新人教版初中化学课后达标训练 9.2.1饱和溶液(人教版九年级下)

课后达标训练/训练·提升作业【基础达标】1.下列哪种方法不可能用于分离饱和溶液中的溶质和溶剂( )A.过滤B.蒸发C.蒸馏D.结晶2.要使一杯氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是( )A.加水B.不断搅拌C.升高温度D.加入氯化铵晶体3.25 ℃时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是( )4.下面是四位同学对饱和溶液与不饱和溶液的理解，其中正确的是( )A.饱和溶液是指在任何时候都不可能再溶解物质的溶液B.在一定温度下，某物质的饱和溶液是指该温度下该物质浓度最大的溶液C.在一定温度下，向饱和KNO3溶液中加入KNO3晶体，溶液质量变大D.在一定温度下，饱和的NaCl溶液中不能再溶解KNO3晶体5.20 ℃时，将一瓶KNO3饱和溶液分成等质量的两份，向一份溶液中加入该物质的晶体得到甲溶液，将另一份溶液加热至60 ℃得到乙溶液，下列有关说法正确的是( )A.甲乙两份溶液都仍是饱和溶液B.甲溶液是饱和溶液，乙溶液是不饱和溶液C.乙溶液的质量减少D.甲溶液中溶质的质量增加6.周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖(如图所示)。

下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是( )A.泡糖水时进行了充分搅拌B.糖水热的时候白糖全部溶解C.凉的糖水底部有剩余的白糖D.喝糖水时感到很甜7.20 ℃时，在一只烧杯中加入100 mL水，放入1 gCa(OH)2固体搅拌，静置，有白色沉淀沉降到烧杯底部，对于上层澄清液体的说法，错误的是( )A.是无色溶液B.是稀溶液C.是饱和溶液D.是浓溶液8.A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向4个烧杯中加入20 g、15 g、10 g、5 g的某溶质，充分溶解后，如图所示，回答下列各题。

(填序号)(1)____________中盛的一定是饱和溶液；____________中盛的可能是饱和溶液；____________中盛的一定是不饱和溶液。

(2)在一定温度下，在A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，A中固体是否也全溶？____________________________________________________ ___________________________________________________________________。

9.如图所示，一物体悬挂在饱和氯化钠溶液中，在恒温条件下向溶液内分别加入下列物质(悬挂物不参与反应)，说明示数变化情况(填“变大”“不变”或“变小”)：(1)如果加入氯化钠晶体，示数____________；(2)如果加入蒸馏水，示数____________；(3)如果加入氯化钾晶体，示数____________。

10.烧杯中盛有一定质量、温度为80 ℃、溶质为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质量。

测定结果记录如下表。

若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题：(1)65 ℃时，该溶液是否为饱和溶液？____________(填“是”“否”或“无法判断”)；(2)将40 ℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的的有____________(填序号)。

①升温②降温③加溶质M ④加水⑤加另一种固体N ⑥恒温蒸发水⑦与40 ℃时M的饱和溶液混合【知能提升】1.下列关于海水晒盐原理的分析正确的是( )A.利用阳光照射，使海水升温得到食盐B.利用海风降温析出食盐晶体C.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐D.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐2.20 ℃时，将不同质量的食盐固体分别放入100 g水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下表。

其中所得溶液属于饱和溶液的是( )3.有t ℃时浓度相同的两份硝酸钾溶液甲和乙，甲溶液为80 g，乙溶液为60 g，将它们恒温蒸发20 g水后，甲刚好饱和，则关于乙溶液说法正确的是( )A.仍是不饱和溶液B.也刚好是饱和溶液C.有晶体析出剩余溶液为不饱和溶液D.是饱和溶液，并有晶体析出4.一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解。

现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间。

则下列说法错误的是( )A.原食盐水一定是饱和溶液B.萝卜块质量一定减少C.杯中的食盐固体一定全部溶解D.溶液的质量一定增加5.苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，不同温度下在100 g水中溶解的质量如表：某同学为提纯某一苯甲酸样品(其中含有泥沙等难溶于水的杂质)，进行了如下实验：(1)取样品约2 g放入烧杯中，加入25 ℃、100 g的蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没有溶解，原因是______________，所得溶液为苯甲酸的______________ (填“饱和”或“不饱和”)溶液。

(2)将烧杯放在石棉网上加热。

待样品充分溶解后趁热过滤，趁热过滤的目的是________________________________________________________。

(3)将所得滤液缓慢冷却至室温就可使苯甲酸以晶体形式析出。

其原因是______ __________________________________________________。

6.在研究物质溶解性的实验中，小明将5克硝酸钾加入10克水中，充分振荡后静置，现象如图甲所示。

(1)小明认为图甲试管中的溶液为该温度下硝酸钾的饱和溶液，判断的依据是___________________________________。

(2)对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液，小明认为该溶液为不饱和溶液，请对小明的判断作出评价：____________________________________________ ___________________________________。

(3)晓龙通过实验对该溶液是否饱和作出了正确判断，他的做法是____________ _____________________。

【探究创新】某同学在实验室中将一杯70 ℃时的溶液不断冷却，测定在不同温度时析出晶体的质量，最后绘制了如下关系图。

(1)该溶液的溶质的质量随温度的升高如何变化？(2)70 ℃时，该溶液是饱和溶液吗？为什么？(3)该溶液在大约多少摄氏度时成为了饱和溶液？答案解析【基础达标】1.【解析】选A。

过滤是除去液体中不溶性杂质的方法。

溶质溶解在溶剂中，无法用过滤的方法除去。

2.【解析】选D。

向氯化铵不饱和溶液中加入水，溶液仍不饱和；搅拌不会改变溶液的性质；由于加热会使氯化铵不饱和溶液中溶解更多的溶质，因此溶液仍不饱和；加入氯化铵晶体至不能再溶解为止，此时溶液成为饱和溶液。

3.【解析】选C。

由于是向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体，故不选A；随着不断加入KNO3固体，溶质的质量不断增加，当达到饱和之后，溶质质量不变，正确的图像是C。

4.【解析】选B。

饱和溶液是指在一定温度下，在一定量溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液。

温度不变，某物质的饱和溶液就是该温度下该物质浓度最大的溶液；在已经饱和的KNO3溶液中加入KNO3晶体，加入的晶体不能继续溶解，溶液质量不改变；在一定温度下，NaCl饱和溶液对于NaCl而言已成为饱和溶液，但对其他物质而言为不饱和溶液，可继续溶解其他物质。

5.【解析】选B。

KNO3饱和溶液中加入KNO3时不会继续溶解，溶液仍饱和，溶液质量不变；KNO3饱和溶液升高温度时，变为不饱和溶液。

6.【解析】选C。

甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后的溶液没说是否有不溶物，所以不一定饱和；糖水热的时候白糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能不饱和；待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖，说明此时有不溶物，属于饱和溶液；喝糖水时感到很甜与浓度有关，与是否饱和无关。

7.【解析】选D。

Ca(OH)2溶液是无色溶液；由于100 mL水中加入少量的Ca(OH)2还不能完全溶解，说明该溶液中只溶有少量的溶质，属于稀溶液，因为溶液中有不溶的Ca(OH)2存在，说明该溶液已达到饱和。

8.【解析】(1)分析图示可以看出，A、B烧杯中溶质没有完全溶解，说明溶液已达到饱和，C烧杯中没有固体剩余，溶液可能饱和，也可能不饱和，D烧杯中溶解的溶质的量比C烧杯中溶解的溶质的量少。

因此，不管C烧杯中的溶液是否达到饱和，D中所盛溶液一定是不饱和溶液。

(2)A烧杯中所加的溶质的量比B烧杯中多5 g，加入相同质量的水，B中固体恰好溶解时，A中固体应有剩余。

答案：(1)A、B C D(2)不全溶9.【解析】饱和氯化钠溶液中加入氯化钠晶体时，氯化钠不会溶解，溶液的密度不变，物体受到的浮力不变，示数不变；如果加入蒸馏水，则溶液密度变小，物体受到的浮力变小，示数变大；如果加入氯化钾晶体，氯化钾会继续溶解，则溶液密度变大，物体受到的浮力变大，示数变小。

答案：(1)不变 (2)变大 (3)变小10.【解析】不饱和溶液改变温度时析出晶体的过程是不饱和溶液→饱和溶液→析出晶体，而65 ℃析出晶体为零，65 ℃～50 ℃之间析出晶体多少却是未知的，所以无法判断65 ℃时，该溶液是否为饱和溶液；40 ℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，除了加溶质、恒温蒸发水外，再就是降温，与40 ℃时M的饱和溶液混合时，仍然为不饱和溶液。

答案：(1)无法判断 (2)②③⑥【知能提升】1.【解析】选D。

海水是食盐的不饱和溶液，引入蒸发池后，由于风吹日晒，使海水中的水不断蒸发，从而变为食盐的饱和溶液，当水继续蒸发时，其中的食盐便以晶体形式析出。

2. 【解析】选D。

四个实验中的水的质量都是100 g。

由D项中实验可知，20 ℃时，100 g水中最多只溶解36 g食盐，即有4 g未溶解的食盐，因此所得溶液饱和；而前三个实验中加入食盐的质量均小于36 g，即所得溶液均不饱和。

3.【解析】选D。

由题意可知80 g硝酸钾溶液中含有20 g多余的水，则60 g 硝酸钾溶液中含有多余水的质量小于20 g，故恒温蒸发20 g水的过程中会逐渐达到饱和，继续蒸发时便析出了晶体。

4.【解析】选C。

本题重点考查有关饱和溶液的相关知识。

由题中信息知，原食盐水的底部有少量食盐固体，故原食盐水一定为饱和溶液，A正确；萝卜块放入食盐水中，萝卜块会失水变软，萝卜块的质量一定减少，溶液的质量一定增加，B、D正确；溶液的水量虽然增加，能继续溶解食盐，但不一定能使杯底的食盐全部溶解，故C错。

5.【解析】由于苯甲酸在25 ℃、100 g的蒸馏水中仅能溶解0.17 g，故发现样品几乎没有溶解，由于有没溶解的苯甲酸，故溶液属于饱和溶液；趁热过滤是为了防止温度下降后苯甲酸析出，从而被过滤出来；滤液缓慢冷却至室温时，由于苯甲酸在水中溶解的质量减小，故会以晶体的形式析出。