专题三 扩展语句PPT课件
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高考语文：《扩展语句》ppt教学课件
2014-9-8
三、情景演绎式扩展方法总结 1、情景式的扩展要抓住主题词，突出重点，有景有 情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释 内涵。 2、多用描写或渲染手法营造情景，还应注意是否要 用修辞手法。 3、注意字数要求。 4、句子写出后，要检查一遍，保证不出病句和错别 字。
2014-9-8
四、考查能力 语言运用能力 2014-9-8
第二节
语句式扩展型
一、概述 就是提供某个词语或某句话作为扩展的中心内容， 要求考生围绕这一内容进行扩展。 二、典型例题
2014-9-8
例1：（2000年高考全国卷）根据下列两种情景，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30个字。 (6分) （1）、情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 （2）、情景二：考试前夕 我 歌声 答案：（1）、“让我们荡起双桨„„”“送战友， 踏征程，默默无语两眼泪„„”“常回家看看回家看 看„„”歌声一阵阵从毕业典礼的会场上飞出，同学们的 歌声，有的低缓，有的高亢，有的婉转„„ （2）、考试前夕该放松一下了，走在蜿蜒的山路上， 我哼起了信天游的小调：“我抬头，望晴空„„”歌声似 长了翅膀，飞向山洼，飘向山脊。唱着唱着，我渐渐感到 轻松、舒畅，心中也荡起一股激情。 小结：扩展内容要嵌入提供的词语，对词语增加情景 2014-9-8 性内容展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格， 字数50字左右。（4分） 梅花开放了。 答案： 当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当 百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放 了。
小结：这是一个主谓句的扩展，扩展时可以在原句的 基础上补充附加成分（定语、状语、补语）。
2014-9-8
其它内容型有：推荐词、推介词、推荐理由、陈述理 由、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、文化 内涵、象征意义、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美 词、主题词、主题口号、启示、道理、哲理、感悟。
三、情景演绎式扩展方法总结 1、情景式的扩展要抓住主题词，突出重点，有景有 情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释 内涵。 2、多用描写或渲染手法营造情景，还应注意是否要 用修辞手法。 3、注意字数要求。 4、句子写出后，要检查一遍，保证不出病句和错别 字。
2014-9-8
四、考查能力 语言运用能力 2014-9-8
第二节
语句式扩展型
一、概述 就是提供某个词语或某句话作为扩展的中心内容， 要求考生围绕这一内容进行扩展。 二、典型例题
2014-9-8
例1：（2000年高考全国卷）根据下列两种情景，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30个字。 (6分) （1）、情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 （2）、情景二：考试前夕 我 歌声 答案：（1）、“让我们荡起双桨„„”“送战友， 踏征程，默默无语两眼泪„„”“常回家看看回家看 看„„”歌声一阵阵从毕业典礼的会场上飞出，同学们的 歌声，有的低缓，有的高亢，有的婉转„„ （2）、考试前夕该放松一下了，走在蜿蜒的山路上， 我哼起了信天游的小调：“我抬头，望晴空„„”歌声似 长了翅膀，飞向山洼，飘向山脊。唱着唱着，我渐渐感到 轻松、舒畅，心中也荡起一股激情。 小结：扩展内容要嵌入提供的词语，对词语增加情景 2014-9-8 性内容展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格， 字数50字左右。（4分） 梅花开放了。 答案： 当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当 百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放 了。
小结：这是一个主谓句的扩展，扩展时可以在原句的 基础上补充附加成分（定语、状语、补语）。
2014-9-8
其它内容型有：推荐词、推介词、推荐理由、陈述理 由、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、文化 内涵、象征意义、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美 词、主题词、主题口号、启示、道理、哲理、感悟。
2023年中考语文复习：扩展语句 课件(26张PPT)
开场白、广告、短信、贺卡、主题词、解说词、 请柬、 邀请信、 简评、访谈、通知、申请书、 启事、 海报、留言、 倡议
二、 扩展方法归类：
方法一：加词。名词前加定语、动词前加状语，后加补语 方法二：加句子： A加修辞句： 比喻、排比、拟人、联想、想象、对比 B加描写句：人；外貌、神态、动作、心理、细节、语言； 正面描写： 物：形、色、声、特点、作用、结果；
（二）、连词成段写情景扩展：
1定文体（叙事、描写、抒情、议论、说明） 2定重点组句，（2/3篇幅，名词作主语，加复杂定语；动 词作谓语，前加复杂状语，后加补语 ）无重点平均力；
3围绕重点词合理想象情景中物的特点、所发生的 事情及结果并组句（叙事、描写、议论、抒情）
4围绕重点加其他修辞、手法句，展现情景条理清晰。
情景一:狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。 它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕（拟人）。
情景二:灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着， 像一个个哨兵，默默地守护着小河（比喻拟人）。
9、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词 语写一段情景交融的文字。要求想象合理， 语1言、连情景贯相，合不2少、注于意4描0个写顺字序。（（上5下分左）右前（后0）6江苏）
根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一 段话，每段不少于30字。 情景一:狂风中 马路边 树 情景二:阳光下 小河边 树
三步：感受意境文体－定主语（重点词）－描写： 物：1加定语
2正面描写物的特点（形、色、声）作用、结果， 揭示其深刻底蕴。（注意顺序）
3以环境、它物烘托、 对比 4一句话搞定次要词语。
将“燕子飞翔”扩展。
用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的 概况，无细节描写。）
在风雨到来之前，天气闷热，觅食的 燕子，一边欢快地叫着，一边在低空 飞翔着。
二、 扩展方法归类：
方法一：加词。名词前加定语、动词前加状语，后加补语 方法二：加句子： A加修辞句： 比喻、排比、拟人、联想、想象、对比 B加描写句：人；外貌、神态、动作、心理、细节、语言； 正面描写： 物：形、色、声、特点、作用、结果；
（二）、连词成段写情景扩展：
1定文体（叙事、描写、抒情、议论、说明） 2定重点组句，（2/3篇幅，名词作主语，加复杂定语；动 词作谓语，前加复杂状语，后加补语 ）无重点平均力；
3围绕重点词合理想象情景中物的特点、所发生的 事情及结果并组句（叙事、描写、议论、抒情）
4围绕重点加其他修辞、手法句，展现情景条理清晰。
情景一:狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。 它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕（拟人）。
情景二:灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着， 像一个个哨兵，默默地守护着小河（比喻拟人）。
9、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词 语写一段情景交融的文字。要求想象合理， 语1言、连情景贯相，合不2少、注于意4描0个写顺字序。（（上5下分左）右前（后0）6江苏）
根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一 段话，每段不少于30字。 情景一:狂风中 马路边 树 情景二:阳光下 小河边 树
三步：感受意境文体－定主语（重点词）－描写： 物：1加定语
2正面描写物的特点（形、色、声）作用、结果， 揭示其深刻底蕴。（注意顺序）
3以环境、它物烘托、 对比 4一句话搞定次要词语。
将“燕子飞翔”扩展。
用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的 概况，无细节描写。）
在风雨到来之前，天气闷热，觅食的 燕子，一边欢快地叫着，一边在低空 飞翔着。
扩展语句(课堂PPT)
②有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜 的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关 起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻 风与美进来，把不喜欢的东西挡住。
33
6、（04年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，
在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性
和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，
。
参考答案： 1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声 如战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻 句）
2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令， 立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟 人句）
苏东坡系着眉州父老的期望，携着黄州、 惠州的风情，带着文章太守的英气，唱着 “大江东去”的壮歌，穿过千年的时空向我 走来。
37
10、用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要 运用比喻、比拟两种辞格，不少于80字。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如 云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝， 百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤 满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆 杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲春 天之歌。
例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可 以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。
要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2） 不超过70个字，语言要有文采。
答案：1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观 海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天 择；访古，你可以读到沧桑演进……
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6、（04年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，
在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性
和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，
。
参考答案： 1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声 如战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻 句）
2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令， 立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟 人句）
苏东坡系着眉州父老的期望，携着黄州、 惠州的风情，带着文章太守的英气，唱着 “大江东去”的壮歌，穿过千年的时空向我 走来。
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10、用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要 运用比喻、比拟两种辞格，不少于80字。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如 云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝， 百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤 满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆 杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲春 天之歌。
例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可 以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。
要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2） 不超过70个字，语言要有文采。
答案：1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观 海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天 择；访古，你可以读到沧桑演进……
2023年中考语文三轮冲刺专题扩展语句压缩语段课件(40张)
【示例一】①《花为媒》，张五可的几句“报花 名”，报出的是对美好生活的热爱 ； ②《花木兰》 ，花木兰对从军同伴的一番反驳，道出的是巾帼不 让须眉的英气
【示例二】①《罗密欧与朱丽叶》，朱丽叶的轻 轻呼唤，呼唤的是青葱的爱情 ； ②《哈姆莱特》， 哈姆莱特的大段独白，揭开的是人类命运的挣扎
（四）情景描绘型
21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表 达简洁流畅，不超过65个字。
[解析]21. 对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总 热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制 食用。
演练
孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%~70%， ① ，营养、运动、 睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高， ②。
扩展语句的方法
2.定位填补法 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
3.拆分组合法 4.添枝加叶法 5.描写渲染法
感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
解 (过程、结果)；⑤原因(目的)。
3、压缩主题和拟写导语
课 堂
导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、
小 地点、人物、事件等概述出来。
练
考
点 解
．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，
读
句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）
解
总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣
【示例二】①《罗密欧与朱丽叶》，朱丽叶的轻 轻呼唤，呼唤的是青葱的爱情 ； ②《哈姆莱特》， 哈姆莱特的大段独白，揭开的是人类命运的挣扎
（四）情景描绘型
21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表 达简洁流畅，不超过65个字。
[解析]21. 对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总 热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制 食用。
演练
孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%~70%， ① ，营养、运动、 睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高， ②。
扩展语句的方法
2.定位填补法 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
3.拆分组合法 4.添枝加叶法 5.描写渲染法
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解 (过程、结果)；⑤原因(目的)。
3、压缩主题和拟写导语
课 堂
导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、
小 地点、人物、事件等概述出来。
练
考
点 解
．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，
读
句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）
解
总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣
高考复习《扩展语句,压缩语段》课件下载43
(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同， 小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典 蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期 望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
(1)连词式扩展： ①连词成句。在中心词前添加形容词、数量词、副词等修饰性 词语，或在句子中添加表示情态动作的修饰性定语、状语、补语 成分，将词语连成句子。 ②运用修辞。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反 问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。 ③联想、想象。根据所给词语展开丰富的联想、想象，创设出 一个具体的情境。
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
方法便笺
第四步
“连词成句”扩展题解题方法
确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象+ 运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。
可通过描写银杏树 在疾风骤雨中的挺 拔之姿来表现它坚 韧不拔的品质；也 可通过描写树叶的 凋零来营造凄凉、 孤独的氛围。
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
【典题2】紧扣下面句子的观点，结合《论语》或《三国演义》的 有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60 字。 “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。 ____________________________________
(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期 望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
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(1)连词式扩展： ①连词成句。在中心词前添加形容词、数量词、副词等修饰性 词语，或在句子中添加表示情态动作的修饰性定语、状语、补语 成分，将词语连成句子。 ②运用修辞。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反 问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。 ③联想、想象。根据所给词语展开丰富的联想、想象，创设出 一个具体的情境。
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
方法便笺
第四步
“连词成句”扩展题解题方法
确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象+ 运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。
可通过描写银杏树 在疾风骤雨中的挺 拔之姿来表现它坚 韧不拔的品质；也 可通过描写树叶的 凋零来营造凄凉、 孤独的氛围。
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【典题2】紧扣下面句子的观点，结合《论语》或《三国演义》的 有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60 字。 “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。 ____________________________________
2.9专题3 扩展语句第1讲
第二步 ―想联―象想→ 先想象人物的外在形象，如“发髻高耸， 长袍飘然”，再想象人物的动作、语言，如“左手握酒壶，右 手 举 酒 杯 ”“ 高 歌 ‘ 安 能 摧 眉 折 腰 事 权 贵 ， 使 我 不 得 开 心 颜’”等。
第三步 ―整答―合案→ ________________________________
• 答：______________________________________________
• 解析 作答时，首先要审清题干，明确答题要求，即根据诗句 写一个场景。其次要分析诗句，确定要描写的景物——夜空、星 月、池塘，并抓住景物的特点——天晴、星月同辉、池清，展开 联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法将其意境描绘出来。 最后审读扩展后的语句，检查是否通顺合理，是否符合要求等。
• 句意丰富型扩展是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等 表达方式，通过添加某些修饰成分或运用修辞手法等，使之形 象生动、内容充实。
| 解题技巧 |
• 句意丰富型扩展“三步走”
| 对点例证 |
把下面的一句话扩展成 50 字左右的语段，使其更加丰富形 象。
青莲居士从遥远的唐朝徐徐向我们走来。 第一步 ―读题―懂干→ 围绕“青莲居士”“走来”两个关键词展 开描写，展现人物形象。
• 答案 (示例)在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜， 引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，映入水中的是它们善睐 的明眸和温柔的脸庞。
• 答案 (示例)发髻高耸，长袍飘然，左手握酒壶，右手举酒杯，
对着苍茫的天空，对着一轮孤月，仰天大笑：“安能摧眉折腰
事权贵，使我不得开心颜！”就这样，青莲居士从遥远的唐朝 徐徐向我们走来。
| 对点小练 |
• 请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求： ①想象合理；②语言生动；③不超过70字。
《扩展语句》PPT课件
人生的少年时代，是人生长河中的一朵浪花，它 可能绚烂多姿，也可能黯淡无华。
高考，人生的一个重要路口，同学们都为它付出了 所能付出的一切，因为大家都知道，考入理想的大学， 实际上就是为自己找到了一条灿烂的起跑线。
12
13
扩展的要求 1、构思新颖，生动、具体、形象 2、抓住重点 3、符合情境 4、语句通顺
（重点落在“我”的身上。） 4、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵 歌声。
（语言苍白，构思平庸，对“歌声”没有作具体的描写 ） 5、考试前夕，我唱起了《朋友》这支歌，不禁深情地怀念起 了我们的老班长。
（忽略了情境设置 ）
7
上周三，在学校为高三年级举行的毕业 典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起 了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激， 用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱 出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕 在我的耳边。
扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。
扩展2：加修辞手法 她含着泪笑了，像一 朵带露的玫瑰，像钻出
扩展3：加表现手法 云雾的月牙。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像 钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加 灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
30
燕子飞翔
用记叙的方式扩展。（其特点是，介 绍事物的概况，无细节描写。）
物竟天择，适者生存。在暴风雨来临 前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨， 可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
33
用说明方式扩展。（其特点是，用平实 的语言介绍情况。）
潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有 翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅 食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
34
用抒情方式扩展：（其特点是，语 句中包含有较强烈的感情。）
高考，人生的一个重要路口，同学们都为它付出了 所能付出的一切，因为大家都知道，考入理想的大学， 实际上就是为自己找到了一条灿烂的起跑线。
12
13
扩展的要求 1、构思新颖，生动、具体、形象 2、抓住重点 3、符合情境 4、语句通顺
（重点落在“我”的身上。） 4、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵 歌声。
（语言苍白，构思平庸，对“歌声”没有作具体的描写 ） 5、考试前夕，我唱起了《朋友》这支歌，不禁深情地怀念起 了我们的老班长。
（忽略了情境设置 ）
7
上周三，在学校为高三年级举行的毕业 典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起 了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激， 用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱 出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕 在我的耳边。
扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。
扩展2：加修辞手法 她含着泪笑了，像一 朵带露的玫瑰，像钻出
扩展3：加表现手法 云雾的月牙。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像 钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加 灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
30
燕子飞翔
用记叙的方式扩展。（其特点是，介 绍事物的概况，无细节描写。）
物竟天择，适者生存。在暴风雨来临 前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨， 可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
33
用说明方式扩展。（其特点是，用平实 的语言介绍情况。）
潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有 翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅 食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
34
用抒情方式扩展：（其特点是，语 句中包含有较强烈的感情。）
2023年中考语文三轮冲刺专项：扩展和压缩语句课件
扩展语句题答题技巧
1.据词设境 据词设境要求考生根据材料提供的若干词语，想象在某种语境中顺理成章地嵌入 这些词语或其中的几个词语，使语意比原来更丰富。第一步，审题，弄清题目要求； 第二步，明确词语的特点及它们之间的关系，并根据这些关系找到扩展点，进而组织 语言；第三步，运用常见的表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等，力求使表达符 合题目要求；最后，检查一下字数是否符合要求。
提炼语 多数语段有一个表明中心的句子，对这样的语段，考生只要摘取中
提炼 段的中 心句，在此基础上进行提炼即可。有些语段没有中心句，考生提炼时需
要点
要对语段进行仔细分析，看看以什么为话题，意思的重心在哪里，然后
心 运用删除、替换的方法整合出关键信息，再用简洁的语言表达出来。
作者在语段中的观点态度，有的是直接表达出来的，考生只要直接
二 压缩语句
【压缩语句】
压缩语段是指对一个句群或几个内容关联的自然段 的信息进行筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目 的。压缩语段题主要考查三个方面的能力： ①理解材料的能力； ②筛选信息的能力； ③整合信息的能力。 常见的压缩语段题有以下几种形式。
提取
考查的是对语段的信息筛选能力和思路梳理能力，本质上是对语段中关
关键词 键的、主要的、核心的信息的集中，是要淘汰掉次要的、支撑的、解说的
信息，是压材料、抓关键、炼文字。
下定义要注意四点:第一，定义与被定义概念外延（概念所反映的事物的 范围）必须相等；第二，不能同语反复，就是说，定义必须能够直接说明 下定义 被定义概念，而不能依赖被定义概念来自己解释自己；第三，不能用否定 的形式；第四，不能用比喻的形式。
对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总热量，所以要 尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。
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教师引导
扩展语句的 题干要求比较明 确，审清条件限 制，重视修辞手 法的运用是扩写 的重点。请同学 们从这个角度看 看抽样一的答案 在这方面是否存 在问题？
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(1)我认为该答案能够运用所给的 词语连缀成一段描写性的文字，但没有 使用题干中要求的“比喻和拟人的修辞 手法”，审题上出现失误。该同学对题 目中的条件限制把握不准。
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专题三 扩展语句
2．(2010·湖北高考)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个 场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。(4 分) 答：___________________________________________ 答案：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹 林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
(2)是啊！出现这样的失误，可以看 出该同学对“比喻和拟人”两种修辞手法 的概念和运用不明确，答案中没有使用 任何一种修辞，导致失分。
运用描 写性文字得 1分，语言通 顺流畅得1 分，缺少修辞 手法扣1分。 最后得分： 3分。
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专题三 扩展语句
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(1)我觉得该同学的答案是使用
[答案] 初冬，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，而银杏树 的叶子只得华丽转身。那扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变， 如云霞般金黄、耀眼。
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专题三 扩展语句
抽样一：初冬，路旁一棵银杏树孤零零地站立，忍 受着严寒。一阵疾风骤雨幕布般铺天盖地地袭来，树上 的叶子禁不住拍打纷纷地凋零，只剩下光秃秃的躯干依 旧高傲地挺立。
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
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专题三 扩展语句
[解析] 本题考查考生扩展语句的能力。解答此题时，首先要 根据题目具体要求展开合理想象，然后构思所要表达的基本内容。 审题时，考生要注意题目中各种词语所代表的类型，如“初冬”代 表时令，“银杏树”是陈述对象，“疾风骤雨”是情景，“凋零”是事 件的行为。其次，要确立本题的描写重点——银杏树，组织答案 按照一定的逻辑关系，写出语句流畅、结构严谨的语段。最后， 还要注意题目对修辞方法以及字数的要求。
抽样二：初冬，万物萧条，银杏树却将生命演绎得 愈加辉煌。经历过疾风骤雨侵蚀的叶子，如金黄的蝶， 在凋零的瞬间，留下最华美的舞姿。
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评分说明：准确运用所给词语，联词成句，创设一定的情境，且语意 完整、采用描写手法、运用比喻和拟人修辞手法、符合字数要求即可得4分。 如果词语运用不当，语段缺乏中心、无逻辑性，出现语病，超过字数，都要 酌情扣分。
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“扩展语句”题型特点及解题攻略 扩展语句是高考常考题型，考查形式多种多样，主 要考查的题型有联词设境型、赏析想象型、丰富句意型、 续写补写型。
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联词设境型 该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象， 揣摩词语之间的联系，创设一种情境写一段情景交融的话，或 阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重 点，还有的要求运用某种修辞手法。 [例1] (2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字， 要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分)
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专题三 扩展语句
二、命题分析 新课标全国卷近几年没有单独考查扩展语句，但从 2012年全国各地高考题的扩展语句题来看，高考对扩展语 句的考查具有以下特点： 1．考查内容 主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、 语言生动，运用恰当的修辞手法。
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2．考查题型 近几年热点的考查题型是串词成句型和诗意素描型， 补写续写型和句意丰富型也偶有出现。 3．考题特点 题目综合性强，有的与仿写句式相结合，有的与简 明、连贯、得体融合，有的与小作文联合，有的与修辞 手法运用结合，有的与图像结合。
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专题三 扩展语句
[锁定考向] 一、考纲在线 《考试说明》要求：扩展语句，能力层级为E级。 “扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求 用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、 扩展为符合考查要求的一句或几句话的题型。 扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语 言表达运用能力以及创新应用能力。
扩展语句要中 议论性的语言来论述银杏树在生命
心明确，表达方式 最后时刻的美丽，不属于描写性文
运用恰当合理。请 字。不符合题目的要求。失误比较
同学们从这个角度 严重。
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[考题试做] 1．(2011·天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要
求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 答：______________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
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专题三 扩展语句
答案：(示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够 雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉 丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳 暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋 味来。(能够选用4个词语，准确理解所选词语的意思，连词成 句，并创设一定的情景，且语意完整、合乎情理、符合字数 要求即可得4分。如果词语选用不全，词语运用不当，语段缺 乏中心、无逻辑性，出现语病，超过字数，都要酌情扣分)
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专题三 扩展语句 [复习建议] 本专题建议用时2课时
课时划分 第1课时 (讲授课)
第2课时 (习题课)
教 学 内 容 教学方式 “扩展语句”
师生互动 合 题型特点及解
作探究 题攻略 模拟高考限时
教师批阅 查 检测，综合提
漏补缺 能，专题验收
对应课时 合作探究
课时7
课时5
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