七年级课内文言文复习资料
人教版中考文言文总复习(七至九年级)
文言文总复习七年级上册:1、童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。
强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟徐：慢慢地。
以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。
唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣察，观察9、昂首观之昂：抬。
首：头。
之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
2、仰起头来观察这种景象，脖颈所以都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答以下问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？2、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？４、总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？５、恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
七年级语文复习——文言文知识梳理
一、《孙权劝学》(一)正确译文,并掌握标色的重点字词的意思。
原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:译文:当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌事了,不能不学习!”吕蒙用军中事务多推辞。
孙权说:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?只是(你)应该粗略地阅读,了解历史罢了。
”卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过你说事务多,哪里比得上我呢?我经常读书自己认为大有益处。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“ 卿今者才略,非复吴下寻阳的时候,跟吕蒙商讨事情,十分惊奇地说:“你现在的才干和谋略,不再是(过去那个)吴地的阿蒙!”蒙 曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃阿蒙了!”吕蒙说:“读书人几天不见,就该用新的眼光看待他。
长兄怎么知晓事情这么晚呢!”鲁肃遂拜蒙母,结友而别。
于是拜见了吕蒙的母亲,(与吕蒙)结为朋友然后告别。
(二)课文重点内容梳理。
1.文章主旨通过写吕蒙在孙权的劝说下开始学习,很快有了惊人长进的故事,说明了学习的重要性,勉励人们从当下开始努力学习。
2.结构简析记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。
3.重点问题探究(1)孙权为什么要劝吕蒙学习,又是怎样说服吕蒙的?答案:孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要。
孙权首先向吕蒙指出学习的必要性,当吕蒙推辞时,孙权指出学习的目的和方法,而且现身说法,并用自己的体会强调学习的作用。
最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
(2)课文是怎样表现吕蒙学识进步的?答案:课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”,侧面表现吕蒙学识进步的。
(3)课文在情节的处理上有什么特点?答案:①详写“劝学”“论议”,而略写“就学”“结友”。
七年级下册语文课内文言文复习题集
七年级下册语文课内文言文复习题集(一)阅读《伤仲永》，完成19－25题。
（共15分）金溪民方仲永, 世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶19.解释下面加点的词。
（2分）世隶．耕日扳．仲永环谒于邑人固．众人或．以钱币乞之20.“之”的用法主要有6种：①代词，一般用作第三人称②动词，到……去③结构助词，的④用在主谓之间，取消句子独立性⑤凑足音节⑥宾语前置的标志。
指出下面“之”分别是哪一种用法。
（只需写出序号，2分）忽啼求之（）卒之为众人（）不能称前时之闻（）送孟浩然之广陵（）21. 翻译（2分）：邑人奇之，稍稍宾客其父。
22.仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上摘录文段中语句回答。
（3分）23.仲永才华衰竭的原因，王子认为是“”，而这又是由“，，”造成的。
（2分）三、文言文阅读（10分）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
人教版七年级上册语文：专项复习(九) 课内文言文阅读
(3)俄．而．雪骤．
俄而：不久，一会儿
骤：急
(4)撒盐空中差．可拟． (5)未．若．柳絮因．风起
(6)太丘舍．去
差：大体 拟：相比 未若：不如，不及 因：趁，乘 舍：舍弃
3．解释下列句子中加点虚词的意思。 (1)去后乃．至 乃：才 (2)相委而．去 而：连词，表顺承 (3)则．是无信 则： 连词，表承接，相当于“就” (4)下车引之． 之：代词，代元方
(2)从本文所选的几章论语中，你看到了一个怎样的孔子？ 学习态度端正，懂教育方法，注重个人品德修养。
(三)《诫子书》
1．解释下列句子中加点实词的意思。
(1)静．以修身
静：屏除杂念和干扰，宁静专一
(2)非淡．泊．无以明．志． 淡泊：内心恬淡，不慕名利
明志：明确志向
(3)非宁静无以致．远． 致远： 达到远大目标 (4)淫．慢．则不能励．精． 淫慢：放纵懈怠
8.《陈太丘与友期行》中“友人惭”的原因是什么？ 言而无信，待人无礼。
(二)《〈论语〉十二章》
1．解释下列句子中加点实词的意思。
(1)人不知而不愠． (2)吾日．三省．吾身 (3)为人谋而不忠．乎 (4)与朋友交而不信．乎 (5)传．不习乎
愠：生气，恼怒 日：每天 省：自我检查、反省 忠：竭尽自己的心力 信： 诚信 传：传授，这里指老师传授的知识
(四)《狼》 1．给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)
(1)其一 /犬坐于前 (2)意将隧入 / 以攻其后也
2．解释下列句子中加点实词的意思。
(1)缀．行甚远 (2)一狼仍从．
缀：连接、紧跟 从： 跟从
(3)而两狼之并驱．如．故． 驱：追随、追赶 如故：跟原来一样
(4)屠大窘． (5)顾．野有麦场 (6)积．薪．其中 (7)苫．蔽．成丘 (8)弛．担持刀
人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总
七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
部编版七年级上册课内文言文原文解释及练习【有答案】(预习复习必备)
部编版七年级上册课内文言文原文解释及练习【有答案】预习复习必备01.《世说新语》两则谢太傅寒雪日内集（把家里人聚集在一起），与儿女讲论文义（文章的义理）。
俄而（不久，一会儿）雪骤（急），公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（大体）可拟（相比）。
”兄女曰：“未若柳絮因（乘，趁）风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.注音柳絮（）差可拟（）尊君在不（）雪骤（）2. 翻译俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？3. 读了这篇文章，你觉得谢道韫和胡儿谁的比喻更好呢，为什么？4. 你能不能说出一句用比喻来描写雪的诗呢？5．《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？答案1．xù nǐ fǒu zhòu2．一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”3．谢道韫，因为谢道韫把雪比作柳絮，形象地描绘出了雪花随风飘舞的样子，除了形似更兼神似。
4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开--岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
--李白《北风行》5.融洽、欢快、轻松（可任选其一）《陈太丘与友期行》陈太丘与友期（约定）行，期日中，过中不至，太丘舍去（离开），去后乃（才）至。
元方时年七岁，门外戏（嬉戏）。
客问元方：“尊君在不（同“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（舍弃）而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引（拉，牵拉）之，元方入门不顾（回头看）。
一、解释下列加粗词的意思。
（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下车引之（）二、理解与思考1“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）君：尊君：家君：2.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）3.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）4.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）答案一、（1）约定（2）才（3）丢下、舍弃（4）拉二、1.君：对对方的敬称尊君：对别人父亲的一种尊称。
七年级语文上册文言文知识点汇总
七年级上册语文课内文言文知识点汇总（一）《论语》十二章【原文】1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”9.子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。
”11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”【译文】1、孔子说：“学了（知识）又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?”2、曾子说：“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是否诚实？老师传授的学业是否复习了？”3、我十五岁开始立志做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。
4、孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。
5、孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会有害。
”6、孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
颜回的品质是多么高尚啊！”7、孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
部编版七年级上册语文课内精读文言文分课复习【含答案】
部编版七年级上册语文课内精读文言文分课复习【含答案】咏雪》___在一个寒冷的___把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
雪下得越来越大，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子___说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿___说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
___是太傅大哥___的女儿、左将军___的妻子。
1、解释下列句中加点的词语。
1）俄而雪骤——突然下起大雪2）撒盐空中差可拟——好像在空中撒盐一样3）寒雪日内集——在___聚集在一起4）与儿女讲论文义——跟子侄辈的人谈诗论文2、翻译下列句子1）白雪纷纷何所似？——这纷纷扬扬的大雪像什么呢？2）未若柳絮因风起。
——不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
3、“___寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”这一句总述了___家人___的背景，精练地交代了时间、地点、人物、事件等要素。
4、在这篇小短文中，作者为我们营造了一个温馨和谐的家庭气氛。
___把家人聚集在一起，大家谈诗论文，相互倾听，相互欣赏，互相分享美好的时光。
家庭成员间的互动和谐融洽，充满了温馨和幸福的气息。
5、我认为___更满意___的答案，因为她的比喻更为恰当，更能表达出雪花纷飞的美妙。
6、写出文中两个比喻句。
___纷纷何所似？未若柳絮因风起。
陈太丘与友期》___和朋友约好一起出行，约定在中午时分，但是朋友迟迟未到，___不再等候，离开了。
当他离去以后，他的朋友才来到。
___的儿子___当时年仅七岁，正在家门外玩耍。
违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”___回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。
”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。
”___说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。
”客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。
元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。
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课文内容默写专项训练（七年级语文）一、名胜风景1．百草园之春色彩斑斓，那里有“，，，。
”；百草园之夏妙趣横生，听“”，看“，。
”百草园之秋乐声不断，“，”那是昆虫的音乐会。
2．于园前堂石坡“以实奇”，因为“，，。
”；后厅大池“以空奇”，因为“，，，。
”；卧房槛外“以奇”，其典型的景观是“”；而园后水阁四周更是幽静如山林，其“，，，坐其中，。
”3．破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“，。
”；从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“，”黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述“，，，。
”其造型独特“，。
”登上黄鹤楼可以看见“，。
”滕王阁意境高远，唐朝诗人王勃的诗句“，。
”写尽了其妙处。
4．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“，，；，。
”，于是他荡舟寻梦：“，；，。
”二、芳韵幽香。
5．莲花是美的！周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态：“，，，，可远观而不可亵玩焉！”，李商隐的诗句“，”写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句“，”写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人，苏轼有诗为证：“，。
”而陆龟蒙的诗句“？”则写出了白莲的情态美。
“，。
”更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。
6．梅花是美的，美在其精神。
陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪，却是寂寞而又饱受摧残的，正如其诗中所写：“，。
，。
”而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的，“，。
”但两位诗人都赞美了梅花的美好品格——不争春，毛泽东写道：“，，”；陆游是这样写的“，，，。
”7．康河边的草木是美的，那河畔的柳树，在夕阳的照射下，真是美艳无比的，诗人徐志摩写道：“，；，。
”就连康河里的水草也是那样诱人，诗人这样描述：“，；，。
”三、塞外风光8．塞外的荒漠，开阔鲜明，气势雄浑，王维的诗句“，。
”正是这一特征的最好写照。
9．边塞的夜晚，寒气逼人，月冷霜重，正如《木兰诗》中所写“，。
”10．北国的风光，用毛泽东的诗句来概括是“，。
”登高望远，诗人看到了“，；，。
，，。
”四、动物世界11．蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一，其叫声响亮且传播极远，正如其诗中所写“，。
”12．孤雁是执著念群的，《孤雁》一诗中“，。
”写出了其执著的行为，而“，。
”则写出了其念群深切的心理。
13．郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征：“，。
”鹧鸪的叫声悲切，催人泪下，正如诗中所写“，。
”14．黔之驴是外强中干的，其外形是“”，其叫声也挺可怕的，柳宗元曾这样写“，，，，甚恐。
”但它面对敌人却是软弱无措的，其行动只有“”。
真是（填一成语）。
15．老虎是机智勇敢的，面对貌似强大的敌人，它终于战胜了恐惧心理，开始了“识驴三步曲”：第一步，“，。
”；第二步，“，，终不敢搏。
”；第三步，“，。
”从而激怒了驴，探出了黔驴之技，并采取果断措施：“，，，。
”五、人物风采16．赵普虽贵为宰相，晚年仍勤奋苦读《论语》，他“，，。
”；他“”，曾四次为国举荐人才，“，”、“”等细节描写，反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志。
17．杜甫晚年举目无亲，体弱多病，只能以孤舟为家，正如在《登岳阳楼》一诗中所写：“，。
”却仍然为国事而担忧，“，。
”两句就表达了这样的爱国情怀。
18．爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业，多少次梦回抗金战场，在《破阵子》一诗中，他写道“，。
”诗人想象着战斗的场面：“，。
”然而“，”的壮志难酬，只落得“”的慨叹。
19．木兰虽是一个女子，却决心替父从军，“，。
”表明了她对父亲的爱，更表明了对国家的忠。
一组排比句“，，，”展现了她从军前的忙碌景象。
在征战生涯中，她屡建奇功，“，。
”则是她赫赫战功的侧面表现。
但她不图功名利禄，依毅然辞官还乡，“，。
”就是她高尚品格的体现。
20．陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污，宁愿躬耕于田园，过着“，”的田园生活。
“，。
”两句含蓄地表达了他的这一愿望。
21．外祖母在高尔基心目中是这样的身份：“，，、——，。
”可见外祖母伟大的人格力量。
22．鲁迅先生对青年的关爱，给了青年人无穷的力量，正如阿累所写“在这四年里，，，，。
就是在我，我总是昂着头。
”23．周总理非常关心人民群众，“，……”是他与农民一起劳动的见证；“，。
”是他留给工人们的难忘回忆；“，……”则是他对海防战士的关爱。
24．以毛泽东为代表的共产党人，有着前无古人的英雄豪气，《沁园春·雪》中“，，！”就表达了超越前人、建功立业的雄伟壮志。
六、生活万象25．发现源于观察，《两小儿辩日》中一儿注重从视觉角度观察太阳，他发现“，。
”于是得出了“，。
”的结论；另一儿从触觉角度观察，发现“，。
”他得出了“，”的结论。
他们的理论根据分别是“”和“”。
虽然他们的结论不是正确的，但他们善于观察和善于思考的精神仍值得我们学习。
26．大自然的风光对人的影响是巨大的，常建的诗句“，”写出了清幽的环境对人的影响；面对北国的雪景，诗人毛泽东也畅想着明天祖国的妖娆美景，正如其诗中所写“，，！”27．古代农民的生活是艰苦的，《观刈麦》一诗中“，”直接写出了麦收时节农民的辛苦；“，”则是通过农民的反常心理来表现他们所受的煎熬。
28．革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“，”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；“，”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“，”写出了延安新橙城的巨大变化；排比句“，，，”描绘了延安新貌。
六、其它类29．在她没来以前，，但她一出现，就把我叫醒了，，，。
30．现在，先生是死了！，；，。
前面是一条路，先生没有走完就倒下了，，。
31．宋初，，，未有其比。
32．《题破山寺后禅院》的尾联是：，。
33．如果不怕刺，，，，。
34．《蝉》一诗中借蝉抒怀的句子是：，。
35．《鹧鸪》中“，”两句让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀36．，芙蓉向脸两边开。
，闻歌始觉有人来。
37．“，。
”两句写出了鸳鸯在荷叶下戏水的情态。
38．予谓菊，；，；，。
39．《沁园春·雪》中由写景转而论史的过渡句是：，。
40．《木兰诗》中用比喻赞美木兰机智的诗句是：，；，？41．复有贫妇人，抱子在其旁，，。
听其相顾言，闻者为悲伤。
，。
42．《破阵子》中“，。
”用对仗形式描绘了战争爆发前的情状。
43．《使至塞上》的颔联是：，。
44．《黄鹤楼》一诗中抒发思乡之情的诗句是：“？。
”45．《沁园春雪》一词中（1）化静为动的诗句是（2）起承上启下的句子是（3）写想象的景色的句子是（4）主旨句是46．从课内或课外找出两句（1）描写花的诗句①②（2）描写山的诗句①②（3）描写水的诗句①②（4）描写鸟的诗句①②七、原文填空1、在她没来以前，我，但她一出现，，，用一根不断的线，织成五光十色的花边，她马上成为，成为，成为，——是她那对，使我。
2、我对自己说：“！”这样我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿，这还不是；我们也不愿，。
前面是一条路，，我们。
3、由此上溯到一千八百四十年，从那时起，，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！八．文学常识1、《童年的朋友》节选自，作者，国籍。
有自传体三部曲、、。
2、《一面》作者，从文章的选材看，运用了的表现手法。
3、《我的老师》作者，记叙描写了七件小事，抒发了对蔡老师的。
4、《从百草圆到三味书屋》作者，原名，选自他的散文集。
5、《月迹》作者，全文按照“”、“”、“”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童的想象。
6、《我们家的男子汉》作者，本文运用了的语言，按人物的性格特点组织材料。
7、《人民英雄永垂不朽》作者，文章按顺序和顺序相结合的顺序，介绍了、、的人民英雄纪念碑。
8、《黄鹤楼》节选自，作者；《于园》选自，作者。
9、《松鼠》作者，本文按照先后的顺序，生动地说明了松鼠、、的特点。
文章体裁是（4字）。
10、《松树金龟子》作者，达尔文称赞他是。
11、新闻通常包括、、三个必不可少部分，有时还可以加上、。
三、根据提示，填写诗文上下句。
1、，流响出梳桐。
居高声自远，。
2、望长城内外，；大河上下，。
山舞银蛇，，。
须晴日，分外妖娆。
江山如此多娇，。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
，数风流人物，。
3、俏也不争春，。
，她在丛中笑。
无意苦争春，。
，只有香如故。
4、，雌兔眼迷离；双兔傍地走，。
5、关山度若飞。
，寒光照铁衣。
6、，梦回吹角连营。
，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，。
了却君王天下事，赢得生前身名。
可怜白发生。