统编版五年级语文下册3.月是故乡明同步练习题含答案
五年级下语文第三课《月是故乡明》同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第三课《月是故乡明》同步练习一、选择题1.下面和“烟波浩渺”这一词语的结构相似的一项是（）A.山高月小B．离乡背井C．风光旖旎D．晶莹澄澈2.下列词语的读音和字形完全正确的一项是（）A.徘徊（pái huí）陪衬B．篝火（gōu huǒ）蓬菜C.澄澈（chéng chè）倾刻D．旖旎（yǐ nǐ）嚼烂二、给加粗字选择正确的读音。
1、在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边，我们点起篝（gòu gōu）火。
听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。
抬头望去，那澄（dèng chéng）澈（chè cè）的月光是如此的温柔。
2、那位年事已高的老人，一个人住在乡下。
夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
三、同音字组词。
[gōu] 山( ) 鱼( ) ( )火[miǎo] ( )表 ( )视 ( )小[zhuì] 点( ) 累( ) ( )落[ruì] ( )利 ( )士 ( )智四、在括号里加上表示数量的词语。
一（）月亮一（）柱子几（）大苇坑一（）明月一（）知了几（）土山五、写出下列词语的反义词。
巍峨（）恍然大悟（）乐此不疲（）六、先补充词语，再完成后面的练习。
不可( )( ) ( )然大( ) 离乡( )( )乐( )不( ) 美妙( )( ) 相( )成( )1.形容很多，数也数不过来的词语是。
2.选词填空。
(1)夕阳滑落的景象，一点儿也不比日出逊色。
(2)听了妈妈的话，我，泪水渐渐模糊了我的双眼。
七、句子练习。
1、郎润园真是赏月圣地。
改为双重否定句：2、我依然想念故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
改为反问句：3、在这期间，我曾到过将近大约三十个国家，看到过许许多多的月亮。
修改病句：八、阅读短文，回答问题。
五年级下册语文《3.月是故乡明》同步课堂作业(部编版)
五年级下册语文《3.月是故乡明》同步课堂作业（部编版）【基础达标】一、划去括号里不正确的读音。
1.我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕．园（yàn yān）胜地。
2.在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄．（dēng chéng）澈。
3.我当时虽然还不懂什么叫诗兴．（xīng xìng），可觉得心中油然有什么东西在萌．动（míng méng）。
4.在风光旖．旎（yǐ qǐ）的瑞士莱．芒湖（lái nái）上，在平沙无垠．（hén yín）的非洲大沙漠中，在碧波万顷．（qīng qǐng）的大海中，在巍峨．（èé）雄奇的高山上，我都看到过月亮。
二、写出下列句子中加点词语的近义词。
1.如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。
（）2.在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
（）3.看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
（）4.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
（）三、根据意思写词语。
1.（）离开家乡到外地。
2.（）形容对某事特别爱好而沉浸其中。
3.（）形容非常美妙,没有什么可以比得上它。
无边。
4.（）相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
5.（）形容山或建筑物高大而雄伟。
四、按要求写句子。
1.这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
（改为反问句）2.我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
（缩句）3.只要我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。
（修改病句）五、下列诗句中不是借月抒怀的一句是（）A.海上生明月，天涯共此时。
B.举头望明月，低头思故乡。
C.野旷天低树，江清月近人。
D.近水楼台先得月，向阳花木易为春。
六、课文回顾，根据课文内容填空。
《月是故乡明》本文以“”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的，表达了对故乡之月的，抒发了对故乡的与之情。
部编版五年级下册《第3课_月是故乡明》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
部编版五年级下册《第3课月是故乡明》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、解答题（共3小题，满分9分）1. 用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
2. 下面句子中，划线词语运用不当的一项是（）A.夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。
B.听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
C.你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！D.在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
3. 把下面与月亮有关的诗句连一连。
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮。
（1）这段话在全文的结构上起到的作用是：________。
（2）作者为什么说“人人都爱自己故乡的月亮”？________月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！作者引用杜甫的诗句“月是故乡明”有什么作用？（从结构和内容两个方面来回答）________按要求写句子。
（1）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。
（用加点的关联词写句子）________（2）此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。
（用上加点的词把句子补充完整）________，景色无疑是美好的。
阅读下面的语段，然后回答问题。
我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在 C 的瑞士莱蒙湖上，在 D 的非洲大沙漠中，在 B 的大海中，在 A 的高山上，我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你！（1）联系上下文，说说文中加点词语的意思。
人教版部编本五年级下册语文《3.月是故乡明》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文3《月是故乡明》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文3.月是故乡明自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。
默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。
再搜集一些思乡的诗文，和同学交流。
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。
因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。
我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊!因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
至于水，我故乡的小村子却到处都是。
几个大苇坑占了村子面积的一多半。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
2020年统编版五年级语文下册3月是故乡明同步检测试题(含答案解析)
20．对文中画“﹏﹏﹏”的句子分析有误的一项是（ ）
A．母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大，要摘几颗就有几颗了”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。
B．找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心疼，因此流了泪。
6．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）。
A．这难道不是美好快乐的日子吗？B．这的确是美好快乐的日子。
C．这不是美好快乐的日子。D．谁也不能否认这是美好快乐的日子。
7．下列诗句不是描写月夜美景的一项是（ ）。
A．海上生明月，天涯共此时。B．湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。
C．但愿人长久，千里共婵娟。D．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
______________________________
11．文中画点的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？
_______________________________
12．下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。
（1）如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。
童年，就这样遗失在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
13．联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）回味无穷：______________
（2）魂牵梦萦；_______________
14．文中画“____”的句子运用了________和_______的修辞手法。这样写的好处不包括（______）。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
部编版五年级语文第3课《月是故乡明》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文第3课《月是故乡明》课时练习题（含答案）一、积累运用1．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
燕．国（yān yàn）涟漪．（yīyì）供．货（ɡōnɡɡònɡ）秉．持（bǐnɡbǐn）蚌．壳（fēnɡbànɡ）倭．瓜（wěi wō）晃．眼（huǎnɡhuànɡ）点缀．（zhuìchuò）2．《月是故乡明》一课中，我永远忘不掉“我的小月亮”的原因理解错误的一项是（）A．勾起“我”对童年趣事的回忆。
B．“小月亮”很小，与别的地方不同，更能给人留下深刻的印象。
C．让“我”更加眷念祖国。
D．“小月亮”代表着故乡。
3．下列各组中，没有错别字的一组是（）A．楷书霹雳携刻思忖B．勉励雷台阻挠痴情C．呐喊恶劣褂子弓奴D．咆哮诡计疤痕瓦罐4．下面和“烟波浩渺”这一词语的结构相似的一项是（）A．山高月小B．离乡背井C．风光旖旎D．晶莹澄澈5．下面句子中，划线词语运用不当的一项是（）A．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
C．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。
D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
6．《月是故乡明》一课中，作者最怀念的是哪里的月亮？（）A．济南的月亮B．瑞士莱芒湖上的月亮C．故乡苇坑里的月亮D．北京的月亮7．把下列词语补充完整。
不可( )( )美妙( )( )相映( )( )( )( )浩渺顶天( )( )荷香( )( )宿鸟( )( )良辰( )( ) 8．写出下面词语的近义词。
安静——( )侵犯——( )轻松——( )幼稚——( )寂寞——( )等候——( )9．给“恍”字选择正确的解释。
（填序号）恍：A．忽地，忽然；B．仿佛；C．神志不清楚，精神不集中；D．不真切，不清楚。
（1）妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。
( )（2）他有心事，这几天上课精神恍惚。
人教部编版五年级语文下册3.《月是故乡明》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册3.《月是故乡明》课内外阅读训
练(有答案)
一、课内阅读
1.1 文学常识
1.《月是故乡明》这首词是谁的作品？
2.著名的《月是故乡明》作为明月的读音跟另一句“风过林，对花坐，
酒斟时”（D）里，用了什么修辞方法？
1.2 朗读默写
请朗读《月是故乡明》这首词，并尝试进行默写。
1.3 诗词鉴赏
“空中白皙如明月”的描写的是什么？将这句话中的形容词进行拆分，看看它们都有什么寓意。
二、课外阅读
2.1 文学作品欣赏
请寻找一首和《月是故乡明》主旨类似的古诗或词，简要介绍该作品，并谈谈你对这个作品的理解。
2.2 阅读理解
1.请阅读《月是故乡明》全文，简要描述词中作者的情感表达。
2.试谈谈你对“明月几时有？把酒问青天”的理解，你认为这种向自然寻
求答案的情境在现代社会中是否依然重要。
2.3 写作练习
请参照《月是故乡明》的写作风格，写一首自己创作的词或者古诗。
三、课后答案
3.1 文学常识
1.“月是故乡明”是唐代诗人杜甫的作品。
2.《月是故乡明》中“空中白皙如明月”这句用了对比修辞手法。
3.2 阅读理解
1.《月是故乡明》表现了作者对远方亲人的思念之情，诗中的月亮象征
着家乡和亲人。
2.“明月几时有？把酒问青天”表达了诗人对时光流逝的感慨，也反映了
人们对生活和世界种种问题的疑问。
3.3 写作练习
写作练习自行创作，可参考杜甫的诗风和对自然的表现方式进行创作。
通过以上课内外阅读训练，相信同学们对《月是故乡明》这首词有了更深入的理解和体会，希望能够通过阅读和写作不断提升自己的语文素养。
部编版五年级语文下册《3.月是故乡明》课后练习题(附答案)
3.月是故乡明一、看拼音，写词语。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有qì pài（），但也颇有yān bō hào miǎo（）之势。
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起gōu huǒ（），然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用jiáo làn（）的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上旧lè cǐ bù pí（），天天盼望黄昏早早来临。
二、选择正确读音。
1．那位耄（māo mào）耋（diédé）老人，一个人住在乡下。
夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuìzhu ì）其间，风光无疑是绝妙的2．在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gòu gōu）火。
听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。
抬头望去，那澄（dèng chéng）澈（chècè）的月光是如此的温柔。
三、比一比，再组词。
答案解析于尾页载（）瑞（）偷（）栓（）绸（）四、照样子写词语。
五颜六色（含有数字）__________、____________、____________ 喜气洋洋（ABCC）__________、____________、____________寻寻觅觅（AABB）__________、____________、____________眼睁睁（ABB） __________、____________、____________津津有味（AABC）__________、____________、____________ 五、下列读音有误的一项是（）A．澄澈．．（chéng chè）点缀．（zhuì）B．旖旎．．（yǐ nǐ）万顷．（qǐng）C．巍峨．．（wēi ó）玷．污（diàn）D．眷．恋（quán juàn）秉．性（bǐng）六、巧填同音字。
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部编版五年级语文下册3.月是故乡明同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、看拼音，写词语。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有qì pài（），但也颇有yān bō hào miǎo（）之势。
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起gōu huǒ（），然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用jiáo làn（）的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上旧lè cǐ bù pí（），天天盼望黄昏早早来临。
二、选择正确读音。
1．那位耄（māｏmào）耋（diédé）老人，一个人住在乡下。
夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuìzhu ì）其间，风光无疑是绝妙的2．在烟波浩渺（miǎｏmǎo）的海边,我们点起篝（gòｕgōu）火。
听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。
抬头望去，那澄（dèng chéng）澈（chècè）的月光是如此的温柔。
三、比一比，再组词。
截（）喘（）榆（）拴（）稠（）载（）瑞（）偷（）栓（）绸（）四、照样子写词语。
五颜六色（含有数字）__________、____________、____________ 喜气洋洋（ABCC）__________、____________、____________寻寻觅觅（AABB）__________、____________、____________眼睁睁（ABB） __________、____________、____________津津有味（AABC）__________、____________、____________ 五、下列读音有误的一项是（）A．澄澈．．（chéng chè）点缀．（zhuì）B．旖旎．．（yǐ nǐ）万顷．（qǐng）C．巍峨．．（wēi ó）玷．污（diàn）D．眷．恋（quán juàn）秉．性（bǐng）六、巧填同音字。
1．（chéng）犯了错误要敢于（）认错误，这样的孩子才是（）实的。
2．（zhà）我悄悄地拨开草丛，那一群小昆虫像（）了营似的四散奔逃，慌乱之中，我只捉住了一只蚂（）。
3．（yīng）天气很好，老（）在高空中展翅盘旋，（）姿勃发，（）桃树上停着一只黄（），它（）该是被这优美的春景陶醉了吧，要不怎么会欣赏得这么入神。
七、查字典填空。
1．“强”字用部首查字法，应查（）部，再查（）画。
“深”字在字典中的解释有：A．深奥；B，颜色深；C．感情厚，关系密切；D．距离开始的时间很久；E．十分。
“夜深人静”一词中的“深”应选（）种解释；“深情”一词中的“深”应选第（）种解释。
2．“冉冉升起”的“冉”字的第三笔是（），与它形近的字“再”可以组词为（）。
八、把下面的词语补充完整，并完成练习。
①顶（）立（）②（）（）胜数．③恍然（）（）④相映（）（）⑤离（）背．（）⑥（）（）万顷⑦美（）绝（）⑧（）（）美景1．词语②中加点字的读音是__________，词语⑤中加点字的读音是__________。
2．和“茅塞顿开”意思相近的词语是______。
（填序号）九、用“然”字组词，填入句中。
1．每逢这样的良辰美景，我想到的却（）是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
2．我当时（）还不懂什么叫诗兴，可觉得心中（）有什么东西在萌动。
十、按要求写句子1．太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
（仿写比喻句）____________________________________________________ 2．在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
（仿写排比句）____________________________________________________ ____________________________________________________3．鸟飞了，就像在天上逛似的。
（仿写拟人句）____________________________________________________ 4．教室里非常安静。
（改成夸张句）____________________________________________________ 十一、阅读课外短文《春天放纸鸢》，完成练习。
春天放纸鸢夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有一种柔和的感觉之外，时而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。
在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。
父亲（）风筝时，左邻右舍好多人帮着（）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。
风筝准备就绪，还是那批人帮助（）着风筝到田野里，拉绳的和（）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。
后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。
于是，他也制作风筝葫芦。
他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。
在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。
受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。
开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。
后来，我又萌发了制作大风筝的念头。
同伴们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。
我自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。
从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。
我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。
蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。
1．“手舞足蹈”的近义词是______________。
2．选择合适的动词填在短文的括号里。
提托扎劈3．下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（）。
A．做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。
B．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。
C．最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。
D．风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。
4．下列对短文中画线句子理解正确的一项是（）。
A．写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。
B．写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。
C．写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他们听话。
D．写出了“我”对那时的任性感到后悔和自责。
5．“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。
”这句话的作用是（）。
A．点明中心B．承上启下C．总结全文D．统领下文6．“蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。
”这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________参考答案一、气派烟波浩渺篝火嚼烂乐此不疲二、màｏdiézhuìmiǎｏgōｕméng chéngchè三、一截喘气榆树拴住粘稠下载祥瑞小偷血栓丝绸四、九牛一毛横七竖八三心二意生机勃勃千里迢迢白发苍苍浩浩荡荡高高兴兴快快乐乐白茫茫白花花黑洞洞洋洋得意心心相印欣欣向荣五、C六、承诚炸蚱鹰英樱莺应七、1.弓 9 D C 2.丨再见八、天地不可大悟成趣乡井碧波妙伦良辰1.shǔbèｉ2.③九、仍然虽然油然十、1.秋天，树叶像调皮的娃娃纷纷离开了大树妈妈。
2.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
3.蜜蜂像辛勤的园丁一样，哼着小曲在花丛中采蜜。
4.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
十一、1．欢蹦乱跳2．扎劈提托3．A 4．B 5．B6．表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。