传染病及其预防ppt
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传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
传染病及其预防(公开课)ppt课件
23
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分
开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的
餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染
上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？
肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎的人 传染病及其预防(公开课)
24
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
• 4.怎样有效预防传染传病及其染预防(公病开课？)
9
传染病的病因：由病原体引起
特点：
传染病及其预防(公开课)
10
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
结合自己的生活 经验，尝试说出 下列常见传染病 是由什么引起的？
传染病及其预防(公开课)
11
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（易感人群
）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了
（传播途径）
传染病及其预防(公开课)
27
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院等
传染源
传染病及其预防(公开课)
31
环节
特点 措施
传染 病及 预防
传染病及其预防(公开课)
32
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
病及
《传染病及其预防》-PPT标准课件
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
常见传染病及其预防ppt课件
发生突发公共卫生事件时，迅速启 动应急预案，按照预案流程进行处 置。
现场处置技巧和经验分享现来自处置技巧快速评估现场情况，制定现场处置 方案；合理调配资源，确保现场处 置有序进行；加强与相关部门沟通 协调，形成工作合力。
经验分享
及时总结现场处置经验，分享给其 他相关部门和人员，提高整体应对 能力。
后期总结评估与改进方向
鼠疫
由鼠疫耶尔森菌引起的烈 性传染病，主要通过鼠蚤 传播。
03
常见病毒性传染病及预防
流行性感冒防控策略
疫苗接种
推荐高危人群和易感人群 接种流感疫苗，降低感染 风险。
及时就医
如有流感症状，应佩戴口 罩并及时就医，遵医嘱治 疗。
良好卫生习惯
保持室内空气流通，勤洗 手，避免去人群密集场所。
病毒性肝炎分类与治疗原则
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段之一，通过接种疫苗可以提 高人群的免疫水平，降低传染病的发
病率和死亡率。
通过加强个人卫生、环境卫生、饮食 卫生等方面的管理，可以有效减少传 染病的发生和传播。
在传染病暴发流行时，采取及时有效 的控制措施可以迅速控制疫情，减少 疫情对社会和经济的影响。
02
常见细菌性传染病及预防
正确佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻和下巴，确保密合性，避免用手触摸口罩外面，佩戴前后 要洗手。
手套、隔离衣等个人防护用品介绍
手套
一次性医用手套或橡胶手套，防 止直接接触传染源。
隔离衣
一次性隔离衣或防护服，用于隔 离传染病患者或疑似患者。
其他防护用品
护目镜、面罩等，根据实际需要 选择。
消毒剂种类和使用注意事项
感染途径
通过输血、注射、蚊虫叮咬等方式进入血液，如疟原虫、 弓形虫等。
现场处置技巧和经验分享现来自处置技巧快速评估现场情况，制定现场处置 方案；合理调配资源，确保现场处 置有序进行；加强与相关部门沟通 协调，形成工作合力。
经验分享
及时总结现场处置经验，分享给其 他相关部门和人员，提高整体应对 能力。
后期总结评估与改进方向
鼠疫
由鼠疫耶尔森菌引起的烈 性传染病，主要通过鼠蚤 传播。
03
常见病毒性传染病及预防
流行性感冒防控策略
疫苗接种
推荐高危人群和易感人群 接种流感疫苗，降低感染 风险。
及时就医
如有流感症状，应佩戴口 罩并及时就医，遵医嘱治 疗。
良好卫生习惯
保持室内空气流通，勤洗 手，避免去人群密集场所。
病毒性肝炎分类与治疗原则
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段之一，通过接种疫苗可以提 高人群的免疫水平，降低传染病的发
病率和死亡率。
通过加强个人卫生、环境卫生、饮食 卫生等方面的管理，可以有效减少传 染病的发生和传播。
在传染病暴发流行时，采取及时有效 的控制措施可以迅速控制疫情，减少 疫情对社会和经济的影响。
02
常见细菌性传染病及预防
正确佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻和下巴，确保密合性，避免用手触摸口罩外面，佩戴前后 要洗手。
手套、隔离衣等个人防护用品介绍
手套
一次性医用手套或橡胶手套，防 止直接接触传染源。
隔离衣
一次性隔离衣或防护服，用于隔 离传染病患者或疑似患者。
其他防护用品
护目镜、面罩等，根据实际需要 选择。
消毒剂种类和使用注意事项
感染途径
通过输血、注射、蚊虫叮咬等方式进入血液，如疟原虫、 弓形虫等。
2024版传染病及其预防ppt课件
完善应急预案
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
传染病及预防ppt
出行前规划
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。
传染病及其预防PPT课件
传染源
教室内煮醋、病人用过的东西 切断 消毒等
传播途径
没得病的人打疫苗、避免接 保护 触患病者、锻炼身体等
易感人群
预防措施
出谋划策
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
预防传染病
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
采取综合措施
根据不同病种特 点，抓主要环节
重点措施
相结合
预防传染病
传染源 传染性
部编版八年级下册生物课件
感谢您的耐心聆听
【第四单元 传染病和免疫】
艾滋病传播的三条途径
母婴传播 血液传播 性接触传播
课堂拓展
狂犬病 一种人畜共患的急性传染病，病毒侵犯 脑和脊髓，至今没有特效治疗方法，及 时注射疫苗。
课堂拓展
脊髓灰质炎
由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病，病人多是儿童，所以也称小儿麻痹症。 病毒主要侵犯中枢神经系统的运动神经细胞，所以病后常有肢体瘫痪。
部编版八年级下册生物课件
4.1 传染病及其预防
【第四单元 传染病和免疫】
汇报人：XXX 日 期 ： X X X
学习目标
1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
什么是传染病
定义：由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
什么是传染病
肝炎患者 带病毒的餐具 易患肝炎的人
资料分析
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
《传染病及其预防》PPT优秀课件
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
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全性行为等
易感人群：所有人
2020/11/23
举例： 肝炎
传染源：肝炎患者和带病毒者 病原体：肝炎病毒
传播途径：血液、母婴传播等
易感人群：没有接种肝炎疫 苗的人群
2020/11/23
举例：流行性感冒
传染源：流感患者和带病毒者 病原体：流感病毒
传播途径：飞沫、空气等 易感人群：老人、小孩、抵抗
力弱者
2020/11/23
二、传染病的预防措施
控制传染源
保护易感人群
切断传播途径
2020/11/23
请说出下图是预防传染病的什么措施 ：
早发现、早报告、早隔离、早治疗
控制传染源
2020/11/23
请说出下图是预防传染病的什么措施 ：
搞好清洁卫生和消毒
切断传播途径
2020/11/23
请说出下图是预防传染病的什么措施 ：
传染病与非传染病有什么不同？
近视眼：由于患者自身的眼部结构发 生变化引起的，不能传染。 结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒 引起的，具有传染性。
2020/11/23
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等生物。
肺 结 核
艾 滋 病
2020/11/23
什么叫传染病？ 传染病是指由病原体引起的， 能在人与人之间或人与动物之 间传播的疾病。
中含有病原体）以后，再又吸食乙的血液时，
使乙患丝虫病，则乙是：
（ D）
A、病原体 B、传染源 C、传播途径 D、易感人群
3、在SARS流行期间，北京各大高校要求外地 学生“五一”节不要回家，这种措施属于 D （）
A、消灭病原体
2020/11/23
B、控制传染源
请你分类归纳
请将下列A到H各项目进行分类归纳
肺结核
2020/11/23
把病人隔 离治疗， 注射疫苗 保护易感 人群等。
（课堂扩展）下列传染病如何预防： 3、血液传染病
登革热
2020/11/23
要做好 灭蚊的 工作。
（课堂扩展）下列传染病如何预防： 4、体表传染病
红眼病
2020/11/23
不要跟他 人共用毛 巾等。
请你填一填
1、引起传染病的 细菌 、病毒 和 寄生虫 等 生物，称为病原体。 肺结核的病原体 是 结核杆菌 ，蛔虫病的病原体是 蛔虫 ， 艾滋病的病原体是 HIV病毒 。
2020/11/23
2、资料2所说的做法有什么科学道理？ 谈谈你的认识。
将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。活
第一章 传染病和免疫
2020/11/23
2020/11/23
疾病名称 流行性感冒
麻疹
水痘 肺结核 近视眼 结膜炎
贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型 脑炎
是否患过此病
2020/11/23
是否接种过疫苗
哪些病是传染的？
哪些病是不传染的？
哪些病可以通过接种疫 苗来预防？
想一想
2020/11/23
2、传染病能够在人群中流行，必须同时 具备 传染源 、 传播途径 和 易感人群 三 个基本环节。缺少 其中 任何一个环节 ， 传染病就流行不起来。
2020/11/23
请你选一选
1、流行性感冒（流感）的传播途径是（ C ）
A、水传播 B、饮食传播 C、飞沫传播 D、接触传播
2、一只雌蚊在吸食丝虫病患者甲的血液（其
2020/11/23
想一想
下列哪些行为能 传染艾滋病？
2020/11/23
• 1 与艾滋病病人共同进餐 • 2 静脉吸毒者共用一个针管 • 3 在运动中撞到艾滋病患者 • 4 与艾滋病患者拥抱 • 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 • 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 • 7 输入含有HIV的血液 • 8 与艾滋病患者共用抽水马桶 • 9 与艾滋病病人共用剃须刀
进行体育锻炼和预防接种
保护易感人群
2020/11/23
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源 二、切断传播途径 三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个 环节，采取 综合措施 ，又要根据不同病种的 特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环 节，做到 综合措施 和 重点措施 相结合。
2020/11/23
所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、
生物媒介传播等。 （ 空
气 ）
（ 生 物 媒 介
）
（
（
水
接
、 饮 食
触 ）
2020/11/23
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容 易感染该病的人群。
2020/11/23
常见的传染病种类
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
2020/11/23
2020/11/23
正常的生活交往不会传染艾 滋病，我们不能歧视艾滋病患 者，我们要帮助他们树立战胜 病魔的决心和信心，让他们相 信，我们一直在一起！
2020/11/23
常见的传染病
流行性感冒、肺结核、 腮腺炎、麻疹、百日
咳等
蛔虫病、蛲虫病、细 菌性痢疾、甲型肝炎
等
乙型肝炎、疟疾、流 行性乙型脑炎、丝虫
病等
血吸虫病、沙眼、狂 犬病、破伤风、淋病
等
引发疾病的 主要途径
飞沫、空气
饮水、食物
注射器、 吸血昆虫
接触
举例： 艾滋病
传染源：艾滋病患者和带病毒者 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV） 传播途径：静脉注射毒品、不安
一、传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群
2020/11/23
传染病流行的三个基本环节： 传染源 传播途径
易感人群
（必须同时具备才能流行，缺 少其中任何一个环节，传染病 就流行不起来。）
2020/11/23
蛔虫是传染源吗？
蛔虫 2020/11/23
传播途径：病原体离开传染源到达健康人
A、隔离传染病患者 B、易感者不接触传染源
C、消灭传播疾病的媒介生物
D、对病人用过的器具、住过的房间进行消毒
E、加强体育锻炼 F、讲究个人卫生和环境卫生
G、预防接种
H、及时处理患传染病的动物
预防传染病的一般措施
控制传染源
A FH
切断传播途径 保护易感人群
2020/11/23
CDF BEFG
练习
假如你的朋友或同学不幸感染了HIV，你应该如何与他 相处?
特点：
传染性 流行性
2020/11/23
资料分析
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候 要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以 容易患感冒。
传染病的预防是长期而艰 巨的任务，要坚持不懈，反复 进行，对一些已经消灭的传染 病，也不能放松警惕，要防止 死灰复燃或从境外传入。
2020/11/23
（课堂扩展）下列传染病如何预防： 1、消化道传染病
蛔虫病
2020/11/23
注意个人 卫生和环 境卫生。
（课堂扩展）下列传染病如何预防： 2、呼吸道传染病
易感人群：所有人
2020/11/23
举例： 肝炎
传染源：肝炎患者和带病毒者 病原体：肝炎病毒
传播途径：血液、母婴传播等
易感人群：没有接种肝炎疫 苗的人群
2020/11/23
举例：流行性感冒
传染源：流感患者和带病毒者 病原体：流感病毒
传播途径：飞沫、空气等 易感人群：老人、小孩、抵抗
力弱者
2020/11/23
二、传染病的预防措施
控制传染源
保护易感人群
切断传播途径
2020/11/23
请说出下图是预防传染病的什么措施 ：
早发现、早报告、早隔离、早治疗
控制传染源
2020/11/23
请说出下图是预防传染病的什么措施 ：
搞好清洁卫生和消毒
切断传播途径
2020/11/23
请说出下图是预防传染病的什么措施 ：
传染病与非传染病有什么不同？
近视眼：由于患者自身的眼部结构发 生变化引起的，不能传染。 结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒 引起的，具有传染性。
2020/11/23
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等生物。
肺 结 核
艾 滋 病
2020/11/23
什么叫传染病？ 传染病是指由病原体引起的， 能在人与人之间或人与动物之 间传播的疾病。
中含有病原体）以后，再又吸食乙的血液时，
使乙患丝虫病，则乙是：
（ D）
A、病原体 B、传染源 C、传播途径 D、易感人群
3、在SARS流行期间，北京各大高校要求外地 学生“五一”节不要回家，这种措施属于 D （）
A、消灭病原体
2020/11/23
B、控制传染源
请你分类归纳
请将下列A到H各项目进行分类归纳
肺结核
2020/11/23
把病人隔 离治疗， 注射疫苗 保护易感 人群等。
（课堂扩展）下列传染病如何预防： 3、血液传染病
登革热
2020/11/23
要做好 灭蚊的 工作。
（课堂扩展）下列传染病如何预防： 4、体表传染病
红眼病
2020/11/23
不要跟他 人共用毛 巾等。
请你填一填
1、引起传染病的 细菌 、病毒 和 寄生虫 等 生物，称为病原体。 肺结核的病原体 是 结核杆菌 ，蛔虫病的病原体是 蛔虫 ， 艾滋病的病原体是 HIV病毒 。
2020/11/23
2、资料2所说的做法有什么科学道理？ 谈谈你的认识。
将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。活
第一章 传染病和免疫
2020/11/23
2020/11/23
疾病名称 流行性感冒
麻疹
水痘 肺结核 近视眼 结膜炎
贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型 脑炎
是否患过此病
2020/11/23
是否接种过疫苗
哪些病是传染的？
哪些病是不传染的？
哪些病可以通过接种疫 苗来预防？
想一想
2020/11/23
2、传染病能够在人群中流行，必须同时 具备 传染源 、 传播途径 和 易感人群 三 个基本环节。缺少 其中 任何一个环节 ， 传染病就流行不起来。
2020/11/23
请你选一选
1、流行性感冒（流感）的传播途径是（ C ）
A、水传播 B、饮食传播 C、飞沫传播 D、接触传播
2、一只雌蚊在吸食丝虫病患者甲的血液（其
2020/11/23
想一想
下列哪些行为能 传染艾滋病？
2020/11/23
• 1 与艾滋病病人共同进餐 • 2 静脉吸毒者共用一个针管 • 3 在运动中撞到艾滋病患者 • 4 与艾滋病患者拥抱 • 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 • 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 • 7 输入含有HIV的血液 • 8 与艾滋病患者共用抽水马桶 • 9 与艾滋病病人共用剃须刀
进行体育锻炼和预防接种
保护易感人群
2020/11/23
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源 二、切断传播途径 三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个 环节，采取 综合措施 ，又要根据不同病种的 特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环 节，做到 综合措施 和 重点措施 相结合。
2020/11/23
所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、
生物媒介传播等。 （ 空
气 ）
（ 生 物 媒 介
）
（
（
水
接
、 饮 食
触 ）
2020/11/23
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容 易感染该病的人群。
2020/11/23
常见的传染病种类
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
2020/11/23
2020/11/23
正常的生活交往不会传染艾 滋病，我们不能歧视艾滋病患 者，我们要帮助他们树立战胜 病魔的决心和信心，让他们相 信，我们一直在一起！
2020/11/23
常见的传染病
流行性感冒、肺结核、 腮腺炎、麻疹、百日
咳等
蛔虫病、蛲虫病、细 菌性痢疾、甲型肝炎
等
乙型肝炎、疟疾、流 行性乙型脑炎、丝虫
病等
血吸虫病、沙眼、狂 犬病、破伤风、淋病
等
引发疾病的 主要途径
飞沫、空气
饮水、食物
注射器、 吸血昆虫
接触
举例： 艾滋病
传染源：艾滋病患者和带病毒者 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV） 传播途径：静脉注射毒品、不安
一、传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群
2020/11/23
传染病流行的三个基本环节： 传染源 传播途径
易感人群
（必须同时具备才能流行，缺 少其中任何一个环节，传染病 就流行不起来。）
2020/11/23
蛔虫是传染源吗？
蛔虫 2020/11/23
传播途径：病原体离开传染源到达健康人
A、隔离传染病患者 B、易感者不接触传染源
C、消灭传播疾病的媒介生物
D、对病人用过的器具、住过的房间进行消毒
E、加强体育锻炼 F、讲究个人卫生和环境卫生
G、预防接种
H、及时处理患传染病的动物
预防传染病的一般措施
控制传染源
A FH
切断传播途径 保护易感人群
2020/11/23
CDF BEFG
练习
假如你的朋友或同学不幸感染了HIV，你应该如何与他 相处?
特点：
传染性 流行性
2020/11/23
资料分析
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候 要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以 容易患感冒。
传染病的预防是长期而艰 巨的任务，要坚持不懈，反复 进行，对一些已经消灭的传染 病，也不能放松警惕，要防止 死灰复燃或从境外传入。
2020/11/23
（课堂扩展）下列传染病如何预防： 1、消化道传染病
蛔虫病
2020/11/23
注意个人 卫生和环 境卫生。
（课堂扩展）下列传染病如何预防： 2、呼吸道传染病