八年级数学上册周周清7(15.3)课件(新版)新人教版
初中八年级数学上册全册课件

初中八年级数学上册全册课件一、教学内容本课件依据初中八年级数学上册全册教材,具体章节如下:1. 第五章:整式的乘除与因式分解详细内容:整式的乘法法则、多项式乘法、整式的除法法则、多项式除法、因式分解的意义、提公因式法、平方差公式、完全平方公式。
2. 第六章:分式详细内容:分式的概念、分式的性质、分式的乘除法、分式的加减法、分式方程。
3. 第七章:一次函数与二元一次方程组详细内容:一次函数的概念、一次函数的图像、一次函数的性质、二元一次方程组的解法、二元一次方程组的应用。
4. 第八章:平行四边形与矩形、菱形、正方形详细内容:平行四边形的性质、平行四边形的判定、矩形的性质、矩形的判定、菱形的性质、菱形的判定、正方形的性质、正方形的判定。
二、教学目标1. 理解并掌握整式的乘除与因式分解、分式、一次函数与二元一次方程组、平行四边形与矩形、菱形、正方形的基本概念和性质。
2. 能够运用所学的知识解决实际问题,提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点:整式的乘除与因式分解、分式的运算、一次函数与二元一次方程组的解法、平行四边形与矩形、菱形、正方形的判定。
教学重点:整式的乘除与因式分解、分式的运算、一次函数与二元一次方程组的解法、平行四边形与矩形、菱形、正方形的性质。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、练习本、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中的实例,引出整式的乘除与因式分解、分式、一次函数与二元一次方程组、平行四边形与矩形、菱形、正方形等概念。
2. 例题讲解:选取具有代表性的例题,详细讲解解题思路和步骤。
3. 随堂练习:布置一定数量的练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 初中八年级数学上册全册课件2. 内容:按照章节顺序,列出每个章节的核心知识点,以思维导图的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目:(1)整式的乘除与因式分解:计算题、分解题。
人教版八年级数学上册周周清

班级:________________ 姓名:_______________ 满分:100分一.填空:(每空6分,共60分)1.单项式相除,把、分别相除,作为商的因式。
对于只在被除数中出现的字母,则一起作为商的一个因式。
2.多项式除以单项式,先用除以这个单项式,再把所得的商。
3.把一个化为几个的积的形式,叫做多项式的因式分解。
4.已学过的因式分解的方法有:(1)(2)5.太阳的质量约为2.1×1030千克,地球的质量约为6×1024千克,则太阳质量是地球质量的倍。
6.若一个多项式与2xy的积为8x2y-6xy-2x2y,则这个多项式是_____________________。
7.多项式x2+(k-3)x+9是完全平方式,则k的值为______________________。
8.正方形的面积是(16-8x+x2)cm2,(x>4),则正方形的周长是_________cm.9.分解因式2x(a-2)-y(2-a)=___________.当a=0.5,x=1.5,y=-2时,上式的值是__________. 二.计算:(每题4分,共16分)1.-21a2b3÷7a2b2.(12p3q4+20p3q2r-6p4q3)÷(-2pq)23.[ 4y(2x-y)-2x(2x-y)]÷(2x-y)4.[(x-2y)2+(x-2y)(x+2y)-2x(2x-y)]÷2x三.先化简再求值。
(每题4分,共8分)1.(3x4-2x3)÷(-x)-(x-x2)·3x,其中x=-1 22.[(ab+1)(ab-2)-2a2b2+2]÷(-ab),其中a=32, b=-43四.因式分解:(每题4分,共16分)1. x3-25x2.x3-4x2+4x座号。
最新人教版八年级数学上册周周清7 检测内容:15.3习题课件

14.(8 分)(2016· 淮安)王师傅检修一条长 600 米的自来水管道, 计划用若干小时完成,在实际检修过程中,每小时检修管道长度是 原计划的 1.2 倍,结果提前 2 小时完成任务,王师傅原计划每小时 检修管道多少米?
600 600 解:设原计划每小时检修管道 x 米.由题意,得 - x 1.2x =2.解得 x=50.经检验, x=50 是原方程的解. 且符合题意. 答: 原计划每小时检修管道 50 米
15.(8分)(2016·来宾)某商场第一次用11 000元购进某款拼装机 器人进行销售,很快销售一空,商家又用24 000元第二次购进同款
检测内容:15.3
一、选择题(每小题 5 分,共 30 分) 1.下列方程不是分式方程的是( B 1 A. +x=1 x x 3x 2 B. + = 3 4 5 )
2 1 5 7 C. - =2 D.x= 1+x 1+x x-7 x 2 2.解分式方程 - =1 时,去分母后可得到( C 3+x 2+x A.x(2+x)-2(3+x)=1 B.x(2+x)-2=2+x C.x(2+x)-2(3+x)=(2+x)(3+x) D.x-2(3+x)=3+x
二、填空题(每小题 5 分,共 20 分) 4 3 -8 时,两分式 7.当 x=_____ 与 的值相等. x-4 x-1 8.某工厂现在平均每天比原计划多生产 50 台机器,现在生 产 600 台机器所需时间与原计划生产 450 台机器所需时间相同, 200 现在平均每天生产_________ 台机器.
9.今年 6 月 1 日起,国家实施了中央财政补贴条例支持高效节 能电器的推广使用,某款定速空调在条例实施后,每购买一台客户 可获财政补贴 200 元,若同样用 2.2 万元所购买的此款空调台数,条 例实施后比条例实施前多 10% , 则条例实施前此款空调的售价为
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.
综合演练
携手并进:与好友一起在黑板上写出解题 过程,互帮互助,互相点评,共同进步.
(1)
3x2 y ÷
4
x
2
3
-2 y
;
( 2)
x y ÷ - y x
3
·
2 2
x2 z
y
.
知识点拨:数与式有 相同的混合运算顺序 :先乘方,再乘除.
巩固拔高
3.先化简
x2 4x 4 x2 4
3.包含乘除、乘方运算的混合计算.给你的
3 , 2, 6 , 2 x-4 x x2 -16 x-x2
学以致用: 我来当老师
从下面所给的4个分式中选择1个、2个或3个, 以小组为单位一起编3个题,看看哪位同学编的题 目更能实现练习题的价值?
1.较简单的只包含分式乘方的计算.
2.只包含乘除运算的乘除混合计算.
思考2: 一般地,当n是正整数时,
( a )n b
(
a b
)n
=
. . ……
n个
.
n个
a a a an b b b bn
n个
这就是说,分式乘方要把分子、分母分别乘方.
计算:
相信你能行!
(1)
( 3x )2
(3x)2 =Байду номын сангаас
32 x2
9x2
2 y (2y)2 22 y2 4 y2
(2) ( a2b)3= (a2b)3 (a2b)3 a6b3
3.包含乘除、乘方运算的混合计算.
3 , 2, 6 , 2 x-4 x x2 -16 x-x2
( x 2)2 x2
x, x2
选择一个你喜欢的数作为x的值代入计算.
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人教版 八年级数学上册
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说教 材
说课 标
说建 议
说课标
四个领域的内容标准 数与代数 空间与图形 实践
与综合应用 统计与概率
课程标准
课程理念
1. 人人学有价值的数学 2. 人人都能获得必需的数学 3. 不同的人在数学上得到不同的发展
1知识与技能目标 2数学思考 3解决问题 4情感与态度
1实数 了解平方根 算术平方 根 立方根的表示 运算 2实数与无理数 实数与数轴 上的点一一对应
1会进行简单的 整式乘法运算
2会推导乘法公 式 进行计算
3会用提公因式 法 公式法 进行 因式分解 1全等的概念 全等的条件 体
会证明步步有据
2认识轴对称 他的基本性质
3作对称图形
4欣赏轴对称图形
具 体 目 标
第十四章一次函数
变量
函数
像函 数 的 图
变量与 函数
正
比
一次
例
函数
函
数
一次函数
一 次 函 数
八上第十五章 整式的乘除知识树
同底数幂 的乘法
幂的乘方
(a平b)方a(差b公)式a2b2(a完b)全2平a2 方公2a式bb2
零指数和负 整数指数幂
积的乘方
乘法公式
单项式乘 幂的乘法运算 以单项式
单项式乘 以多项式
教材 的 处 理
围绕重点知识学习
用好教材中的例题和 习题
注意实验猜想 推理归纳
基过 础程 与与 能结 力果
关注学生获得知识的 过程与方法
联系学生实际操作能 力联系
学生的生活经验积累
说建议
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巩固并运用“三角形两边的和大于第三边”
追问 解决这类问题我们通常用哪两条线段的和与 第三条线段做比较就可以了?为什么?
用较小两条线段的和与第三条线段做比较; 若较小两条线段的和大于第三条线段,就能保证 任意两条线段的和大于第三条线段.
巩固并运用“三角形两边的和大于第三边”
例2 用一条长为18 cm的细绳围成一个等腰三角 形.(1)如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多 少?
△BDC.
B
C
课堂练习
练习2 下列说法正确的有_(__4_)___. (1)锐角三角形是三条边都不相等的三角形; (2)直角三角形不是等腰三角形; (3)等腰三角形是等边三角形; (4)等边三角形是等腰三角形.
探索与证明三角形三边的关系
问题3 如图,任意画一个△ABC,一只小虫从点 B 出发,沿三角形的边爬到点C,它有几条路线可以选 择?各条线路的长一样吗?你能运用所学知识解释你的 结果吗?你能由此推出三条边之间有怎样的关系?
三边都不相等的三角形
三角形
底边和腰不相等的等腰三角形
等腰三角形 等边三角形
理解三角形的分类
追问 按边分类后的特殊三角形之间有什么关系? 它们的边和角怎样命名?
课堂练习
练习1 图中有几个三角形?用符号表示这些三角 形.
图中有5个三角形. A
D
三角形的表示为:
△ABE, △ABC,
E
△BEC, △EDC,
八年级 上册
11.1 与三角形有关的线段 (第2课时)
课件说明
• 在已学过的过直线外一点作已知直线的垂线、线段的 中点、角的平分线等知识的基础上,本节课学习与三 角形有关的三种重要线段及三角形的稳定性.
课件说明
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全册教学课件
11.1
与三角形有关的线段
11.1.1 三角形的边
导入新知
观察与思考
1. 你能从中找出4个不同的三角形吗?与同学交流
各自找出的三角形。
A
2. 这些三角形有什么共同
特点?
EE
F
B
D
G
C
探究新知
知识点 1
探究
三角形的有关概念
三角形是我们熟悉的图形,观察下列图片,你能
D.2,3,5
课堂检测
基 础 巩 固 题
3.下列说法:①等边三角形是等腰三角形;②三
角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形、不等边
三角形;③三角形的两边之差大于第三边;④三角形按
角分类应分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形.
其中正确的有( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
课堂检测
能力提升题
1. (2018•长沙)下列长度的三条线段,能组成三角形的
是( B )
A.4cm,5cm,9cm
B.8cm,8cm,15c
C.5cm,5cm,10cm
D.6cm,7cm,14cm
2. (2018•常德)已知三角形两边的长分别是3和7,则此三角形
第三边的长可能是( C )
A.1 B.2 C.8 D.11
厘米.
11.1 与三角形有关的线段
11.1.2 三角形的高、中线与角
平分线
导入新知
定义
复
垂线
当两条直线相交所成的四个角中,有一个
角是直角时,就说这两条直线互相垂直,
其中一条直线叫做另一条直线的垂线
习
线段
人教版初中数学八级上册第十五章 分式方程 课件ppt(精选文档)

反思小结
1、分式方程的概念?解分式方程的一般步骤与 注意事项?
2、你在解分式方程时有过哪些失误的地方?应 该怎样改正?
3、你还有哪些方法上的收获?
过关检测
解分式方程: x 1
3
x 1 (x 1)(x 2)
3 3x 由于去分母后所得的整式方程的解不一定是原分式方程的解,所以一定要检验.
提示:对比观察上面两个方程与下面两个方程在结构上的不同,思考下面的方程怎样解?
1 思考:上面的分式方程应该怎样解? x 1 x 1 3、你还有哪些方法上的收获?
将整式方程的解代入最简公分母,看是否为0. 将整式方程的解代入最简公分母,看是否为0.
去分母
分式方程
整式方程
模仿练习
解分式方程: 3 1 3x x 1 x 1
注意: 由于去分母后所得的整式方程的解不一 定是原分式方程的解,所以一定要检验.
那么,怎样对方程的解进行检验呢?
变式练习
x 3 2 3x 3 4x 8x
类比一元一次方程的解法 将整式方程的解代入原分式方程,看左右两边是否相等.
人教版义务教育教科书数学 八年级上册
15.3 分式方程
作业交流
对于方程 x 3 2, 3回x 答3下列问题: 48
1、它是我们学过的哪一类方程? 2、请展示你的解答过程. 3、请说明哪一步使用了等式的性质.
概念学习
是一元一
次方程吗?
对于方程 属于整式方程的是 .
用转化的方法解决新问题
x 3 2 3x 3
提示:对比观察上面两个方程与下面两个方程 由于去分母后所得的整式方程的解不一定是原分式方程的解,所以一定要检验.
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11.(10 分)解下列方程: (1)x2-4 1+x1+-2x=-1;
解:x=13 (2)x+2x1=1-3xx+3.
解:x=34
12.(8 分)已知关于 x 的方程xx--43-m-4=3-m x无解,求 m 的值.
解:去分母,整理得(m+3)x=4m+8①,由于原方程无解,故 有以下两种情况:
解:设原来规定修好这条公路需要 x 个月. 依题意得:4x+x+x 6=1. 解得:x=12.经检验,x=12 是原方程的解.
14.(10 分)如图,小明家、王老师家、学校在同一条路上,小明 家到王老师家的路程为 3 km,王老师家到学校的路程为 0.5 km,由于 小明的父亲长期在外地工作,为了使他能按时到校,王老师每天骑自 行车接小明上学.已知王老师骑自行车的速度是步行速度的 3 倍,每 天比平时步行上班多用 20 min.问王老师步行速度及骑自行车的速度 各是多少?
检测内容:15.3
1.分式方程x-2 2-1x=0 的根是( D )
A.x=1 C.x=2
B.x=-1 D.x=-2
2.若分式方程(x+1)6(x-1)-x-m 1=1 有增根,
则它的增根是( B )
A.0
B.1Hale Waihona Puke C.-1D.1 和-1
3.关于 x 的方程x+m 1-x-n 1=0(m≠n,n≠0)的解是( A )
(1)求第一次每支铅笔的进价是多少元?
(2)若要求这两次购进的铅笔按同一价格全部销售完毕后获利不低于 420 元,问每支售价至少多少元?
解:(1)设第一次每支铅笔的进价为 x,得方程 6x00-6500=30,解得 x=4
4x 经检验:x=4 是原方程的根.
(2)设每支售价为 y 元,第一次购买 600÷4=150(支), 则第二次购买 120 支. 得:(150+120)y-2×600≥420 解得 y≥6 答:第一次每支铅笔的进价是 4 元,每支售价至少是 6 元.
解:设王老师步行速度为 x km/h, 则3×23+x 0.5-0x.5=2600. 解得:x=5,经检验 x=5 是原方程的解, 所以 3x=15,所以步行速度为 5 km/h,骑自行车的速度为 15 km/h.
15.(12 分)某商店第一次用 600 元购进 2B 铅笔若干支,第二次又用 600 元购进该款铅笔,但这次每支的进价是第一次进价的54倍,购进数量 比第一次少了 30 支.
则 n 的取值范围为_n_<__2_且___n.≠32 10.A,B 两地相距 10 千米,甲、乙两人均从 A 地同时出 发到 B 地,1 小时后,甲超过乙 1 千米,结果甲比乙提前12小时 到达 B 地,问甲、乙两人的速度各是多少?为解决问题可设乙的 速度是 是_x_1x千_0_-米__x/_1+时_0_1,_=_则_12_依__题_.意列出的方程正确的
B.x2-x 1=x+1 1 D.x+1 1=x-1 1
6.若关于 x 的分式方程2xm-+3x-1=2x无解,则 m 的值为( D)
A.-1.5
B.1
C.-1.5 或 2
D.-0.5 或-1.5
7.下列方程中:①x2+x2=5;②2x=1;
③x5-27x;④x+2x1-1=7.分式方程有_②__④_.(填序号) 9. 8.已若知方关程于xx--x 32的=方m2程无32解xx+ +,n1则=m2=的_解_2_是_.负数,
A.x=mm-+nn
B.x=mn-+mn
C.x=mm- +nn
D.x=nm-+mn
4.关于 x 的分式方程x-m 5=1,下列说法正确的是( C )
A.方程的解是 x=m+5
B.m>-5 时,方程的解是正数
C.m<-5 时,方程的解为负数
D.无法确定
5.下列分式方程中,有解的是( C )
A.x2-x 1=x-1 1 C.x+x 1=x-x 1
(1)方程①无解,此时 m=-3; (2)方程①的解 x=4mm++38是增根, 即4mm++38=3,解得 m=1,因此 m 的值为-3 或 1
13.(10 分)为加快西部大开发,某自治区决定新修一条公路,甲、 乙两工程队承包这个项目,如果甲工程队单独施工,则刚好如期完成 任务;如果乙工程队单独施工,就要超过 6 个月才能完成.现由甲乙 两个工程队共同施工 4 个月后,剩下的由乙工程队单独施工,则刚好 如期完成,问原来规定修好这条公路需要多少时间?