易混淆词辨析中的构组原则及其实施方案——以韩语背景学习者汉语易混淆词为例

词 ，其混 淆关 系如 图 １ 所示 ：
本 研究基 于 对 韩语 背 景学 习 者汉 语 词 语 混 淆 情 况 的考 察 ，提 出辨 析 易混 淆 词 时构 组 的原 则 和
可供参 考 的构 组方案 。
１ 构 组 原 则 ．
图１ ：命 时 名词 间 的混 淆
易混淆 词 辨 析 中 的构 组 应 以学 习者 的实 际 在 对外汉 语 课 堂教 学 及 易 混 淆 词 辨 析 词 典
［ 基金项 目］教 育部 重点 研究 基地 重 大项 目 “ 同母语 背景 的汉 语学 习者 词语 混淆 分布 特征 及其 成 因研 究” 不
（０ ９Ｊ ７０ ０ ） 中央高校基本科研业务费专项资金” ２０ ＪＤ ４０ ５ ；“ ① 论文写作 过程 中得到导师张博教授悉心指导 ，谨致谢忱 。 ② 箭头一指 向当用词 ，＋ －一为双向误用。
混淆情况为依据。“ 词语的异同可以体现在词义
系统 、相关 义 位 、句 法 功 能 、搭 配 关 系 及 语 境
限制 等诸 多 方 面 ，而 第 二 语 言 学 习 者对 相 关 词
编写 中 ，是 将 这 些 词 置 于 一 组 辨 析 ，还 是 两 两
一
对进 行辨析 ？ 目前 通 行 的 近 义 词 辨 析 词 典 没
（ ） 虽 然 不懂 歌 词 的 意 思 ，但歌 的 节 奏给 ６ 我们韩 国人 一份 感激之 情 。 （ 感动 ）
义产生的。 如表达 “ 亲身见过、 ｌ 动ｌ 做过或遭受
过” 当用 “ 历 ” ② 经 ，而 韩语 背 景学 习者 常 误 用
“ 验” “ 经 ， 经验 一 经 历 ” 在 “ 历 ” 的 动词 义 经
（． ．北京语 言大学对外汉语研究中心 ，北京 １０ ８ ） １２ ００ ３
［ 关键词 】对 外汉语教学 ；词语辨析 ；易混淆词 ；构组
［ 摘 要 】在 Ｌ 习者 的汉语表达中 ，有些词语 间的混淆关 系很复杂 ，需要对 其进行合理 的切分 、构 ２学 组 ，以方便 辨析 。本文提 出构组应遵循 四个原则 ：１ 在同一义 位上混淆 的词语宜 同组 ；２ ） ）在 同一 用法上 混淆的词语宜同组 ；３ ）在不同义位 和用法 上混淆 的词语不 宜同组 ；４）为避 免不必要 的重复 可适 当并 组。 根据这些构组原则 ，本文还针对多种复杂而典型 的混淆情况提出可供参考 的构组方案 。
多个 易混淆 词 并 合 辨 析 ，有 的则 倾 向 于分 解 为 两 两一对 分 别 辨 析 。但 不 论 并 合 辨 析 还 是 分解 辨 析 ，都 会 面 临 一 些 问题 ：并合 辨 析 有 时很 难 说 清多个 词语 之 间的 异 同 ，且 由于信 息量 过大 ， 不便 于学 习者 把 握 ；分 解 辨 析 则 可 能 导 致 不 必 要 的重 复 过 多 ，也 不便 于 学 习者 全 面 了解 交 相
［ 中图分类号 ］Ｈ ９ ；Ｈ ３ １５ １６
［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号 ］１７ ８ ７ （０ ０ ４—０５ ０ ６４— １４ ２ １ ）０ ０ ６－ ７
汉语 中介语 “ 混 淆 词 ” 指 的是 “ 在 中 易 站 介语 的立 场 、着 眼 于 目的语 理解 和使 用 中 的 词
５ ６
付 娜，韩］ 叹 ： 混 词 析中 构 原 及 实 方 一 以 语 景 习 汉 易 遵 ［ 申 京 易 淆 辨 的 组 则 其 施 案 韩 背 学 者 语 混
多因素 可大致分 为语 义 和用 法两 类①。根据 对 韩
语 背景 学 习者 大 量 易 混 淆 词 的 调 查 分 析 和 辨 析 尝试 ，我们 认 为 ，易 混 淆 词 应 根 据 造 成 其 混 淆 的语义 和用法 的异 同来 构 组 ，具 体 需 遵 循 以下
四个原 则 ：
位 构 组 ，则 需 综 合 考 察 相 关 的 易 混 淆 词 。如 “ 激动一 感 动 ” “ 、 感激 一 感 动”、 “ 人一 一 感 感
动 ” ：
（ ） 在 那样 的情 况 下 ，您尽 量 帮助 我 ，所 ５ 以我 激动 了 （ 动 ） 感
１ １ 在 同一义位 上 混淆 的词语 宜 同组 ． 有些 易混 淆 词 是 由于 学 习者 分 辨 不 清 其 意
有提 出 明确 的 构 组 原 则 ，学 界 也 未 对 此 进 行 过 专题讨 论 。从 构 组 策 略看 ，有 的词 典 倾 向 于将
的混 淆通 常却 只集 中 于某 些 特 定 方 面 或 某 一 点 上 ” （ 博 ，２０ ） 张 ０ ８ 。造 成学 习者 词语 混 淆 的诸
［ 收稿 日期 ］２ １ ０ ０ ０— ７—１ ６ ［ 作者简介 ］付娜 （９ ３一） １８ ，女 ，山东菏泽人 ，北京语 言大学博 士研究生 ，主要研究方 向为现代汉语词 汇及对 外汉语词汇教学 ；申叹京 （９ ９一） １７ ，女 ，韩 国庆南马山人 ，北京语言大学博士研究生 ，主要研究方 向为对外汉语词 汇教学及 韩汉词汇对 比。
（ ） 可是 它不是 不好 的 ，有 的歌 非 常好 听 ， ７
歌词也 感 动 。（ 人 ） 感
混 淆 的词 语之 间 的细 微差 异 。为 解决 这些 难题 ，
语混 淆现 象并 根 据 混 淆 的普 遍 程 度 归 纳 出 来 的
词语 类 聚” （ 博 ，２ ０ ） 张 ０ ７ 。有 些 词语 间 的混 淆
关 系很复 杂 。例 如 ，陈姗 珊 （００）考 察 发 现 ２１
韩国学习者使用命 时名词时形成 了 ７对易混淆
２ １ 第 ４期 ０ ０年
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华文教 学 与研究
Ｔ ｏＬ ｔ ｄ ｅ ＣＳ Ｓ ｕ ｉｓ
总第 ４ ０期
Ｓ 岫 Ｎｏ４ ．０
易 混 淆 词 辨 析 中 的构 组 原 则 及 其 实 施 方 案①
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以韩语 背景 学 习者 汉语 易混 淆词 为例
付 娜 韩 ］ 申吱京 ，［