第七章第五节俄罗斯课件(1)
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高中区域地理;俄罗斯(60张)课件
以红菜为主要原料的俄罗斯传统汤品，口感浓郁，是俄罗斯餐桌上 的必备菜品。
鱼子酱
作为俄罗斯的特色美食，鱼子酱以其丰富的营养价值和独特口感备 受赞誉。
旅游须知
气候条件
由于俄罗斯地广人稀，气候条件较为复杂，游客需要根据旅游时间和地点提前了解当地的 气候状况，做好相应的准备工作。
语言沟通
虽然英语在俄罗斯的旅游城市得到一定程度的普及，但掌握一些基本的俄语词汇和常用表 达对于旅游者来说仍然非常有帮助。
俄罗斯历史的起源
俄罗斯历史可以追溯到9世纪，基辅罗斯的建立是 俄罗斯历史的开端。
俄罗斯历史的发展
从18世纪开始，俄罗斯逐渐成为欧洲大国之一， 经历了多次战争和革命。
俄罗斯历史的特点
俄罗斯历史具有浓厚的封建色彩和帝国主义性质 ，同时又充满了民族危机和社会动荡。
05
俄罗斯旅游
旅游景点
莫斯科红场
作为俄罗斯历史的见证，红场是俄罗斯最著名的旅游景点之一，拥 有圣巴西尔大教堂、国家历史博物馆等著名建筑。
俄罗斯艺术
俄罗斯艺术的起源
俄罗斯艺术起源于拜占庭文化， 受到欧洲文艺复兴和启蒙运动的
影响。
俄罗斯艺术的发展
19世纪，俄罗斯艺术进入繁荣期 ，出现了许多杰出的艺术家，如
列宾、苏里科夫等。
俄罗斯艺术的特点
俄罗斯艺术以现实主义为主，注 重表现生活和情感的真实，作品 具有强烈的民族特色和深厚的文
化底蕴。
俄罗斯历史
冬宫博物馆
位于圣彼得堡的冬宫博物馆是世界四大博物馆之一，收藏有丰富的 艺术品和历史文物。
贝加尔湖
作为世界上最深的湖泊之一，贝加尔湖拥有壮丽的自然风光和独特的 生态环境，是徒步、划船和观鸟等户外活动的绝佳场所。
鱼子酱
作为俄罗斯的特色美食，鱼子酱以其丰富的营养价值和独特口感备 受赞誉。
旅游须知
气候条件
由于俄罗斯地广人稀，气候条件较为复杂，游客需要根据旅游时间和地点提前了解当地的 气候状况，做好相应的准备工作。
语言沟通
虽然英语在俄罗斯的旅游城市得到一定程度的普及，但掌握一些基本的俄语词汇和常用表 达对于旅游者来说仍然非常有帮助。
俄罗斯历史的起源
俄罗斯历史可以追溯到9世纪，基辅罗斯的建立是 俄罗斯历史的开端。
俄罗斯历史的发展
从18世纪开始，俄罗斯逐渐成为欧洲大国之一， 经历了多次战争和革命。
俄罗斯历史的特点
俄罗斯历史具有浓厚的封建色彩和帝国主义性质 ，同时又充满了民族危机和社会动荡。
05
俄罗斯旅游
旅游景点
莫斯科红场
作为俄罗斯历史的见证，红场是俄罗斯最著名的旅游景点之一，拥 有圣巴西尔大教堂、国家历史博物馆等著名建筑。
俄罗斯艺术
俄罗斯艺术的起源
俄罗斯艺术起源于拜占庭文化， 受到欧洲文艺复兴和启蒙运动的
影响。
俄罗斯艺术的发展
19世纪，俄罗斯艺术进入繁荣期 ，出现了许多杰出的艺术家，如
列宾、苏里科夫等。
俄罗斯艺术的特点
俄罗斯艺术以现实主义为主，注 重表现生活和情感的真实，作品 具有强烈的民族特色和深厚的文
化底蕴。
俄罗斯历史
冬宫博物馆
位于圣彼得堡的冬宫博物馆是世界四大博物馆之一，收藏有丰富的 艺术品和历史文物。
贝加尔湖
作为世界上最深的湖泊之一，贝加尔湖拥有壮丽的自然风光和独特的 生态环境，是徒步、划船和观鸟等户外活动的绝佳场所。
植树问题优质教学课件
植树问题优质教学课件一、教学内容本节课选自《数学》教材第七章第五节“植树问题”。
内容包括：线性植树问题、环形植树问题以及网格植树问题的解决方法。
详细内容如下：1. 线性植树问题：在一条直线上植树，两端都不植树、两端都植树以及只有一端植树的情况。
2. 环形植树问题：在封闭的环形路径上植树，讨论不同情况下的植树数量。
3. 网格植树问题：在网格图上植树，求解不同路径的植树数量。
二、教学目标1. 理解并掌握线性植树、环形植树以及网格植树问题的解决方法。
2. 能够运用植树问题的解决方法，解决实际生活中的类似问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环形植树问题和网格植树问题的解决方法。
2. 教学重点：线性植树问题解决方法的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：直尺、圆规、网格纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：以校园绿化为例，让学生思考如何合理地在校园内植树。
2. 线性植树问题（1）教师通过课件展示线性植树问题的三种情况，引导学生发现规律。
3. 环形植树问题（1）教师提出问题，引导学生思考环形植树问题的解决方法。
（2）学生尝试解决，教师给予提示。
4. 网格植树问题（1）教师引导学生观察网格图，提出问题。
（2）学生尝试解决，教师指导。
5. 例题讲解：针对线性植树、环形植树和网格植树问题，分别给出典型例题，进行讲解。
6. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，让学生当堂巩固。
六、板书设计1. 线性植树问题：两端不植树：棵数=间隔数1两端都植树：棵数=间隔数只有一端植树：棵数=间隔数2. 环形植树问题：棵数=间隔数3. 网格植树问题：棵数=（行数1）×列数+（列数1）×行数七、作业设计1. 作业题目：（1）在一条100米长的道路两侧植树，每隔5米植一棵，一共需要多少棵树？（2）在一个半径为10米的圆形花坛周围植树，每隔1米植一棵，一共需要多少棵树？（3）在一个5×5的网格图上，从左上角到右下角，有多少种不同的植树路径？2. 答案：（1）40棵（2）62棵（3）70种八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了植树问题的解决方法。
沪教版上海科技版八年级物理 第七章第五节《物体的浮与沉》 PPT课件
物体上浮；
三个状态：
F浮 F浮 G G 漂浮 悬浮 F浮 水面
G
下沉到水底
当F浮=G物， 当F浮= G物， 当F浮＜G物， 物体漂浮； 物体悬浮；
物体下沉到水底；
状态
上浮
下沉
悬浮
漂浮
F浮
物体受力分析
F浮 G物
F浮 G物
F浮
浮 比较 沉 条 液体密度和物 ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＞ρ物 件 体密度比较
G物 G物 浮力和重力 F ＞G F ＜G F =G F =G 浮 物 浮 物 浮 物 浮 物
特点
说明
分析运动状态变 化的过程
分析平衡状态
ρ物是物体的密度（平均密度），而不
是构成该物体的物质的密度
想想议议：
浮上来的皮球，从它刚露出水面到最后漂在水 面上不动的过程中，它受到的重力怎样变化？浮力怎 样变化？它们浸没在水里的体积怎样变化？浮力的大 小可能跟什么有关系？
＝1N－ 0．87N ＝0．13N 答：这个钩码受到的浮力0．13N
[随堂练习]
1.物体在液体中的浮沉决定于液体所受的____ 重 力 和____ 浮 力的大小。
大于 浮力时，物体下沉；当物 2.当物体所受的重力____ 小于 浮力时，物体上浮；当物体所受 体所受的重力____ 的重力____ 等于 浮力时，物体漂浮。当物体所受的 重力____ 等于 浮力时，物体悬浮。
沪粤版八年级第七章第五节
物体的浮与沉
一、物体的浮沉条件
实验： 塑料瓶空瓶，密封后浸没入水中，她将向上 浮起；如果瓶内装满水，它就下沉到水底； 如果装入的水适量，它可能悬浮在水中。
两个过程：
F浮 F浮 F浮
水面
果戈里思维导图
长篇小说《死魂灵》( 1842 )
玛尼罗夫:高雅可爱的地主绅士，无能，脱离生活。科
罗潘契加(科洛波契卡) :愚昧无知，固步自封，又精于
持家。罗士特莱夫(诺兹德廖夫) :放荡的地主恶少，反
映了地主的强横无耻。索巴凯维奇:粗暴，强悍，精于
算计，俄国农奴制的支柱。泼留希金:守财奴，吝啬鬼，
体现了地主的寄生性和腐朽性。
五个地主的形象
“死魂灵”本意指死去的农奴，而实质指虽生犹死的地主。 小说以六等文官乞乞科夫为连缀人物，通过他买卖农奴的罪 恶交易，引出玛尼罗夫、科罗潘契加(科洛波契卡)、 罗士特 莱夫(诺兹德廖夫)、 索巴凯维奇、泼留希金五个地主“与众 不同的、各具特色的性格”的形象。反映了农奴的悲惨生活。 通过对这些地主形象的描写、刻画，表明俄国的农奴制已经 到了垂死没落的阶段，必将走上灭亡的道路。
索夫、冈察洛夫、陀斯妥耶夫斯基等。 1848 年别林斯基逝世，“ 自然派”
自然派
随之终止活动。
特点
创作与“自然派”
《死灵魂》的赏析.
人物形象赏析
乞乞科夫
是19世纪30、40年代俄国社会中从 小贵族地主向新兴资产者过渡的典 型形象。乞乞科夫唯利是图、诡计 多端的行为充分地表现了新兴资产 阶级的冒险进取精神。
1、“含泪的笑及多种多样 的讽刺。作者运用反语、夸 张、怪诞的比喻，以”饱含 讥讽与愤怒的笑”突出了事 物的本质。
长篇小说《死魂灵》
艺术特点
《死魂灵》描写了城市的官僚和乡下的地 主，真实地展示了俄国专制制度和农奴制 度的反动、腐朽与没落。赫尔岑:“ 《死 魂灵》震撼了整个俄国。”俄国“文坛上 划时代的巨著”(别林斯基)
2、运用平实逼真的细 节描写塑造人物，塑 造了具有鲜明个性与 共性统一的典型。
现代教育技术应用 第七章第五节 知识图谱的教育应用 教学PPT课件
智能化提供
学生学习需求
学习资源
学科知识图谱具有知识间关系联结的结构特点，能够将相对零散的知识按照内在 逻辑进行聚合，从而较好地实现教学资源的个性化推送。
知识图谱教学应用模式应ຫໍສະໝຸດ 模式二 基于学科知识图谱的学习路径规划
学习路径是指学习者在学习策略的指导下，从初始状态到完成学习目标，所经历的学习路线。
学科知识图谱
总结
1 了解了知识图谱的概念及其与人工智能技术的关系 2 理解了知识图谱的教学应用模式 3 熟悉了知识图谱的相关教学应用案例
知识图谱能为人工智能技术支持下的教育教学提供知识 的有效衔接和学科知识体系的框架，为实现精准化教学、 个性化学习等提供了前所未有的支持。
感谢您的聆听！
强调了知识图谱 的重要性
知识图谱与人工智能的关系
计算智能
感知智能
知识关系的建构 逻辑规则的统计分析
认知智能
底层支撑
知识图谱
通用智能
推理
知识
概念
深层的、隐含的关系
知识图谱与人工智能的关系 知识图谱
知识关系的建构 逻辑规则的统计分析
机器
推理
知识
概念
深层的、隐含的关系
实现认知智能的“推理”能力
知识图谱与人工智能的关系
03
知识图谱 教学应用案例
知识图谱教学应用案例
知识图谱
实体识别 关系抽取 情感分析
知识图谱教学应用案例
应用案例 知识图谱中学科知识动态补全应用案例
归纳出可靠的规则：钢琴家的乐器是钢琴
知识图谱教学应用案例
应用案例 知识图谱中学科知识动态补全应用案例
归纳出可靠的规则：钢琴家的乐器是钢琴 归纳演绎出新知识：李斯特 乐器 钢琴
第七章 第五节(均质机)
7
定子类型
8
离心均质机（净化均质机） ： 先由离心力分级， 离心均质机 （ 净化均质机 ） 先由离心力分级 ， 后由高速旋转产生剧烈相对运动，从而均质。 后由高速旋转产生剧烈相对运动，从而均质。
9
离心均质机的工作原理
离心式均质机是以高速回转鼓使料液在惯性 力的作用下分成密度大、 小三相， 力的作用下分成密度大 、 中 、 小三相 ， 密度 大的物料成分（ 包括杂质） 趋向鼓壁， 密度 大的物料成分 （ 包括杂质 ） 趋向鼓壁 ， 中等的物料顺上方管道排出， 中等的物料顺上方管道排出 ， 密度小的脂肪 类被导入上室， 上室内有一块带尖齿的圆盘， 类被导入上室 ， 上室内有一块带尖齿的圆盘 ， 使物料以很高的速度围绕该盘旋转并与其产 生剧烈的相对运动， 使得局部产生漩涡， 生剧烈的相对运动 ， 使得局部产生漩涡 ， 引 起脂肪球破裂而达到均质的目的。 起脂肪球破裂而达到均质的目的。
食品均质机是食品的精加工机械， 食品均质机是食品的精加工机械 ， 它常与物料 的混合、搅拌及乳化机械配套使用。 的混合、搅拌及乳化机械配套使用。
均质机的作用： 均质机的作用：
使液体原料的组成变得均匀一致， 使液体原料的组成变得均匀一致，还可以通过均质 来改变原料的物理化学性能，使产品更符合工艺要求， 来改变原料的物理化学性能，使产品更符合工艺要求， 提高产品质量。 提高产品质量。 使牛乳中脂肪球直径减小到2µm以下，从而大大延 以下， 使牛乳中脂肪球直径减小到 以下 缓脂肪球上浮，保持脂肪球与水相混为一体， 缓脂肪球上浮，保持脂肪球与水相混为一体，达到均 质效果。 质效果。
26
27
1．三柱塞往复泵
1.进料腔；2.吸入活门；3.活门座；4.排出活门； 进料腔； 吸入活门； 活门座； 排出活门； 泵体； 冷却水管； 柱塞； 填料； 5.泵体；6.冷却水管；7.柱塞；8.填料；9.垫片
定子类型
8
离心均质机（净化均质机） ： 先由离心力分级， 离心均质机 （ 净化均质机 ） 先由离心力分级 ， 后由高速旋转产生剧烈相对运动，从而均质。 后由高速旋转产生剧烈相对运动，从而均质。
9
离心均质机的工作原理
离心式均质机是以高速回转鼓使料液在惯性 力的作用下分成密度大、 小三相， 力的作用下分成密度大 、 中 、 小三相 ， 密度 大的物料成分（ 包括杂质） 趋向鼓壁， 密度 大的物料成分 （ 包括杂质 ） 趋向鼓壁 ， 中等的物料顺上方管道排出， 中等的物料顺上方管道排出 ， 密度小的脂肪 类被导入上室， 上室内有一块带尖齿的圆盘， 类被导入上室 ， 上室内有一块带尖齿的圆盘 ， 使物料以很高的速度围绕该盘旋转并与其产 生剧烈的相对运动， 使得局部产生漩涡， 生剧烈的相对运动 ， 使得局部产生漩涡 ， 引 起脂肪球破裂而达到均质的目的。 起脂肪球破裂而达到均质的目的。
食品均质机是食品的精加工机械， 食品均质机是食品的精加工机械 ， 它常与物料 的混合、搅拌及乳化机械配套使用。 的混合、搅拌及乳化机械配套使用。
均质机的作用： 均质机的作用：
使液体原料的组成变得均匀一致， 使液体原料的组成变得均匀一致，还可以通过均质 来改变原料的物理化学性能，使产品更符合工艺要求， 来改变原料的物理化学性能，使产品更符合工艺要求， 提高产品质量。 提高产品质量。 使牛乳中脂肪球直径减小到2µm以下，从而大大延 以下， 使牛乳中脂肪球直径减小到 以下 缓脂肪球上浮，保持脂肪球与水相混为一体， 缓脂肪球上浮，保持脂肪球与水相混为一体，达到均 质效果。 质效果。
26
27
1．三柱塞往复泵
1.进料腔；2.吸入活门；3.活门座；4.排出活门； 进料腔； 吸入活门； 活门座； 排出活门； 泵体； 冷却水管； 柱塞； 填料； 5.泵体；6.冷却水管；7.柱塞；8.填料；9.垫片
第七章 第五节 重力势能
参考 平面
A h1 桌面 地面 h2
小球在 A点重 力势能
小球在 下落过程 B点重 小球重力 力势能 做功
下落过程 小球重力 势能变化
6J 10J
-4J
0
10J 10J
-10J -10J
BБайду номын сангаас
四.重力势能的系统性 严格说来，重力势能是地球和物体所 组成的这个物体“系统”所共有的， 而不是地球上的物体单独具有的。 平常所说的“物体”的重力势能，只 是一种习惯简化的说法。
1、当物体由高处向低处运动时：
重力做正功，即WG＞０，EP1＞EP2 重力势能减小
重力做功对应着 重力势能的变化
WG EP1 EP 2 EP
2、当物体由低处向高处运动时： 重力做负功，即WG＜０，EP1＜EP2 重力势能增大
三.重力势能的相对性
高度的相对性决定了重力势能的相对性。
（1）重力势能的表示
1.物体的重力势能等于它所受重力与所处 高度的乘积。
Ep=mgh
2.在国际单位制中的单位：焦耳(J) 3.重力势能是标量，状态量。 4.重力势能的变化 ΔEP=mgh2-mgh1
（2）重力势能的相关因素
1.当铁球质量一定时，释放点越高，铁球落入沙 子中越深; 2.当释放高度一定时，铁球质量越大，铁球落入沙 子中越深 .
练习题：起重机以5m/s2的加速度将质量 为1t的物体匀减速地沿竖直方向提升高 度10m，则起重机钢索的拉力对物体做 的功为多少？物体克服重力做功为多少？ 物体的重力势能变化了多少？
θ mg B
A A1 A2 A3
Δh1 mg Δh2 h Δh3
h1
h2
类型2
类型3
类型1: WG＝mgh＝mgh1－mgh2 类型2: WG＝mgl cosθ＝mgh＝mgh1－mgh2 类型3: WG＝mgΔh1＋mgΔh2＋mgΔh3＋… ＝mgh＝mgh1－mgh2
A h1 桌面 地面 h2
小球在 A点重 力势能
小球在 下落过程 B点重 小球重力 力势能 做功
下落过程 小球重力 势能变化
6J 10J
-4J
0
10J 10J
-10J -10J
BБайду номын сангаас
四.重力势能的系统性 严格说来，重力势能是地球和物体所 组成的这个物体“系统”所共有的， 而不是地球上的物体单独具有的。 平常所说的“物体”的重力势能，只 是一种习惯简化的说法。
1、当物体由高处向低处运动时：
重力做正功，即WG＞０，EP1＞EP2 重力势能减小
重力做功对应着 重力势能的变化
WG EP1 EP 2 EP
2、当物体由低处向高处运动时： 重力做负功，即WG＜０，EP1＜EP2 重力势能增大
三.重力势能的相对性
高度的相对性决定了重力势能的相对性。
（1）重力势能的表示
1.物体的重力势能等于它所受重力与所处 高度的乘积。
Ep=mgh
2.在国际单位制中的单位：焦耳(J) 3.重力势能是标量，状态量。 4.重力势能的变化 ΔEP=mgh2-mgh1
（2）重力势能的相关因素
1.当铁球质量一定时，释放点越高，铁球落入沙 子中越深; 2.当释放高度一定时，铁球质量越大，铁球落入沙 子中越深 .
练习题：起重机以5m/s2的加速度将质量 为1t的物体匀减速地沿竖直方向提升高 度10m，则起重机钢索的拉力对物体做 的功为多少？物体克服重力做功为多少？ 物体的重力势能变化了多少？
θ mg B
A A1 A2 A3
Δh1 mg Δh2 h Δh3
h1
h2
类型2
类型3
类型1: WG＝mgh＝mgh1－mgh2 类型2: WG＝mgl cosθ＝mgh＝mgh1－mgh2 类型3: WG＝mgΔh1＋mgΔh2＋mgΔh3＋… ＝mgh＝mgh1－mgh2
高中物理 第七章 第五节 内能课件
需要注意：
需要注意：
1.同一温度下，不同物质分子的平均动 能都相同。但由于不同物质的分子质量不一 定相同。所以分子热运动的平均速率也不一 定相同。
需要注意：
1.同一温度下，不同物质分子的平均动 能都相同。但由于不同物质的分子质量不一 定相同。所以分子热运动的平均速率也不一 定相同。
2.温度反映的是大量分子平均动能的大 小，不能反映个别分子的动能大小，同一温 度下，各个分子的动能不尽相同．
二、分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用 重力势能
发生弹性形变的弹簧,相互作用 弹性势能
分子间相互作用
分子势能
1.分子势能：分子间存在着相互作用力， 因此分子间所具有的由它们的相对位置所决定 的能.
2.分子力做功跟分子势能变化的关系 分子力做正功时，分子势能减少，分子力 做负功时，分子势能增加．
二、分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用 重力势能
发生弹性形变的弹簧,相互作用 弹性势能
分子间相互作用
分子势能
二、分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用 重力势能
发生弹性形变的弹簧,相互作用 弹性势能
分子间相互作用
分子势能
1.分子势能：分子间存在着相互作用力， 因此分子间所具有的由它们的相对位置所决定 的能.
•当分子距离小于r0时，分子间 的作用力表现为斥力，要减小 分子间的距离必须克服斥力做 功，因此，分子势能随分子间 距离的减小而增大。
•如果分子间距离大于r0时，分 子间的相互作用表现为引力， 要增大分子间的距离必须克服 引力做功，因此，分子势能随 分子间的距离增大而增大
•如果分子间距离约为10-10m数 量级时，分子的作用力的合力 为零，此距离为r0。
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1.47
面积
俄罗斯 中国
俄罗斯人口密度为： 9人/千米²
2000年
俄罗斯 中国
中国人口密度为：
135人/千米²
多民族的国家——人口分布
俄
罗 斯
归纳
图片欣赏 主页
俄罗斯为什么属于欧洲国家。
结束
“母亲伏尔加”
伏尔加河被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”，它 发源于东欧平原西北部的丘陵，向南流入里海，全长 3600多千米，是欧洲第一长河，也是世界最长的内流河。
美国
960万
中国
937万
加拿大
997万
1707万
俄罗斯
俄罗斯政区
北 冰 洋
波罗的海
白 令 海
黑 海
里 海
鄂 霍 次 克 海
太 平 洋
日 本 海
俄罗斯政区
俄罗斯
东西经度 南北跨度 跨经度 160 度 跨纬度 30 度
中国
跨经度约60度 跨纬度约50度
陆地面积
陆界长 濒临大洋 海岸线长 邻国数量
1707 万平方千米 约 20000 千米
伏尔加河上的纤
摩尔曼斯克港
返回
高 水 平 的 科 技
发射前的准备
弹道导弹
航空母舰
现代化的军事
弹道导弹核潜艇
卫士守护的红场 莫斯科红场
俄罗斯大教堂
克里姆林宫
圣彼得堡皇宫——冬宫
返回
普希金
高尔基 托尔斯泰
门捷列夫
俄罗斯芭蕾舞
精 美 的 工 艺 品
返回
西 俄罗斯 东 勒 东欧平原 乌 西西伯 叶 拉 利亚平原尼 中西伯利 拿 东西伯利 塞 亚高原 河 亚山地 伏尔加河 尔 山 鄂毕河 河 欧洲部分 亚洲部分（西伯利亚）
俄罗斯的河流
北 冰 洋
白令海峡
太
伏 尔 河加
勒
黑 海
平
拿
河 日 本 海
尔
洋
伏 尔 加 河 五 海 通 航
图片欣赏
莫斯科 雅库茨克
北冰、大西、太平 洋 约 40000 千米
约960万平方千米
约22000千米 太平洋 约18000千米 14个国家
返回1 返回2 返回3
14 个国家
俄罗斯的地形
北 冰 洋
白令海峡
太
东欧平原 伏 尔 河加
尔
黑 海
勒 叶 尼 塞 中西伯利亚高原 拿 西西伯利亚平原河 河 日 本 海
平
洋
俄罗斯地形与河流
莫斯科
雅库茨克
莫斯科 雅库茨克
莫斯科
雅库茨克
图片欣赏
主页
俄罗斯的交通
图片欣赏
俄罗斯工业区
圣彼得堡
莫斯科
图片欣赏 主页
多民族国家—俄罗斯族
2000 1500 1000 500 0
俄罗斯与中国面积比较 (万千米²）
俄罗斯与中国人口比较 (亿人）
1707 960
15 10 5 0
12.96
中图版 地理 八年级•下册
第七章 认识国家
俄罗斯地跨欧、亚两洲，其中国土面积的1/4 在欧洲，3/4在亚洲，而俄罗斯自古属于欧洲国 家，为什么？
探 索
主页
辽阔的国土 工业与交通
多民族的国家
欧洲部分
黑 海
尔
亚洲部分（西伯利亚）
俄 罗 斯
80°N 20°E 180°
50°N
俄罗斯与部分国家 面积比较