三年级下册写字课教案设计
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
三年级硬笔书法课教案
三年级硬笔书法课教课设计【篇一：三年级硬笔书法课教课设计】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教课设计全册第一课时教课目的： 1 、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。
2、培育学生正确的双姿（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、经过教师的示范、指导，加强学生察看、剖析、比较的能力，而且学会审美。
教课重点：经过本课教课，稳固正确双姿，唤起学生写字的热忱。
教课难点：横折钩、竖折钩的写法。
教课时数：一课时教课过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前沟通，赏识引趣 1、导入：赏识硬笔书法作品，让学生在赏识漂亮的文字中陶冶情操，初知书法的观点，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字 8 中的 4 个生字。
2、学写脱。
（1）察看：什么构造？你以为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。
学生说脱的笔顺。
教师示范写字并作解说。
学生练习（描红两个，仿影一个，而后写两个），老师巡视指导（提示注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评论，教师适机评论，对好的奖赏画星。
（4）小结：左右构造的字要把部首写小点，难度大的笔划要写正确、正直。
3、学写脱、躲、冻、溪。
（1）察看比较：有什么差别？（ 2）冻的左右两边的第二笔要持平。
（3）溪字要左窄右宽。
（4）躲字的左侧地点要摆放适合，不可以太偏上或许偏下，这样布局字才雅观。
三个字逐一读帖（读帖是写好字的重点），教师在黑板上范写，边提示注意点，而后学生描红、仿影，再练习写 2 个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要实时加圈赐予必定，鼓舞学生把字越写越好。
五、创作练习，稳固兴趣 1、学生达成书签（ 1）老师给学生看自己制作的书签，赏识。
（2）学生自己达成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一呵而就，不可以看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
小学三年级书法写字课的教案
小学三年级书法写字课的教案。
三年级写字教案毛笔书法教学准备课教学目标：1、理解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握准确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：准确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔不过中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不准确的姿势。
四、总结书法不但能够表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、理解横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
三年级写字课教案
三年级写字课教案【篇一：三年级写字课教案】第一课启导课教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。
教学重点：写好字的重要性。
教学难点：怎样写好字，如何树立信心。
教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。
课时：一课时教学过程：一、引导阶段：1．询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。
2．了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。
二、讨论学习阶段：1．引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。
（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一起分析）2．小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3．合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望老师怎样帮助大家。
三、分析研究阶段：1．讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。
2．近几年中高考对卷面、写字的要求情况。
四、计划与要求：1．本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。
（班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等） 2．课堂必须遵守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。
认真按时完成作业。
有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用。
五、课堂小结。
六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。
第二课写好横画教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用。
教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。
教学难点：横画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：1．同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。
2．那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？二、分析研究：1．小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？一二王正文十丁女2．教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、长俯横等。
三年级写字课教案
三年级写字课教案三年级写字课教案写字是学生基本的技能之一，也是培养学生细致观察力和动手能力的重要手段。
在三年级的写字课上，我们将通过多种教学方法和活动，帮助学生提高他们的书写能力。
一、教学目标1. 培养学生正确握笔的习惯，掌握正确的写字姿势。
2. 培养学生的笔画顺序和笔画结构意识。
3. 提高学生的字形认知能力，让他们能够正确书写基本汉字。
4. 培养学生的书写速度和书写规范性。
二、教学准备1. 教师准备：黑板、粉笔、教材、练习册、纸张、铅笔、橡皮擦等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、练习册等。
三、教学步骤1. 导入在开始写字课之前，可以通过展示一些好的字体作品或者让学生欣赏一些优美的汉字，激发学生对写字的兴趣和热情。
2. 正确握笔姿势的讲解和练习首先，教师向学生讲解正确的握笔姿势，例如，中指、食指和拇指合力夹住笔杆，轻轻握紧，手指自然弯曲。
然后，让学生跟着教师一起练习正确的握笔姿势，并进行纠正。
3. 笔画顺序和结构的讲解在这一步，教师可以通过黑板上的示范，向学生讲解一些常见汉字的笔画顺序和结构。
例如，教师可以以“一”字为例，向学生展示如何先画横线，再画竖线。
然后，让学生尝试跟着教师一起写，并进行指导和纠正。
4. 字形认知能力的培养为了提高学生的字形认知能力，可以通过一些游戏和活动来进行。
例如，教师可以在黑板上写出一些汉字的部首，让学生根据部首猜测汉字的读音和意思。
还可以利用卡片或图片，让学生根据字形来拼凑正确的汉字。
5. 书写速度和规范性的训练在这一步，教师可以通过一些速写练习来提高学生的书写速度和规范性。
例如，教师可以给学生一定的时间，让他们尽可能快地书写一些简单的汉字或词语。
然后，教师可以检查学生的书写结果，并给予指导和建议。
6. 课堂总结在课堂结束时，教师可以对学生的表现进行总结和评价。
可以鼓励学生继续努力，提出改进的建议。
同时，可以让学生互相展示自己的作品，分享写字的心得和体会。
四、教学评价在课堂中，教师可以通过观察学生的书写过程和结果，以及对学生的书写作品进行评价。
小学三年级语文教案学习写字
小学三年级语文教案学习写字教案名称：小学三年级语文教案——学习写字教案目标：1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法；2. 让学生了解汉字的基本笔画和结构；3. 提高学生的字形美感和字的书写规范；4. 培养学生的写字耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、字帖、毛笔、水杯、纸巾等；2. 学生准备：书写工具（铅笔、钢笔、毛笔等）、字帖、复写纸、橡皮擦等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师可通过展示一幅字迹美观的作品或向学生演示优美的字体表现，引导学生对写字的重要性产生兴趣；2. 教师可提问：“大家觉得优美的字体给人的感觉是什么？为什么大家都喜欢看优美的字？”二、导入一个字（10分钟）1. 教师选择一个基本汉字，如“人”，并在黑板上或白板上展示该字的字形；2. 教师引导学生仔细观察字形，分析字的结构和基本笔画，并向学生解释字的结构特点；3. 教师指导学生用指尖或练习本的空格处模仿写字。
三、线条练习（10分钟）1. 教师通过展示或口述，让学生依次操练直线、横线、竖线，并向学生解释每种线条的书写要领；2. 教师可以进行口头指导和示范，引导学生正确掌握线条的起笔、承笔和收笔方法；3. 学生在练习本上进行线条练习，直到掌握为止。
四、笔画练习（15分钟）1. 教师选择一些常见的笔画（如点、横、竖、撇、捺等），并向学生讲解每个笔画的书写顺序和技巧；2. 教师示范每个笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习；3. 学生在练习本上练习不同笔画的组合，并注意掌握笔画的顺序和连贯性。
五、字形练习（15分钟）1. 教师提供一些常见字的字帖或复写纸，让学生按照字帖上的字形进行模仿书写；2. 教师在黑板或白板上写出一个字，让学生按照教师的样板进行模仿书写，直到达到整齐规范为止；3. 学生自主选择喜欢的字体，并在练习本上进行几页字体的默写练习。
六、巩固与反馈（5分钟）1. 教师抽查几名学生的字帖或练习本，给予肯定和建议；2. 教师鼓励学生多写多练，使字的书写规范和美观程度逐渐提高；3. 学生可以相互交流、展示自己的字作品，增强学习的积极性和成就感。
三年级语文写字课教案
三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。
正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
5、续写这个故事。
高尔基接受少先队员照相的经过。
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。
“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。
今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
1、出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
如：基、侧、辆、卷。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
3、检查分段朗读课文。
并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。
）完成基础训练上的自学提示。
第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。
三年级写字课教案
三年级写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。
2. 通过观察、模仿、练习，提高学生的写字水平。
3. 培养学生的审美观和热爱祖国文字的情感。
二、教学内容1. 正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 常用汉字的书写。
3. 汉字的间架结构和笔顺规则。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，学会汉字的基本笔画和常见的偏旁部首。
难点：掌握汉字的间架结构，理解笔顺规则，提高书写速度和美观度。
四、教学方法1. 示范与讲解相结合。
在写字教学中，教师的示范是最直接、最形象的教学方法。
在示范过程中，教师要注意讲解每个字的笔画顺序、间架结构、运笔方法等要点，让学生明确每个字的书写要领。
2. 练习与反馈相结合。
练习是巩固知识、形成技能的重要环节。
在写字教学中，教师要安排足够的练习时间，让学生进行反复的练习，并及时给予反馈和指导，纠正学生在书写中出现的错误和不规范之处。
3. 观察与模仿相结合。
观察是模仿的基础。
在写字教学中，教师要引导学生仔细观察范字，分析其笔画、结构和运笔方法等特点，让学生通过观察了解范字的特点和书写要领，然后进行模仿练习。
4. 激发兴趣与竞赛相结合。
兴趣是最好的老师。
在写字教学中，教师可以利用学生的兴趣点，采用多种形式的教学手段和活动，如组织书法比赛、评选书写小能手等，激发学生的写字兴趣和积极性。
五、教学步骤1. 导入新课：教师出示一些书写美观的汉字，让学生欣赏并谈自己的感受，引出本课的主题——写好汉字的重要性。
2. 学习正确的写字姿势和笔画顺序：教师讲解正确的写字姿势和笔画顺序，并出示相应的图片和示例，让学生明确正确的写字姿势和笔画顺序。
3. 学习汉字的书写：教师选择一些常见的汉字进行示范书写，并讲解每个字的笔画顺序、间架结构和运笔方法等要点，让学生进行模仿练习。
4. 学习汉字的间架结构和笔顺规则：教师讲解汉字的间架结构和笔顺规则，并出示相应的示例和练习，让学生掌握汉字的间架结构和笔顺规则。
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三年级写字教案第一课毛笔书法教学准备课备课人：王丹备课时间：执行时间：教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二课学习笔画--横撇备课人：王丹备课时间：执行时间：活动目标：1. 通过学习，使学生了解横撇的形态特征和运笔方法，基本掌握横撇在具体字中的灵活运用。
2、认识“横撇”，练习“夕、名”等相关汉字。
活动准备：笔画图、毛笔、本子活动重点：教学重点：认识横撇的形态特征和运笔方法教学难点：横撇在具体子中的灵活运用。
活动过程：（一）、引导阶段：1、复习学过的笔画。
2、同学们，今天我们要学习一个新的笔画。
3、引导学生观看，分析。
（二）、分析学习：1、分析：生字“夕、名”讲解：同学们，你看，“夕”的第一笔画是什么？你能说出它的名称吗？2、教师引导总结：同学们看的很清，说的也不错，这个笔画就教横撇。
今天我们就学习横撇。
3、学习横撇的写法：让学生看课本，老师讲解：横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
（三）、自主学习：1、练习“又、水、永、承”。
讲解：“又”的写法：先写横撇，再捺。
“水”的写法：先写竖钩，再写横撇、撇、最后写捺。
“永”的写法：先写点、再写横折钩，横撇、最后写撇、捺。
“承”的写法：先写横撇、撇、横、横、竖钩，再写横撇，最后写撇、捺。
练习：笔画及范字各写10遍，（四）、小结。
第三课学习笔画--撇点备课人：王丹备课时间：执行时间：活动目标：1. 通过学习，使学生了解撇点的形态特征和运笔方法，基本掌握撇点在具体字中的灵活运用。
2、认识“撇点”，练习“女、始、如、好”等相关汉字。
活动准备：字帖、毛笔、本子活动重难点：教学重点：认识撇点的形态特征和运笔方法教学难点：撇点在具体子中的灵活运用。
活动过程：（一）、引导阶段：1、复习上一节课学的笔画，对上一节课的写字情况进行点评，表扬写字好的同学。
2、同学们，今天我们要学习一个新的笔画。
3、出示例字：女，引导学生观看，分析。
（二）、分析学习：1、分析：生字“女、始、如、好”讲解：同学们，你们看“女”的第一笔画是什么？你能说出它的名称吗？2、教师引导总结：同学们看的很清，说的也很好，这个笔画就叫撇点。
今天我们就学习撇点。
3、学习撇点的写法：让学生看图片，老师讲解：撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
4、老师示范写撇点，学生观看。
5、再次示范写笔画，让学生举手书空练习两遍。
6、师：下面请同学们在本子上自己写写这个笔画。
教师巡回指导。
7、师：刚才这个笔画我看同学们都写得很好，现在我们要把这个笔画放到一字中，和整个字融为一体写好才行，请同学们来试试看？（叫两个同学在黑板上写写看）8、请同学们仔细看看小黑板上的这几个字，书写时要注意什么？“女”字的一撇要写的长一些，撇点的那个点要写的长一点。
9、请同学看一遍“女、始、如、好”的笔画顺序。
“女”的写法：先写撇点、再写撇、最后写长横。
“始”的写法：先写撇点、撇，再写横、撇折、点、竖、横折、最后写横。
“如”的写法：先写撇点、撇、再写横，竖、横折、最后写横“好”的写法：先写撇点、撇，再写横，横折、弯钩，最后写横。
（三）、自主学习：1、练习笔画“撇点”及“女、始、如、好”。
讲解：同学们，学习写字呢，要学以致用，请你运用今天所学的知识，自己书写今天这几个带撇折的字，看那个同学写得最漂亮。
2、教师巡回指导。
（四）、小结。
第四课撇折备课人：王丹备课时间：执行时间：教学目标：1、认识撇折的形态特点。
2、掌握撇折的运笔方法和过程。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：撇折的书写方法。
教学难点：描仿好以横撇折组合的两个例字。
教具准备：范字、小黑板。
教学过程：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和撇画的写法。
然后出示课文的范字，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：撇折。
2、出示撇折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示撇折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习撇折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字：东、会。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第五课斜钩卧钩备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标：1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描模课文中的例字。
教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画小黑板。
教学过程：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字：戈、心，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
三、学习新课：1、板书课题。
2、引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第六课竖弯竖弯钩备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：竖弯、竖弯钩。
教学目标：1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画小黑板。
教学过程：一、组织教学二、导入新课：（小黑板出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字：四、包，教师巡视辅导。
四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点。
第七课横折钩、横折提备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：横折钩、横折提。
教学目标：1、认识横折钩、横折提的形态特点。
2、掌握横折钩、横折提的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折钩、横折提的书写方法。
教学难点：描仿好以横折钩、横折提组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画图、小黑板。
教学过程：一、组织教学二、引入新课：出示课文中的范字：“为、计”，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折钩、横折提。
2、出示横折钩、横折提的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3出示横折钩、横折提的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折钩、横折提两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结：书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。
同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看——写端端正正的字，做堂堂正正的人。
第八课横折斜钩、横折弯钩备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：横折斜钩、横折弯钩教学目标：1、认识横折斜钩、横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折斜钩、横折弯钩的运笔方法和过程。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折斜钩、横折弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以横折斜钩、横折弯钩组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画图、小黑板。
教学过程：一、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
二、讲授新课：1、板书：横折斜钩、横折弯钩。
2、出示横折斜钩、横折弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。
3、出示横折斜钩、横折弯钩的运笔方法图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折斜钩、横折弯钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字：风、九。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第九课横折折撇、横折折折钩备课人：王丹备课时间：执行时间：教学内容：横折折撇、横折折折钩教学目标：1、认识横折折撇、横折折折钩的形态特点。