传染病及其预防PPT课件

而容易感染该病的人群
三、比较三种传染病的传染源、传播途径、易感人群
传染病 传染源 传播途径 易感人群
流感
流感患者
空气、飞沫 传播
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎患者或 病毒携带者
艾滋病
艾滋病患者或 病毒携带者
饮食传播 与传染源饮食接 触而无抗体的人
体液传播 直接或间接接触 传染源体液的人
四、传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
五、非典、禽流感、肺结核、蛔虫病的介绍
练习： 1、传染病是由__病__原__体___引起的，能在___人__与__人__之间 或__人__与__动__物__之间传手播的疾病，具有____传__染__性_和的 ___流__行__性__特点。 2、传染病的流行必须具___传__染__源__、____传__播__途__径___和 ___易__感__人___群__三个环节。 3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时， 流感患者是_传__染___源__，含有流感病毒的飞沫是__传__播__途_，径
特点：传染性和流传性
传染病的类型：
细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病
情景剧：
1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻 涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口 鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果， 小斌也得病了。
2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由 于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消 毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样 坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎， 但小达没有得病。
物种正以比“自然淘汰”高千倍速度灭绝
你了解它们吗？
麋鹿，属于鹿科，因为它头脸像马、角 像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此又称 四不像，由于自然气候变化和人为因 素，在汉朝末年就近乎绝种。
白鳍豚为国家一级保护动物， 白暨豚、白旗。被誉为“水中 的大熊猫”，现已近乎灭绝。
一、生物多样性面临的威胁
我国特有的珍稀动植 物种类很多 在世界上位居前列
传染病及其预防
小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？ 同学们所得过的疾病是否都是传染病呢？ 什么样的病才算是传染病？ 传染病一般是由什么引起的？
传染病 —— 由____病___原__体_引起的，
能在__人__与___人__之___间__ 或____人__与___动__物___之间
传播的疾病。
二、生物多样性面临威胁的原因
分析课本P95资料， 并讨论得出生物多 样性面临威胁的原 因有哪些？
二、生物多样性面临威胁的原因
生存环境的改变和破坏； 掠夺式的开发和利用； 环境污染； 外来物种的影响
二、生物多样性面临威胁的原因
除以上因素外，还有哪些因素造成生 物多样性锐减？大Βιβλιοθήκη 污染；过度利用，过度捕捞；
7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫
病措施中的（ C ）
A、消灭病原体
B、控制传染源
C、切断传播途径
D 、保护易感人群
8、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地A的学生留下，对其
不要回家，这种措施属于( C )
A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径
第三章 保护生物的多样性
周围对该病缺乏抵抗力的人则是__易___感__人__群__。
4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（ C ）
A、搞好环境卫生
B、控制传染源
C、切断传播途径
D、保护易感人群
5、下列属于传染病的是（ B ）
A、蛀牙
B、破伤风
C、阑尾炎
D、心脏病
6、下列动物中，属于病原体的是（ A ）
A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛
一、生物种类多样性面临 威胁的原因
二、保护生物多样性应采 取的主要措施
一、生物多样性面临的威胁
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
一、生物多样性面临的威胁
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
一、生物多样性面临的威胁
自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝
在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
饮食传播
与传染源饮食接 触而无抗体的人
艾滋病
艾滋病患者或 病毒携带者
体液传播
直接或间接接触 传染源体液的人
请同学们充当一下小编剧，给前面的两 个情景剧改改剧本，让小斌和小刚都不 用得病！
传染病的预防措施：
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
（注意：在预防传染病时要根据不同病种的特点和 具体情况，抓主要环节，做到综合措施和重点措施 相结合）
保护生物多样性应采取的主要措施？
建立自然保护区 迁出原地保护 建立濒危物种的种质库 ……
同在蓝天下 共筑一个家
子库、动物的精子库等）。
三、保护生物多样性
国家种质牧草中期库
三、保护生物多样性
我国相继颁布相关法律文件：
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中国自然保护纲要》
最先加入国际
《保护生物多样性公约》
国家之一
生物种类多样性面临威胁的原因？
生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发和利用 环境污染 外来物种的影响
小组讨论： 1、为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？
哪些人较容易得流感？
2、为什么小刚也得病了？肝炎是怎样传播的？ 小达为什么没得病？哪些人较容易得病？
3、根据以上两个例子，传染病要流行要哪些 环节？
传染病流传的三个基本环节：
传染源
传播途径
易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。
自然保护区是进行科学研究的“天然实验 室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；
自然保护区是“活的自然博物馆”，是向
人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要 场所。
三、保护生物多样性
把某些濒危物种迁出原地，移入动
物园、植物园、水族馆和濒危动物繁 育中心，进行特殊的保护和管理；
建立濒危物种的种质库（植物的种
传播的疾病 3、特点——传染性和流传性 4、类型——细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病
二、传染病流行的基本环节 1、传染源——能够散播病原体的人或动物，可是患者也可是携带者 2、传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，
可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。 3、易感人群：对某种传染病缺少免疫力
工业化和城市化的发展； 法律法规不健全；
全球气候变化……
生物多样性面临威胁
人类
三、保护生物多样性
就
自然保护区
地 保
依法保护
护
人们把含保护对象在内的一定面积的陆
地或水体划分出来，进行保护和管理
建立自然保护区是保护生物多
样性最为有效的措施
三、保护生物多样性
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许
多物种和各种类型的生态系统；
小专家诊病：
有位小朋友从厕所哭着跑出来找到他的妈妈， 对妈妈说：“妈妈，我刚才上厕所时，把我的 肠子拉出来了。”小朋友真的将肠子排出来了 吗？这是什么病？为什么会出现这种现象？ 该怎么办好？
让我们有请小专家们为我们介绍以下 几种传染病：非典、禽流感、肺结核！
小结：
第一节 传染病及其预防
一、传染病 1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 2、传染病——由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径， 可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：
传染病 传染源 传播途径
易感人群
流感
流感患者
空气、飞沫 传播
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎患者或 病毒携带者