《幼儿教育》中班数学教案 听音记数
中班数学听音认数教案
中班数学听音认数教案一、教学目标1.听音认数：能够在适当的时间内听懂数的读音，能够正确快速的辨认数字。
2.数的数量：能够正确的唤出0~10个数。
3. 数学语言：正确使用数学的术语。
二、教学重点1.听音认数。
2.数和数字数量。
3. 数学语言的运用。
三、教学难点1. 有效地区分数字和数量。
2. 数的运用于解决问题。
四、教学准备1. 数字和计数符号。
2. 数的简单算术运算。
3. 视听资料。
五、教学过程（一）营造安静、参与的教学氛围。
听音认数要求孩子们注意听，紧张跟进。
要在课前营造良好教学环境，出示教学计划，期待孩子们的积极参与。
（二）针对听力训练设计有效课堂教学。
音乐与数字数量配对，教师可准备数个有节奏的音频和相应的数字图像，使孩子们看数字后能通过听数找出数字。
例如，播放1个妈妈唱的童谣，之后播报1个数字，并让孩子们通过对唱的记忆找出相应的数字。
（三）用数字进行计数。
让孩子们靠数的数量唤出数字，并知道数字的含义和用途。
让孩子们从1开始数，进一步让他们运用到1~10的数字中。
例如，孩子们一共有10只声音，教师让孩子们一个一个数出来，并让他们把数字写在黑板上。
（四）课堂练习。
在紧张课堂学习之后，孩子们需要通过练习加深对知识点的理解。
针对已学的知识点，让孩子们运用知识，进行相关的计数或者填空作业，检验他们对知识点的掌握。
六、教学总结1. 本次课程采用了可行的听音认数的教学方法，有效的提高了孩子们的听力和数学能力。
2. 教师需要根据孩子的个体差异，针对不同程度的孩子采取差异化的教学方法。
3. 教师应充分调动孩子的积极性和主动性，让孩子们通过互动参与到教学中来，增强对知识的掌握。
中班数学《听声音数糖果》教案
中班数学《听声音数糖果》教案教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《听声音数糖果》，主要内容为第二章第四节——听声音数糖果。
本节课程通过听声音数糖果的游戏，旨在培养孩子们的听觉辨识能力和数学思维能力，让他们能够在听到不同声音时，准确地判断出对应的糖果数量。
教学目标1. 培养孩子们的听觉辨识能力，使他们能够通过声音辨别物体的数量。
2. 培养孩子们的数学思维能力，让他们能够将声音与数字建立起联系。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识，使他们能够在游戏中与同伴共同完成任务。
教学难点与重点重点：通过声音辨别物体的数量，将声音与数字建立起联系。
难点：对声音的细微差别进行辨识，提高数学思维能力。
教具与学具准备教具：糖果、玩具电话、小鼓等。
学具：数字卡片、记录表格。
教学过程1. 实践情景引入：教师展示一盒糖果，邀请孩子们数一数糖果的数量。
随后，教师用玩具电话或小鼓等发出声音，让孩子们辨别声音对应的糖果数量。
2. 讲解例题：教师通过展示数字卡片，让孩子们听声音，并指出对应的数字。
例如，教师摇小鼓，孩子们需要指出数字卡片上的“3”。
3. 随堂练习：教师分组进行游戏，每组孩子们共同完成听声音数糖果的任务。
教师根据孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。
板书设计板书内容：听声音数糖果板书设计：在黑板上画出一盒糖果，旁边列出数字卡片，用箭头连接声音和数字，表示通过声音可以找到对应的数字。
作业设计1. 作业题目：请孩子们在家与家长一起进行听声音数糖果的游戏，记录下每次游戏的糖果数量和声音。
课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织课后活动，如家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，并鼓励家长在家与孩子们一起进行类似的游戏，提高孩子们的听觉辨识能力和数学思维能力。
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中班数学教案《听音记数》
中班数学教案《听音记数》教学目标：1.能够准确听出数字的读音。
2.能够用正确的形式写出所听到的数字。
3.能够将所听到的数字准确地转化为实际物品的数量。
4.能够与他人合作，共同完成听音记数的活动。
教学准备：1.音频设备。
2.图片或实际物品作为数量的表示。
教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1.教师带领学生回顾之前学习的数字，并通过游戏形式复习。
2.向学生介绍本节课的活动：听音记数。
教师播放一个数字的读音，学生将尝试用正确的形式写出所听到的数字。
Step 2：讲解规则（10分钟）1.教师向学生讲解活动规则：教师将会播放一个数字的读音，学生需要在听到读音后用纸和笔写下所听到的数字。
2.教师可以展示范例，提醒学生注意数字的读音。
Step 3：听音记数活动（30分钟）1.教师播放一个数字的读音，学生听后用纸和笔写下所听到的数字。
2.学生完成后，教师逐个点评学生的答案，并提醒学生注意数字的正确形式。
Step 4：数量表示活动（30分钟）1.教师将一些图片或实际物品放在教室内的不同地方。
2.教师将播放一个数字的读音，学生需要根据所听到的数字，到相应的地方找到对应数量的物品。
3.学生找到后，教师逐个点评学生的答案，并提醒学生注意数字与实际物品的对应关系。
Step 5：合作活动（20分钟）1.学生分组进行合作活动。
每组学生轮流扮演教师和学生角色。
2.老师给出一个数字的读音，学生需要尽快用纸和笔写下所听到的数字。
3.学生交换角色，继续进行活动。
4.教师在活动进行中观察学生的表现，并给予必要的指导和鼓励。
总结：1.教师通过问答等方式对学生进行思考和总结，巩固所学。
2.教师对学生的批评和表扬，鼓励学生继续努力。
3.教师可以布置家庭作业，要求学生用正确的形式写出一些数字的读音。
拓展活动：1.学生可以自己制作一张数字卡片，用于听音记数活动的复习。
2.学生可以互相组队，进行听音记数竞赛。
教学反思：在本节课中，我通过多种形式的活动，让学生接触到和巩固了数字的读音和数量的表示方法。
中班数学教案听音计数
中班数学教案听音计数【引言】中班是幼儿园阶段的重要阶段，也是孩子们数学认知的初步开始。
为了帮助中班幼儿培养对数学的兴趣和基本概念，提高他们的数学思维能力，教师可以运用听音计数的教学方法。
本文将介绍中班数学教案中的听音计数教学内容，并结合实例进行具体阐述。
【正文】一、教学目标1. 培养幼儿数学概念的形成和意识。
2. 提高幼儿的注意力和听觉辨别能力。
3. 培养幼儿的数学思维和判断能力。
4. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个数字对应不同的卡片。
2. 数数物品：准备一些可供幼儿数数的物品，如石子、玩具、积木等。
3. 耳机及音频设备：准备一些适合幼儿的数字听音材料。
4. 教学辅助工具：准备一些能够加强幼儿记忆力和注意力的教具。
三、教学过程1. 听音计数游戏a. 教师播放数字1-10的音频，幼儿在听到每个数字的时候，将相应的数字卡片从中挑选出来。
b. 教师加快播放速度，测试幼儿的反应速度和记忆力。
c. 幼儿可以根据自己的兴趣和喜好选择喜欢的数字卡片。
2. 数字辨识练习a. 教师将数字卡片放在桌上，让幼儿一个个进行辨识。
b. 幼儿可以用手指指着相应的数字卡片，或用声音报出卡片上的数字。
3. 数字集中训练a. 教师用随机顺序将数字卡片放置在教室中的不同位置。
b. 教师利用音频设备播放数字音频，幼儿在听到每个数字的声音后立即找到相应的数字卡片。
4. 数物对照练习a. 教师将一些数数物品放在桌上，幼儿用手指指着每个物品，同时用声音报数。
b. 教师可以逐渐增加物品的数量，帮助幼儿扩大数数范围。
5. 数数游戏a. 教师将一定数量的物品放在桌上，幼儿用手指指着每个物品，同时用声音报出数量。
b. 幼儿可以进行数数竞赛，看谁数得准确又快速。
6. 数字排序游戏a. 教师将数字卡片打乱顺序，幼儿根据卡片上的数字大小进行排序。
b. 幼儿可以用手指指着数字卡片，并按从小到大或从大到小的顺序报数。
2024年幼儿园中班数学标准教案听声音数糖果
2024年幼儿园中班数学标准教案听声音数糖果一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三章《数与计数》，详细内容为“听声音数糖果”。
通过听声音方式，让幼儿感知数量多少，培养他们听觉注意力和数学思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确地感知和说出糖果数量。
2. 培养幼儿听觉注意力和数学思维能力。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过听声音正确地感知糖果数量。
教学重点：培养幼儿听觉注意力和数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果若干，小篮子若干，录音机，录音带。
2. 学具：每人一份糖果图片，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，播放事先录制各种糖果掉落声音，引导幼儿关注并猜测糖果数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示一颗糖果，让幼儿听声音，感知糖果数量。
（2）展示多颗糖果，让幼儿听声音，感知糖果数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放糖果图片，让幼儿在纸上画出与听到声音对应糖果数量。
（2）邀请几名幼儿到前面分享自己答案，并说明理由。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一定数量糖果和小篮子。
让幼儿通过听声音，将糖果放入对应数量小篮子里。
完成后，小组间互相检查、交流。
对幼儿表现进行评价，强调听声音感知数量重要性。
六、板书设计1. 听声音数糖果2. 内容：（1）一颗糖果：1个声音（2）多颗糖果：多个声音七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，找一些小物品，如石子、玩具等，让家长帮忙录制声音，尝试通过听声音感知数量。
（2）画一幅与声音对应糖果数量画。
2. 答案：（1）根据实际情况，正确感知数量。
（2）画中糖果数量与声音对应。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对听觉注意力不足幼儿，进行个别辅导，提高他们听觉注意力。
2. 拓展延伸：结合日常生活，让幼儿在家庭、学校等环境中，多关注声音，培养他们听觉注意力。
幼儿园中班上学期数学教案《听声音数数》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《听声音数数》含反思一、教学目标1.能够听得出1-5的数字声音。
2.能够根据给出的数字声音标记相应的数字。
3.培养幼儿的观察力和听觉反应能力。
二、教学内容1.数字声音的辨识和标记。
2.数字1-5的学习。
三、教学方法1.听觉训练法。
2.游戏教学法。
3.观察训练法。
四、教学过程1. 热身（10分钟）1.老师与幼儿一起集合，对于幼儿进行简单的问候和体能活动，活跃幼儿们的身体。
2.通过模仿动物的叫声或是车辆的声音引导幼儿注意听音。
2. 导入（10分钟）1.老师出示图示物品，然后发出相应数字的声音，要求幼儿对数码音声做出反应，标记相应的数字。
2.完成后，老师加强巩固巩固。
3. 主体内容（35分钟）3.1 数字声音的辨识1.老师用自己的口哨或笛子模拟出不同数值的声音给幼儿听，要求幼儿仔细听。
2.模拟出一些日常生活中常见的声音，如扫把扫地声、水龙头的声音等等，要求幼儿听出声音中的数字音。
3.游戏环节：强化巩固，让幼儿们对数字声音的辨识更加熟练。
3.2 数字1-5的学习1.老师出示数字卡片，让幼儿认识1-5的数字。
2.老师教授数字1~5的顺序并让幼儿自己练习。
3.游戏环节：通过数码游戏来加强幼儿对数字1~5的记忆拉近幼儿与数字的距离。
4. 结束（5分钟）通过谈话，孩子与老师一起反思本节课的主要内容以及自己在课堂上和课后的收获和感受，进一步巩固本节课的内容。
五、教学反思通过本节数学课，幼儿们在游戏中通过四种快乐的学习方式反复练习了数字1-5的认识和听数码音，此教学方式使得教育中预期实现了教育目标，开始个发游戏以及声音教育的教育方式。
但是有些幼儿在反馈时反应的不够积极，这体现在了这些幼儿的听数码音时并未听清每个数字的音像，这需要在以后的教学中引导并加强监督，期待在以后的音乐活动中，他们会比较积极地参与进来，学习数字和声音。
幼儿园中班数学教案听声音数糖果
2.针对不同难度的提问，适当调整提问对象，确保每位幼儿都能参与；
3.耐心倾听幼儿的回答，给予鼓励和肯定。
四、情景导入
1.创设有趣的情景，激发幼儿的好奇心；
2.结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受；
3.邀请幼儿参与，增强互动性。
教案反思：
1.教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整难度；
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿在生活中发现数学问题的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：听声音判断糖果数量的准确性；
教学重点：学会听声音数数的方法，并能应用于实际生活。
四、教具与学具准备
教具：糖果盒、糖果若干、小篮子若干；
学具：小篮子、糖果模型、数字卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师拿出糖果盒，邀请幼儿们听一听、猜一猜糖果盒里有多少糖果。
3.语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分参与；
2.例题讲解：10分钟。控制好讲解节奏，让幼儿逐步掌握方法；
3.随堂练习：10分钟。给予幼儿足够的时间进行练习，提高能力；
4.总结与拓展：5分钟。简洁明了地总结，激发幼儿的思考。
三、课堂提问
1.教学难点：听声音判断糖果数量的准确性；
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
3.作业设计中的作业题目及答案；
4.课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析
听声音判断糖果数量的准确性是本节课的难点。对于幼儿来说，听觉注意力及对数量的感知能力尚未完全发展，因此在这一环节，教师需要重点关注以下几点：
1.实践情景引入：此环节是激发幼儿兴趣、引导幼儿参与的关键。教师可通过以下方式优化实践情景引入：
幼儿园中班数学活动教案听音记数(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案听音记数(三篇)目录：幼儿园中班数学活动教案听音记数一幼儿园中班数学活动教案喜羊羊勇闯狼堡二幼儿园中班数学活动教案复习8以内的数三幼儿园中班数学活动教案听音记数一【活动目标】1、通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。
(重点)2、认真倾听，能按要求作出正确的反应。
(难点)3、喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。
【活动准备】1、铃铛一对;2、响鼓、木鱼等乐器;3、1~8数字卡片。
【活动过程】一、听得清，说得对(激发幼儿对本次活动的兴趣)1、师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。
2、师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共敲了几下?要求用完整的话来回答。
二、听得清，拍得对(根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏)1、教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的数量。
2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。
(要求叫声与乐器声数相同)3、教师用另一乐器打出节奏XXX|XXXX|X—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。
4、教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。
一二三|四五六七|八—||。
三、听得清，举得快(在上一游戏的基础上进一步增加难度)1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。
2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。
如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。
3、游戏继续进行，适当调整难度。
幼儿园中班数学活动教案喜羊羊勇闯狼堡二活动目标：认识数字5，知道数字5的形成，能灵活运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。
活动准备：图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐：《大家一起喜洋洋》活动过程：出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?幼：喜欢师：那你喜欢里面的谁?(幼儿自由发言之后，出示图片)今天，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。
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活动目标：
1、 通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。
2、 认真倾听，能按要求作出正确的反应。
3、 喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。
活动重点：
4、 教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二 三|四五 六七|八—||。
三、听得清，举得快（在上一游戏的基础上进一步增加难度）
1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。
2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。
3、游戏继续进行，适当调整难度。
敲了几下？要求用完整的话来回答。
二、 听得清，拍得对（根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏）
1、 教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的数量。
2、 教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。（要求叫声与乐器声数相同）
3、 教师用另一乐器打出节奏XX X|XX XX|X—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。
通过游戏活动进一步感知理解8以内的数的实际意义。
活动难点：
认真倾听，并能按要求作出正确反应。
活动准备：
1、铃铛一对
2、响鼓、木鱼等乐器
3、1~8数字卡片
活动过程：
一、听得清，说得对（激发幼儿对本次活动的兴趣）
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。
2、 师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共