2013-2014年度高三物理备课组工作计划
高中物理组工作计划(精选5篇)
高中物理组工作计划（精选5篇）高中物理组工作计划篇1本学期依照学校工作计划和教务处工作计划的安排，本着“创建、提高、创优”的工作思路，认真组织本组教师按照教研组工作行事历和学校安排切实有效地开展了教研组活动。
现将一学期来的工作做一简单总结。
一、组织本教师和各备课组组长认真填写了教研组工作手册，并制定出切实是可行的教研组工作行事历。
二、组织本组教师认真学习周至一中教师职业道德规范，并按照学校要求每位教师在自学的基础上完成了一定数量的业务学习笔记和政治学习笔记。
三、成立备课、听课小组及新老教师的结队帮扶，本学期共成立高一、高二、高三备课听课小组，制定专门的备课小组组长，每周在各组中安排一节组内观摩课，一月在组内安排一节全组公开课，对于集体备课要立足于课堂教学质量，主抓本年级集体备课，课堂教学、听课，青年教师的培养等各项工作，是组内教师互相学习，以促进本组教师教学观念的转变、教学手段、方式方法的更新。
四、本学期共组织本组教师参加了两次学校组织的公开课，一次是高一年级教师的新课程研讨课课，一次是全校优质课，两次公开课都达到了预期的目的，并取得较好的效果。
五、积极协调开展活动类课程，本学期依照学校教务处安排，对活动类课程布置专人负责，做到了对活动定地点、定人数、定课题。
六、认真组织本组教师参加教具制作和五小作品制作活动，本学期共有三件五小作品上交学校，其中何成江、勾伯玄老师制作的教具在市上分获二、三等奖。
七、认真落实了超周备课和教案签审制度，特别是对新教师的教案做到了指导教师课课签审，教研组周周签审，是新教师在教案的书写规范性上有了很大提高。
八、抓研究、促进教师研究中成长，做一个研究型的教师，本学期教研组以课题为中心，分阶段、分项目、责任到人，扎实开展研究活动，做到计划切实可行，记载详实、细致，课题贴近教学实际。
九、抓评价，促进教师在思考中成长，做一个反思型教师，每位教师在课前要对教学个环节，影响教学的各种因素进行认真思考，然后设计切实可行的教学方案和教学策略，课后要对教学中存在的问题、教学评价、课堂内容教学进行反思，找出差距和原因，因此要求教师在每节课后反思的基础上写出较为客观详细的教学札记。
高三物理备课组工作计划范文(精选6篇)
高三物理备课组工作计划范文（精选6篇）高三物理备课组工作计划1本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。
在新课改这个大的前提下，我们将提前一步学习新课程标准和高考考试说明，开展新课程理念下的课堂教学改革，关注学生的心理感受，身心体验。
狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，进一步提高教师自身素质和教学质量。
一、基本情况分析1、学生情况物理是理科学生的必选科目，大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。
2、复习目标1）通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识络。
2）深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。
3）结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。
4）提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
3、工作思路认真学习普通高中物理新课程标准，根据新课标的要求和高考考试说明的要求，认真组织复习教学，向课堂要效益、要质量。
知识方面，根据新课标的要求，使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知识和能力方面，在传授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来；情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。
二、复习措施1、研究高考物理试题。
主要根据近5年来江苏高考形式，重点研究一下近5年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学复习的"总纲"，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
高三物理备课组工作计划范文
高三物理备课组工作计划范文一、制定备课组工作目标和任务1.明确备课组工作目标本学期，高三物理备课组的工作目标是全面落实新课标要求，加强对常见考点的讲解和巩固，提升学生的物理学习能力和应试能力；同时，注重培养学生的实验能力和动手能力，真正做到知行合一。
2.设定备课组工作任务（1）制定合理的备课计划，包括每周的备课主题、内容、教学手段等，并分工负责，确保备课工作的有序开展；（2）每位备课组成员负责对指定教材章节的深入研究，准备相应的教学课件，确保备课的充分、全面；（3）组织集体备课活动，对备课过程中遇到的问题和难点进行讨论和解决，确保备课内容的质量；（4）加强教学理论和教学技术的学习和研究，不断提升自身的教学水平，为学生提供更优质的教学服务。
二、建立备课组成员间的合作机制1.明确备课组成员的分工和责任（1）备课组组长负责协调备课组各项工作，统筹全局，确保备课工作的顺利进行；（2）备课组成员按照分工负责的原则，积极参与备课活动，充分发挥各自的专长，共同推动备课工作的开展；（3）备课组成员要互相支持、互相协作，遇到问题要积极沟通，共同解决，确保备课工作的顺利开展。
2.建立备课组成员间的交流和合作机制（1）定期召开备课组会议，对备课工作进行总结和反馈，确定下一阶段的备课内容和计划，确保备课工作的连续性和稳定性；（2）利用微信、QQ等社交平台建立备课组成员的交流群，方便备课组成员之间的及时交流和信息分享，确保备课工作的高效进行；（3）建立备课资源共享平台，备课组成员可以分享备课教案、课件以及教学体会，相互学习、相互促进，提高备课工作的质量和效率。
三、完善备课工作的监督和评估机制1.制定备课工作的监督和评估标准（1）备课组组长负责监督和评估备课工作的进展和效果，及时发现工作中存在的问题，及时采取措施加以解决；（2）定期组织备课组成员进行相互听课、相互指导，开展教学反馈，发现问题并及时改进，确保备课工作的质量。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划前言物理作为一门重要的自然科学，是高中阶段学习的必修科目之一，因此备课组的工作显得尤为重要。
本文将简要介绍高三物理备课组的工作计划，为加强备课组成员之间的协作，提高备课质量，为学生的学习提供更好的保障。
工作计划1.制定教材解读计划在做好开学前准备工作后，首要的工作是对教材进行全面的解读。
通过教材解读，可以更好地理解教材内容，为备课提供更好的参考依据。
为此，我们需要在开学前明确教材解读的内容及时间，并将解读结果及时进行汇总，为备课工作提供有力支撑。
2.制定备课计划备课计划是备课组工作的核心，需要对备课内容进行细致的划分和安排，确保每个备课环节得到充分的关注和规范的操作。
备课计划应包括以下方面：•排课计划：根据课程表的要求，制定物理课的上课时间和教学内容，安排好备课组成员的参与时间和各项任务。
•教案制定：根据备课计划，制定出符合课堂教学要求的教案，并进行讨论、修改和完善，确保教案的全面性和可行性。
•课堂讲解：根据教案的要求，进行课堂教学授课，并进行实践验证和教学反思，为下一阶段的备课提供指导和支持。
3.制定备考计划高三是学生走向高考的关键阶段，因此在教学备考方面要更加重视，确保备课质量的同时，为学生的考试提供更好的保障和指导。
备考的内容包括：•试卷分析：分析历年高考物理试题的难度、重点、考点等方面的特点和规律，并制定相应的备考计划。
•学生练习：根据备考计划，针对性地布置物理试题，强化学生对试题类型和考点的理解，同时对学生的练习进行及时的跟踪和反馈。
•考前辅导：紧跟高考的时间节点，对学生进行重点强化和综合复习，并在考前进行模拟考试，为学生的高考提供充分的准备和信心支持。
工作成果高三物理备课组的工作成果主要体现在三个方面：1.教学效果：通过备课组成员的共同努力，达到了较好的教学效果，学生物理成绩有显著提升。
2.高考成绩：通过备课组的精心备考和细致辅导，学生的高考物理成绩取得了明显的提高。
高三物理备课组工作计划模板
高三物理备课组工作计划随着新学期的到来，我们高三物理备课组也迎来了新的挑战。
在这个关键时期，我们需要精心策划和安排各项工作，以确保我们的教学能够达到最佳效果。
本计划将围绕教学内容、教学方法、教师培训和团队协作等方面展开。
我们将根据高考大纲和教材，对教学内容进行系统的梳理和整合。
我们将把重点放在物理基本概念、基本原理和基本方法的讲解上，同时注重培养学生的实验能力和科学思维。
我们将编制详细的教学计划，确保每一个知识点都能得到充分的讲解和练习。
我们将积极探索和尝试新的教学方法。
我们将利用多媒体教学工具，如PPT和教学视频，以提高学生的学习兴趣和效果。
我们还将鼓励学生参与课堂讨论和实验操作，以培养他们的主动学习和思考的能力。
同时，我们也将注重教师的专业培训和成长。
我们将定期组织备课组会议，分享教学经验和心得，同时学习和研究新的教学理论和方法。
我们也将积极参加学校组织的各种培训和研讨会，以提高自己的教学水平和能力。
我们将加强团队协作，共同应对高考挑战。
我们将建立有效的沟通机制，及时交流教学情况和问题，共同研究和解决。
我们也将互相支持和鼓励，共同分享教学成果和成功。
总的来说，我们的目标是通过我们的努力，使学生在高考中取得优异的成绩，实现自己的人生理想。
我们相信，只要我们团结一致，共同努力，我们一定能够实现这个目标。
在新的一年里，我们将以饱满的热情和坚定的信心，迎接新的挑战。
我们相信，通过我们的努力，我们一定能够创造新的辉煌。
让我们携手并进，共同书写高三物理备课组的新篇章！高三物理备课组工作计划一、教学内容的整合与梳理我们将根据高考大纲和教材，对教学内容进行系统的梳理和整合。
重点讲解物理基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的实验能力和科学思维。
同时，关注学生的学习情况，针对性地调整教学内容，确保每一个知识点都能得到充分的讲解和练习。
二、教学方法的探索与尝试我们将积极探索和尝试新的教学方法，如多媒体教学工具、课堂讨论和实验操作等。
高三物理备课组工作计划范文
高三物理备课组工作计划范文高三物理备课组工作计划一、工作目标1.全面学习和总结高三物理教学经验，进一步提高教学水平；2.认真研究新课标，理解和掌握新课程理念，更新教学思想；3.加强备课组成员之间的协作和交流，共同推进高三物理教学质量的提升。
二、工作内容1.按照教学大纲，制定高三物理教学计划；2.开展新课标教学理念的研究和讨论，确定教学方向；3.制定高三物理备课组工作计划和任务分工；4.选取优质教学资源，制定教材解析和教学案例；5.针对学生的特点和难点，设立教学重点和难点；6.开展教学反思和总结，及时调整和完善教学方案。
三、工作安排1.明确高三物理教学计划，分配教学任务；2.每周召开一次备课组会议，讨论和确定教学方向，交换和学习教学资源和经验；3.制定教学方案，分析和解决教学中的难点和问题；4.前期重点复习物理学科基础知识，以帮助学生温故知新；5.按照《实验课程标准》，制定实验教学计划，确保实验教学质量；6.注重教育教学的贯彻，帮助学生在思想、道德和文化课程方面全面发展；7.认真做好考试命题和考试试卷的备份工作，及时反馈学生的学习态度和学习效果。
四、工作要求1.认真执行教育教学规定，注重课前备课和教学设计；2.积极主动协作，提高组内成员之间的交流和协调能力；3.严格遵守课堂管理规定，营造良好的教育教学氛围；4.不断更新知识结构，提高自身的教学水平和能力；5.关注学生的学习状况，及时了解学生的学习需求。
五、工作总结1.每学期末，对备课组工作进行总结，及时评估工作成果；2.对组内成员的工作情况进行评估并给予奖励，督促所有成员共同提高教学水平；3.对教学方案进行反思和修正，保证高三物理教学计划的顺利开展。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划一、工作总体目标本备课组将以科学的态度和严谨的方法，针对高三物理教学的特点和难点，制定科学有效的备课方案，提高教学效率和教学质量。
同时，本备课组还将加强师资建设，提高教师的专业素养和教学能力。
二、工作内容1. 教学大纲分析本备课组将全面分析教学大纲，确立本学期教学目标，明确培养目标和评价体系，制定科学有效的教学计划。
2. 教材分析本备课组将仔细研读教材，分析教材内容、难点和重点，制定科学合理的课程计划和教学方案。
3. 教学方法研究本备课组将综合运用课堂教学、实验教学、讲座教学、网络教学等多种教学方法，探讨高三物理教学的科学有效方法和策略，帮助学生正确掌握物理知识和方法。
4. 教学资源开发与共享本备课组将开展教学资源的研发和共享，共同搜集物理实验、教学案例、PPT等相关课件资料，为教学提供优质资源支持。
5. 考试评价本备课组将以考试评价为重点，研究学生考试中存在的问题和瓶颈，制定科学的评价标准和策略，不断提高学生的物理素养和考试成绩。
三、工作计划1. 第一周分析教材，确定本学期的教学内容和难点，制定教学计划和课程表。
2. 第二周继续分析教材，进一步挖掘教学重点和难点，制定针对性的讲课计划和实验计划。
3. 第三周组织备课组成员开展讨论，探讨高三物理教学的有效方法和策略，制定教学指南。
4. 第四周加强教师培训，提高教师的教学能力和素质，组织参加各类课程进修和研讨会。
5. 第五周开展教学实验，加强学生实践能力，提高学生的科学素养和实验能力。
6. 第六周对学生进行诊断测试，分析学生存在的问题和差距，制定相应的教学方案和补救方法。
7. 第七周加强教学管理，完善教学服务，及时反馈学生的学习情况，加强与家长和学生之间的沟通交流。
8. 第八周总结本学期的备课工作，总结教学经验和教学成果，进一步完善教学体系和教学内容。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划高三物理备课组工作计划1.确定备课目标和内容：首先，备课组要明确高三物理的备课目标，即学生应掌握的知识、能力和技能。
然后，根据教材和学生实际情况，确定备课内容，包括每个单元的重点知识点、难点、易错点等。
2.分工合作：根据备课内容，将备课组成员按照各自的专长和兴趣进行分工，确保每个人都有明确的任务和目标。
同时，要保持良好的沟通和协作，及时交流进展和互相提供帮助。
3.收集备授材料：备课组成员要收集相关的备授材料，包括教材、课件、实验资料、教学视频等。
可以通过多种渠道获得，如互联网、教育网站、教研活动等。
同时，要评估和筛选材料，确保其质量和有效性。
4.制定备课计划：根据备课内容和时间安排，备课组要制定详细的备课计划，包括每个阶段的具体任务和时间节点。
同时，要合理安排时间，留出足够的时间进行备课和修改。
5.准备备授课教案：备课组成员要根据备课目标和内容，编写备授课教案。
教案要详细明确教学目标、教学内容、教学方法和学生活动等，同时要注重教学资源和探究性学习的设计。
6.互相讨论和修改：备课组成员可以将各自编写的备授课教案分享给其他成员，进行讨论和修改。
通过相互交流和提供反馈，共同完善教案，确保教学质量和效果。
7.实施备授课：备课组成员要按照备课计划，实施备授课。
在教学过程中，及时记录和归纳教学经验和问题，为后续备课提供参考。
8.教学反思和总结：备课组成员要及时进行教学反思和总结，分析教学效果和问题，并提出改进措施。
可以通过开展教学观摩、听取学生反馈等多种方式进行。
9.调整备课计划和教学方法：根据教学反思和总结，备课组可以适时调整备课计划和教学方法，以提高教学质量和效果。
同时，要及时更新备授材料，保持备课内容的新鲜性和针对性。
10.继续探索和学习：备课组成员要保持学习、探索和创新的精神，参加教研活动、学术讲座等，不断提升自身教学水平和专业素养。
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2013-2014年度高三物理备课组工作计划
高三年级物理组
本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。
一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。
为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下
一、工作目标：
加强教学研究，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高教师的业务素质，提升教学研究能力。
同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成绩。
二、指导思想：
一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。
一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。
复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
三、教材分析：
本学期要完成选修3-5的18，19两章新课教学，并完成必修1，必修2，选修3-1，3-2的一轮复习任务。
在教学中完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。
加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。
四、学情分析：
通过高一高二的物理学习，学生对物理知识的基本结构，基本概念，定律和公式有了一定的认识，但掌握的物理知识是比较浅显，分析和解决物理问题的能力较差。
五、学期目标：
1．引导学生获得物理基本概念、定理定律等基本知识。
2．引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题。
3．引导学生掌握公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。
六、具体措施：
1、抓好主要环节：“读、讲、练、考、评、补”。
第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
“读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。
“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。
根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。
讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。
“练”分为专题练习和综合练习两种。
专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。
综合练习要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。
练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。
“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。
该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。
“评”是高三复习中重要的教学环节。
讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。
“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
2、加强对目标学生的培养（尖子生、边缘生）：
（1）、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。
（2）、对目标学生进行学法指导。
学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。
学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。
（3）、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。
（4）、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
（5）、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。
3、防止出现以下几个问题：
1、复习无计划，复习程序乱。
一般表现为：
（1）时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。
（2）复习无稳定的程序，学生无所适从。
2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。
其表现为：
高三物理组所有教师，决心把各个环节落到实处，采取有效措施，搞好一轮复习。
高三物理备课组誓词：
力量来自于集体智慧
2013年9月3日。