三年级上册写字课教案
正式三年级上册写字教案
三年级上学期写字教案第1课时一、揭题1、出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。
2、告诉学生：从今天开始，我们要学习用钢笔写字，这节课我们就来学习“写好钢笔字”。
板书课题：写好钢笔字二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势1、指导学生观察第1页上的左上角特写图。
(1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？(2)学生观察思考、讨论交流。
(3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。
从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。
(4)让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。
2指导学生观察第1页上方右边的背景图。
(1)图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？(2)学生练习用钢笔执笔，教师提示正确的写字姿势。
(3)出示《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
”。
(4)学生朗读《写字歌》。
(5)学生练习用钢笔写几个字。
教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。
3小结正确的执笔方法和写字姿势。
三、教会学生使用和爱护钢笔1老师拿出各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。
2学生观察图画，学会清洗钢笔和如何灌墨水。
3让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。
教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。
四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣1、引导学生观察第2页的上图。
(1)这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？(2)他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给老师看看。
2、欣赏作品。
(1)图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又规范，所以，写的钢笔字很漂亮。
让我们一起来看看吧。
(2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。
(3)让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔。
(4)让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么？(5)学生讨论交流。
2024版小学三年级上册全册书法教案完整版
培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。
引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。
鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。
教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。
示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。
讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。
练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。
评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。
详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。
教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。
难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。
知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。
跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。
03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。
拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。
三年级上册写字教案
三年级上册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则，提高学生的汉字书写能力。
3. 通过写字教学，激发学生对汉字的兴趣，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用汉字的书写方法和特点。
3. 提高学生对汉字结构的认识，使学生能够书写规范、整洁的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，学会正确的写字姿势和书写方法。
2. 教学难点：理解汉字的结构特点，能够书写规范、整洁的汉字。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、笔顺规则和书写方法。
2. 采用示范法，示范正确的写字姿势和书写过程。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，提高汉字书写能力。
五、教学准备1. 教学PPT，包含汉字的基本笔画、笔顺规则和书写方法。
2. 练习本子，供学生练习写字。
3. 书法用品，如毛笔、墨水、纸张等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解汉字的起源和发展，引发学生对汉字的兴趣。
2. 讲解基本笔画：介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并讲解笔顺规则。
3. 示范书写：教师示范正确的写字姿势和书写方法，讲解每个笔画的书写要领。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，在练习本子上进行书写练习。
5. 课堂总结：教师点评学生的书写情况，指出存在的问题，给予鼓励和建议。
七、课堂练习1. 根据教师给出的汉字，学生按照正确的笔顺进行书写。
2. 学生自主选择一些常用的汉字进行书写练习，注意字迹的规范、整洁。
八、拓展活动1. 组织学生进行书法比赛，激发学生对汉字书写的兴趣。
2. 让学生收集一些优美的汉字书写作品，进行欣赏和交流。
九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写汉字，巩固所学知识。
2. 家长签字确认，加强对学生书写能力的监督和鼓励。
十、教学反思1. 教师要时刻关注学生的书写进度和掌握情况，针对性地进行教学。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字教学中取得进步。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总一、第一章节：汉字的基本笔画1. 教学目标：让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
提高学生对汉字结构的认识和理解。
2. 教学内容：介绍汉字的基本笔画及其名称。
演示基本笔画的书写方法和顺序。
练习书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
3. 教学活动：讲解和示范基本笔画的书写方法。
学生跟随教师一起书写，体会笔画的特点和顺序。
学生独立练习书写简单的汉字，教师巡回指导。
4. 教学评价：观察学生书写姿势和书写习惯的正确与否。
评估学生对基本笔画的掌握程度。
检查学生书写简单汉字的准确性。
二、第二章节：汉字的结构规则1. 教学目标：让学生了解汉字的结构规则，包括笔画顺序、结构比例等。
培养学生正确书写汉字的能力，使其书写规范、整齐。
增强学生对汉字结构的认识和理解。
2. 教学内容：介绍汉字的结构规则，如笔画顺序、结构比例等。
分析常见的汉字结构类型，如左右结构、上下结构等。
练习书写结构规则正确的汉字。
3. 教学活动：讲解和示范汉字结构规则及其书写方法。
学生跟随教师一起书写，体会结构规则的重要性。
学生独立练习书写结构规则正确的汉字，教师巡回指导。
4. 教学评价：观察学生书写汉字的结构比例和笔画顺序是否正确。
评估学生对汉字结构规则的掌握程度。
检查学生书写汉字的规范性和整齐度。
三、第三章节：常用偏旁部首1. 教学目标：让学生掌握常用的偏旁部首，理解其意义和用法。
培养学生正确识别和运用偏旁部首的能力。
增强学生对汉字结构的认识和理解。
2. 教学内容：介绍常用的偏旁部首，包括其形状和意义。
分析偏旁部首在汉字中的位置和作用。
练习书写带有偏旁部首的汉字。
3. 教学活动：讲解和示范常用偏旁部首的形状和意义。
学生跟随教师一起书写，体会偏旁部首的用法。
学生独立练习书写带有偏旁部首的汉字，教师巡回指导。
4. 教学评价：观察学生识别和运用偏旁部首的正确与否。
评估学生对常用偏旁部首的掌握程度。
小学三年级上册书法教案完整版
点和历史文化背景，增加学生对书法的兴趣和认知。
分析经典作品的技法特点
03
针对经典作品的笔法、墨法、结构等技法特点进行深入分析，
帮助学生理解并掌握书法的基本技法。
26
学生作品展示与评价
学生作品展示
选取学生的优秀作品进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流，激 发学生的创作热情和自信心。
作品评价标准介绍
讲解书法作品评价的标准和方法，如笔画的质感、结构的合理性、 章法的和谐性等，引导学生树立正确的审美观念。
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汉字的基本结构
01
独体字
由单一笔画组成，如 “人”、“山”等。
02
上下结构
由上下两部分组成， 如“草”、“黄”等 。
03
左右结构
由左右两部分组成， 如“林”、“明”等 。
04
包围结构
由外部包围和内部被 包围部分组成，如“ 园”、“国”等。
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偏旁部首与组合规律
• 竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直 ，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂 直向下较轻，收笔稍重。
• 撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时 还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜 撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
开笔与润笔
新毛笔使用前需用温水浸泡开笔， 挤出多余水分后用手轻轻捋顺笔毛 。每次使用前需用清水润笔。
保养毛笔
使用后及时清洗毛笔，将笔头根部 残留墨汁挤净，理顺笔毛后悬挂晾 干。避免阳光直射和高温烘烤。
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毛笔书法的运笔方法
三年级语文写字课教案
三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。
正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
5、续写这个故事。
高尔基接受少先队员照相的经过。
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。
“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。
今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
1、出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
如：基、侧、辆、卷。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
3、检查分段朗读课文。
并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。
）完成基础训练上的自学提示。
第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总一、第一章节：汉字的基本笔画1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
（3）通过练习，使学生能够熟练地书写基本笔画。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
（2）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（3）练习书写带有基本画画的汉字。
3. 教学步骤：（1）引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、折等。
（3）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（4）练习书写带有基本画画的汉字，巩固所学内容。
二、第二章节：笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的笔顺规则。
（2）培养学生按照正确的笔顺书写汉字。
（3）提高学生的书写速度和字形美感。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（2）示范书写遵循笔顺规则的汉字。
（3）练习书写遵循笔顺规则的汉字。
3. 教学步骤：（1）通过游戏或故事导入，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（3）示范书写遵循笔顺规则的汉字，并让学生跟随书写。
（4）练习书写遵循笔顺规则的汉字，巩固所学内容。
三、第三章节：偏旁部首1. 教学目标：（1）让学生掌握常见的偏旁部首。
（2）培养学生正确识别和运用偏旁部首。
（3）提高学生的汉字结构和组合能力。
2. 教学内容：（1）讲解常见的偏旁部首及其含义。
（2）示范运用偏旁部首组合成汉字。
（3）练习运用偏旁部首组合成汉字。
3. 教学步骤：（1）通过图片或故事导入，引导学生关注汉字的偏旁部首。
（2）讲解常见的偏旁部首及其含义，如“火”字旁表示与火相关的事物。
（3）示范运用偏旁部首组合成汉字，如“炎”字。
（4）练习运用偏旁部首组合成汉字，巩固所学内容。
四、第四章节：间架结构（1）让学生掌握汉字的间架结构。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
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三年级（上册）写字课教案顾雪媛二〇一〇年八月写字课教学进度表周次内容第2周第1课基本笔画一（钢笔字）第3周第2课基本笔画二（钢笔字）第4周第3课基本笔画三（钢笔字）第5周第4课基本笔画四（钢笔字）第6周第6课基本笔画五（钢笔字）第7周“十一”国庆节第8周第7课基本笔画六（钢笔字）第9周第8课基本笔画七（钢笔字）第10周第9课综合练习第11周第10课基本笔画（1）（毛笔字）第12周第11课基本笔画（2）（毛笔字）第13周第12课基本笔画（3）（毛笔字）第14周第13课基本笔画（4）（毛笔字）第15周第14课基本笔画（5）（毛笔字）第16周第15课基本笔画（6）（毛笔字）第17周第16课基本笔画（7）（毛笔字）第18周第17课基本笔画（8）（毛笔字）钢笔字第一课基本笔画一教学目标1．掌握“横画、竖画”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力，提高书写技能。
教学重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程一、观察横画的占格、学习它的运笔方法1．书写要点：书写时向右下方顿笔，轻提向右行笔。
2．学习“五、可、正、假、”的写法二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法1．书写要点：先向右下方顿笔，少顿后往下行笔。
2．学习“丰、申、来”的写法。
三、观察撇的占格、学习它的运笔方法1．要点：起笔稍按顺势向左下方行笔，至末尾出峰收笔。
2．学习“人、仰、大、文”的写法。
四、观察捺的占格、学习它的运笔方法1．书写要点：自左上切入向右下轻快行笔，有轻渐重至捺处取平势出峰收笔。
2．学习“全、天、之、趣”的写法。
五、实践演练---书写练习1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。
2．教师重点指导“将、疆、蓝”的写法。
3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。
4．作业点评。
六、介绍书法文化常识：欧阳询观碑钢笔字第二课基本笔画二教学目标1．掌握“点、横折、竖钩、弯钩”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力，提高书写技能。
教学重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程一、观察点的占格、学习它的运笔方法1．讲解并示范书写要点。
2．学习“宝、悄、郊、闪”的写法。
二、观察横折的占格、学习它的运笔方法1．讲解并示范书写要点。
2．学习“目、田、者、摆”的写法三、观察竖钩的占格、学习它的运笔方法1．讲解并示范书写要点。
2．学习“示、寸、侧、列”的写法。
四、观察弯钩的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2. 学习“子、了、乎、手”的写法。
五、实践演练---书写练习1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。
2．教师重点指导“懂、熟、悉、拨”的写法。
3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。
4．作业点评。
钢笔字第三课基本笔画三教学目标1．掌握“斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力，提高书写技能。
教学重难点写法技巧、占格，掌握书写规律，并将它们写美观。
教学过程一、观察斜钩的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“我、伐、试、找”的写法。
二、观察卧钩的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“心、总、思、想”的写法。
三、观察竖弯钩的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“元、见、况、宽”的写法。
四、观察横折弯钩的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2. 学习“丸、乞、忆、仇”的写法。
五、实践演练---书写练习1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。
2．教师重点指导“摔、辽、阔、暖”的写法。
3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。
4．作业点评。
六、书法文化常识——名胜古迹与书法钢笔字第四课基本笔画四教学目标1．掌握“竖弯、竖折、横折提、横折钩”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力，提高书写技能。
教学重难点：写法技巧、占格，掌握书写规律，并将它们写美观。
教学过程：一、观察竖弯的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“四、匹、西、晒”的写法。
二、观察竖折的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“山、亡、世、出”的写法。
三、观察横折提的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“计、证、详、误”的写法。
四、观察横折钩的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2. 学习“朵、没、设、投”的写法。
五、实践演练---书写练习1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。
2．教师重点指导“制、架、葡、萄”的写法。
3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。
4．作业点评。
六、书法文化常识——张旭草书绝，楷书是基础钢笔字第五课基本笔画五教学目标1．掌握“撇折、撇点、横撇、横折折撇”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力，提高书写技能。
教学重难点写法技巧、占格，掌握书写规律，并将它们写美观。
教学过程一、观察撇折的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“云、玄、县、参”的写法。
二、观察撇点的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“女、要、始、案”的写法。
三、观察横撇的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2．学习“又、冬、肢、授”的写法。
四、观察横折折撇的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。
2. 学习“及、吸、廷、极”的写法。
五、实践演练---书写练习1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。
2．教师重点指导“饥、饿、幻、想”的写法。
3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。
4．作业点评。
钢笔字第六课基本笔画六教学目标1．掌握横折弯钩、横折折钩、竖折折钩、竖折撇写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程一、观察横折弯钩的占格、学习它的运笔方法二、学习横折折钩、竖折折钩、竖折撇的书写三、实践演练1．练习书写以上四种偏旁。
2．临写、默写“阻、跨、转、杨”等带有以上四种偏旁的字。
四、临写“我学会的字”和“我学会的词”五、重点指导“陡、峭、疑、惑”的写法六、实践演练1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。
2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。
七、作业点评1．优秀作业展示。
2．问题点拨。
钢笔字第七课基本笔画七教学目标1．掌握横钩、横折钩、提、竖提的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程一、观察横钩、横折钩、提、竖提的占格、学习它的运笔方法二、学习横钩、横折钩、提、竖提的书写三、实践演练1．练习书写以上四种偏旁。
2．临写、默写“买”“同”“虫”“即”等带有以上四种偏旁的字。
四、临写“我学会的字”和“我学会的词”五、重点指导“嘴”“黎般“攻”“瓶”的写法六、实践演练1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。
2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。
七、学习书法文化常识《华夏子孙，写好汉字》读一读，了解相关知识。
八、作业点评1．优秀作业展示。
2．问题点拨。
钢笔字第八课综合练习教学目标1．通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2．通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备书法欣赏使用的作品教学过程一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣二、练一练1．要求学生临摹“五、来、人、天、闪、田、寸、子、我”等字，注意：书写时要注意字的结构。
2．抄写综合练习，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
三、书写练习教师巡视指导。
三、仿写古诗四、欣赏作品1．欣赏名家作品。
2．欣赏自己的作品3．师生进行相互评议。
毛笔字第一课基本笔画（1）教学目标1．指导学生写好长横、短横，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含长横、短横的字，要求写得正确、美观、大方。
2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
3．在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点笔画和单字的书写教学难点如何记住书写要领教学方法读练结合教学过程一、激发兴趣导入1．名家书法欣赏、展示身边“小书法家”的作业。
2．过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听该同学说说她的秘诀是什么。
（勤学苦练）3．加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？二、教学“斜钩”1．指名读“长横、短横”书写分析。
2．指名上台书写，并讲解要领。
3．生合起书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4．生完成练习。
5．生默读“短横”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6．指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
三、学写其它带有“长横、短横”的字1．生按刚才的方法自学其余字的书写。
2．生练习时，师放音乐，巡视辅导。
四、教学“长横、短横”1．指名读“长横、短横”书写分析。
2．指名上台书写，并讲解要领。
3．生合起书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
五、学写其它带有“长横、短横。