0708学年上学期高三物理备课组教学计划
XXX中学第一学期高三物理备课组教学工作计划
XXX中学第一学期高三物理备课组教学工作计划前言高中物理作为一门重要的学科，对于学生未来的学习和发展具有重要的意义。
为了保障学生的学习效果和提高物理教学的水平，我们经过多次讨论和研究，制定了以下工作计划。
教学目标1.注重培养学生的物理学习兴趣，让学生能够主动自觉地学习物理知识。
2.解决学生遇到的难点和问题，提高学生的学习成绩和物理素养。
3.着重强化学生的物理实验能力和实际操作能力，让学生学以致用。
教学内容第一阶段1.复习物理基础知识，包括力学、热学、声学等内容。
2.学习电学和磁学基础知识，重点学习电磁场理论。
3.学习波动理论和光学知识，进一步巩固电学磁学基础。
第二阶段1.学习近代物理知识，包括相对论、量子力学和原子核物理等。
2.验证近代物理理论，进行实验探究。
教学方法1.集体授课。
讲师采取以“案例教学”为主要方法，结合讲故事、视听觉材料的方式，生动活泼地展示物理知识，让学生能够轻松理解和掌握物理知识。
2.制定教学计划，结合学生不同的学习能力和兴趣特点，根据实际情况进行个性化教学，注重培养学生的自学能力。
3.加强实验教学，根据学生的实际情况和水平，指导学生独立进行实验，提高学生的实验技能和实验分析能力。
考核方式1.期中考试，考查学生对物理知识的掌握程度和能力。
2.实验报告，考查学生的实验能力和实践能力。
3.期末考试，考查学生对整个学期所学知识的掌握程度。
教学保障1.教学用书的选择。
选择适合本校学生实际情况的物理教材，让学生学得轻松自如。
2.教学环境。
为了提高学生的学习兴趣和体验，我们将安排学生进行观察讨论和实验探究，丰富课堂内外的教学内容和形式。
3.教师的素质。
提高教师的教学水平和素质，让教学探究更加深入。
结语本次备课组教学工作计划旨在促进高三学生对物理的全面认识，培养学生的科学素养和实践能力，提升学生的学习成绩和未来发展潜力。
在教学工作的过程中，我们将不断总结经验和发扬光大的优点，坚持教育教学正确的方向和目标，让每一个学生都能够成为有志青年，成为未来的栋梁和人才。
高三物理集体备课具体方案(物理教师看过来)
高三物理集体备课方案---------发挥集体智慧，避免重复劳动，上好每一节课，提高物理教学水平，充分发挥高三物理教师的集体智慧，促进教师以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高。
一、集体备课的指导思想提高教师教学技能和教学质量，加大课堂教学改革力度，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”。
二、集体备课的目的1、增强备课实效，创新教学研究模式，提高课堂教学效率。
2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。
3、促进校际交流，整合教育教学资源，提高学校科研水平。
三、集体备课的实施（一）组织形式：年级物理学科组备课，备课组长：吴迪，组员：张舒芳周昕波夏增柏。
（二）制定计划：各教研组组织备课组长在开学初组织一次集体备课，确定本学期的教学计划、教学目标，重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本学科集体备课计划，结合教师的特长，安排好备课内容，确保集体备课的目的性、针对性、实效性。
（三）实施步骤：集体备课基本程序：个人精备→说课点评→修改完善→课堂展示→评课反思1. 个人精备：组员在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，结合学校教学实际，精写出电子教案，打印文稿，并制作相应的多媒体课件，发送给组长，组长再群发给各个组员。
2. 说课点评：在备课组长的组织下，组员向本组教师进行说课，详细说明我准备如何上好这节课，这节课的亮点在哪里，并介绍本课内容在教材中的地位及前后联系，三维教学目标，教材的重点、难点和考点，教材的取舍整合，作业与练习配置，教学方法和教学手段的设计等内容。
组内每位教师都积极参与，各抒己见，人人发言。
高三上学期物理课工作计划
一、前言高三上学期是学生备战高考的关键时期，物理作为高考的重要科目之一，其教学质量对学生成绩的提高至关重要。
为了提高学生的物理成绩，培养学生的物理思维和解决问题的能力，特制定以下高三上学期物理课工作计划。
二、教学目标1. 帮助学生掌握高中物理的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生的物理素养。
2. 培养学生的物理思维，提高学生的逻辑推理能力和创新能力。
3. 增强学生的物理实践能力，提高学生的实验操作技能。
4. 提高学生的应试能力，为高考做好充分准备。
三、教学内容1. 电磁学：静电场、恒定电流、磁场、电磁感应等。
2. 动力学：牛顿运动定律、运动学、功和能、动量守恒定律等。
3. 热力学：热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程等。
4. 光学：光的传播、光的反射与折射、光的干涉与衍射等。
5. 声学：声波的传播、声音的反射与折射、声音的干涉与衍射等。
四、教学方法1. 注重基础知识教学，强调概念、原理的讲解和推导，使学生掌握物理学的核心内容。
2. 采用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的物理思维。
3. 加强实验教学，通过实验让学生直观感受物理现象，提高学生的实验操作技能。
4. 结合高考题型，进行针对性训练，提高学生的应试能力。
五、教学进度安排1. 9月-10月：静电场、恒定电流2. 11月-12月：磁场、电磁感应3. 1月-2月：牛顿运动定律、运动学4. 3月-4月：功和能、动量守恒定律5. 5月-6月：热力学、光学、声学六、教学评价1. 定期进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。
2. 定期布置作业，通过作业反馈学生的学习效果。
3. 组织阶段性测试，了解学生的学习进度和存在的问题。
4. 针对学生的薄弱环节，进行个别辅导，提高整体教学效果。
七、工作措施1. 加强备课，深入钻研教材，提高教学质量。
2. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
3. 积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
高三物理上期教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高中物理的基本概念、基本原理和基本规律，提高学生的物理素养。
2. 能力目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学内容1. 动力学：牛顿运动定律、功与能、动量守恒定律、机械能守恒定律等。
2. 电磁学：库仑定律、电场、电势、电容、电路、电磁感应、磁场等。
3. 光学：光的反射、光的折射、光的干涉、光的衍射、光的偏振等。
4. 热学：热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程等。
5. 基本物理量测量：长度、时间、质量、电流、电压、功率、热力学温度等。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 结合多媒体教学，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 强化实验教学，让学生在实践中掌握物理知识。
4. 采用分层教学，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。
5. 加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1. 动力学（4周）：牛顿运动定律、功与能、动量守恒定律、机械能守恒定律。
2. 电磁学（4周）：库仑定律、电场、电势、电容、电路、电磁感应、磁场。
3. 光学（3周）：光的反射、光的折射、光的干涉、光的衍射、光的偏振。
4. 热学（2周）：热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程。
5. 基本物理量测量（2周）：长度、时间、质量、电流、电压、功率、热力学温度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习进度。
3. 期中、期末考试：通过考试评价学生对物理知识的掌握程度。
4. 实验操作能力：考察学生在实验过程中的操作规范、数据记录和分析能力。
六、教学反思1. 不断总结教学经验，优化教学设计，提高教学效果。
高三物理备课组上学期工作计划
高三物理备课组上学期工作计划一、温习目的1、经过温习协助先生树立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；2、深化概念、原理、定理、定律的看法、了解和运用，促进学科迷信思想，培育物理学科迷信素养。
3、结合各知识点温习，增强习题训练，提高剖析处置实践效果的才干，训练解题规范和答题速度；二、指点思想"以生为本，以纲为本",依据"纲要"和"说明"停止温习。
抓好基本概念和规律的了解和掌握和基本技艺的培育。
增强迷信温习方法的研讨，务本务实，注重实效。
勾搭协作，发扬团体的力气，同时应该留意集体与团体的关系。
深化研讨了解先生，分类推进，有的放矢。
关注每一个先生的生长。
养精蓄锐，无私贡献，确保完成既定目的。
总体保C争B灭D,语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。
三、温习战略1、立足课本，着眼基础，墨守成规。
片面、系统、完整地温习一切必考的知识点，注重基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的温习，要做到重点突出、掩盖面广。
2、研讨教材，狠抓惯例教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
3、增强方法教学和规范教学，让先生学会自主学习、自我探求，使之养成良好的学习习气。
增强先生才干的培育，使之可以灵敏运用基本知识剖析和处置效果，可以停止实验设计，提高实验才干，从而提高先生的综合素质。
4、努力培育先生学习物理的兴味，开掘先生的潜能，和先生多沟通，及时停止反应，让先生学有所成。
四、详细措施〔一〕紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识温习任务1、在温习中应立足基础知识，经过透彻了解，片面掌握基础知识，如对物理概念的了解，应该让先生从定义式及变方式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面停止讨论；对定理或定律的了解，那么应引导先生从其实验基础、基本内容、公式方式、物理实质、适用条件等作片面的剖析。
2、温习时引导先生回归教材，要抓住重点，协助先生了解知识间的纵横联络，构建高中物理基础知识网络，构成完整的知识体系，使知识系统化、网络化3、以课本的习题背景、插图和阅读资料为素材，深化浅出、举一反三地加以琢磨、延伸或适当变形构成典型例题，运用中、高档试题停止训练，花鼎力气吃透课本上那些有特征、概念性强、构思新颖和方法灵敏的习题。
高三集体备课物理教案5篇
高三集体备课物理教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?教师应该怎么开展物理教学计划呢?下面是小编为大家整理的5篇高三集体备课物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高三集体备课物理教案11.教学目标(1)知识与技能：(学生学会了什么)了解、掌握、认识......(2)过程与方法：经历(通过)对......的探究过程，初步学会......，提高......的能力。
(3)情感态度与价值观：学习物理知识的兴趣，学好物理的信心，用物理知识解决生活实际问题的意识。
2.教学重点与难点重点：新概念的理解及其应用、实验探究。
难点：新概念的理解、总结实验规律、各种规律的灵活应用。
3.教学过程(1)新课导入(常用的导入方法实验导入、联系实际导入、直接导入)采用联系实际导入法：讲述游乐场激流勇进的过程，提出问题：小车沿着轨道下滑的时候，它的速度是怎么变化的?导入新课：用平均速度的知识来解决。
(2)新课讲授(知识点条理清晰的呈现)①简单讲解本节课基础知识点。
②归纳总结该课题中的重点知识内容。
尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。
可以设计分组讨论环节。
③拓展延伸，将所学知识拓展延伸到实际题目中，去解决实际生活中的问题。
在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程，但是不必太过详细。
(3)巩固练习练习题一练习题二(4)小结作业①请学生代表总结本节课的收获。
②布置课后作业。
4.板书设计高三集体备课物理教案21.教学目标(1)知识与技能：(学生学会了什么)了解、掌握、认识......(2)过程与方法：经历(通过)对......的探究过程，初步学会......，提高......的能力。
(3)情感态度与价值观：学习物理知识的兴趣，学好物理的信心，用物理知识解决生活实际问题的意识。
2.教学重点与难点重点：新概念的理解及其应用、实验探究。
难点：新概念的理解、总结实验规律、各种规律的灵活应用。
高三上学期物理教学工作计划(3篇)
高三上学期物理教学工作计划一、指导思想以学校工作计划和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深入领悟普通高中《物理课程标准》（实验），进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。
学习有关教育改革和教学改革理论及经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学生的实际情况，制定恰当的教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。
二、目标及任务1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。
2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。
3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。
4、期末物理实验考查通过率达____%。
5、培养学生自主学习能力。
讲授新课前一定要让学生先预习，找出自己疑惑的地方，并做好记录;对学有余力的学生，要鼓励其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探索知识的潜力。
本学期力争让高110班____%的学生、高111、112班____%的学生学会自学，及自主复习。
6、周周清、月考实验班1-____名达95分以上，6-____名达90分以上，实验班均分达80分以上，普通班达70分以上。
7、严格____导学稿自主课堂教学模式，深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向____分钟要效益，争取上出高质量课。
8、编出高质量的导学稿。
本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求准确把握好知识的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。
高三物理备课组教学工作计划
高三物理备课组教学工作计划高三物理备课组教学工作计划1一、复目标1、通过复帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；2、深化概念、原理、定理、定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学素养。
3、结合各知识点复，加强题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度；二、指导思想以生为本，以纲为本”，依据“大纲”和“说明”进行复。
抓好基本概念和规律的理解和掌握和基本技能的培养。
加强科学复方法的研究，务本求实，注重实效。
团结协作，发挥集体的力量，同时应该注意个体与集体的关系。
深入研究了解学生，分类推进，对症下药。
关注每一个学生的成长。
全力以赴，无私奉献，确保完成既定目标。
总体保c争B灭D，语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。
三、复策略1、立足课本，着眼基础，循序渐进。
全面、系统、完整地复所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题办法与技巧等基础知识的复，要做到重点凸起、覆盖面广。
2、钻研教材，狠抓通例教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
3、加强办法教学和规范教学，让学生学会自主研究、自我探究，使之养成优秀的研究惯。
加强学生能力的培养，使之能够灵活应用基本知识阐发息争决问题，能够举行实验设计，进步实验能力，从而进步学生的综合素质。
4、努力培养学生研究物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多相同，实时举行反馈，让学生学有所成。
4、具体措施一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复工作1、在复中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变方式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面举行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式方式、物理实质、适用条件等作全面的阐发。
2、复时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。
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07—08学年上学期高三物理备课组教学计划
高三物理备课组袁本宁
我们高三物理备课组的全体教师为使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学、复习的效率更高、更有利于最大限度地提高学生的成绩，以最好的高考成绩迎接建校90周年，提出以下工作计划：
1以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间
今年高三的学生编班方式与以前的不同，是近几年来所没有的方式，而任教教师今年又换了两人，因此，我们教师有必要对班级学生的构成、学生的思想和学习情况进行全面分析和了解，使我们的教学更加有的放矢。
我们看到，除实验班外其余的普通班的物理学习成绩确实“普通”，普通班中不但物理成绩好的学生没有低分的却很多。
不过通过暑假补课教学的了解，我们欣慰的看到几乎所有学生的学习积极性都很高，他们都希望通过教师的帮助提高自己的学习效率，在高三阶段的复习中补缺补漏、完善自己的物理知识系统、提高解决物理问题的能力，在今后的高考中考出好成绩。
“民心”可用，我们教师自然要不负学生的期望，要精心组织教学。
根据学生的现有的物理知识现状，我们一定要抓好学生的两头，让实验班的学生好上加好，也要在普通班中培养一些物理“尖子”让他们成为教师的助手，同时我们也要花大力气抓好物理学习的落后生，我们要在思想上帮助他们端正学习态度，在情感上接近他们成为他们学习上的朋友和帮手，在学习方法上指导他们学会分析物理问题、解决物理问题，提高他们的学习效率。
我们抓好了两头，中间部分的学生自然会被带动起来，这样的话全体学生行动起来今年的物理高考一定会与往年一样取得好成绩。
2 强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解
物理高考中对基本概念、基本规律的要求一贯是考查的主要内容和重点内容，他主要考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。
对此，我们在复习中应该按照物理《教学大纲》和《考试大纲》对学生五个方面的能力的加以严格要求，同时要让学生明白：理解能力是基础。
只有理解能力提高了，其他能力才能较好的发展，而理解能力的前提是牢固的基础知识、扎实的基本技能和规范的基本方法，只有抓好基本知识、基本技能和基本方法的复习，对概念和规律的理解才能正确、深入、透彻。
本学期是第一轮复习，他重点就应放在基础知识的复习上。
对教材的基本内容、基本知识点要花精力、想办法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。
对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。
对规律，要引导学生从规律的适用范围、适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。
对于一些基本技能和方法要有计划地针对性训练，让学生养成良好的复习、练习习惯。
对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些不同情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念、规律、方法的理解、巩固、提高，融会贯通基础知识。
因此这一阶段的复习我们要投入大量的时间和精力，拟教学进度如下：
3重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的能力
近年来高考物理试题的鲜明特征之一就是理论联系实际的试题一直不断，而学生的失分正好集中在这一方面，高考要求考生通过认真审题弄清题目条件，在对题中所给的物理过程、物理情景的想象和分析的基础上建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答，注重考查学生对物理知识的理解深度、独立处理实际问题的能力以及发现问题、提出问题、解决新问题的能力等较高层次的能力。
对此，复习过程中首先应充分扎实地复习好基础知识，使学生对各种物理模型深入理解。
二是在复习过程中要注重培养学生养成良好的解题习惯；仔细审题，明确研究对象，认真分析其受力情况、运动情况，排除干扰因素，摒弃次要的、非本质的因素，从实际的物理情境中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、
抓住各物理量的变化及相互关系，最后根据合适的规律建立数学关系式进行求解。
三是复习过程中要引导学生关注生活、关注科技，引导他们理论联系实际，活学活用，用已学过的物理知识去理解和解释生活、生产和现代科技中的有关问题。
物理和数学是紧密联系的，数学为物理学的发展提供了强有力的工具，几乎所有的物理概念和物理规律，都是通过量化的方法用数学公式进行描述，应用数学处理物理问题的能力也是进入高校深造的学生应具有的能力，因此高考物理试题一直注重考查学生的应用数学处理物理问题的能力。
我们在高考复习中一定要引导学生逐步形成运用数学工具处理物理问题的基本思路，重点在于通过精讲精练使学生能熟练地将物理问题转化为数学问题，善于用简洁的数学语言来表示物理问题。
另外，要重视学生应用物理图象解决物理问题的训练，复习时还应注意引导学生逐渐掌握近似估算法，快速求出物理量的数量级。
4加强实验复习
实验是物理学的基础，实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位。
物理高考力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力。
在教学中要正确对待实验教材，它为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，因此实验复习时应该对教材中各个实验的目的、原理、器材、步骤、数据的获得、实验结论及简单的误差分析进行全面的回顾对一些典型的实验进行重做，同时应引导学生领悟教材中物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序和合理的实验步骤。
鼓励学生大胆创新，认识到实验教材提供的做法并不是一成不变，拘泥成规的，可以对课本中的实验做一些合理的变通，或补充一些模仿性实验，增加一些设计性实验，培养学生运用所学的知识、方法解决新问题的能力。
历来认为高三的复习以第一轮为最重要，我们一定要在这学期针对学生的学习情况认真搞好物理的第一轮复习，为明年的高考打下坚实的基础，不负学校的期望。
07.9.1。