高中政治 《权利的行使需要监督》教案2 新人教版必修2
高一政治 《权力的行使需要监督》教案(新人教版必修2)新人教版
第四课我国政府受人民的监督第二框权力的行使：需要监督【教学目标】1、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系；了解“阳光工程”及其意义。
2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
3、情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的意义。
【教学重点】建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键【教学难点】建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键【教学用具】多媒体课件、实物展示【教学过程】（情景导入）上节课我们学习了依法行政的有关要求，我们知道了政府及公职人员应依法行政，这只不过是法律法规给我们提出了刚性的要求，如果政府及公职人员不依法行政，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容，请大家观看视频。
（播放视频）《罗彩霞事件》（探究一）材料中王佳俊为什么能冒名顶替成功?(学生独立思考并回答)略（教师引导）说明政府权力缺乏监督，我们这节课就来研究权力需要监督的有关内容。
通过这节课的学习，大家要了解权力为什么需要监督，如何监督，有何意义。
（课本导读，让学生阅读课本，寻找四个问题的答案）1、对政府权力进行监督的必要性2、对政府权力进行监督的途径3、政府接受监督的意义4、政府的“阳光工程”及意义（学生阅读课本）（板书）一、对政府权力进行制约和监督的必要性（展示图片）学生思考：权力是魔鬼还是天使?(学生活动)同桌讨论，叫代表回答（教师讲授）正如大家所说的那样，权力是一把双刃剑。
权力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。
高中政治 权利的行使 需要监督教案 新人教版必修2
《权利的行使需要监督》教学目标：（一）知识目标1、了解建立健全制约和监督权力的机制。
2、理解我国的行政监督体系。
（二）能力目标归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义辨证的观点看待政777 府权力。
（三）情感、态度与价值观目标培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。
教学重点、难点：建立健全行政权力制约和监督机制教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果，媒体工具的运用。
教学过程：（一）引入新课。
上节课我们学习了政府依法行政的有关知识，我们知道了政府及公职人员应依法行政，但现实生活中是不是每个政府机关及工作人员都能做到依法行政呢？如果不能，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容.（二）进行新课导入：以当前网络流行的一幅漫画《该你晒财产了》，以及新疆阿勒泰官员公示财产而引起全国轰动的事例导入，引出：“官员为什么要公开财产？”，从而自然引出本课主题：政府权力的行使需要监督。
新课内容：一、政府权力为什么需要监督？请同学们浏览书上第一段，总结出政府权力需要监督的原因是什么？只有加强对政府权力的制约和监督，才能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。
要形成一个正确的权利观念，权利的两面性，权利运用的好可以造福人民，但是权利运用的不好，就会滋生腐败，这样的一种权利观念，我们大家要把握就是要“树立正确的权利观”。
二、如何加强权利的制约和监督？对权利进行监督，无论是我们东方还是说西方，不同地域的思想家，对此都有不同的论述，并且由此形成了两种不同的传统和思路。
知屋漏者在宇下，知政失者在草野。
——王充要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
——孟德斯鸠1、制约和监督权利的两种思路是什么？2、谁更具有正确性？学生回答，教师总结。
随着我们的党对权利的制约和监督的重要性的认识加深的同时，我们依然发现一些政府部门滥用权利的现象依然存在。
比如：（多媒体展示）贪官语录：我当上副省长以后，天马行空来去自由。
第四课权力的行使：需要监督教学设计人教版高中政治必修2政治生活
课堂练习环节旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。我将设计以下练习：
1.判断题：关于权力监督的基本概念、运行机制等，让学生判断正误，加深理解。
2.选择题：结合案例分析，让学生选择正确的监督途径和方法。
3.问答题：让学生运用所学知识，回答实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
2.成果评价：通过课后作业、单元测试等形式，评价学生对知识点的掌握程度和分析问题的能力。
3.情感态度评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对权力监督的认识和态度，评价学生的价值观和公民意识。
四、教学建议
1.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.作业提交时间：下周三下午5点前，以电子邮件或纸质版形式提交。
3.理论与实践相结合：结合社会热点问题，让学生在实践中学会运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
4.多元化教学手段：运用案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，提高学生的参与度和思考深度。
5.情感态度与价值观的培养：注重引导学生树立正确的权力观，培养其尊重权力、敬畏权力的态度，增强社会责任感和公民意识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和深度思考能力，特布置以下作业：
1.思考题：结合课堂所学，思考以下问题并撰写一篇不少于500字的心得体会。
a.权力监督对于维护社会公平正义的重要性。
b.个人如何在日常生活中践行权力监督，发挥公民责任。
2.案例分析：选择一个近期发生的权力滥用案例，分析其发生原因、危害及监督缺失。撰写一篇不少于800字的案例分析报告，并提出针对性的监督建议。
接着，我会组织学生进行简短的小组讨论，让他们分享自己对权力监督的认识和看法。这样做的目的是激发学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。在讨论过程中，我会密切关注学生的观点，为后续的教学内容做铺垫。
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《权利的行使：需要监督》【确立教学目标】知识目标：►明确对权力制约和监督的必要性；重要性►明确有效制约和监督权力的机制和我国的行政监督体系能力目标：►利用提供的情景，提高学生初步探究学习的能力。
►学会辩证地认识问题。
情感、态度与价值观目标►了解权力的两面性，形成正确的权力观念；►培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识►相信我们的政府是为民的政府、法治政府教学过程及设计导入新课：观看视频——《文强的悲喜人生》思考：同一个人同样的职位造就了两种不同的人生角色，这充分的说明了什么？学生：公安局长文强由打黑英雄变成黑势力的保护伞到沦为今天的阶下囚，他的人生以喜剧开始，又以悲剧结束，也给人们带来了不同的影响：公安局长——惩恶扬善，保一方平安，人民的福音；黑恶势力保护伞——欺压百姓，称霸一方，人民的罪人，充分说明了同样的权力却有不一样的结果，运用得好，造福人民；运用不好，滋生腐败，贻害无穷。
教师：同学们通过视频，清楚地感受到了，权力是把双刃剑，要想运用得好，需要对权力进行制约和监督。
由此总结出对权力进行制约和监督的必要性。
多媒体展示：对政府权力制约和监督的必要性：教师：由文强的悲喜人生，我们也能清醒的认识到，权力，对于个人而言，不是越打越多越好，一个人一旦有了权力，就会有欲望，欲如火，不遏则自焚，我们要对权力形成正确的观点。
教师：既然权利的行使需要制约和监督，我们会接着提出问题——怎样对权力进行制约和监督？多媒体展示：怎样对政府权力制约和监督?【自主探究一】文强在庭审的最后辩论阶段使用了“灰色收入”进行自辩。
关于受贿罪认为“灰色收入”认定的太少。
公众首次清晰地发现，原来官场之中的“灰色收入”已经是可以用来作为抵挡法律利器的辩词。
因为收受“灰色收入”，只能算违纪，如无请托事项就不应被认定为受贿罪。
思考：从上述材料中分析作为高级政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象？怎样减少或杜绝此类现象的发生？学生：我国法律存在漏洞。
高中思想政治人教版必修2教案-6_权力的行使：需要监督_教学设计_教案_2
教学准备1. 教学目标1.了解我国的行政监督体系。
2.理解对政府权力进行制约和监督的必要性和意义。
3.理解政务公开的意义。
2. 教学重点/难点1.理解对政府权力进行制约和监督的必要性和意义。
2.理解政务公开的意义。
3. 教学用具4. 标签教学过程教师活动：课前布置学生完成导学案中自主预习部分，课堂检查。
多媒体展示完成导学案情况，优秀者名单及存在问题。
讲授新课问题导入：多媒体展示图片及问题十八大以来，中央查处了一大批贪污腐败分子，党中央坚决、严厉反腐，对腐败问题一直保持高压态势，再看“贪官语录”。
问题：作为政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象？答：思想根源（内因）：长期以来不注重思想意识改造，法治理念淡薄，个人主义、享乐主义滋生。
制度根源（外因）：缺乏必要有效的制约和监督。
一、对政府权利进行制约和监督1、为什么要对政府权力进行制约和监督多媒体展示图片：启发、引导学生分析理解（1）根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，政府的一切权力属于人民，政府必须自觉接受人民的监督。
（2）必要性：权力是把双刃剑。
政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
（3）意义：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
①政府只有接受监督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策。
②才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。
③才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁。
④才能真正做到权为民所用，造福人民建立起一个具有威信的政府。
2、如何制约和监督权力？（怎么办）多媒体展示图片，教师启发引导学生理解。
（1）关键：健全权力运行的制约和监督体系。
这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
（2）建立健全行政监督体系。
行政外部监督体系（国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会和公民的监督、司法机关的监督）和行政内部监督体系（上级政府、监察部门、法制部门、审计部门）多媒体展示监督实例，区分各是什么监督方式。
高中政治 《权力的行使：需要监督》教学设计 新人教版必修2
高中政治《权力的行使：需要监督》教学设计新人教版必修2一、【教学内容】思想政治2《政治生活》第四课第二框《权力的行使：需要监督》本框主要内容：我国权力的行使为什么需要监督？我国的行政监督机制和体系是什么？政府接受监督有什么重大意义？我国政府在自觉接受监督方面做了哪些工作？其意义是什么？概括起来，实际就是“为什么”要进行监督和“怎样”进行监督这两个问题。
二、【学生分析】中学生是社会的一员，很容易接触到各种社会现象，如新闻媒体曝光的，人们日常街头巷议的，自己看到过听到过的少数政府官员的违法乱纪行为，但是由于他们辩证思维能力不强，看问题往往容易以偏概全，认为所有的政府官员都是一样的腐败，因而如何帮助我们的学生正确科学评价政府，辩证分析政府的权力是我们政治课的重要任务。
三、【设计思想】（1）新课程的理念就是要在注重学生基础知识的同时，注重学生能力及情感态度价值观的培养。
结合本课实际，在课堂教学中凸显这一点。
新课程的一个突出特点就是强调生活化。
在课堂教学中要充分重视理论知识的生活化，以现实生活中的具体事例，来调动学生，吸引学生，提高课堂效率，注意培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。
所以，本课以一段视频案例贯穿课堂。
（2）新课程要凸显学生在课堂上的主体地位，因此对问题的设置，要让学生有话可说，有话敢说，有话愿说。
因此，根据视频内容，设置好问题，是本课的一项重要工作。
（3）高中政治课的教学要注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力及前后知识的融会贯通能力。
因而在课上，引导学生对前后联结的知识点进行思考。
四、【教学目标】（1）知识目标理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，了解权力制约和监督机制。
认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。
明确建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，创建“阳光工程”的意义。
（2）能力目标结合由视频引出的问题，学生自主讨论为什么要监督，引导学生由现象上升到理论进行分析。
人教版高二政治必修二教案《权力的行使：需要监督》
教案【一】教學準備教學目標知識目標：明確對權力制約和監督的必要性;重要性明確有效制約和監督權力的機制和我國的行政監督體系能力目標：利用提供的情景，提高學生初步探究學習的能力。
學會辯證地認識問題。
情感、態度與價值觀目標瞭解權力的兩面性，形成正確的權力觀念;培養行使*監督權利的政治素養和公*識相信我們的政府是為民的政府、法治政府教學重難點1.權力制約和監督的必要性;重要性2.有效制約和監督權力的機制3.我國的行政監督體系教學過程教學過程及設計導入新課：觀看視頻——《文強的悲喜人生》思考：同一個人同樣的職位造就了兩種不同的人生角色，這充分的說明了什麼學生：公安局長文強由打黑英雄變成黑勢力的保護傘到淪為今天的階下囚，他的人生以喜劇開始，又以悲劇結束，也給人們帶來了不同的影響：公安局長——懲惡揚善，保一方平安，人民的福音;黑惡勢力保護傘——欺壓百姓，稱霸一方，人民的罪人，充分說明了同樣的權力卻有不一樣的結果，運用得好，造福人民;運用不好，滋生*，貽害無窮。
教師：同學們通過視頻，清楚地感受到了，權力是把雙刃劍，要想運用得好，需要對權力進行制約和監督。
由此總結出對權力進行制約和監督的必要性。
多媒體展示：對政府權力制約和監督的必要性：教師：由文強的悲喜人生，我們也能清醒的認識到，權力，對於個人而言，不是越打越多越好，一個人一旦有了權力，就會有*，欲如火，不遏則*，我們要對權力形成正確的觀點。
教師：既然權利的行使需要制約和監督，我們會接著提出問題——怎樣對權力進行制約和監督多媒體展示：怎樣對政府權力制約和監督【自主探究一】文強在庭審的最後辯論階段使用了“灰色收入”進行自辯。
關於受賄罪認為“灰色收入”認定的太少。
公眾首次清晰地發現，原來*之中的“灰色收入”已經是可以用來作為抵擋法律利器的辯詞。
因為收受“灰色收入”，只能算違紀，如無請托事項就不應被認定為受賄罪。
思考：從上述材料中分析作為高級政府官員為什麼會出現如此嚴重的違法亂紀、濫用權力的現象怎樣減少或杜絕此類現象的發生學生：我國法律存在漏洞。
高中政治 4.2《权力的行使：需要监督》教案 新人教版必修2
第二课时权力的行使：需要监督教学设计【教学目标】1、情感价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的重要意义。
2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力s。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
3、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系。
【教学重点】有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制【教学难点】有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制【教学方法】学生讨论、阅读思考、教师讲授导入设计复习导入教师：上节课，我们主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。
但是，权力是一把“双刃剑”，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。
因此，政府的权力行使，必须受到监督。
活动导入教师组织学生，进行“口说新闻”活动。
让学生自己从正反两方面查找一些关于我国、我省、我市政府及其工作人员正确行使权力，造福于民，以及政府及其工作人员超越法律，滥用职权，滋生腐败，贻害无穷的一些典型事例，从中感悟和体验权力的行使需要监督这样的观点。
学生通过讨论得出结论：权力的行使：需要监督（投影显示课题）热点导入请同学们观看视频材料（视频来源：中央电视台《焦点访谈》），云南省红河州民政局原局长罗理诚挪用6 000余万元养老金建豪华办公楼，有关人员虽已被追究刑事责任，巨额养老金却回收无望等；上海社保金32亿被违规拆借；浙江金华最近爆出社保大案，被挪用的社保基金达数亿元，用于炒股，还有很多等待挖掘社保案。
组织学生分组学习讨论，探究下列问题：（1）红河州民政局原局长罗理诚的所作所为对国家、对人民造成了什么危害？（2）它给我们的启示是什么？（3）通过这个事件，结合课本知识谈谈我们该如何制约权力的滥用。
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第二框权利的行使：需要监督【教学目标】理解对政府权力进行制约和监督的意义。
了解我国的行政监督体系。
【教学重难点】对政府权力进行制约和监督的意义。
我国的行政监督体系。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、对政府权力进行制约和监督的意义1、对权力进行制约和监督的必要性材料：工商管理部门对各地工商户征收管理费，该收多少国家是有明文规定的。
湖南省桃源县工商局违反国家的规定，随意确定收费的数额，并下达收费的指标，对完不成任务的工商局工作人员扣发工资。
更有甚者，竟然向个体工商户收取所谓的“保护费”。
根据国家和湖南省的有关规定，征收个体工商户的管理费，从事购销活动的按营业额的0.4％到1.2％收取，也就是说个体工商户管理费成倍增加的前提条件，必须是营业额成倍的增长。
不少个体工商户都说，自己的营业额并没有大幅度增加，相反有的还在减少。
桃源县工商局把收费罚款任务与工资、奖金、福利挂钩，完成任务的就发满工资，完不成任务的就按比例扣发工资。
不收取很多的管理费，也就是说不罚很多的款，那么就不能保证任务的完成，也就不得保证工资的足额发放。
所谓的保护费就是说，一年之中，工商局从你个体户当中收一定的资金，你这个个体工商户有了什么事情，工商人员就可以为你说话，为你撑腰。
就是这样一个下指标乱收费的单位，2006年初，桃源县工商局作为2005年度行政事业单位目标管理责任制先进单位，还受到了桃源县委县政府的表彰。
湖南省桃源县工商局如此强收“保护费”是否合法？为什么要对他们的所作所为进行监督？不进行监督会有什么后果？（不合法。
权力是把双刃剑。
权力究竟是天使？还是魔鬼？这取决于掌权者如何运用手中的权力。
不对权力进行监督就可能导致权力被滥用。
不进行监督会损害国家和人民群众的利益。
）材料：自称“天下第一秘”的原河北省国税局局长李真，在任职河北省政府办公厅秘书等职务期间，利用职务的便利为他人谋取利益，贪污人民币800多万元，李真的赃物堆满了三个房间和一条走廊。
那么是不是说所有掌握权力的人都是贪污腐化分子？如果不是的话，请举出具体的人物和事例说明（如牛玉儒、任长霞、周国知等。
）李真和牛玉儒都是拥有行政权力的国家机关工作人员，但在运用权力上却有着截然相反的体现，前者贪污腐化，后者造福一方，这说明了什么？（政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。
因此为了防止权力的滥用需要对权力进行制约与监督。
这就需要建立健全政府权力制约和监督机制。
）2、如何对权力进行制约和监督无论是在西方、还是中国古代的思想家，对此都有深刻的论述，但是却存在着两种不同的思路。
这两种不同的思路是什么呢？谁更具有正确性？引导学生看书P47，讨论观点一和观点二。
在今天，我们的党和政府、以及人民，对权力进行制约和监督的重要性的认识越来越深刻。
但是，我们仍会时不时地发现一些腐败官员“浮出”水面。
材料：原广西玉林市委书记李乘龙说：我的权力太大，监督机构对我形同虚设。
原江西省副省长胡长清说：“我当上副省长以后，天马行空来去自由。
”原哈尔滨市前常务副市长朱胜文说：我为什么会走到这一步，为什么不断会有熟悉的官员落马？我感觉制度上的漏洞还是太多。
作为高级政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象？（学生思考：个人思想问题、群众没有发动起来、事前没有监督、制度规范不周全，缺少像包公那样铁面无私的清官。
教师分析：思想根源（内因）：长期以来不注重思想改造，法治观念淡薄，个人主义、享乐主义滋生是产生腐败的思想根源。
制度根源（外因）：缺乏必要有效的制约和监督，是滋生腐败的制度根源。
）建立和健全行政监督体系，以制度和机制来制约和监督权力，也是我国反腐败历史的深刻总结。
运动反腐——“三反、五反”；权力反腐——领导人的决心和态度；制度反腐——加强制度建设、事后监督。
有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。
应该如何着手建立这个机制呢？（一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
）材料：2006年作为反腐败关键年，民间反腐将作为重要力量凸显出来。
2006年1月5日，渭南市移民局工会主席李万明完成了他有生以来的第616次举报：在2003年的一次水灾后，国家发改委下拨给村民建房补助款5096万元，却仅有50万元落到村民手中，其余均被省市部门截留。
616次这个平凡的数字昭示着反腐的不移，也表明民众对反腐败的决心和勇气。
2005年初，中共中央印发《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》；4月27日，《公务员法》获得通过。
年末，最高人民检察院宣布从2006年1月1日起开通全国行贿档案查询系统，引起广泛反响。
上述材料中制约和监督权力，预防腐败现象的方式有哪些？（发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。
加强法制对权力的制约和监督，就要实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化，使掌权者办事具有可遵循的统一规范，确保权力按法律行使，合理运行。
）3、建立和完善行政监督体系随着我们党和政府对制度建设重要性的认识日益加深，对制约和监督权力的机制的建设进行不断的探索。
下面我们结合湖南省桃源县工商局“强收保护费”的事例，讨论思考有哪些渠道或方式去制约和监督桃源县工商局的违法行为？（要有效地制约和监督政府权力就必须完善我国的行政监督体系。
如国家权力机关的监督；中国共产党的监督；人民政协的监督：公民与舆论的监督：司法机关的监督；政府体系内部（监察、审计等部门）的监督。
由同学们提出来的这些监督形式构成了我国行政监督体系的组成部分。
刚才同学们就如何监督桃源县工商局“强收保护费”的行为，发表了充分的意见，开出了很多治病的药方，我们相信这些监督渠道将会对桃源县工商局规范收费行为和标准产生积极影响。
材料：2005年河南嘉禾县县委、县政府滥用行政权力强制推进房屋拆迁，引起民众极大愤慨，引发了群众集体上访。
中央电视台《社会记录》栏目，报道了嘉禾拆迁过程中种种损害群众利益的现象。
国务院高度重视这起事件，根据《中国共产党纪律处分条例》及有关规定，有关方面已经撤消周余武等人嘉禾县县委书记、县长职务。
对涉嫌触犯刑法人员的刑事责任，由司法机关调查后作出决定。
那么同学们能否根据自己提出来的诸多监督方式，判断下面的事例中体现的是何种监督方式？（新闻舆论的监督、社会公众的监督、上级政府的监督、司法机关的监督。
）二、为“阳光工程”喝彩在湖南省桃源县工商局“强收保护费”的事件中，很多的个体工商户对于这样收费的“文件依据”却毫不知情。
这充分表明进一步推行政务公开，提高政府工作的透明度已迫在眉睫。
值得庆幸的是我们的党和政府已经充分意识到这方面的重要性，并且做了大量工作。
材料：从2002年12月1日起，中国人和外国人都可以到广东省的省档案馆免费查阅政府的红头文件。
北京的一些街道、社区、广场，一台台电子触摸屏引起许多人的注意。
这是北京市推进政务公开的举措这一。
任何人不需要任何花费，就可以在街头点击触摸屏，查询法律和政务信息，下载政府部门的红头文件。
开放红头文件查阅，政务向社会公开，表明我们政府对自身的自信心日益提高，更是政府自觉接受人民监督的直接体现。
类似开放政府红头文件查阅这样的政务公开行为，我们把它统称为“阳光工程”作为学生我们同样要学会监督政府，那么同学们能否通过网络即时查阅广东省或广州市政府一些已经公开的“红头文件”呢？探究P48的三个镜头，引导学生从开放“红头文件”的查阅所表明的意义入手，思考总括政府接受监督的意义？（对政府自身来说，有利于提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；有利于防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；有利于更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；有利于真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。
对人民群众来说，有利于增强政府工作的透明度，便于人民群众加强对政府工作的监督；有利于维护群众自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
）【作业】2007年9月13日，中国国家级预防腐败的专门机构一一国家预防腐败局正式挂牌成立，列入国务院直属机构序列。
这个新机构的成立旨在进一步加强对权力运行的监督制约，以有效防止权力滥用，体现了中国反腐败斗争从注重事后惩治向注重事先预防为主的转变，是中国反腐败斗争走向成熟的重要标志。
有人说来自行政系统内部的监督才能有效防止权力的腐败，你怎样认识这一观点？（（1）权力是把双刃剑。
政府权力运用得好，可以造福人民：权力一旦被滥用，会贻害无穷。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
（2）有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。
这个机制，一靠民主，二靠法制。
组建国家预防腐败局，就是加强法制对权力的制约和监督，进一步发挥行政系统内部监督的作用。
（3）我国的行政监督体系，包括行政系统内部的监督和行政系统外部的监督。
仅仅依靠行政系统内部的监督是不全面的。
有效防止权力的滥用，还要发挥国家权力机关、人民政协、社会与公民、司法机关、中国共产党等的行政系统外部的监督作用。
所以辨题的观点是片面的。
）【教学反思】关于这一框题的情景导入，用社会热点“审计风暴”替代了《焦点访谈》，探究与共享题目也作了相应的改动。
根据教学实际，用社会热点代替教材中的举例，体现了政治课举例的新颖性，创新性；也体现了情景导入的新颖性、创新性。
对政府的权力进行制约和监督，是一个新内容，从理论的完整性上考虑，要从对政府的权力进行制约和监督的原因，如何监督，监督的形式，监督的意义等多方面来思考。