2012《走向高考》人教B版数学课件2-3
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《走向高考》高三数学二轮专题复习课件2-2三角变换与解三角形

专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
命题规律 (1)以 1~2 个小题考查三角函数的基本公式和正、余弦定 理,包括化简、求值、求三角形面积、判断三角形的形状等. (2)将解三角形或三角函数的图象与性质与三角恒等变 换,平面向量知识糅合在一起,有时也与不等式、函数最值结 合,考查应用所学知识分析解决问题能力和应用意识,难度为 中等或容易题.
(2)∵cosα=- 55,sinα=255,∴sin2α=-45,cos2α=-35,
∴cos2α-34π=-
22cos2α+
22sin2α=-
2 10 .
[点评] 注意π4+x,4π-x,2x 三个角的内在联系,π4+x 与π4
-x“互余”,2x=π4+x-4π-x,π2+2x=2π4+x,π2-2x=
走向高考·数学
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
专题二 三角函数与平面向量
专题二 三角函数与平面向量
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
专题二
第二讲 三角变换与解三角形
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
考向聚焦
3
高频考点
核心整合
4 课二讲
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核心整合
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
知识方法整合 1.和差角公式 (1)cos(α±β)=cosαcosβ∓sinαsinβ; (2)sin(α±β)=sinαcosβ±cosαsinβ; (3)tan(α±β)=1ta∓ntaαn±αttaannββ.
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考向聚焦
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命题规律 (1)以 1~2 个小题考查三角函数的基本公式和正、余弦定 理,包括化简、求值、求三角形面积、判断三角形的形状等. (2)将解三角形或三角函数的图象与性质与三角恒等变 换,平面向量知识糅合在一起,有时也与不等式、函数最值结 合,考查应用所学知识分析解决问题能力和应用意识,难度为 中等或容易题.
(2)∵cosα=- 55,sinα=255,∴sin2α=-45,cos2α=-35,
∴cos2α-34π=-
22cos2α+
22sin2α=-
2 10 .
[点评] 注意π4+x,4π-x,2x 三个角的内在联系,π4+x 与π4
-x“互余”,2x=π4+x-4π-x,π2+2x=2π4+x,π2-2x=
走向高考·数学
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专题二 三角函数与平面向量
专题二 三角函数与平面向量
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专题二
第二讲 三角变换与解三角形
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4 课二讲
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核心整合
专题二 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
知识方法整合 1.和差角公式 (1)cos(α±β)=cosαcosβ∓sinαsinβ; (2)sin(α±β)=sinαcosβ±cosαsinβ; (3)tan(α±β)=1ta∓ntaαn±αttaannββ.
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考向聚焦
2012走向高考数学_3

第10章
排列、组合和二项式定理
知 识
(3)各二项式系数的和:
梳
理
《
2n
走 向
高
考
》
课 堂
(4)二项展开式中,偶数项的二项式系数的和 等于 奇
题
型 设
数项的二项式系数的和,即
计
高 考 总 复 习
·
数 学
规 律 方 法 提 炼
课 后 强 化 作 业
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Equipped wEitqhuiappfoeudnwdrityh waofrokusnhdoMrpyy, wHnoeorelWkidsishadoyespTlmPy,haeunrltsemiAneagdLisneientqscmouleniepcatlemrtinonnetsgsnemti,eisunqmscutlioucilptddomeicnkeogntnhmotea,wpndamdecfostcilriodgoniernnevgeom-rfmayotoanrldnakdienncsgombrmieosqoa-smkcuiohiap8niknmimensesgoynsdtt,uaelnqmsedau,ni5mpdwmhuoltetrprien-keatci,sntomgsnaeatnamndctdetfceatrhqneiatuganithspims-imepmesernentusta,nesniquctdrau1ecsi3potmimnwntogeorlonrdcklti,nlsegwcyasaintmtshientamignlca.gheniqgnceulesiapagmneienjngotbesaqnudipvmareionut santrdavnasrpioourts machinery
排列、组合和二项式定理
知 识
(3)各二项式系数的和:
梳
理
《
2n
走 向
高
考
》
课 堂
(4)二项展开式中,偶数项的二项式系数的和 等于 奇
题
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Equipped wEitqhuiappfoeudnwdrityh waofrokusnhdoMrpyy, wHnoeorelWkidsishadoyespTlmPy,haeunrltsemiAneagdLisneientqscmouleniepcatlemrtinonnetsgsnemti,eisunqmscutlioucilptddomeicnkeogntnhmotea,wpndamdecfostcilriodgoniernnevgeom-rfmayotoanrldnakdienncsgombrmieosqoa-smkcuiohiap8niknmimensesgoynsdtt,uaelnqmsedau,ni5mpdwmhuoltetrprien-keatci,sntomgsnaeatnamndctdetfceatrhqneiatuganithspims-imepmesernentusta,nesniquctdrau1ecsi3potmimnwntogeorlonrdcklti,nlsegwcyasaintmtshientamignlca.gheniqgnceulesiapagmneienjngotbesaqnudipvmareionut santrdavnasrpioourts machinery
2012《走向高考》人教B版数学课件2-4

《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · ( 数 学 配 人 教 B 版
∵{an}为公差d=2的等差数列,
∴a1+a2+…+a10
)
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第二章
函数
=2(a2+a4+a6+a8+a10)-5d=-6. ∴log2[f(a1)·f(a2)·…·f(a10)] =log2[2a1·2a2·…·2a10]=log22a1+a2+…+a10=-6.
|x|
=
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第二章
函数
[例4]
已知函数f(x)=2x,等差数列{an}的公差为2,
若 f(a2 + a4 + a6 + a8 + a10) = 4 , 则 log2[f(a1)·f(a2)·f(a3)·…·f(a10)]=________. 解析:∵f(a2+a4+a6+a8+a10)=4,f(x)=2x, ∴a2+a4+a6+a8+a10=2,
由图象可知0<2a<1, 1 ∴0<a< . 2 1 答案:0,2
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)
第二章
函数
二、解题技巧 1.比较一组幂式、对数式形式的数的大小时,一般
先区分正、负(与0比);正数再与1比较,找出大于1的和
小于1的;底数相同的幂式,用指数函数的单调性;底数 相同的对数式用对数函数的单调性;指数相同的幂式用幂 函数的单调性或指数函数的图象;真数相同的对数式用对 数函数的图象;底数不同、指数也不同的幂式或底数不同、
( )
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《走向高考》:2012届高三数学一轮复习课件 1-3(北师大版)

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第一章 集合与常用逻辑用语
2.(2010·天津文)下列命题中,真命题是( )
《
A.∃m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)是偶函数
走 向
B.∃m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)是奇函数
高 考 》
C.∀m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是偶函数
高 考
总
D.∀m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是奇函数
高
“有些”、“有一个”、“某个”、“有的”等.
考 总
4.全称命题与特称命题
复 习
·(
(1) 含有全称量词 的命题叫全称命题.
数 学
(2) 含有存在量词 的命题叫特称命题.
配 北
5.命题的否定
师 大
(1)全称命题的否定是 特称 命题;特称命题的否定 版
)
是全称命题.
(2)p或q的否定为:非p且非q ;
·(
)
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第一章 集合与常用逻辑用语
知识梳理
1.命题中的“ 或”、“ 且”、“非 ”叫做逻辑联结
《 走 向
词.
高 考
》
2.用来判断复合命题的真假的真值表:
高 考
总
复
习
·(
p
q 綈p 綈q p∨q p∧q 綈(p∨q) 綈(p∧q) 綈p∨綈q 綈p∧綈q
数 学
配
真真 假 假
真真
假
假
假
假
称命题,且为真命题;
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第一章 集合与常用逻辑用语
(3)命题中含有全称量词“∀”,是全称命题,且为假
2012《走向高考》人教B版数学课件10-7

统计与概率
解析:由题意知,2 -2 =992,即(2 -32)(2 + 31)=0,∴2n=32,解得n=5. (1)由二项式系数的性质知, 第6项的二项式系数最大. 1 5 5 - 5=-8064. ∴T6=C10 (2x)
1 10 2x- 的展开式中 x
2n
n
n
(2x) C10
11-r
1 - - · x r 1
11-r
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · 数 学 配 人 教 B 版 )
=(-1)
r-1
r-1
· 2
· x
12-2r
,
(
Tr+2=C10
+
r+1
(2x)
+
9 -r
1 + - · x r 1
- -2r
=(-1)r 1C10r 1·9 r·8 2 x
(x+2)2+…+ 走
向 高 考 》 高 考 总 复 习 数 学 配 人 教 B 版
《
a11(x+2)11,则a0+a1+a2+…+a11的值为( A.2 B.-1 C.-2 D.1
)
分析:观察条件等式的右边可以发现a0+a1+a2+…+a11
是等式右边的各项系数的和,故只要令x+2=1,即可求出. 解析:令x+2=1,则x=-1, 故选C.
答案:5
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第十章
统计与概率
[例5] 求1.056的近似值,使结果精确到0.01. 分析:1.056的小数部分,取决于0.05的乘方,故可用 二项式展开式讨论. 解析:∵1.056=(1+0.05)6
=1+ C61×0.05+C62·(0.05)2 +C63(0.05)3 +…=1+
2012《走向高考》人教B版数学课件6-1

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第六章
数列
知识归纳
一、数列的概念 1.数列的定义 数列是按一定次序排成的一列数,从函数观点看,数 列是定义域为 正整数集(或它的有限子集)的 函 数 f(n) , 当
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5.灵活应用定义和等差(比)数列的性质是学好本章
的关键. 6.要善于总结基本数学方法(如类比法、错位相减法、 待定系数法、归纳法、数形结合法),养成良好的学习习 惯,定能达到事半功倍的效果.
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第六章
数列
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第六章
数列
解析:(1)符号问题可通过(-1) 或(-1)
n
n+1
表示,其
各项的绝对值的排列规律为: 后面的数的绝对值总比前面 数的绝对值大 6,故通项公式为 an=(-1)n(6n-5). 8 8 8 (2) 将 数 列 变 形 为 (1 - 0.1) , (1 - 0.01) , (1 - 9 9 9 0.001),„, 1 8 ∴an=91-10n.
第六章
数列
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第六章
数列
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高中数学人教B版选修2-3配套课件:模块高考热点透视

【答案】 590
(2014· 安徽高考)从正方体六个面的对角线中任取两条作 为一对,其中所成的角为60° 的共有( A.24对 C.48对 B.30对 D.60对 )
【解析】
如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,与面对角
线AC成60° 角的面对角线有B1C,BC1, A1D,AD1,AB1,A1B,D1C,DC1,共8 条,同理与DB成60° 角的面对角线也有8 条.因此一个面上的2条面对角线与其相邻 的4个面上的8条对角线共组成16对.又正方体共有6个面,所以 共有16×6=96(对).又因为每对被计算了2次,因此成60° 的面 1 对角线有2×96=48(对).
2.(2014· 辽宁高考)6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何 两人不相邻的坐法种数为( A.144 C.72 B.120 D.24 )
【命题意图】 考查排列和排列数的概念及学生结合实际 的能力. 【解析】 剩余的3个座位共有4个空隙供3人选择就座,因 此任何两人不相邻的坐法种数为A3 4=4×3×2=24.
(2014· 大纲全国卷)有6名男医生、5名女医生,从中选出2名 男医生、1名女医生组成一个医疗小组,则不同的选法共有 ( A.60种 C.75种 B.70种 D.150种 )
【命题意图】 考查乘法计数原理及考生的基本运算能 力.
【解析】 由题意知,选2名男医生、1名女医生的方法有 15×5=75(种).
模块高考热点透视
第一章 计数原理
【命题趋势】 本章高考多考查基本计数原理的应用、排 列、组合的应用,二项式定理问题,考查多以选择题、填空题 的形式出现,排列、组合的应用题也常与概率.分布列等有关知 识融合,交汇命题.
基本计数原理
(教材第7页习题1-1A组第3题) 一个城市的某电话局管辖范围内的电话号码由八位数字组 成,其中前四位数字是统一的,后四位数字都是0到9这十个数 字中的一个数字,那么不同的电话号码最多有多少个?
《走向高考》2012届高三数学一轮复习课件2-9(北师大版)

(a,,b)那么函数y=f(x)在区间
内f(c有)=零0
点c,即存在c∈(a,b),使得 ,这个 也
就是f(x)=0的根.我们不妨把这一结论称
为零点存在性定理.
• 3.二次函数y=Δa>0x2+bx+Δc=(a0>0)的图Δ像<0 与零 点的关系
二次函数 y=ax2+bx+c (a>0)的图像
与x轴的交点 零点个数
• 若Δ≠0,显然x=0不是函数的零点,这样 函数有且仅有一个正实数的零点等价于方 程f(x)=mx2-2x+1=0有一个正根和一个 负根,即mf(0)<0,即m<0.
• 综上可知m∈(-∞,0]∪{1}.
• [例1] 求下列函数的零点 • (1)f(x)=4x-3;(2)f(x)=-x2+2x+3; • (3)f(x)=x3-3x+2;(4)f(x)=x- +2. • [分析] 根据函数零点与方程根之间的关
• ③若
,则令a=x1(此时零点
x0∈(x1,b));
• 第四步,判断是否达到精确度ε:即若|a
• 基础自测
• 1.(2010·天津理)函数f(x)=2x+3x的零点 所在的一个区间是
•( )
• A.(-2,-1) B.(-1,0)
• C.(0,1)
D.(1,2)
• [答案] B
• [解析] ∵f(0)=1>0,f(-1)=- <0,∴ 选B.
• 知识梳理
• 1.函数零点的定义
f(x)=0
• (1)对于函数y=f(x)(x∈D),把使
零点成.立的实数x叫做函数y=f(x)(x∈xD轴)的
零点
• (2)方程f(x)=0有实根⇔函数y=f(x)的图像
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若复合函数由若干个函数复合而成,则复合函数可依
若干个函数的奇偶性而定,概括为“同奇为奇,一偶则 偶”.
)
一般地,我们只讨论两个基本初等函数复合的情形.
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第二章
函数
(4)性质法 偶函数的和、差、积、商(分母不为零)仍为偶函数;
误区警示 判断函数奇偶性时首先要看其定义域是否关于原点对 称.如函数y=x2(x∈(-1,1])并不具备奇偶性.因此,一 个函数是奇函数或偶函数,其定义域必须关于原点对称.
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第二章
函数
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答案:-1
)
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第二章
函数
[例3] 已知定义在R上的奇函数f(x)的图象关于直线x =1对称,并且当x∈(0,1]时,f(x)=x2+1,则f(462)的值为
(
A.2 C.1 B.0 D.-1
)
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第二章
函数
解析:∵f(x)为奇函数,∴f(-x)=-f(x),
∵f(x)图象关于直线x=1对称,
∴f(2-x)=f(x),∴f(2+x)=f(-x)=-f(x), ∴f(4+x)=f(2+(2+x))=-f(2+x)=f(x),
∴f(x)是周期为4的周期函数,
∴f(462)=f(115×4+2)=f(2), ∵f(2+x)=f(-x)成立,∴f(2)=f(0), 又f(x)是R上奇函数, ∴f(0)=0,∴f(462)=0.故选B.
第二章
函数
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第二章
函数
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第二章
函数
重点难点 重点:奇偶函数的定义及其图象的对称特征.
难点:函数奇、偶性的应用.
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第二章
函数
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第二章
函数
[例1]
判断下列函数的奇偶性. 2+x . 2-x
(1)f(x)=(2-x)
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第二章
函数
解析:∵f(x)为奇函数,∴f(-1)=-f(1), ∴a=-1. 答案:-1 点评:已知奇偶性求参数的值或取值范围时,可以用 赋值法,也可以用比较系数法或利用性质等.
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第二章
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( )
第二章
函数
(4)奇函数的图象关于原点对称;偶函数的图象关于y 轴对称. (5)两个奇(偶)函数之和、差为奇(偶)函数;两个奇(偶) 函数之积、商是偶函数;一个奇函数与一个偶函数之积或
商是奇函数(以上函数都不包括值恒为0的函数).
3.判别函数奇偶性的方法 (1)定义法:第一步先看函数f(x)的定义域是否关于原 点对称,若不对称,则为非奇非偶函数. 第二步直接或间接利用奇偶函数的定义来判断.
第二章
函数
2.关于函数奇偶性的注意事项
(1)函数的奇偶性是函数在整个定义域上的性质,在 函数的定义域的真子集内讨论函数的奇偶性是没有意义
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的.显然,函数定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的
必要条件. (2)函数按奇偶性分类可分为:是奇函数不是偶函数、 是偶函数不是奇函数、既是奇函数也是偶函数、既不是奇 函数又不是偶函数. (3)如果一个奇函数f(x)在x=0处有定义,那么f(0)= 0 ;如果一个函数既是奇函数又是偶函数,则其值域为 {0} ,但逆命题不成立.若f(x)为偶函数,则恒有f(x)= f(|x|).
(2)x<-1时,-x>1,
∴f(-x)=-(-x)+2=x+2=f(x).
x>1时, -x<-1,f(-x)=-x+2=f(x).
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-1≤x≤1时,f(x)=0,-1≤-x≤1,
f(-x)=0=f(x).
)
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1- ∴f(-x)-g(-x)=2 x,即-f(x)-g(x)=2x.
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2-x-2x fx= -x fx-gx=2 2 ∴ x ,∴ -fx-gx=2 2x+2-x gx=- 2 3 17 ∴f(1)=- ,g(0)=-1,g(-2)=- , 4 8 ∴g(-2)<g(0)<f(1).
抓住奇偶性讨论函数在各个分类区间上的解析式,或 充分利用奇偶性产生关于f(x)的方程,从而可得f(x)的解析
)
式.
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第二章
函数
(2)已知带有字母系数的函数的表达式及奇偶性,求 参数.常常采用待定系数法 利用判断式f(x)±f(-x)=0产生关于x的恒等式,利用
对应项系数相等求得字母的值.
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( )
第二章
函数
二、恒等式 f(x)为奇(偶)函数是说对函数f(x)定义域内的任意x的值 都有f(-x)=-f(x),(f(-x)=f(x)),这是关于x的一个恒等
式.
f(x)是周期为T的周期函数是说,对于f(x)定义域内的 任意x,都有f(x+T)=f(x)成立,这也是关于x的恒等式. 处理恒等式问题关键是利用x取值的任意性,常用比 较系数法和赋值法求解.
函数
(2010·江苏)设函数f(x)=x(ex+ae-x),x∈R,是偶函 数,则实数a=________.
解析:令g(x)=x,h(x)=ex+ae -x ,因为函数g(x)=x
是奇函数,则由题意知,函数h(x)=ex +ae -x 为奇函数, 又函数f(x)的定义域为R,∴h(0)=0,解得a=-1.
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第二章
函数
一、方程的思想
运用方程观点看待问题,就是将问题转化为方程问题
来解决,或者通过构造方程来达到解题的目的.
[例] 设f(x)为奇函数,g(x)为偶函数,若f(x)-g(x)=
1 x 2 ,比较f(1)、g(0)、g(-2)的大小________.
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第二章
函数
1 1 =-1+ + 1-ax 2
1 1 =- x +2=-f(x). a -1
即f(-x)=-f(x),∴f(x)为奇函数.
点评:分段函数(2)判断奇偶性画图判断更方便直 观.(3)中到(※)后,验证f(-x)+f(x)=0更方便些.
式能化简的,则对函数进行适当的化简,以便于判断,化
简时要保持定义域不改变;第三,利用定义进行等价变形 判断.第四,分段函数应分段讨论,要注意据x的范围取
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相应的函数表达式或利用图象判断.
)
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第二章
函数
2+x 解析:(1)由 ≥0得定义域为[-2,2),关于原点 2-x 不对称,故f(x)为非奇非偶函数.
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分析:∵f(x)为奇函数,定义域{x|x∈R且x≠0},∴对
任意不为零的实数x,都有f(-x)=-f(x),从而当x取某个 特殊值x0时,f(-x0)=-f(x0)成立,即可解出a的1,故取x0=-1.
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第二章
函数
即若有:f(-x)=-f(x),f(-x)+f(x)=0,f(x)/f(-x) =-1,则f(x)为奇函数.
若有f(-x)=f(x),f(-x)-f(x)=0,f(x)/f(-x)=1,则
f(x)为偶函数. (2)图象法:利用奇函数的图象关于原点对称,偶函 数的图象关于y轴对称来判断. (3)复合函数奇偶性的判断
x+2 x<-1 (2)f(x)=0 |x|≤1 -x+2 x>1
(
.
)
1 1 (3)f(x)= x + (a>0且a≠1). a -1 2
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第二章
函数
分析:判断函数奇偶性时,第一,求函数定义域,看 函数的定义域是否关于原点对称,若不对称,则该函数为 非奇非偶函数.第二,若定义域关于原点对称,函数表达