推荐九年级化学上册44化学式与化合价(第二课时)导学案(无答案)新人教版
2021年九年级化学上册4.4化学式和化合价导学案(新版)新人教版

重点:化学式的书写及其意义常见元素和根的化合价,常见元素的化合价及化合价的特点
题目:化学式和化合价
学习目标:1、了解化学式的含义,初步掌握并运用化学语言——化学式的书写及其意义。
2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价,常见元素的化合价及化合价的特点
(1)表示____________________________________________;
(2)表示____________________________________________;
(3)表示___________________________________________;
(4)表示____________________________________________。
A①②B.①③⑤C.②③④D.①⑤
2、下列是X、Y两种元素的核电荷数,能形成Y2X的是()
A.12;17B.8;1C.8;11D.9;13
难点:常见化合物的化学式
学法指导
以小组为单位,进行化合价记忆比赛,看谁记得多。
化合价韵语
一价氢氯钾钠银,二价氧钙镁钡锌。
三铝四硅五价磷,谈变价,也不难。二三铁二四碳, 二四六硫都齐全。
5、写出下列符号表示的意义;
(1)2O______________; (2)2O2________________;
(3)3CO2______________; (4)4O2-________________
6、根据意义写符号:
(1)钙元素______________; (2)2个氮原子__________;
2、地壳中含量最多的金属与含量最多的非金属元素形成的化
(新)人教版化学九年级《第2课时 化合价》导学案(精品)

第2课时化合价【学习目标】1.熟记常见元素的化合价和原子团的化合价。
2.初步学会利用化合价书写化学式,会根据化学式推断化合价。
【学习重点】运用化合价书写化学式的步骤。
掌握常见元素、根的化合价;根的化学式;化合价和离子符号的书写。
【学习难点】不同化合价态化合物的化学式书写。
【学习过程】一、自主学习\1.一般情况下,我们通过元素的化合价可以确定不同元素形成化合物时各元素的原子个数比。
2.氢元素通常显+1价,氧元素通常显-2价。
在化合物中,元素化合价的代数和为零。
二、新知导学知识点一化合价【引导自学】阅读教材P84~85,学习化合价的概念。
1.化合价:〔1〕概念:一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目原子化合的性质。
〔2〕实质:元素在形成化合物时表现出的化学性质,取决于原子的最外层电子数。
23〔1〕常见元素的化合价〔口诀〕:氢+1,氧-2,银锂钠钾+l价,锌镁钙钡+2价,铝+3,硅+4;只遇金属或是氢,氮磷-3、硫-2,氯碘氟溴总-1。
可变价,不可怕,具体判断"和为零",单质为零要记清。
"亚铜"+1,"铜"+2;"亚铁"+2,"铁"+3,置换反响铁+2,复分解时价不变。
〔2〕常见原子团的化合价:有些物质,如Ca(OH)2、CaCO3等,它们中的一些原子集团,如OH、CO3,常作为一4〔1〕化合价有正价和负价。
①化合物中氧元素通常显-2价,氢元素通常显+1价。
②金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。
〔2〕在化合物里正负化合价的代数和为0。
〔3〕在单质中元素的化合价为0。
〔4〕同一元素在不同物质里可显不同的化合价。
在同一种物质里,同一元素也可显不同的化合价〔如H4O3〕。
归纳总结化学符号中数字的含义知识点二化合价与化学式1.根据化学式计算某元素的化合价步骤:1.写化学式,标不变价元素的化合价;2.根据正负化合价代数和为零的规律,计算可变价元素的化合价。
2021年九年级化学上册 4.4 化学式和化合价导学案(新版)新人教版(2)

2019-2020年九年级化学上册 4.4 化学式和化合价导学案(新版)新人教版一、前置自学:(一) 化学式意义及书写1.叫做化学式。
2.化学式H2O的意义有:、、Fe表示的含义有。
3、化学符号H、2H、 H2、 2H2、H+、2H+各具有什么意义?4.写出下列物质的化学式:氢气氮气铜硫氦气氯化钠四氧化三铁五氧化二磷二氧化硫(二)化合价5.化合价表示元素的原子的数目。
一般,化合物中金属元素显示价,非金属元素显示价.单质中元素化合价为。
在化合物中各元素化合价的代数和为。
化合物中氧元素一般显______,氢元素一般显____.6.写出下列常见原子团并标出化合价氢氧根硝酸根硫酸根碳酸根铵根二、小组合作探究1、标出下列物质中硫元素的化合价H2S S H2SO42、请用化学用语表示:5个钾原子 2个氯离子二氧化硅氧化镁氧化铝中铝的化合价为+3价 2个氢氧根离子氯化铁氯化亚铁_________ 碳酸钠3、写出下列各符号中数字2的意义:2CO 2H2Ca2+ 2H2三、达标检测1、“酒驾”是当前热门话题之一。
交巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有K2Cr2O7,K2Cr2O7中Cr元素的化合价为()A、 + 2价B、+5价C、+6价D、+7价2、日本福岛核事故引起世界关注,而“加碘食盐可防核辐射”的谬说则引起中国的抢盐风波。
加碘食盐中所含KIO3中“I”元素的化合价为()A、+1B、+3C、+5D、+73、我国科学家发现,亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。
亚硒酸钠中硒元素(Se)为+4价,氧元素为-2价,则亚硒酸钠的化学式为( )A、Na2SeO3B、Na2SeO4C、NaSeO3D、Na2SeO24、SO3和SO2两种物质中,不同的是()A. 物质的类别B. 所含元素种类C. 硫元素化合价D. 氧元素化合价5、下列化学式书写规范的是()A.氧化镁mgO2 B.氯化铝alCl3 C.五氧化二磷P2O5 D.一氧化碳Co6、已知二氧化碳的化学式为CO2, 关于它的说法正确的是()A. 由一个碳元素和两个氧元素组成.B. 由一个碳原子和一个氧分子构成.C. 由碳元素和氧元素两种元素组成.D. 一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成.7、下列符号只具有微观意义的是()A. B. H2O2 C. D. CO211、下列关于化合价的说法中,正确的是()A. H2中H的化合价为+1价B. H2O中氧元素的化合价为-2价C. 一种元素只有一种化合价D. 非金属元素在跟其它元素化合时,一定显负价12、下列含碳元素的物质中,碳元素的化合价由低到高排列正确的一组是()A.CO、CO2、C B.CO2、CO、CC.C、CO、CO2 D.C、CO2、CO13、下列五种物质中均含有氮元素,它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的:①NH3;②N2;③NO;④X;⑤N2O5。
九年级化学上册:4.4化学式和化合价(第二课时)教案 人教版

课题4化学式与化合价第二课时
教学目标
知识与能力:1、了解化合价的涵义,并熟记常见元素及原子团的化合价;
2、并能利用化合价推求化学式,由化学式求某一元素的化合价;
3、并能判断所写化学式的正误。
过程与方法:引导学生主动参与到学习中去获取知识。
情感、态度与价值观:通过化合价的引入,让学生明白化学式与化合价的关系。
教学重点:化合价的表示方法和应用。
教学难点:化学式的书写。
教学准备:多媒体课件
教学教法:讲练结合
二、化合价
1、化合价
2、化合价的表示方法
在元素符号头顶上,符号在前,数值在后
3、化合价的特点
单质中元素化合价为零,化合物中元素化合价代数和为零
4、化合价的记忆
5、化合价的应用。
①依据化合价书写化学式
书写的规律:正价先,负价后;标价数,价交叉;数最简、定个数。
②计算化合物中某一元素的化合价
依据:化合物中元素化合价代数和为零。
九年级化学上册 4.4 化学式与化合价(第2课时)导学案(新版)新人教版

4.4 化学式与化合价(第2课时)【学习目标】1.熟记常见元素及原子团的化合价,并复述。
2.能利用化合价推求化学式。
【重点、难点】重点:1.熟记常见元素及原子团化合价 2.能利用化合价推求化学式难点:熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式 【使用说明与学法指导】预习案1.已知铝有正三价,你会写铝和氧组成的化合物的化学式吗?(阅读课本P84页之后回答)2..熟记常见元素及原子团的化合价,完成下表:常见元素及原子团3.画出质子数为11的钠(Na )元素的原子结构示意图: ,它最外层电子数为 ,它容易 电子,带上 个单位正电荷,所以它常常显示的化合价是 。
6.C 3N 4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还高,可做切割工具。
在C 3N 4中,C 的化合价为+4,则N 的化合价是 ( ) A .+5 B .+3 C .+1 D .-3探究案一、根据化合价原则书写化学式,看P84页例题小结写法:一排顺序二标价,三是关键要交叉;下标能约要化简,最后一步是检查。
(写、标、交、简、查)填表:写出表中元素或根组成化合物的化学式:(2)写出下列化合物的化学式:氧化镁氧化铁氯化铵二、根据正负化合价的代数和为零,求某元素或根的化合价。
例:试确定KClO中氯元素的化合价。
(钾为+1价,氧为—2价)根据化合物中元素正负化合价代数和等于零的原则求氯元素的化合价。
设:氯元素化合价为x+1+x+(—2)=0x=+2—1=+1则:KClO中氯元素的化合价为+1价。
训练案1. 求出下列物质中氯(Cl)元素的化合价,按化合价从小到大排列顺序(填序号)○1Cl2 ○2CaCl2 ○3 HClO ○4HClO4○5 KClO32. 求出下列划线元素化合价FeCl2 Cu2O FeCl33. 求划线原子团的化合价(直接标在原子团上方)KMnO4 K2MnO4 Ca3(PO4)2 (4. 交警常用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器检测司机是否酒后开车,该物质中Cr(铬元素)的化合价为()A、+3B、+5C、+6D、+7我的反思。
新人教版九年级上册化学《化学式与化合价(第二课时)》导学案

4.4 化学式与化合价目标要求:1、认识相对分子量的涵义,2、利用相对分子量计算物质的构成。
3、掌握相关物质中元素质量分说几个数比的计算。
4、会看常有商品商标。
学习要点:利用化学式的计算。
方法导航: 1、知识回首:(1)写出,水、二氧化碳,碳酸氢铵、硝酸铵的化学式:(2)水有哪些元素构成的?。
一个水分子中含有几个氢原子、几个氧原子?。
(3)查表计算一个水分子中,氢原子质量、和氧原子的质量、和氢原子与氧原子质量比:计算一个水分子中氢原子相对原子质量之和、与氧原子相对原子质量之比:并与质量比对比较:有何发现?;(4)计算一个水分子的质量:。
想想:可否用(1X2+16=18)表示?2、自主学习,沟通合作:(1)什么是相对分子质量:。
模仿课本计算二氧化碳的相对分子质量(注意格式步骤):(2)计算二氧化碳分之中,碳原子质量与氧原子质量之比:;计算二氧化碳气体中,碳元素质量和氧元素质量之比?;剖析总结:在计算中,我们通常能够用物质的相对原子质量和相对分子质量取代原子和分子的真切质量进行计算,将会给计算带来极大的方便:我们以计算硝酸铵中氮元素的质量分数的整个过程为例,好好领会这类“替代”的合理性和方便性。
解:硝酸氨中氮元素的质量分数=N元素质量/NH 4 NO3的总质量X100%=N元素质量X100%/N元素质量+H元素质量+O元素质量=14X2/14X2+1X4+16X3X100%=?同时注意式中的数字:(2、3、4等)是什么意义??试试练习:(1)计算:维生素C:(C6H8O6)、氢氧化钙:Ca(OH)2的相对分子质量:(2)计算氧化铝中铝元素和氧元素的质量比:(3)计算尿素化肥中氮元素的质量分数(即往常所说的含氮量):?自我价测:1、计算以下物质的相对分子质量:(1) Cu(OH)2 CO 3:(2) Fe2( SO4)3:。
2、求以下物质中氧元素的质量分数:(1)三氧化二铁:(2)二氧化硫:(3)碱式碳酸铜:3、50kg硝酸铵中含有多少kg的氮元素?4、多少克尿素中含有100克的氮元素?5、多少克硝酸铵与1200克尿素中所含的氮元素质量相等?6、往常使用的化肥“氢铵”本质就是碳酸氢铵。
人教版九年级化学上册导学案:4.4 化学式和化合价(无答案)

难点
化合物中正、负化合价代数和为零的原则,记住常见元素的化合价。
预
习
案
1.写出下列元素的名称或元素符号Fe_____;Mg_____;H_____;C_____;Cu_____;O_____;氮_____;硫_____;氦_____;锌_____;铝_____;钠_____。
2.在H2O、H2、O2、H、O、H+中:属于分子的是______,属于原子的是_____,属于离子的是______。
A.氨气在常压下液化是物理变化
B.X的化学式为N2
C.液氨具有可燃性属于化学性质
D.液氨属于混合物
4.胶南市海青等地盛产茶叶,享誉海内外.绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列关于单宁酸的说法不正确的是( )
A.由碳氢氧三种元素组成B.一个分子含76个碳原子
H2________________________2H2________________________
H22________________________;3H2O________________________。
行
课
案
【动手做一做】计算H2SO4和H3PO4的相对分子质量通过刚才自己的计算,你有什么疑问吗?合作探究一:对照元素周期表,查找各原子的相对原子质量,进行相对分子质量的简单计算。
1.计算(NH4)2SO4的相对分子质量
2.计算物质组成元素的质量比例1:求Fe2O2中铁元素和氧元素的质量比。
3.计算锰酸钾(K2MnO4)中各元素的质量比。
4.计算二氧化硫中硫元素的质量分数
5.计算64t二氧化硫中含硫元素的质量。
6.质量相等的SO2和SO3这两种物质中所含的分子个数比是多少?所含O原子的个数比是多少?
人教版化学九年级上册4.4《化学式与化合价》(第2课时)教案

人教版化学九年级上册4.4《化学式与化合价》(第2课时)教案一. 教材分析人教版化学九年级上册4.4《化学式与化合价》是对化学式的书写和化合价的理解进行深入讲解的一节课程。
本节课的内容包括化学式的书写规则,化合价的定义及其计算方法,以及化学式中元素化合价的表示方法。
通过本节课的学习,学生应能理解化学式的含义,掌握化学式的书写方法,以及运用化合价的概念进行简单化合物的计算。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过化学式的概念,对化学式的书写有一定的了解,但可能对化学式的书写规则掌握不够熟练,对化合价的概念和计算方法可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要对化学式的书写规则进行复习,同时引导学生理解化合价的概念,并通过实际例子的计算来掌握化合价的计算方法。
三. 教学目标1.了解化学式的书写规则,能够正确书写化学式。
2.理解化合价的概念,掌握化合价的计算方法。
3.能够运用化合价的概念进行简单化合物的计算。
4.培养学生的观察能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.化学式的书写规则。
2.化合价的概念和计算方法。
五. 教学方法采用问题驱动法,通过提问引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
结合实例进行讲解,让学生在实际问题中理解和掌握化学式的书写规则和化合价的概念。
利用小组合作学习,让学生在讨论中加深对知识的理解,培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.PPT课件:内容包括化学式的书写规则,化合价的定义和计算方法,以及相关练习题。
2.练习题:包括化学式的书写和化合价的计算题目。
3.黑板和粉笔:用于板书和讲解。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式复习化学式的概念,引导学生思考化学式的书写规则。
例如,提问:“化学式是如何表示一种物质的组成?在化学式中,元素的符号是如何表示的?”2.呈现(10分钟)呈现PPT课件,讲解化学式的书写规则。
通过实例讲解,让学生理解和掌握化学式的书写方法。
同时,讲解化合价的概念,让学生明白化合价的意义和作用。
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4.4 化学式与化合价
目标要求:1、了解相对分子量的涵义,2、利用相对分子量计算物质的组成。
3、掌握有关物质中元素质量分说几个数比的计算。
4、会看常见商品商标。
学习重点:利用化学式的计算。
方法导航:1、知识回顾:(1)写出,水、二氧化碳,碳酸氢铵、硝酸铵的化学式:。
(2)水有哪些元素组成的?。
一个水分子中含有几个氢原子、几个氧原子?。
(3)查表计算一个水分子中,氢原子质量、和氧原子的质量、和氢原子与氧原子质量比:。
计算一个水分子中氢原子相对原子质量之和、与氧原子相对原子质量之比:并与质量比相比较:有何发现?;
(4)计算一个水分子的质量:。
想一想:能否用(1X2+16=18)表示?
2、自主学习,交流合作:(1)什么是相对分子质量:。
仿照课本计算二氧化碳的相对分子质量(注意格式步骤):
(2)计算二氧化碳分之中,碳原子质量与氧原子质量之比:
;计算二氧化碳气体中,碳元素质量和氧元素质量之比?
;分析总结:在计算中,我们通常可以用物质的相对原子质量和相对分子质量代替原子和分子的真实质量进行计算,将会给计算带来极大的方便:
我们以计算硝酸铵中氮元素的质量分数的整个过程为例,好好体会这种“替代”的合理性和方便性。
解:硝酸氨中氮元素的质量分数=N元素质量/NHNO的总质量X100%
=N元素质量X100%/N元素质量+H元素质量+O元素质量
=14X2/14X2+1X4+16X3X100%=?同时注意式中的数字:(2、3、4等)是什么意义??
尝试练习:
(1)计算:维生素C:(CHO)、氢氧化钙:Ca(OH)的相对分子质量:。
(2)计算氧化铝中铝元素和氧元素的质量比:
(3)计算尿素化肥中氮元素的质量分数(即通常所说的含氮量):?
自我价测:
1、计算下列物质的相对分子质量:
(1)Cu(OH)CO:
(2)Fe(SO):。
2、求下列物质中氧元素的质量分数:
(1)三氧化二铁:
(2)二氧化硫:
(3)碱式碳酸铜:
3、50kg硝酸铵中含有多少kg的氮元素?
4、多少克尿素中含有100克的氮元素?
5、多少克硝酸铵与1200克尿素中所含的氮元素质量相等?
6、通常使用的化肥“氢铵”实际就是碳酸氢铵。
请你利用本节所学知识计算:(1)碳酸氢铵的相对分子质量:
主要成分——NHHCO(2)碳酸氢铵中各元素的质量比:。