回顾过去 展望未来
个人回顾过去展望未来句子
个人回顾过去展望未来句子个人回顾过去展望未来句子过去已成为过去，我们应该展望未来，那么，下面是店铺给大家整理收集的个人回顾过去展望未来句子，供大家阅读参考。
个人回顾过去展望未来句子11、过去，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；过去，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；过去，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。
2、不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧！只有当我们将“等待一个美好明天”的“等待”改为“开创”时；才能拥有一个真正属于自己的美好的明天。
3、不要因为没有阳光，而走不进春天；不要因为没有歌声，而放弃自己的追求；不要因为没有掌声，而丢掉自己的理想。
其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷；每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水——致坚强的女人。
4、沉淀自己，默默挑战生活，为追求更卓越的人生目标不懈努力。
不在乎曾经拥有什么，不计较最终可能会失去什么。
经过甜蜜的热恋，从完美的形象期过渡到平凡，爱情珍贵的不是热恋，而是能接受平淡的生活。
珍重过程，便是善待生活。
5、成功很简单，想功成名就的人，必须诠释这个“功”字，功不是急功近利，而是素日坚持不懈的刻苦用工和每一天努力形成的一种实力。
6、成绩让我们喜悦，但不会让我们止步；残酷的市场磨练了我们坚强不屈的意志，和谐温馨的环境、富有营养的土壤，滋养着我们不断开拓创新、勇于进取的无穷潜力。
7、该怎么用文字来表达在过去的贰零壹一种种的感受，当自己的经历慢慢的变成一幅幅漫画册，带上自己心中的唯美的节奏，回顾过去，展望未来，把生活的变成一张张连载的漫画册，失意的开心的幸福的变成一个个篇章。
8、光阴荏苒，流光飞逝，春去春又回。
静子和许飞在屋前那片开阔的枫树林里，从小长大情窦初开。
自此，茂蜜的枫树林里便多了两个相依相恋的倩影。
他们与枫林共舞，与日月同辉。
远处，山峦不时回荡着他们的欢声笑语。
他们畅谈人生，展望未来。
春天，看百花吐艳，秋日，听秋虫呢喃。
回顾过去展望未来演讲稿6篇
回顾过去展望未来演讲稿6篇回顾过去,让我们更多总结自己的不足,展望未来,让我们收获经验整装出发!回首过去,我们思绪纷飞,感慨万千;立足今日,我们胸有成竹,信心百倍;展望未来,我们引吭高歌,一路欢笑。
那么要如何写关于回顾过去展望未来演讲稿呢？下面店铺整理了展望未来的演讲稿，供你阅读参考。
展望未来的演讲稿篇1人应该展望未来，真正认识自己拥有的一切。
人应该展望未来，真正认识自己拥有的一切。
钻石宝藏 100多年前，美国费城的6个高中生向他们仰慕已久的一位博学多才的牧师请求：“先生，您肯教我们读书吗?我们想上大学，可是我们没钱。
我们中学快毕业了，有一定的学识，您肯教教我们吗?” 这位牧师名叫R·康惠尔，他答应教这6个贫家子弟。
同时他又暗自思忖：“一定还会有许多年轻人没钱上大学，他们想学习但付不起学费。
我应该为这样的年轻人办一所大学。
” 于是，他开始为筹建大学募捐。
当时建一所大学大概要花150万美元。
康惠尔四处奔走，在各地演讲了5年，恳求大学为出身贫穷但有志于学的年轻人捐钱。
出乎他意料的是，5年的辛苦筹募到的钱还不足1000美元。
康惠尔深感悲伤，情绪低落。
当他走向教堂准备下礼拜的演说词时，低头沉思他发现教室周围的草枯黄得东倒西歪。
他便问园丁：“为什么这里的草长得不如别的教堂周围的草呢?” 园丁抬起头来望着牧师回答说：“噢，我猜想你眼中觉得这地方的草长得不好，主要是因为你把这些草和别的草相比较的缘故。
看来，我们常常是看到别人美丽的草地，希望别人的草地就是我们自己的，却很少去整治自家的草地。
” 园丁的一席话使康惠尔恍然大悟。
他跑进教堂开始撰写演讲稿。
他在演讲稿中指出：我们大家往往是让时间在等待观望中白白流逝，却没有努力工作使事情朝着我们希望的方向发展。
他在演讲中讲了一个农夫的故事：有个农夫拥有一块土地，生活过得很不错。
但是，当他听说要是有块土地的底下埋着钻石的话，他只要有一块钻石就可以富得难以想象。
于是，农夫把自己的地卖了，离家出走，四处寻找可以发现钻石的地方。
回顾过去展望未来作文精选5篇
回顾过去展望未来作文在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的回顾过去展望未来作文，希望对大家有所帮助。
回顾过去展望未来作文1时间像那无情的流水，朝朝暮暮间滚滚东去。
五年级已停留——早已结束。
过不了多久，我们将从五年级“晋升”到六年级，到达一个新的起点。
回忆起五年级的学习生活，还真是有点舍不得。
转过身，回顾这一年的点点滴滴，回首这一年的朝朝暮暮，心里百感交集。
各种陈杂的感受如泉水一般顿时涌上了心头。
这逝去的一年内的点点滴滴像放电影一般都在我心里一一闪过，这些将会在我心里镂刻下深深的印记。
这些印记见证着我的成长，无论是幼稚、懵懂还是任性，对我来说，都会变成我最宝贵的精神财富。
品味旧学期，是一种特殊的甜味，还是淡淡的苦涩？让人深思，能否让我回味在过去的一年内，不断地学习，使我的成长背包里满载着收获。
学到不少知识倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学习方法，学会了合理安排自己的时间。
不过在五年级我并不是很努力，上课没有百分百的专心，回家的自主学习也是心不在焉，三心二意。
我想我是没有明白自己的处境。
在五年级的时候，就要把地基打扎实，打稳固了，到五年级，乃至到了六年级学习才会轻轻松松。
也等于说五年级就是一个转折点，五年级的知识稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。
努力！想想自己的处境，明白自己应该做什么，应该知道什么，应该领悟什么！？六年级是一个新的开始，我拥有新的目标。
如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！面对新学期，我有7分自信，3分期待。
我在期待着一个新的开始，自信着接受新的学习内容。
时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。
时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。
回顾历史,展望未来的佳句
回顾历史,展望未来的佳句
1.历史不可逆转，未来激励我们创造。
2.历史浩瀚如海，未来仍有无尽的可能。
3.历史告诉我们过去，未来等待我们书写。
4.历史是一面镜子，未来是无限的明天。
5.历史的长河涤荡着凡人的尘埃，未来的道路任凭我们驰骋。
6.回首往事，展望未来，历史与未来共同演绎着人类的传奇。
7.历史的光辉点亮现在，未来的希望引领前行。
8.历史是勇敢者的骄傲，未来是智者的舞台。
9.历史的教训告诉我们谦卑，未来的希冀激励我们奋进。
10.用历史的智慧洞察未来的趋势，把握时代的脉搏。
11.历史的画卷鲜艳而激动人心，未来的期许如繁星般闪耀炫目。
12.回首曾经，我们感受历史的风华；展望未来，我们铸就辉煌的篇章。
13.历史无法磨灭，未来是我们书写的篇章。
14.以古为鉴，展望未来，历史总在启迪我们前进的方向。
15.历史的沧桑教会我们坚持，未来的希望激励我们不断努力。
16.历史是宝藏，未来是我们的航程。
17.历史点亮灵魂的火炬，未来是每个人追逐的梦想。
18.岁月的河流蕴含着历史的印记，未来的风向由我们主宰。
19.回首过去，总结曾经的经验；展望未来，努力规划美好的明天。
20.历史的底蕴垂青智者，未来的机遇青睐勇者。
21.历史的背后蕴藏着智慧，未来的道路让我们相信奇迹。
22.用历史的洞察明智，展望未来的蓝图。
23.历史如一盏明灯，照亮未来的航程。
24.每一段历史都承载着光荣与崇高，每一个未来都充满着希望与
梦想。
人民日报回顾过去展望未来的句子
人民日报回顾过去展望未来的句子
1. "回望过去，我们心潮澎湃；展望未来，我们豪情满怀。
" 这句话通过对比的方式，强调了对过去的怀念和对未来的期待，展现了中国人民积极向上、奋发向前的精神风貌。
2. "回首往昔，我们倍感骄傲；展望未来，我们充满信心。
" 这句话表达了对中国发展的自豪感以及对未来发展的坚定信心。
3. "回顾历史，我们深受鼓舞；展望未来，我们斗志昂扬。
" 这句话通过对历史的回顾，激发了人们面对未来的斗志和勇气。
4. "回忆过去，我们感慨万千；展望未来，我们胸有成竹。
" 这句话以对比的手法，描绘出人们对过去的深深感慨和对未来的清晰规划。
5. "反思过去，我们痛定思痛；展望未来，我们破浪前行。
" 这句话展示了中国人民在面对困难时的坚韧不拔和勇往直前的决心。
6. "回顾历程，我们深感欣慰；展望未来，我们充满希望。
" 这句话用“欣慰”和“希望”两个词，生动地表现出人们对过去的满意和对未来的期待。
7. "回顾岁月，我们感慨时光荏苒；展望未来，我们决心砥砺前行。
" 这句话将时间的流逝与人们的决心相联系，表达出对未来的坚定信念。
8. "回溯过往，我们不忘初心；面向未来，我们矢志不渝。
" 这句话表达了无论何时何地，我们都应保持初心，坚持目标，坚决前进的决心。
回顾过往 展望未来的诗句
回顾过往展望未来的诗句1.最简单的一句：不念过往，不畏将来。
2.原创：过去回不去，未来不会远。
3.李白诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。
现代人往往说成：“乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海。
”4.王勃：北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
5.原创：过去属于历史，明天才是辉煌。
6.昨日之日不可留......1.表达“回顾过去和激励未来结合起来”的诗句有哪些表达“回顾过去和激励未来结合起来”的诗句有：一、永遇乐·京口北固亭怀古宋代：辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？释义：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。
当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。
斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。
遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。
四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。
真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。
还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？二、南乡子·登京口北固亭有怀宋代：辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
释义：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。
往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
想当年孙权在青年时代，已带领了千军万马。
占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头。
天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。
表示回忆过去展望未来的成语
表示回忆过去展望未来的成语篇一：回忆过去展望未来的成语很多，例如:1. 缅怀过去，展望未来：这个成语表示回顾过去，总结经验，以便更好地展望未来。
2. 忆往思今：这个成语表示回忆过去，思考现在，从而更好地展望未来。
3. 历史昭示未来：这个成语表示历史是对未来的启示，通过回顾过去，我们可以更好地预测未来。
4. 总结过去，开创未来：这个成语表示要回顾过去，总结经验，以便更好地开创未来。
5. 回首过去，展望未来：这个成语表示回顾过去，展望未来，信心百倍，准备迎接未来的挑战。
拓展:1. 缅怀过去：缅怀过去意味着对过去的怀念和怀念，可以通过回顾历史、怀念故人等方式来实现。
2. 忆往思今：忆往思今意味着思考现在，思考我们现在所处的环境和状态，从而更好地规划未来。
3. 历史昭示未来：历史是对未来的启示，通过回顾过去，我们可以更好地预测未来。
这也提醒我们要珍惜当下，为未来做好准备。
4. 总结过去，开创未来：总结过去是为了开创未来，通过回顾过去，总结经验，我们可以更好地开创未来。
5. 回首过去，展望未来：回首过去，展望未来意味着对过去的总结和对未来的展望，这可以帮助我们更好地规划未来，准备迎接未来的挑战。
篇二：回忆过去展望未来是一种积极的态度，以下是几个表示这种情感的成语: 1. 缅怀过去，展望未来：这个成语表达了回顾过去的同时，也展望着未来。
缅怀过去意味着对过去的成功和教训进行总结，以便于更好地面对未来的挑战。
2. 忆往思今：这个成语强调了对过去和现在的回顾和思考。
通过回忆过去，人们可以更好地了解自己和周围的世界，从而更好地面对现在和未来。
3. 往事如烟，展望未来：这个成语表达了过去的事情已经像烟雾一样消散，人们现在更需要关注的是未来。
通过展望未来，人们可以更好地明确自己的目标和方向，并为之努力奋斗。
4. 重温旧梦，展望未来：这个成语意味着回顾过去的成功和教训，并在此基础上展望未来。
人们可以通过回顾过去来汲取经验和智慧，以便更好地应对未来的挑战。
回顾过去展望未来作文优秀7篇
回顾过去展望未来作文优秀7篇回首过去，展望未来作文篇一过去对于每个人来说似乎都是熟悉的，它犹如一张张定格的画面，每当被人提起，便一幕幕从眼前闪过，最终被钉在名为记忆的画册里，偶尔被人翻出，更多时候是被遗忘在岁月的长河里。
而未来却是大不相同。
它常常被人提起，似乎每个人都对未来充满着无限憧憬，每当茶余饭后一群人坐在一起高谈阔论，谈理想、谈人生、谈未来，不管有什么心愿或者想赎过什么罪，统统交给未来。
每当提到过去，我第一时间想到的不是曾经的成功或失败，不是曾经的辉煌或堕落，不是曾经的努力或消沉，而是在过去的60多年中我们国家所经历的一切。
虽然我并不是亲身经历这一切，但是在书籍上报刊上电视上看到关于过去的种种，只觉得令我眼眶湿润。
当时一代代杰出的青年才俊义无反顾将自己的青春乃至生命奉献给了祖国，他们用自己的鲜血铺就了国家独立的道路。
解放后的中国百废待兴，又是一批批青年献身祖国建设，终于为我们打下了今天繁荣的好基础。
翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。
但是，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手。
伟人毛泽东曾在《沁园春·雪》中写道“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”有了一代代人的前赴后继才有了我们今天和平安逸的生活，我们是时代的接班人，我们的未来还需靠我们自己。
陶潜心目中未来的图腾是“采菊东篱下，悠然见南山”。
当他隐居南山，未来就在他的秋菊旁，就在他那诗情画意的生活中。
马丁路德金心中未来的蓝图是自由平等，消除种族歧视，因此美国黑黑人之音“Ihaveadream”响彻纽约广场，震惊白宫，黑人的未来不是梦，谁把持自己未来的经营权，谁就会成为强者，成为时俊。
回首过去，我们无法改变定格的历史，展望未来，我们的未来我们做主！回首过去，展望未来作文篇二在这个蓝色的，富有生命的星球中，在这片广阔的地域里，有一之雄鸡它巍然屹立在亚洲的海陆之中，它就是——中国！那滔滔的江水，滚滚的波浪，连绵不断的山川都属于我们伟大的祖国。
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回顾过去展望未来--浅谈我在初中英语教学中的点滴体会和认识尊敬的各位领导、老师下午好！首先感谢领导又给了我这样一个机会，在这里和大家共同分享教学中的点滴体会和认识，不妥之处，还望多多指正。
今天我要和大家交流的题目是1《回顾过去展望未来》—浅谈我在初中毕业班英语教学中的点滴体会和认识。
以前我和大家一起交流过关于课堂教学问题，今天不做过多重复，方法人人有，得当就有好的效果。
我在教学中也是逐步摸索，逐步改进。
我的具体做法如下：一学生思想方面：充分把握学生心理，正确引导，加强师生沟通。
可能有人说这是班主任的职责所在，其实不然。
一个优秀的班集体，是靠大家共同努力的结果。
在教学中我认真分析和研读不同学生心理，对个性化学生单独给予正确引导，以便于更好的教学。
以往都取得了很好效果，也拉进了和学生之间的关系。
我们都知道到了初三下半学期，学生的学习负担加重，面对社会的挑战，家长的压力，老师的要求，极易出现心理偏差，表现出自卑，忧郁，焦虑等症状，不少学生在紧张的学习生活中缺乏足够的思想准备和承受能力。
从而产生了不同程度的心理障碍。
其主要表现为：面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好的学习方法；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰；父母的责怪和过高的希望使学生觉得心中烦恼。
这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习情绪就会受到影响。
我个人认为，考试前的心理辅导是必要的，也是至关重要的，因为我们不但是学生知识上的指导者，也是他们生活中的引路人。
现代提倡的是素质教育，我们不能一味的追求成绩而忽视了学生的心理问题。
（在十二中监场时看见他们就有一个心理咨询门诊，不知他们具体的利用率有多高，但我想即使能转化好一名学生，就不是虚设）在考试前一段时间，除了完成学校下发的试卷之外，我对学生做了大量心理辅导工作，告诉他们这段时间该做什么，不该做什么。
比如说有些学生都忙于写毕业留言，个别学生甚至出现在课上写，我告诉他们我当学生时也和他们有同样的心情，我们那时也互相写赠言，不是在考试前，更不是课上,而是中考过后返校的时间写。
写赠言是给同学留下美好的回忆，如果你们因为这分散了精力，影响了成绩，那赠言又有什么意义呢？学生听了之后感觉我说的有道理，之后就没再出现此类现象。
我们在对学生出现的问题时要给以理解，同时晓之以情，动之以理，引导他们如何正确处理问题。
考试前几天，葛智峥，张帅，寇振辉等好几名学生找到我让我和他们聊聊，说他们总怕自己考不上，心理上很紧张，这几天不知该做些什么。
我给他们举了个例子，假如你在跑步时是背着包袱跑得快呢，还是什么都不带一身轻松跑得快呢。
他们回答说当然是什么都不背跑得快。
我说对呀，学习不也一样吗，你们现在心理紧张，担心考不好就是包袱，不如什么都不想，把眼前的事做好，我总跟他们说，我们学习重在过程，不在结果，过程可以自己掌握，只要你们努力了尽心了，没有遗憾就可以了，但结果不是你们所能控制的，由许多因素所决定的。
葛智峥和张帅说，老师考试前一天我给你打个电话好吗？我问怎么了，她们说，没事，就是想和你说说话，帮我减减压。
我说行，只要我对你们有所帮助。
结果在二十号那天真的打来了电话，当时正赶上我在医院办住院手续，聊了一会有事就挂了。
虽然这些对于咱们老师来说都是小事，但对于学生来说可能帮助很大，因为他们信任你，你所说的每一句话对于他们来说影响颇深。
向庞忠欣，苏元祥，寇金辉，刘亚楠等我都会时不时的就要谈谈心，了解他们的心理活动，从而加以疏导。
在放假的最后一节课，我没有和他们讲任何试题，而是和他们聊理想聊人生，有学生问我老师你的理想是什么，我说我最大的理想就是帮助那些需要帮助的人们，我会以此为荣。
说完，下面不约而同的想起了热烈的掌声。
其实我们的孩子都是可爱的，向善的，是值得我们付出的。
即使有时我们的付出和收获不成正比，但只要是积极的向上的正确引导，我相信对学生的将来有百利而无一害。
我们一定要坚持自己的信念。
从今年的中考成绩上来看，期望值高的学生不在一中范围之内不在少数，不仅我们学校这样，其他学校也有这样的情况。
我个人认为，优秀生的心理压力比边缘生要大得多，通过一模二模成绩，家长和老师已经把他们推向了至高点。
在考试过程中，他们会由于紧张，焦虑造成思维不清晰，发挥不好。
所以我们在平时授课过程中，不能忽视对学生心理上的疏导。
我曾经问过我学生这样一件事：我说从1写到500中间不准写错难不难？学生都回答说不难。
我又说，旁边放着很大声的舞曲，受不受干扰？他们说不受干扰。
我说如果写错了要交20块钱买一瓶洗发液，如果都写对了就会白给你一个照相机，认真考虑一下你们认为谁能得到这个照相机？我一看下边刷的都举起了手。
学生都认为这是一个很简单的一件事。
开始我也这样想。
这是十年前夏天的一个晚上我在麦洼遇到的一件事。
当时好多人围观，都和学生的想法一样，很容易。
我在旁边观察了很久，许多人都在写，可结果无一人能拿走照相机。
我就分析，商家主要是通过这种方式卖洗发液，要想拿走照相机是需要一定的定力的，心静，不受任何干扰。
我想试试，当时身上一分钱也没带，但我相信自己一定能行。
结果我真的拿走了一个照相机，好多人都很羡慕，我没觉得照相机有多贵重，只是挑战一下自我。
我说这件事，是想告诉学生我们无论做什么事都要有信心，要专心，入境，这在学习过程中起着不可忽视的作用。
我们老师也要在今后教学中多培养学生这方面的能力。
二在教学方法方面：教授学生学习策略，采用灵活多变的教学方法。
我们学过杨思和昌乐二中的课堂教学模式，我们可以学习他们的先进教学理念但教学方法不能生搬硬套，要根据所教学生实际来确定，但其宗旨是“以学生为中心”、“以利学为主导”。
教学方法得当与否,直接影响学生学习的情绪和学生学习的效果,教法得当,学生就会对英语学习产生兴趣,对教师讲授的语言点和知识点易于接受、掌握。
教学方法主要有归纳法和演绎法。
我还经常把我学生时的一些好的做法讲给他们听，告诉他们要学会听课，学会主动学习，听课中自认为掌握不好的就迅速记在笔记本上，比如：1.4个花费（spend pay cost take）2. 3个借（borrow lend keep）具体内容课下自己可以补充复习时一看笔记就很清楚自己哪些知识掌握不好。
复习感叹句时，出几道典型题打在课件上＿clever boy he is!＿ clever the boy is!＿ bad weather it is＿ bad the weather is!＿ beautiful flowers they are!A. How B What C. What a D. How a通过具体题让学生归纳出感叹句的结构：What (a\an)+adj.+n. +主谓！How+adj.\adv. + 主谓！发现学生经常在名词那出现问题，让他们第一步找主谓，第二步按公式套。
并让学生明白此句型在单选，完型，词汇，连词成句和写作中都有可考性。
同时让他们回忆学过的哪个知识点和这个类似，好学生会想起so\such 的用法。
Such +(a\an)+adj.+n. so+adj.\adv.The more times you say no, the more money you’ll have for thestuff(物品)that’s really important to you .你不买的次数越多，你就会拥有更多的钱去买对你来说真正重要的物品。
3.任务不明确，盲目找答案。
许多学生连问题都没弄清楚要让干什么，就盲目的去文章找答案。
我总和他们说我是让你们去北京还是上海你都不清楚，就急于走路，方向没找准，再辛苦也把任务完成不好。
4.关键点找不准。
所设置的问题中包含几个点，哪个是做题的关键点一定要弄明白。
我常说的一句话是“国家主席出访，你主要看的是国家主席还是身边的陪同？”5.做题不认真，不仔细，缺乏耐心，急于求成。
这种情况多出现在中上等学生身上。
比如张帅，苏元祥，寇津辉刘亚楠等，做错的题一改多数都能改对，为什么，不认真，急于求成的心理。
找到问题所在，就要想出相应的解决办法。
比如属于不认真的，做错一个抄一篇完型或阅读加以惩罚，我们都知道，他们肯定不爱抄，再做题时势必要小心些，尽量减少不该出现的错误。
对于3.4中出现的问题，就要耐心的教给做题方法，做阅读前先让有这类问题的学生说出要解决什么问题，关键点是什么，强化训练；对于2中出现的问题我们就要在平时无论是单选还是完型阅读中注重对这部分学生的提问，多加引导；对于1中出现问题的学生不管认识不认识，教给找信息点的方法。
在普通班中经过试验多数都完成的很好，说明学生还是有这方面的能力的，只是他们对自己没信心，总感觉什么都不会不愿去做。
我还让学生重视下列句子：What does the passage mainly mean?What is the passage mainly about?What can we learn from the passage?Which of the following is NOT true according to the passage?The best title(标题)for the passage is_______.What does tha passage (not) mention?这些都是在阅读题目中容易出现的，通过实践，有许多学生不明白其意，我们不能忽视学生出现问题的每一个细小环节。
写作上我们主要以背诵，仿写为主。
我和宏伟，伟伟认真研究近几年中考作文出题方向，多以就某一现象，说出利与弊，然后给出自己的观点为主，先后从网上和手头资料上找出范文打印出来，利用早晚自习时间让学生背诵。
记得有一次考试后，1班有几名学生作文给了10,9分的，像崔灿，曹志敏等，她们说背过，取几篇背过的文章中有用的句子来写的，这不同样也能达到预期目的吗？三，不断反思、改进和尝试教师的成长离不开教学反思和教学研究。
俗话说：“三年反思成名师”。
具备良好专业素质的教师与专业不够成熟的教师表现在课堂效果上的区别也许就是成功和失败的比例不同。
只有通过反思，教师的观念会不断更新，教学行为不断规范，教学质量和水平也会不断提高。
同时还能使教师形成自己的教学风格，体验事业的成功，劳动的快乐。
我在教学中会经常的反思过去，改进不足，尝试新的教学方法。
我们都知道普通班到初三下学期基本就什么都学不进去了，老师也把主要精力放在了实验班上。
可课还要上，学生背不爱背，做题什么都不会，到底该怎么上好课呢？至少让自己感到舒心。
我就根据学生实际情况进行了分析，单选包含知识点太多，不易提高，完型学生读不懂，也不好得分，写作和词汇更别说，我想只有听力和阅读比较容易拿分。