初一英语寒假课程
初一寒假英语课程规划
初一寒假英语课程规划第一周Day 1：课程介绍和目标设定- 介绍寒假英语课程的内容和目标- 学生们跟老师互相介绍自己- 讨论学生们想要在寒假英语课程中达到的目标Day 2：学习基础单词- 学习英语基础单词，并进行拼写和记忆练习- 分组小竞赛，测试学生们对基础单词的掌握程度Day 3：发音练习- 学习英语音标，并进行发音练习- 通过练习不同的音标来提高学生们的发音准确性Day 4：日常用语学习- 学习常用的日常用语，并进行实际对话练习- 角色扮演活动，学生们扮演不同的角色进行对话练习Day 5：口语表达训练- 学习如何流利地表达想法和意见- 分组讨论活动，提高学生们的口语表达能力第二周Day 6：语法知识学习- 学习英语的基础语法知识，如时态、名词、动词等- 练习不同语法结构的应用Day 7：阅读理解训练- 选择适合学生水平的阅读材料，并进行阅读理解练习- 学生们分享自己的理解和观点Day 8：写作练习- 学习如何写作基础句子和段落- 练习日记、书信等不同写作形式Day 9：听力训练- 听取适合学生水平的听力材料，并进行听力理解练习- 学习如何提高听力技巧和速度Day 10：综合复习- 对前几天所学内容进行综合复习- 分组答题竞赛，巩固学生们对英语知识的掌握程度第三周Day 11：口语训练- 学习口语训练技巧，如流利对话、口语表达等- 分组角色扮演活动，提高学生们的口语交流能力Day 12：阅读训练- 学习不同类型的阅读材料- 设置阅读任务，帮助学生提高阅读理解能力Day 13：写作练习- 学习如何写作短文和作文- 分析和评价学生们的写作作品，提供改进建议Day 14：听力训练- 听取难度适中的听力材料，并进行听力理解练习- 学习如何辨别不同语速和口音的语音材料Day 15：综合复习和总结- 对前几天所学内容进行综合复习- 学生们分享他们的学习经验和感受- 总结寒假英语课程，回顾所取得的进展和成绩总结：通过这三周的寒假英语课程，初一学生们将能够提高英语基础知识、口语表达能力、阅读理解能力和写作能力。
初中英语寒假特色作业设计
初中英语寒假特色作业设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中生的寒假作业通常是老师布置的一些练习题和书面作业，一个寒假特色作业设计可以让学生在寒假期间不仅能够巩固所学知识，还能够在学习中获得乐趣。
下面就给大家分享一份初中英语寒假特色作业设计。
一、听力短文故事练习在寒假期间，学生可以通过听一些英文短文故事的方式来提高自己的听力和口语能力。
老师可以准备一些简单并富有趣味的英文短文故事，学生在家里仔细聆听并记下关键内容，然后在学校里向同学们朗读这些故事。
这样不仅可以帮助学生提高英语听力能力，还可以提高他们的口语流利度。
二、阅读漫画故事练习在寒假期间，学生可以通过阅读一些有趣的英文漫画故事来提高自己的阅读理解和写作能力。
老师可以准备一些适合初中生阅读水平的英文漫画故事，并让学生在家里认真阅读并理解故事情节。
学生可以选择自己喜欢的漫画故事进行口头描述或者书面写作，以展示自己的阅读理解能力和写作技巧。
三、口语练习及表演在寒假期间，学生可以通过参加口语练习和英语表演活动来提高自己的口语表达能力和英语演讲水平。
老师可以准备一些有趣的口语练习题目，并让学生在家里和家人朋友进行口语练习。
学生还可以选择自己喜欢的英语歌曲或者英语短剧进行表演，以展示自己的口语表达能力和英语演讲水平。
四、写作练习及互评交流初中英语寒假特色作业设计旨在帮助学生在寒假期间继续学习英语，提高他们的听说读写能力，并且让他们在学习中获得乐趣。
希望通过这份特色作业设计，学生们能够在寒假期间度过一个充实而愉快的假期，为下个学期的学习打下坚实的基础。
第二篇示例：初中英语寒假特色作业设计随着寒假的临近，学生们或许已迫不及待地期待着一个愉快的假期。
但是寒假也是学生们复习和巩固知识的好时机。
为了让学生在这段时间里既能够享受假期的快乐，又能够充分利用时间学习，制定一份特色的寒假作业显得尤为重要。
下面将介绍一份关于初中英语寒假特色作业设计。
一、听力训练在英语学习中，听力是一个非常重要的环节。
初一英语寒假系统提升班-英语核心语法阅读理解-----推理
郊外的公路上，有个骑摩托车的人摔伤了，躺 在车后面，与此事故有关的两个年轻人各说各 的理。
青年A：“那是因为B太顽皮了，他丢石头打 那个骑摩托车的人，才使对方从车上摔下来。 ”
青年B：“不是我的责任，是A辱骂骑摩托车 的人，对方回头，不料竟撞上电线杆。”
"Who has more questions, a teacher or a student?" About this question a great learned man told his student that nobody does but a teacher.
The student got puzzled. With a smile, the teacher drew two circles (圆). Within (在……里面) the larger one is my knowledge of things, and within the smaller one is yours. Out of the circles is still unknown to both of us. Since mine is larger, as you can see, the line that marks out the circle is longer. That makes it clear that who has more chances (机会) to face something still unknown.
1.We can infer from the story that ____________ A. the baby eagle lost his mother B. the baby eagle felt down and died C. the baby eagle could get food himself D. the baby eagle was still angry with his mother
初一上学期英语寒假阅读项目书
初一年级英语寒假“Read for fun and Read for life”阅读项目书After a busy but colourful term, We are about to enter a happy winter holiday and have a relaxed leisure time. How to spend the holiday? I know everyone has their own plans. But as time goes by, if we only eat, drink and play during the winter holiday, we will undoubtedly live up to the good time. So here’s the chance-Read for fun and Read for life.§寒假推荐阅读书目--Read for fun：新《英语课程标准》（简称《新课标》）对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面提出了更高的要求，课外阅读成为英语学习的重要组成部分。
外教社与朗文合作编写了《外教社—朗文中学英语分级阅读·第3级》，本书一套14册，涉及了14个主题。
选材突出时代感，尊重不同阶段的学生阅读兴趣的差异，内容丰富，图文并茂，有利于扩大知识面、培养跨文化交流意识；不同主题的英文原版读物，突破孩子的英文阅读力；结合思维导图学习阅读的策略和技巧，培养思维能力；学会如何精读，如何运用阅读策略和技巧读透原版；提升英文日常交流的口语表达能力以及英文演讲能力。
目录（加黑的书目为寒假需阅读的书目）一 A Week in Space 《太空漫游一星期》二 A Day at the Zoo 《动物总动员》三 A Year on the Farm 《田园寻趣》四 A Day with Birds 《观鸟一日记》五Fish 《绚烂鱼世界》六Fire Fighter 《火场英雄》七The Human Body 《人体探秘》八Penguins 《企鹅大家庭》九Predators 《猎食者》十Flying 《话说航空》十一Circus 《马戏乐园》十二Games 《游戏天地》十三Festivals 《节庆假日》十四Going on Safari 《畅游野生动物园》§配音秀--Voice Show 英语趣配音大挑战 - 20个【配音要求】1. 配音背景干净无杂音。
初一英语课程
初一英语课程课程简介初一英语课程是为初一年级学生设计的英语学习课程。
通过本课程的学习，学生将从基础听说读写技能入手，逐渐提高自己的英语语言能力。
本文将介绍初一英语课程的教学内容、教学方法和评估方式。
教学内容初一英语课程的教学内容涵盖了以下几个方面：1. 基础词汇与语法初一阶段的英语学习主要着重于基础词汇的掌握和基本语法的学习。
学生将学习常用的英语单词和短语，并通过语法知识的学习来掌握句子的构造和基本的语法规则。
2. 听力与口语训练在初一英语课程中，听力与口语训练是重要的环节。
学生将通过听力材料的听取和口语练习，提高自己的听说能力。
教师将设计各种听力和口语练习活动，如对话练习、听取短文并回答问题等，帮助学生积累词汇，提高听力理解和口语表达能力。
3. 阅读能力培养初一英语课程的阅读训练旨在培养学生的阅读理解能力。
学生将学习各种类型的阅读材料，包括短文、文章和故事等，通过阅读和理解文本内容，提高自己的阅读能力。
4. 写作技能提升初一英语课程也注重学生写作技能的提升。
学生将学习写作的基本技巧和表达方式，如句子的组织、段落的分配和篇章的结构等。
通过写作练习，学生将提高自己的写作水平和表达能力。
教学方法初一英语课程采用多种教学方法来促进学生的学习兴趣和语言能力的发展。
1. 互动式教学初一英语课程鼓励学生积极参与到教学过程中。
教师将设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演和游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学习动力，促进语言技能的培养。
2. 多媒体辅助教学在初一英语课程中，教师将利用多媒体设备，如投影仪和电脑等，辅助教学。
通过展示图片、播放录音和视频等，教师可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，增强学习效果。
3. 小组合作学习初一英语课程鼓励学生进行小组合作学习。
学生将分为小组，共同完成课堂任务和练习。
通过小组合作，学生可以互相讨论和分享学习心得，提高团队合作能力和语言交流能力。
评估方式初一英语课程的评估方式主要包括课堂参与、作业评定和考试成绩。
专题2-七年级寒假衔接教材七年级英语人教版下册
Unit 1 Can you play the guitar?Section A一．必记单词1．drum n．鼓【例句】The war drum is beating.战鼓敲响了。
【搭配】beat drum 打鼓 drum tower 鼓楼roll of drums 鼓声喧天 play the drums 敲鼓2．piano n．钢琴【例句】He started piano lessons at the age of 7．他7岁开始上钢琴课。
【搭配】play the piano 弹钢琴【联想】pianist n.钢琴家【注意】在乐器名词前须加定冠词the。
3．violin n．小提琴【例句】He plays the violin for the fun of it.她拉小提琴是为了好玩。
【联想】violinist n.小提琴演奏者，小提琴家【搭配】play the violin拉小提琴4．also adv．也；而且【例句】This book is not only interesting but also good. 这本书不仅有趣，而且内容也非常好。
【辨析】also一般用于肯定句，有强调意味，位于主谓语之间，即实义动词之前，助动词之后。
as well一般不用否定句，通常放在句末，强调时可放在句中。
too语气较轻，多用于口语，在肯定句中使用，通常位于句末。
5．people n．人；人们【助记】比较记忆法：person表“一个人”，是具体的，有复数形式；people表“人；人们”，是集体名词。
【例句】Were there many people at the meeting？集会有很多人吗？【考点】people意为“人，人们”，是集体名词，单数形式表示复数意义；意为“民族”时，其复数形式是 peoples。
6．home n．家，活动本部adv．到家；在家【助记】类比记忆法：home和house都有“家”的含义；但house更具体，通常指具体的建筑物，没有感情色彩；而home指家庭成员共同生活的地方，感情色彩强。
制定寒假计划英语作文初一
制定寒假计划英语作文初一英文回答：Making a Holiday Plan for Winter Break.Winter break is a time for relaxation and fun. It is a time to spend with family and friends, to travel, and to do things that you enjoy. To make the most of your winter break, it is helpful to have a plan.Here are some tips for making a winter break plan:Start by thinking about what you want to do. Do you want to spend time with family and friends? Do you want to travel? Do you want to do something new and exciting? Once you know what you want to do, you can start to make a plan.Set a budget. How much money do you have to spend on your winter break? Once you know how much money you have, you can start to narrow down your options.Do some research. If you are planning to travel, do some research on different destinations. If you are planning to do something new and exciting, do some research on different activities.Make a schedule. Once you know what you want to do and how much money you have to spend, you can start to make a schedule. Be realistic about how much time you have and how much you can afford.Be flexible. Things don't always go according to plan, so be flexible. If you have to change your plans, don't be afraid to do so.Following these tips will help you make the most of your winter break. So what are you waiting for? Start planning today!中文回答：寒假计划。
2024年寒假作业七年级英语全册通用版
2024年寒假作业七年级英语全册通用版Unit 1 Getting to Know Each OtherIn this unit, students will learn how to introduce themselves and others, ask and answer questions about personal information, and talk about hobbies and interests. Key Vocabulary:1. introduce2. personal information3. hometown4. nationality5. hobby6. interestGrammar Focus:1. Present Simple tense for introducing personal information2. Question forms using 'What', 'Where', 'Who', 'How'3. Verb 'to be' for describing nationality and hometown Key Phrases:1. Hello, my name is...2. I am from...3. I like to...4. My hobbies are...5. What is your nationality?6. Where are you from?Unit 2 Family and FriendsIn this unit, students will learn how to talk about their families and friends, describe family members, and discuss relationships.Key Vocabulary:1. family2. relative3. friend4. brother5. sister6. cousinGrammar Focus:1. Possessive adjectives for family members2. Simple past tense for describing past events3. Comparative adjectives for describing relationships Key Phrases:1. I have a big family.2. My sister is younger than me.3. My best friend is...Unit 3 Daily RoutineIn this unit, students will learn how to talk about daily routines, describe activities they do every day, and discuss their schedules.Key Vocabulary:1. routine2. activity3. morning4. afternoon5. evening6. scheduleGrammar Focus:1. Present Simple tense for daily routines2. Time expressions for different parts of the day3. Adverbs of frequency for describing how oftenactivities are doneKey Phrases:1. I wake up at...2. I have breakfast at...3. I go to bed at...By studying these units, students will have a solid foundation in English language learning and be better prepared for their future studies. Good luck with your English learning journey!。
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初一英语寒假课程学大教育桐梓坡校区编撰编撰人：侯苏德2012-12-25一、课程说明课程介绍1.本课程综合湖南省所选教材《新目标》英语版本编写而成，所设内容紧扣教材和考标。
2.总体内容分为同步复习巩固及专题训练两大部分。
3.系统复习初一需要掌握的重点词法，基本常用句型和重要时态，解决重点、难点、指出常见考点。
4.把历年中考真题和时态考查的内容相衔接，使学生在学新课时同时感受中考的考点和考查形式，同时提高表达能力和写作能力。
课程特色1.从词法入手，从句型着手，着眼语言，运用词法、句型和语法三位一体复习法。
把初一年级所学英语知识融为一体。
1. 以时态知识为主线，结合专题讲解，系统学习初一的重点时态的内容。
2. 提高以话题为主的表达水平，全面提高中考所需的听、说、读、写能力，为适应中考的技能要求打下坚实的基础。
3. 巩固基础的同时，提高完形、阅读、写作等各种题型的应试能力。
课程编写体例与课程定制编写体例：本课程适合英语初一学习者预习、复习使用，每一专题的学习任务分为：知识梳理、课堂精讲例题及方法归纳、搭配课堂训练、课后自我检测。
课程定制：共十个专题，20个课时完成，计划每课时用时60分钟。
二、课程内容第一讲名词、代词、冠词和数词一、知识梳理要点一：名词表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。
知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！注：1.专有名词是指人、地方、团体、机构等特有的名称。
第一个字母必须大写。
专有名词前一般不加冠词。
2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词“the”，但它不大写。
3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时，则变为可数名词，而且以四上也有了变化。
eg. beer ----a beer 一杯啤酒，work--- a work 工厂，著作，glass---a glass 一个玻璃杯，room空间---a room一个房间二、名词的数：表示可以计算数目的人或物称为可数名词。
1、可数名词有单、复数两种形式：可数名词的单数形式要在名词前加“a或an”；复数形式是在名词后加“-s或-es”。
名词复数形式有规则变化和不规则变化两种，规则变化及其读音可依照下表：2. 可数名词复数的不规则变化①改变单数名词中的元音字母eg. man--men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, goose—geese, mouse--mice②单复数同形eg. Chinese-Chinese, deer-deer, fish-fish, sheep-sheep,…③由man 和woman构成的合成词, 每个名词都要变复数eg. a man doctor— men doctors, a woman teacher--women teachers 注意: 有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分,在使用时只有复数形式eg. trousers, clothes, glasses, shorts,scissors, etc;有些名词从形式上看是复数,实际上是单数(其后的谓语动词要用单数). eg. maths, phyiscs, politics, news3. 不可数名词：表示不能计算数目的人或物，称为不可数名词。
他们前面不能用a/an,没有复数形式。
物质名词和抽象名词都属于不可数名词。
不可数名词一般只有单数形式, 但有其特殊用法:(1)同一个词,变成复数形式, 意义不同。
eg. food 食物--- foods 各种食物，time 时间--- times 时代，green 绿色---greens 青菜(2)有些不可数名词用复数代指具体的事物eg. hope ---hopes 希望hardship --- hardships 艰苦(3)物质名词在表示数量时,常用某个量词+of来表示eg. a cup of tea, seven pieces of bread, several bags of rice, …三、名词的所有格名词的所有格是表示名词之间的所有关系,有两种表示形式, 一种是在名词后+’s；另一种是用of, 表示“……的”。
1. (1) 一般词的所有格, 直接在词尾+’s。
eg. Mr. Mott’s robot, children’s clothes(2) 以s结尾的名词所有格只在词尾+’ eg. teachers’ books(3) 两人共有的物体, 则在第二个名词后+’s; 如果分别是两人所有, 则在每个名词后面+’s。
eg. Lucy and Lily’s room. (指两人共住一个房间)Mrs Green’s and Mrs Brown’s son. (指两人各自的儿子)(4) 表示某具体场所时, 所有格后面的名词可省略eg. the doctor’s (office) Mr. White’s2.(1) 没有生命的事物一般用of 短语来表示所属关系。
eg. the wall of the classroom，a picture of the bedroom，(2) 名词的的定语较长时,有生命的事物也可用of短语表示。
eg. a long story of a 50-year-old man(4)双重所有格eg. a friend of his, the big nose of Tom’s(5)有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格。
eg. ten minutes’ walk, today’s newspaper例题解析：举一反三，学的更轻松！1. They got much _____ from those new books.A. ideasB. photosC. newsD. stories解析: much 是用来修饰不可数名词的, A B D三个选项均是可是名词的复数形式, C项为不可数名词, 因此选C.2. I have two _______ and three bottles of _________ here.A. orange, orangeB. oranges, orangesC. oranges, orangeD. orange, oranges解析: orange 有两种含义, 一种可数名词橘子, 另一种是不可数名词橘汁, 此题第一空应填可数名词, 第二空填不可数名词, 因此选C。
3. Every evening M r. King takes a _________ to his home .A. 25 minutes’ walkB. 25 minute’s walkC. 25 minute walkD. 25 minutes walk解析: 句中的minute应该用其复数的所有格形式,只+’,而不能+s,因此选A。
4. An old _______ wants to see you.A. peopleB. personC. the peopleD. the person解析: person 与people 都有”人” 的意思, 但用法不同. “一个人”用“a person”,“两个人” 用“two persons”; people 泛指“人们”是集合名词,表示复数, the people 指“人民”, a people 指“一个民族”. 应选B。
5. Help yourself to __________.A. chickens and applesB. chickens and appleC. chicken and appleD. chicken and apples解析: chicken 可用作可数名词指小鸡,用作不可数名词指鸡肉,根据词题意应理解为鸡肉;apple为可数名词, 故应+s, 因此选D。
6. Oh, dear. I forgot the two _________.A. room’s numberB. rooms’ numberC. room numbersD. rooms’ numbers 解析: room number 房间号码. room可直接用作定语修饰后面的名词. 类似的还有my phsics teacher, two bus drivers 等. 应选C。
7. She has been in Tianjin for ten years. Tianjin has become her second _________.A. familyB. houseC. homeD. room解析: family指的是家庭或是家庭成员; house指的是房子(住所); room 指的是房间;而home 指的是家, 因此选C.8. ________ mothers couldn’t go to the meeting, because they have gone to Shanghai .A. Mary and Peter’sB. Mary and PeterC. Mary’s and PeterD. Mary’s and Peter’s解析: 此句中“mothers”是复数,表示两个人各自的母亲,因此应选D。
9. Li Lei has been to __________ many times this month.A. her uncleB. her uncle’sC. her unclesD. aunt’s解析: 此句意为“李雷这个去她舅舅家多次”. 表示具体场所时, 可省去所有格后面的名词. 因此选B。
10. He is a success as a leader but he hasn’t ________ in teaching.A. many experiencesB. much experienceC. an experienceD. a lot experience解析: experience 作“经验” 讲时是不可数名词, 作“经历”讲时是可数名词. 本句中应理解为“经验”,因此是不可数名词,排除A C. 又因a lot of , lots of, plenty of 只用于肯定句, 不用于否定句, 因此选B。
11. A classmate of _________ was here ten minutes ago.A. youB. yourC. your sisterD. your sister’s解析: 此题考查名词的双重所有格.应选D。
12. A group of _________ are talking with two ___________.A. Frenchmen, GermansB. Germans ,FrenchmansC. Frenchmans , GermenD. Germen , Frenchmen解析: Frenchman 是复合词,其复数形式为Frenchmen; German 的复数为直接在单词末尾+S, 应选A.13.The team ________ having a meeting .A. isB. areC. amD. be解析: team 是一个集合名词,即可表示复数意义(指整个小组) , 也可指小组中的成员(表示复数), 此题意为后者, 因此选B。