pp聪明的小白兔(一)
一年级上册 聪明的小白兔(一)教案 语文S版
一年级上册《聪明的小白兔》（一）教案语文S版一、教学目标：1. 让学生认识生字，理解词语，读懂故事内容，明白故事道理。
2. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然、保护小动物的情感。
3. 培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。
二、教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点：1. 生字新词的理解运用。
2. 感悟课文所表达的思想感情。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 动物图片。
五、教学过程：1. 导入新课：1.1 创设情境，引导学生观察图片，认识小白兔。
1.2 板书课题，引导学生读题。
1.3 简介课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：2.1 自读课文，让学生初步感知故事内容。
2.2 默读课文，让学生理解生字新词。
2.3 学生分段朗读课文，教师指导。
2.4 学生讲述故事，检查理解情况。
3. 学习生字新词：3.1 教师出示生字卡片，学生认读。
3.2 学生组词，教师点评。
3.3 学生用生字新词造句，教师指导。
4. 课堂练习：4.1 抄写生字新词。
4.2 完成课后练习题。
5. 总结延伸：5.1 学生谈收获，教师点评。
5.2 激发学生爱护小动物、保护大自然的情感。
6. 布置作业：6.1 家庭作业：抄写生字新词，预习下节课文。
6.2 课外作业：观察大自然，了解小动物的生活习性。
七、课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略，为下一步教学做好准备。
八、教学评价：1. 学生对生字新词的掌握程度。
2. 学生朗读课文的表现。
3. 学生对课文内容的理解和感悟。
4. 学生参与课堂活动的积极性。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学内容：1. 课文阅读与理解。
2. 生字新词的学习与运用。
3. 朗读训练与指导。
4. 课堂练习与点评。
5. 课后作业布置与反馈。
一年级上册《聪明的小白兔》（二）教案语文S版六、教学目标：1. 延续上节课的学习，让学生进一步认识生字，理解词语，加深对故事内容的理解，体会故事中的道理。
聪明的小白兔作文（精选15篇）
聪明的小白兔作文（精选15篇）聪明的小白兔作文（精选15篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的聪明的小白兔作文（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
聪明的小白兔作文1一天，兔妈妈在厨房里做饭，小白兔在后院里玩。
突然，兔妈妈发现少了白萝卜，便让小白兔去小河边的森林超市买点白萝卜回来。
小白兔高高兴地提着竹篮出门了。
天气好，小白兔的心情也好。
小白兔蹦蹦跳跳地来到了森林超市，买了几根又大又白的白萝卜，让人看着就想咬一口。
小白兔把白萝卜装进竹篮后，走出了森林超市。
快到河边时，一只饥饿的大灰狼看见了小白兔。
他发现小白兔是一个人，就慢慢地向小白兔靠近。
小白兔灵敏的耳朵听见草丛里有动静，仔细一看，原来是一只饥饿的大灰狼。
小白兔看见了大灰狼，拼命往河边跑，然后躲在了草丛里。
大灰狼紧追不舍，到了河边不见小白兔的身影，便开始仔细搜寻，不断用鼻子嗅小白兔的气味。
眼看就要被发现了，聪明的小兔子脑子里灵光一闪，把白萝卜用力地丢进了小河里。
大灰狼太饥饿了，头昏眼花，以为小白兔跳河了。
他可不想到手的猎物飞跑了。
为了填饱肚子，一定不能放弃猎物。
于是，他勇敢地跳进了小河里。
哪知道河水很深，居然把大灰狼淹死了。
小白兔用智慧战胜了大灰狼，心情好极了。
天更蓝了，水更清了，小白兔的毛发更白了。
小白兔重新回到森林商店买了一篮子白萝卜，高高兴兴回家了。
这个故事让我明白了一个道理：有智慧的人往往是最强大的。
聪明的小白兔作文2在一个风和日丽的上午，小白兔在公园玩，玩着玩着到了吃饭的时间，小白兔心想：“我该回家吃饭了。
”于是就向家里面走去。
突然，天空中一下子变得乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。
小白兔没有带伞，心里想着：“下了这么大的雨，可是我没有带伞，该怎么办呢？看来只好跑回家去了。
”小白兔跑着跑着，突然看到了前面的大树下有一个巨大的蘑菇。
聪明的小白兔
聪明的小白兔聪明的小白兔聪明的小白兔1有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋。
小黑羊小声说：“狐狸很厉害的，我们假装没看见，让他偷吧，否则他会揍我们的！”“那怎么可以，我们不能眼看着狐狸偷东西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴说完就勇敢的冲过去，生气的对狐狸说：“臭狐狸，你怎么偷别人家的东西？快把鸡蛋放下！”狐狸看了看周围发现没有大人，上前一把提起小灰猴，凶狠的说：“臭小子，不要命了，敢管本大爷的事，今天让你尝尝我的厉害！”说着，狐狸就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的哇哇叫，没多大一会就被揍得鼻青脸肿。
小黑羊吓哭了，可他又不知道怎么办好。
正在这时，大象警察忽然出现，掏出枪对狐狸喊到：“你已经被包围了，放开小灰猴举起手来，否则我们就要开枪了！”狐狸吃了一惊，这才发现自己周围都是警察，根本没有逃跑的机会，只好放开小灰猴举起手来，垂头丧气的问大象：“真倒霉，这里这么偏僻，你们怎么忽然来了？”“是小白兔给我们打了电话，说你不但偷东西还欺负小灰猴，我们立马就赶了过来！没想到吧，你会栽在小白兔手里！”大象警察说着，上前给狐狸戴上手铐。
“原来是那小子，我说他怎么躲在远处既不逃走也不前来，原来是给你们打电话啊！”狐狸看一眼远处的小白兔，无奈的低下了头。
大象警察抱起受伤的小灰猴，对他和小黑羊说：“孩子们，你们要向小白兔学习，遇到坏人既不能装作没看见也不能直接揭发他们，在保证自己安全的前提下，找警察或者爸爸妈妈来对付坏蛋！今天真危险，狐狸心狠手辣，什么事都干得出来，上次就杀了一只小刺猬，刺猬妈妈伤心死了。
你们一定要记住这个教训，保护好自己，不要让爸爸妈妈担心！”小灰猴和小黑羊点了点头，对自己刚才的行为都很后悔。
聪明的小白兔2天上飘着朵朵白云，地上的小草非常美丽，地上就像铺了一层绿色的地毯。
这天小白兔来公园里玩，看见小老虎坐在石头上就像哭过一样。
小白兔看见了过去问：“小老虎你怎么了？”小老虎说：“刚才有一只狮子想吃我，我很害怕。
一年级上册 聪明的小白兔(一)教案 语文S版
一年级上册《聪明的小白兔》（一）教案语文S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“兔、林、快”等10个生词；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会写字“兔、林、快”等词语。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识小白兔，培养观察力和想象力；（2）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力；（3）运用图片、动画等直观教具，帮助学生理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，教育学生要聪明、勇敢、团结、助人为乐。
二、教学重点：1. 生词认读和理解；2. 课文的朗读和理解；3. 写字“兔、林、快”等词语。
三、教学难点：1. 生词的认读和理解；2. 课文的朗读和理解；3. 写字“兔、林、快”等词语。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔；2. 生词卡片；3. 课文动画或图片；4. 作业本。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示小白兔图片，引导学生观察小白兔的外形特点，激发学生学习兴趣；（2）引导学生说出关于小白兔的成语或故事，如“兔死狗烹、兔起鹘落”等；（3）简介课文内容，引起学生阅读兴趣。
2. 生词学习（1）出示生词卡片，引导学生认读和理解生词；（2）用生词造句，帮助学生巩固记忆；（3）分组进行生词接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。
3. 课文学习（1）引导学生朗读课文，注意语音语调的把握；（2）分段讲解课文，帮助学生理解故事情节；（3）讨论课文中的疑问，如小白兔为什么能在森林里生活得快乐等。
4. 写字练习（1）在黑板上写出“兔、林、快”等词语，引导学生跟写；（2）提醒学生注意字的笔画、结构，确保书写规范、整齐；（3）让学生在作业本上练习写字，教师巡回指导。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况；（2）强调课后要注意复习生词和课文；（3）布置作业：熟读课文，写字“兔、林、快”。
6. 课后反思教师在课后要对课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
《聪明的小白兔(一)》教学设计 (S版一年级上册)
《聪明的小白兔（一）》教学设计(S版一年级上册)聪明的小白兔（第二课时）教学目标：1.巩固会认字词，会写“太、丰、白、的”四个字。
2.继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的。
3.总结全文，教育学生善于观察，勤于思考，勇于创新。
重、难点：1.会写“太、丰、白、的”四个字。
2.知道小白兔是怎么想到办法把南瓜滚回去的。
教学方法：变序、图文对照、讨论教具准备：插图、图片、生字卡片、小黑板教学过程：一、激：出示本节课奖品红五星、红旗（教师说明：哪一组的红五星得的多，下课时将被评为红旗组。
）二、忆：回忆会认字词1.点词游戏。
2.自选词语说话。
3.引言揭题：这些词语都是我们上节课学习的《聪明的小白兔》这篇课文里的词语，这节课我们继续学习《聪明的小白兔》。
4.齐读课题一遍。
三、悟:感悟小白兔的聪明1.回忆：小白兔和小灰兔春天种了许多南瓜籽，到了秋天，南瓜丰收了，它们的南瓜大吗？（学生回答后，贴上南瓜图片。
）2.思考：这么大的南瓜他们运回家了吗？3.齐读第四自然段，小结：又大又圆的南瓜被小白兔和小灰兔运回了家。
（贴上南瓜图片）4.轻议：“它们就这样把南瓜一个一个运回了家”。
那是怎样运回家的呢？（板书：这样）5.自由读第三自然段，然后试着把下面的句子说完整。
小白兔看见…………………，它想：………………. ，于是，它对弟弟说：…………………. 。
最后，它们就这样把南瓜一个一个运回了家。
6.指名回答，师生交流“省力”的意思,指导看课文插图。
7.小结：小白兔看见自行车圆圆的车轮，想到了又大又圆的南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，它们就把南瓜滚回家，这样又省力又快。
（在两个南瓜图片中间贴上车轮图片，在“这样”后边板书：gun ）8.小白兔这么聪明，我们夸夸它吧!9.总结：小白兔真是值得我们学习，我们在遇到困难时，不要害怕，也要仔细观察，认真思考，动脑筋想办法。
老师现在就有一个问题想让大家想想办法。
10.学习小组讨论：你还有其他办法帮小白兔和小灰兔把南瓜运回家吗？11.汇报、交流讨论结果。
聪明的小白兔作文(汇编15篇)
聪明的小白兔作文（汇编15篇）聪明的小白兔作文1有一天，有一只小白兔在草地上玩耍。
突然，不知从哪蹦出来个狮子，这个狮子一步一步的走向小白兔。
就在这紧要的关头，小白兔想出来了一个好办法。
小白兔说：“狮子大哥，你还不如让我带你找到其他的兔子之后你再吃我也不迟呀!”狮子想：反正这小家伙也逃不出我的手掌心，于是狮子答应了。
小白兔见计谋得逞了，就带着狮子向老虎家走去。
到了老虎家，小白兔上前轻轻敲了敲门，老虎看见小白兔，就像看见了猎物一样向小白兔扑去，小白兔说：“老虎大哥，我现在是狮子的`猎物了，如果你要吃我你就得打赢狮子!”让后小白兔有对狮子说：“狮子大哥，我刚刚正好碰见了老虎，老虎说你没有资格吃我，它让我告诉你，如果你要吃我就先打赢他，”于是老虎和狮子便打起来了，正当他们打的精疲力尽的时候，才发现小白兔早已经逃跑了!聪明的小白兔作文2一天小袋鼠高兴地去森林里采野国子，它采了不一会儿，口渴了，它看到了一口井，它想：”真是天助我也。
“于是它来到井旁一看，竟然没有水，原来是一个枯井，白高兴一场。
后来它就座在井沿边用果子解解渴。
可一不小心它从上面摔了下去，摔得屁股直发痛。
这时，小白兔高高兴兴地去小灰兔家做客，它脖子上挂着围巾，手上拿者伞，它正准备穿过树林时。
听见有人在喊”救命啊“于是它开始问了”是谁啊？“小袋鼠说：”我是小袋鼠，求求你就救救我。
“于是小白兔灵机一动把围巾解下来问小袋鼠：”够不够长？“小袋鼠说还差一大截呢，于是小白兔又一想，把围巾系在伞的把柄上，再放下去，这下小袋鼠抓住了丝巾爬了上来。
可是小袋鼠的腿却负伤了，小白兔把它扶回了家。
袋鼠妈妈知道这件事后十分感激说：”谢谢你小白兔“，小白兔说不用谢，高高兴兴地去小灰兔家去了。
聪明的'小白兔作文3从前，有一群可爱的小动物无忧无虑地生活在一片茂密的大森林里。
突然有一天，森林里来了一只凶狠的老虎。
它要求每天有一只动物自己送上门来当食物，否则就杀光所有的小动物。
一上《聪明的小白兔(一)》ppt课件完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
聪明的小白兔
聪明的小白兔聪明的小白兔聪明的小白兔1这天，阳光灿烂，兔妈妈给小白兔买了一个漂亮的小花伞，小白兔非常喜欢这把小花伞。
小花伞上面有一块儿一块儿的斑点，远看像一个小蘑菇，近看像一座小凉亭。
小白兔要打算带着小花伞和小黑兔一起上山采蘑菇。
咚、咚、咚小白兔一边敲门一边喊：小黑兔你在家吗？小白兔我来了，你找我有事吗？小黑兔问。
小白兔说：我想上山采蘑菇，你和我一起去吧！好呀！好呀！我正需要用蘑菇做蘑菇汤呢！小黑兔开心地说：一二一，一二一小白兔和小黑兔异口同声地说：终于爬上来了！可是，不一会儿危险又来了救命啊！救命啊！小白兔大声喊，原来小白兔掉进洞里了！小黑兔着急地说：你在这里等着，我马上叫人把你救上来。
说完小黑兔飞快地向山下跑去。
小白免在洞里等啊等啊，忽然，它听见了一个脚步声，仔细一听，啊！不是小黑兔的脚步声，而是大灰狼的脚步声，这该怎么办呢？突然，小白兔看见了自己的小花伞，想到了一个有趣的办法。
小白兔撑起小花伞，让小花伞挡住全身。
大灰狼走过来一看：咦？这不是大蘑菇吗？于是大灰狼就走了。
过了不久，小黑兔带人来了，小白兔被救了上来。
这个故事告诉我们：要善于动脑，相互帮助。
聪明的小白兔2从前，有一个聪明伶俐、爱动脑筋的小白兔。
有一天，动物学校的鹿老师说：“这个星期的家庭作业是写一篇日记，大家要记住。
”“写一篇日记，这太简单了。
”小猴得意的说。
小白兔背起书包，高高兴兴地走在回家的路上。
他走着走着，碰到了一只狐狸，狐狸说：“你好，亲爱的小白兔，我请你吃饭，怎么样?”小白兔想：狐狸总是那么不好意，我如果同她去了，一定会吃了我，我的想一个办法，在替同伴们出口气。
小白兔说：“好，我同你去。
”狐狸听了，心里暗喜，她想：哈，上沟了。
小白兔来到狐狸的家，打开门，进去了，狐狸说：“你总算来了，现在，我要吃了你。
”小白兔假装倒在地上说：“我有非典，你敢吃我么?”“别在耍那招了，你骗不了我的。
”小白兔把体温计放到炉子旁边，在拿给狐狸看，“天哪!41度，我不吃你了。
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一个一个 一只一只
一天一天
一次一次
tài 太
太
太阳
太长
bái 白 白
白云
白天
fēng 丰 丰
丰收 丰富
de 的
的
有的 好的
Байду номын сангаас
“丰收”是什么意思？你从课文哪些词语体会到的？
又大又圆
太重
累得直喘气
南瓜又大又圆，特别重！兔 兄弟把他们都搬回家了吗？ 从哪里看出来的？
这时，小猴子骑 着自行车从他们面前 经过。小白兔两眼盯 着自行车那转动的轮 子，又看看地上的大 南瓜，对小灰兔说： “弟弟，你看，这个 大南瓜不就像自行车 的轮子吗？把南瓜竖 起来，像轮子一样在 地上滚，一定会省 力。”小灰兔高兴地 说：“对呀，这个办 法真好！”
tù 兔 shōu 收 直
chūn 春 bào 抱 行
zhòng 种 tài 太 miàn 面
fēng 丰 zhòng 重 dì ng 定 ya 呀
z hí xí ng
19 聪明的小白兔(一)
春天，小白兔和小灰兔在地 里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜 丰收了。 兔兄弟要把南瓜一 个一个搬回家去。他们 各自抱起一个又大又圆 的南瓜。南瓜太重了， 他们没走几步，就累得 直喘气，只好放下南瓜， 站在路边休息。
这时，小 白兔看见 小猴子骑 了辆自行 车经过。
他盯着那转动的轮子
南瓜
车轮
他们就这样把 南瓜一个一个运回 了家。
他们放下南瓜，站在路边休息。
1
他们只好放下南瓜，站在路边休息。
大南瓜像自行车的轮子。
2
大南瓜不就像自行车的轮子吗？ 这个办法好。
3
这个办法真好！
又（ 大 ）又（ 圆 ） 又（ 香 ）又（ ） 甜