据，评3分；数据有错或记录不全只评1分；3．结论：得出干路电流与各支路电流的关系（正确表述），评2分；得出干路电流与各支路电流的关系（不能正确表述），评1分；（三）用滑动变阻器改变灯泡的亮度1．设计实验电路图：能正确设计电路图，评3分；能基本正确设计电路图，评2分；2.连接电路：能正确连接电路，评5分；3．进行实验：缓慢移动滑片并观察电流表示数大小变化和小灯泡的亮暗情况，评2分；不缓慢移动滑片并观察电流表示数大小变化和小灯泡的亮暗情况，只能评1分；4.正确记录现象，评2分；5．得出结论：得出滑动变阻器在电路中的作用,并正确填写实验报告单，评2分；得出滑动变阻器在电路中的作用,不能正确填写实验报告单或不能得出滑动变阻器在电路中的作用,但能填写实验报告单的，评1分；（四）探究电阻上的电流跟两端的电压的关系1．连接电路：①能按电路图正确连接电路，评2分；能按电路图基本正确连接电路，评1分；2．进行实验：测出电阻两端的电压、电流，评2分；测出电阻两端的电压、电流其中之一者，只评1分；3．记录结果：正确读数并记录电流电压值，评3分；只能基本正确读数并记录电流电压值的，评1分；4．得出结论：分析数据，得出结论，评2分；分析数据，得出结论这两项中只要有其中之一者，评1分；（五）测定小灯泡的实际电功率1．确定实验原理：知道伏安法测量电功率的原理，评2分；基本知道伏安法测量电功率的原理的，评1 分；2．正确按实验电路图连接实物，评2分；基本正确连接实物的，评1 分；3．记录并计算：记录计算正确，评2分；记录计算基本正确者，评1 分；（六）用天平称液体的质量1．观察天平的称量、标尺上的分度值：能在实验报告单上写出天平的称量、标尺上的分度值，评3分；能在实验报告单上写出天平的称量、标尺上的分度值这两项中的一项，评1分；2．记录数据：能正确读出砝码和游码示数并得到空烧杯及烧杯和水的总质量,填于表中，评3分；能正确读出砝码和游码示数，评1分；能正确读出砝码和游码示数并得到空烧杯的质量或烧杯和水的总质量，评2分；3．数据处理：会计算出烧杯中水的质量并填于表中，评3分；会计算出烧杯中水的质量，评2分；（七）探究重力大小跟什么因素有关1．校验弹簧测力计，观察其量程、分度值：能正确写出量程、分度值，评2分；只能正确写出量程或分度值者，评1分；弹簧秤必须竖直校验2．数据处理：会正确绘出物体的重力与质量的图象关系，评3分；基本正确作出物体的重力与质量的图象关系，评2分；每个钩码质量50g标于盒上；重力由弹簧秤读出能正确得出实验结论，并填好报告单，评3分；只基本正确得出实验结论，并填好报告单，评2分；只基本正确得出实验结论，评1分；（八）探究杠杆的平衡条件1．组装杠杆：明确每个钩码重量,正确组装好杠杆，评2分；明确每个钩码重量,基本正确组装好杠杆，评1分；每个钩码质量50g标于盒上；重量＝质量×9.8（×10）2．记录实验数据并得出结论：正确记录第一次实验的有关数据，评2分；基本正确记录第一次实验的有关数据，评1分；正确记录第二次实验的有关数据，评2分；基本正确记录第二次实验的有关数据，评1分；比较两次实验得出正确结论，评2分；比较两次实验得出基本正确结论，评1分；3．完成实验报告：按要求完成实验报告单，评2分；基本按要求完成实验报告单，评1分。
关于做好2011年理化生实验考查准备工作的通知
2011年理化生实验考查评分细则和实验报告各初中、实验学校：为了做好二0一一年九年级学生理化生实验考查工作，区教研室已对全区理化生教师进行了实验技能培训；为便于学校进一步做好本项工作，现将各实验的评分细则及实验报告发给各单位，请学校组织教师指导学生做好相关实验，迎接考查。
此次实验考查要求学生实验后要完成实验报告，并由学校保存备查，请各学校在学生考查实验确定之后，将考查的物理、化学、生物三份实验报告印在一张8开纸上（建议印在一面上），供学生实验考查时使用。
附件：物理、化学、生物实验评分细则和实验报告宿城区教育局教研室二0一一年三月十八日附件：物理、化学、生物实验评分细则和实验报告物理实验操作评分细则实验一：探究凸透镜成像的规律1．将光具座放在水平桌面上2．点燃蜡烛，将蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放在光具座上3．调整蜡烛、凸透镜和光屏，使他们处于同一水平高度4．将蜡烛置于凸透镜2倍焦距之外，调整光屏，使之得到清晰的像5．设计表格，记下数据6．将蜡烛置于凸透镜2倍焦距上，调整光屏，使之得到清晰的像，记下数据7．将蜡烛置于凸透镜1～2倍焦距之间，调整光屏，使之得到清晰的像，记下数据8．将蜡烛置于凸透镜1倍焦距之内，调整光屏，观察蜡烛的像，记下数据9．分析、总结凸透镜的成像规律10．整理实验器材实验二：探究不同物质吸（放）热的本领1．检查器材2．固定好铁架台，放好石棉网3．用天平分别测出质量相等的沙子和水4．将质量相等的沙子和水分别放入烧杯中5．用温度计分别测出沙子和水的初始温度6．同时点燃酒精灯7．设计记录表格8．加热时要不断搅拌，注意不要损坏烧杯和温度计9．按一定时间间隔记录沙子和水的温度10．分析总结不同物质吸（放）热的本领，整理实验器材实验三：探究并联电路的电流特点（使用一只电流表）1．检查器材2．依次连接电源、电键、灯泡L1、L2、滑动变阻器3．设计表格4．正确将电流表与L1串联，5．调整滑动变阻器的滑片位置，使额定电压较低的灯泡正常发光6．检查电路，闭合电键7．记录电流表的示数8．保持滑动变阻器的滑片位置不变，正确将电流表与L2串联，记录电流表的示数9．保持滑动变阻器的滑片位置不变，正确将电流表接在干路中，记录电流表的示数10．比较并联电路的电流特点11．整理实验器材实验四：测量定值电阻的阻值1．检查器材2．依次连接电源、电键、灯泡、滑动变阻器3．正确接入电流表4．正确接入电压表5．设计表格6．调整滑动变阻器的滑片位置，使灯泡正常发光7．检查电路，闭合电键8．记录电流表、电压表的示数9．利用欧姆定律，计算电阻的阻值10．整理实验器材物理实验报告1探究凸透镜成像的规律学校班级姓名学号一、实验名称探究凸透镜成像的规律二、实验器材光具座（带有标尺）、发光物体、凸透镜（焦距已知）、光屏三、实验步骤1．记下凸透镜的焦距；f ＝ cm;2．在光具座上依次放好蜡烛、凸透镜、光屏。
2011年中考化学实验操作考试评分标准
化学试题１氮肥的简易鉴别实验步骤及评分标准:
化学试题2 组装过滤装置并过滤粗食盐水实验步骤及评分标准：
化学试题3 用pH试纸测定未知溶液的酸碱度实验步骤及评分标准：
化学试题4 加热蒸发食盐溶液实验步骤及评分标准：
化学试题5 探究物质溶解时的吸热或放热现象实验步骤及评分标准：
化学试题6 用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水实验步骤及评分标准:
化学试题7 用盐酸中和氢氧化钠溶液实验步骤及评分标准：
化学试题8 组装实验室制取二氧化碳的简易装置实验步骤及评分标准：。
初中物理实验操作考试评分细则教学文案
初中物理实验操作考试评分细则宿州市初中物理实验操作考试评分细则试题一用电压表测串联电路的电压并验证总电压与各部分电压的关系试题说明:1、检查器材是否齐全。
2、按照电路图连接实验电路。
3、分别把电压表连在图中A、B两点，B、C两点，A、C两点之间，测出L1、L2两端电压以及它们两端的总电压。
开关试触、记录各次电压表数值时，须经老师过目。
4、分析数据,得出结论。
5、整理仪器。
实验器材:干电池（1号1.5v ）3节、电池盒2个、电灯两只（额定电压2.5 V 、3.8V各一个）、学生用电压表一只、开关一个、导线8根（两根鳄鱼夹导线）。
实验电路图：评分标准评分细则（各项不得负分）1、检查器材是否齐全。
（1分）不检查扣1分。
2、按照电路图连接电路。
（4分）电路的连接方式、电压表的量程及接线柱选择错误，经提示能改正各扣1分；连接电路时开关未断开扣1分；未顺时针压线扣1分。
3、试触开关，检查电路。
（1分）不试触或试触不报请评分老师过目扣1分；试触后电路不正常，可自己或请评分老师排除故障，不扣分。
宿州市初中物理实验操作考试试题理化实验号中考报名号姓名学校试题一用电压表测串联电路的电压并验证总电压与各部分电压的关系试题说明:1、检查器材是否齐全。
2、按照电路图连接实验电路。
3、分别把电压表连在图中A、B两点，B、C两点，A、C两点之间，测出L1、L2两端电压以及它们两端的总电压。
开关试触、记录各次电压表数值时，须经老师过目。
4、分析数据,得出结论。
5、整理仪器。
实验器材:干电池（1号1.5v ）3节、电池盒2个、电灯两只（2.5 V 、3.8V各一个）、学生用电压表一只、开关一个、导线8根（两根鳄鱼夹导线）。
实验电路图：实验记录单1、记录单：U AB/V U BC/V U总 /V2、结论：评分员：宿州市初中物理实验操作考试评分细则试题二测量滑轮组的机械效率试题说明：1、组装成由3股绳提升钩码的滑轮组(刻度尺由老师事先装好)。
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试题一研究凸透镜的成像规律
试题说明：
1、研究成倒立缩小实像条件，成倒立放大的实像条件，成正立放大虚像条件。
2、研究在成实像情况下，物距变小时的像距及像的大小变化规律。
3、每次成像和读物距、像距时应请老师检查过目。
实验器材：
光具座一台、凸透镜（f=10cm）一个、蜡烛一只（长度小于9cm,并安装在光具座左侧
第一滑块上）、火柴一盒、光屏一块、立杆2根。
支路电流的关系
试题说明；
1、设计一个实验电路图。
2、连接实验电路，用电流表测电流，开关试触必须请老师过目。
3、读记各次电流表数值时，须经老师过目。
4、得出并联电路的总电流与各支路电流的关系。
实验器材；
干电池（1.5V）二节，电池盒2个，10欧、15欧电阻各一个，学生用电流
表一只，开关一个，导线8根。
路电流大的关系
1、设计实验电路图；
2、
2、实验结论；—————————————————————————
试题三测固体物质的密度
试题说明
1、正确选择器材测量固体物质的质量和体积，并计算其密度。
2、将有关数据正确记入实验记录单。
实验器材；量筒一个（量程；100mI、分度值；1mI），量杯一个（量程；50mI、分度值；10mI以上）盛有水（约（200mI）的烧杯一个，滴管一个，系导线的圆柱型铜块一个（体积约10cm3）;托盘天平（200g/已调平衡）及法
粗糙程度的关系
试题说明；
1、先探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，再探究与接
触面的粗糙程度的关系。
2、应缓慢匀速拉动物体。
3、将有关条件、数据正确计入实验记录单。
实验器材；
长木板1个、50g的钩码4个、带钩的滑块1个、弹簧测力计一个、
长毛巾一条。
糙程度的关系
一、实验原理并制定计划
1、实验原理；＿＿＿＿＿＿＿
2、制定计划
二、实验记录
三、实验结论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
试题五用电压表测串联的电压并验证总电压各部分电压的关系
试题说明：
1、检查器材是否齐全。
2、按照电路图连接实验电路。
3、分别把电压表连在图中A、B两点，B、C两点，A、C两点之
间，测出L1、L2两端电压以及它们两端的总电压。
开关试触、记录
各次电压表数值时，须经老师过目。
4、分析数据，得出结论。
5、整理仪器。
实验器材：
干电池（5号1.5V）2节、电池盒2个、电灯两只（2.5V、3,。
8V各一个）、学生用电压表一只、开关一个、导线8根（其中两根带鳄鱼夹）。
试题六测量小灯泡的电功率
试题说明：
1、连接实验电路图，开关试触须请评分老师过目。
2、分别读记U实际＜U额定、U实际=U额定两种情况下电压表、电流表的示数
以及灯泡的明亮程度，读记两表时须请评分老师过目。
3、计算不同状态下的功率，得出结论。
实验器材：
干电池（5号1.5V）4节、电池盒4个、学生电流表及电压表各一个、开
关一个、小灯泡两只（额定电压分别为2.5N 和3.8N）、滑动变阻器一个
（20欧）导线8根（其中两根带鳄鱼夹）
试题三：测量滑轮组的机械效率
试题说明：
1、组装成出3股绳提升钩码的滑轮组（刻度尺出老师事先装好）。
2、提升2个钩码（每个钩码按0.5N计算），测出数据并记录，读数时须请
老师过目。
3、计算有用功、总功、机械效率。
实验器材：
铁架台1个、刻度尺1把（米尺）、弹簧秤1个（量程：5N 分
度值：0.1N）、单滑轮2个、钩码一盒（50g10）/线绳1根（长。