仿句扩句专题三
三年级扩句专题
三年级扩句专题1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
如：“太阳升起来了。
”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。
如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。
”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。
扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。
2．常见的几种扩句形式。
(1)仿照例句填空扩句。
如：哥哥让我举起风筝。
哥哥让我(高高地)举起风筝。
又如：阳光洒满山村。
(温暖的)阳光洒满山村。
这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是“怎么样地”(高高地)，后一句扩写的内容是“什么样的”(温暖的)。
需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。
典型例题1．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
(1)例：老山羊看了狼一眼。
老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。
翠鸟停在苇秆上了。
翠鸟()停在苇秆上子。
(2)例：她们观察化石。
她们(认真地)观察(奇异的)化石。
奶奶缝补衣服。
奶奶()缝补()衣服。
强化训练一、仿造例句给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
（1）例：一辆汽车开过来了。
一辆汽车（飞快地）开过来了。
1、同学们完成了任务。
同学们()完成了任务。
2、大家做游戏。
大家()做游戏。
3、少先队员观看美术展览。
少先队员()观看美术展览。
4、我们走过来。
我们（）走过来。
5、远方有一条彩虹。
远方有一条（）彩虹。
6、体育健儿取得了成绩。
体育健儿取得了（）成绩。
7、列车奔驰。
列车（）奔驰。
8、小蜜蜂飞来飞去。
小蜜蜂（）飞来飞去。
9、浪花跳跃浪花（）跳跃。
10、黑熊表演节目。
黑熊（）表演节目。
11、鲜花盛开了。
鲜花（）盛开了。
12、小华做操。
小华（）做操。
扩句仿句ppt课件
扩句常用于写作中，通过对原有句子进 行扩展，使文章更加生动具体，增强读
者的阅读体验。
仿句则常用于修辞手法的学习中，通过 对原有句子的模仿，让学生掌握句子的 构造和表达方式，提高其写作能力和口
语表达能力。
在语文学习和考试中，扩句和仿句也是 常见的题型之一，通过对原有句子进行 扩展和模仿，考察学生的语言运用能力
和写作水平。
04
扩句仿句的实践
扩句仿句的练习
扩句仿句的练习1
通过观察例句，总结出扩句的方法，并给出仿句 。
扩句仿句的练习2
根据给出的短句，进行扩句和仿句的练习。
扩句仿句的练习3
通过多个例句的对比，总结出不同扩句方法的适 用场景。
扩句仿句的案例分析
案例1
分析一个成功扩句仿句案例，阐 述其优点和亮点。
词汇量不足
词汇量有限，往往难以找到合适的词语来丰富句子内容。
语法错误
由于对语法规则掌握不够准确，导致句子结构不正确。
扩句仿句的解决方法
增加词汇量
通过阅读、写作等方式积累词汇，提高对词语的敏感度。
学习语法规则
深入学习语法规则，通过练习来掌握语法技巧。
多做扩句仿句练习
通过大量的练习来提高扩句仿句的能力。
仿句的作用
培养语言感知能力
通过仿句练习，可以培养人们对 语言的感觉和认知能力，使他们
更好地理解和运用语言。
提高写作能力
仿句是一种写作技巧的训练方式， 通过仿写练习，可以帮助人们提高 写作水平，增强语言表达能力。
增强文学鉴赏能力
通过欣赏和分析经典文学作品中的 仿句，可以帮助人们更好地理解文 学作品的思想和艺术价值。
扩句仿句ppt课件
• 扩句 • 仿句 • 扩句与仿句的联系 • 扩句仿句的实践 • 扩句仿句的挑战与解决方案
三四年级仿句扩句
三四年级仿句扩句摘要：1.引言：介绍三四年级仿句扩句的重要性2.仿句扩句的概念和方法3.如何进行有效的仿句扩句练习4.仿句扩句对提高写作能力的好处5.结论：鼓励学生在三四年级时多加练习仿句扩句正文：【引言】对于三四年级的小学生来说，掌握仿句扩句的技巧是提高写作能力的关键。
在这个阶段，学生们逐渐开始学习如何更有条理地表达自己的思想，而仿句扩句正是帮助他们实现这一目标的有效方法。
【仿句扩句的概念和方法】仿句扩句是指在原有句子的基础上，通过添加修饰成分或者运用修辞手法，使句子更加丰富、生动。
常见的扩句方法有：添加定语、状语、补语等。
例如，原句“小狗跑”，扩句后可写成“可爱的小狗快乐地奔跑在绿草地上”。
【如何进行有效的仿句扩句练习】为了让学生在三四年级就能掌握仿句扩句的技巧，教师和家长可以引导学生进行以下练习：1.挑选一些简单的句子，让学生尝试添加修饰成分，使句子更加丰富。
2.提供一些词语，让学生运用这些词语进行扩句练习。
3.鼓励学生多阅读，从优秀的文章中汲取营养，学会如何运用各种修辞手法进行扩句。
【仿句扩句对提高写作能力的好处】1.提高句子的表现力：通过仿句扩句，学生可以更好地掌握如何运用修辞手法，使句子更加生动、形象。
2.增强逻辑思维能力：在进行扩句练习时，学生需要考虑如何合理地添加修饰成分，这有助于培养他们的逻辑思维能力。
3.丰富词汇：在扩句过程中，学生会接触到更多的词语和表达方式，有助于提高他们的词汇量。
【结论】总之，三四年级的学生在进行仿句扩句练习时，需要教师和家长的引导和支持。
只有通过不断的练习，才能使他们在写作时更加得心应手。
三四年级仿句扩句
三四年级仿句扩句摘要：一、引言- 介绍三四年级仿句扩句的概念- 强调仿句扩句在三四年级语文教学中的重要性二、仿句的技巧- 解释什么是仿句- 介绍几种仿句的方法- 举例说明如何进行仿句练习三、扩句的方法- 解释什么是扩句- 介绍几种扩句的方法- 举例说明如何进行扩句练习四、仿句扩句在三四年级语文教学中的应用- 说明仿句扩句如何帮助学生提高句子表达能力- 介绍如何在课堂教学中进行仿句扩句的练习- 强调教师在指导学生进行仿句扩句练习时的注意事项五、结论- 总结仿句扩句在三四年级语文教学中的重要性- 强调学生在进行仿句扩句练习时的耐心和毅力正文：一、引言在三四年级的语文教学中，仿句扩句是一个重要的学习内容。
通过仿句扩句的练习，学生可以提高自己的句子表达能力，为以后的写作打下坚实的基础。
因此，教师和家长都应该重视仿句扩句的教学和训练。
二、仿句的技巧仿句，顾名思义，就是模仿别人的句子进行写作。
在三四年级的语文教学中，仿句练习可以帮助学生学习不同的句子结构和表达方式。
进行仿句练习时，学生可以参考以下方法：1.替换法：保留原句的核心词汇，对其他部分进行替换。
2.改写法：改变原句的表达方式，如主动句改为被动句等。
3.扩展法：在原句的基础上增加信息，使句子更加丰富。
例如，原句：“小明喜欢吃苹果。
”替换法：“小红喜欢吃香蕉。
”改写法：“苹果是小明喜欢吃的食物。
”扩展法：“聪明的小明喜欢吃营养丰富的苹果。
”三、扩句的方法扩句，就是在原句的基础上增加信息，使句子更加详细和生动。
进行扩句练习时，学生可以参考以下方法：1.添加修饰词：在句子中加入形容词、副词等修饰词，使句子更加形象。
2.增加细节：在句子中加入具体的细节，使句子更具说服力。
3.使用修辞：运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，使句子更加优美。
例如，原句：“太阳出来了。
”添加修饰词：“火红的太阳慢慢地升起来了。
”增加细节：“清晨，火红的太阳慢慢地从地平线上升起来，照亮了整个大地。
统编部编版小学语文五年级下册语文期末综合复习专项突破卷03——句子(句型、句式)(含答案)
人教部编版五年级语文下册期末综合复习专项突破卷03——句子时间：40分钟满分：100分班级：姓名：考号：.【知识要点梳理】一、扩句。
扩句是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
扩句时注意：1.看懂例句，审清要求。
2.不能改变句子的基本意思和句型。
3.扩句后语句要通顺。
4.留住句子中的“着，了，过”。
二、缩句。
缩句是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
缩句时注意：1.不改变原句的意思。
2.不改变原句的结构。
3.缩写后仍然是句子。
三、造句。
造句是能用常用的词语和关联词写出一句完整通顺的句子。
造句时注意：1.内容积极向上。
2.不要有语病。
3.应短小精悍。
四、仿句。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
仿句时注意：1.内容统一。
2.结构一致。
3.修辞相同。
五、句型变换。
句型变换就是按特定要求变换句子的表达形式。
(无论怎样变换句子，变换后的句意要和原句意保持一致。
)句式变换主要有：1.“把”字句与“被”字句互换。
2.陈述句与反问句互换。
3.双重否定句与肯定句互换。
4.直接转述句与间接转述句互换。
【专项训练】一、下列句子属于什么句型？把相应的字母填在括号里。
1．这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱。
( )2．记者，你见过电灯吗？ ( )3．寡妇的日子真困难啊！ ( )4．要好好听老师的话！ ( )二、按要求完成句子。
1．遇到困难，我们难道应该退缩吗？(改为陈述句)___________________________________________________2．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
(改为反问句)________________________________________________3．姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。
”(改为转述句) ___________________________________________________4．老人对我说，他的心已经感受到我的琴声了。
扩句练习41561复习课程
扩句练习（网上收集）1、蝙蝠飞来飞去。
2、小女孩望着天空。
3、燕子飞着。
4、老师在讲故事。
5、小河流淌着。
6、公园里飘来香气。
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
22、列车奔驰。
23、小蜜蜂飞来飞去。
24、黑熊表演节目。
25、浪花跳跃。
26、猫捉老鼠。
27、鲜花盛开了。
28、小华做操。
29、秧苗生长。
30、船开得快。
31、星星眨眼。
32、枝叶展开。
33、小蝌蚪游着。
34、日本鬼子闯进学堂。
35、老大娘摸着焦裕禄。
36、同学们在听课。
37、鬼子查看着每一个人。
38、仲先生回答话。
39、私塾先生讲着故事。
40、旅客们走进车厢。
41、白医天使工作。
42、西湖在杭州。
43、气球升上天空。
44、太阳放射光芒。
45、祖国在前进。
46、他跑来了。
47、叔叔是交通警察。
48、同学们沉浸在喜悦中。
49、他的话印在心上。
50、李小明留下了泪花。
51、白塔屹立在顶峰。
52、飞机飞翔在天空中。
53、同学们开展活动。
54、游船飘荡在水面。
55、水池闪耀着光彩。
56、小朋友戴上了红领巾。
57、河边停着船只。
58、小蜜蜂飞在油菜花上。
59、他询问情况。
60、阳光照着大地。
61、红旗飘扬。
62、赵州桥横跨在河面上。
63、小鱼船浮在湖面上。
64、鸬鹚捕鱼。
65、鸬鹚站在船舷上。
二、扩句。
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、脸蛋上印着酒窝。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8、挑山工抽烟。
9、我去动物园。
10、体育馆有运动员。
《扩句、缩句和仿写》考点综合全解，必收藏
《扩句、缩句和仿写》考点综合全解，必收藏
《扩句、缩句和仿写》考点综合全解
考点梳理
扩句
扩句就是在简单的句子上加适当的修饰词和限制词，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
例如：
五星红旗飘扬。
（原句）
鲜艳的五星红旗在天安门广场高高飘扬。
（扩句）
缩句
缩句就是去掉句子中起修饰、限制作用的词语，保留使句子意思表达完整的主干部分，把句子缩写成一个最简单的句子。
例如：晌午的太阳热辣辣地照射整个森林。
（原句）
太阳照射森林。
（缩句）
仿写
仿写指在一定的语言环境中，根据表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例如：
老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。
（原句）
教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
（仿写）
考点点拨
★特别提示
扩句与缩句的方法
扩句：1.在主干前加上合适的修饰词。
2.要注意原句的基本意思不变。
缩句：1.先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”；再找出句子的主干，去掉修饰词。
2.要注意否定词“不”不能去掉，专有名词不能縮写。
写作扩句28个主题练习
主题：桃花jiā加liànɡ量cí词一朵朵桃花jiā加yán颜sè色一朵朵粉红色的桃花jiā加dònɡ动cí词一朵朵粉红色的桃花在风中摇摆。
jiā加shí时jiān间春天，一朵朵粉红色的桃花在风中摇摆。
jiā加dì地diǎn点春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉红色的桃花在风中摇摆。
jiā加xiū修cí辞春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉红色的桃花在风中轻轻地摇摆着，好像身穿粉色裙子的小姑娘在跳舞，好看极了。
jiā加xiù嗅jué觉春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉红色的桃花在风中轻轻地摇摆着，好像身穿粉色裙子的小姑娘在跳舞，好看极了。
桃花散发出阵阵的清香，沁人心脾。
姓名：主题：葡萄jiā加liànɡ量cí词一串串葡萄jiā加yán颜sè色一串串紫色的葡萄。
jiā加dònɡ动cí词葡萄架上挂满了一串串紫色的葡萄。
jiā加shí时jiān间秋天，是葡萄成熟的季节。
葡萄架上挂满了一串串紫色的葡萄。
jiā加dì地diǎn点秋天，是葡萄成熟的季节。
果园里的葡萄架上挂满了一串串紫色的葡萄。
jiā加xiū修cí辞秋天，是葡萄成熟的季节。
果园里的葡萄架上挂满了一串串晶莹透明的葡萄，那紫色的葡萄圆溜溜的，像一颗颗紫宝石，透出淡雅的光芒。
jiā加wèi味jué觉秋天，是葡萄成熟的季节。
果园里的葡萄架上挂满了一串串晶莹透明的葡萄，那紫色的葡萄圆溜溜的，像一颗颗紫宝石，透出淡雅的光芒。
我摘下一颗葡萄放入口中轻轻一咬，酸酸甜甜的味道，好吃极了！姓名：主题：西瓜jiā加xínɡ形zhuànɡ状西瓜圆圆的jiā加xínɡ形rónɡ容西瓜圆圆的，大大的个头，绿油油的外皮。
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2012年语文第三专题仿写扩写
例、依照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
［解说］分析例句，就会发现例句的每一个比喻句都有两个层次，前一个层次是比喻，后一个层次为陈述。
后一层次的陈述与前面的比喻相呼应，意思一致、连贯，语言上有密切的内在联系，它具体地说明、阐述了前面的比喻。
［答案］书是良师，指导我们做有益的事。
书是益友，伴我度过快乐的人生。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是美餐，能解除精神饥渴。
书是灯塔，照亮航行之路。
书是乳汁，哺育我们健康成长。
……
例4、在横线上写一个句子，要与下面两个句子的句式相同。
1、那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰。
2、愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
［解说］这也是两个比喻句，也有两个层次，但它的结构特点与上一题的又有所不同。
它的前一个层次为情景描写，后一个层次为比喻描写。
情景描写为后面的比喻描写作了充分的铺垫和渲染，而比喻描写则使情景描写更形象、更生动、更丰富，起到了画龙点睛的作用。
［答案］1、中秋节夜晚的月亮，又圆又亮，光辉四射，好象一盏悬挂在高空的明灯。
2、炎热的太阳，又热又刺眼，简直像个大火球。
3、蓝天上的朵朵白云，飘飘悠悠，像一群群白色的绵羊。
4、夜晚，天上呈现的明星，一闪一闪，好象是缀在黑色幕布上的珍珠。
适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾情相助，是跌到时一把真诚的的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风，是错误道路上的忠言逆耳。
要点总结:
1、努力从“形似”到“神似”。
形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似：词境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
2、给仿写的句子“体检”。
看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
利用教材自主训练法：
1、仿关键句
如《出师表》中关键句：诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。
陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
仿哲理句
如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”
可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。
”
如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
”
可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
心灵是一泓清潭，离开了源头活水，就会一天天地干涸；
蜡烛：宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。
站得不端正的，必然泪多命短。
仿照“蜡烛”的写法，以“橡皮”为题写两句话。
第一句写事物特征，第二句联想到人类自身，能带有一点生活哲理。
一点点地牺牲自己一次次地弥补错误，默默无言，却为他人赢得掌声。
错误是我的，成功是你的。
扩句借助修辞，想象创设情境
、。