语文S版四年级下册期末古诗词复习
苏版四年级下册语文年末复习：古诗词
苏版四年级下册语文年末复习：古诗词第1课的古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独孤寂之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
现在此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)————表达了诗人热爱和颂扬洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
眺望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得专门和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦模糊胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人颂扬和怀念江南美景之情。
①词句：江南好, 风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南?②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南?4、古诗名句总汇。
①相看两不厌，只有敬亭山。
②眺望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。
眺望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
6、古诗异同同：1、作者朝代同(差不多上唐朝诗人写的) 2、景物地点同(都属于江南) 3、诗词内容同(都写景，差不多上写景抒情的)异：1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词) 2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。
) 3、表现手法不同(第一首要紧运用了拟人手法，第二首的比喻专门巧妙，第三首对比专门强烈。
)7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中，那个地点的环境一片寂静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。
部编版语文四年级下册：期末总复习古诗专项(含答案)
部编版语文四年级下册：期末总复习古诗专项(含答案)古诗专项一、我来选一选。
1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。
B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。
C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”，“单于”指的是军队的首领。
D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。
2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。
①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻A．①②④③ B.③②④① C.②③④① D.②③①④3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天②会当凌绝顶，一览众山小。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
”描写的是哪个季节的景色？（）A．春 B.夏 C.秋 D.冬5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（）A．一日读书一日功，一日不读十日空。
B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（）A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。
B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。
C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
D．王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。
二、巧填诗句。
1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。
看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，。
还有一个小朋友在钓鱼：，怕得鱼惊不应人。
四年级下册语文期末必考古诗词及课文积累运用
期末冲刺：古诗词+课文积累运用1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
[《四时田园杂兴》(其二十五)]2、茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（《清平乐·村居》）3、风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（《卜算子·咏梅》）4、默写《江畔独步寻花》([唐]杜甫)。
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
5、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青6、诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜7、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯8、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》）9、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
(《独坐敬亭山》期末冲刺：古诗词+课文积累运用10、默写《芙蓉楼送辛渐》([唐]王昌龄)。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
11、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(《塞下曲》)12、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(《墨梅》)13、天行健，君子以自强不息。
(《周易》)14、胜人者有力，自胜者强。
(《老子》)15、不怨天，不尤人。
(《论语》)16、生于忧患而死于安乐。
(《孟子》)17、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
18、一日读书一日功，一日不读十口空。
19、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
20、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
21、这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
四年级语文下册期末总复习《7单元》必记知识点
四年级语文下册期末总复习《7单元》必记知识点归纳如下：一、课文知识点1. 古诗三首《芙蓉楼送辛渐》•作者：王昌龄•主题：这是一首送别诗，通过写与友人的离别，表达了自己孤介傲岸、光明磊落的品格。
•重点句子：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
” 表达了诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
《塞下曲》•作者：卢纶•主题：这是一首边塞诗，描写了守边将士不顾严寒、奋勇杀敌、爱国爱家的精神品质。
•重点句子：“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
” 表现了守边将士的英勇和决心。
2. 课文生字词•生字：芙、蓉、洛、壶、雁、砚、乾、坤、遁等。
•多音字：单（dān/chán/shàn）、将（jiāng/jiàng）等。
二、字词知识1. 易读错的字•“壶”字的正确读音为“hú”。
•“遁”字的正确读音为“dùn”。
2. 易写错的字•“壶”字下部偏旁是“业”，注意不要写成“亚”。
•“雁”字里面是两个“亻”，不要写成一个“亻”或写成“彳”。
三、词语理解与积累•词语解释：•冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
•玉壶：道教概念，专指自然无为虚无之心。
•塞下曲：古时边塞的一种军歌。
•单于：匈奴的首领，这里指入侵者的最高统帅。
•词语积累：芙蓉、洛阳、玉壶、大雁、乾坤等。
四、句子与段落理解•体会古诗中的意境和情感，如《芙蓉楼送辛渐》中的离别之情和诗人高洁的品格。
•理解古诗中的修辞手法，如比喻、借景抒情等。
五、考点提醒•背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》和《塞下曲》。
•掌握本单元中的生字词，注意读音和书写。
•理解古诗中的重点句子和词语，体会其表达的情感和意境。
以上是四年级语文下册期末总复习《7单元》的必记知识点，希望能够帮助同学们更好地复习和备考。
四年级语文S版语文下学期古诗阅读专项复习
四年级语文S版语文下学期古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］诗人分别从________、________、________、________、________、________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。
［2］诗人“不识庐山真面目”的原因是“_____________”，由此我们可以想到一句俗语：________________。
［3］这首诗中蕴含的道理是( )A. 只有站得高，才能看得远。
B. 看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。
C. 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
2. 读古诗，完成练习。
墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
［1］梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是________代诗人兼画家________所作。
［2］《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是________，________；赞美梅花品德的两句诗是________，________。
“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的________，诗句意思是________；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的________，诗句意思是________。
［3］这首诗运用了________的写法，通过写墨梅________特点，表现了作者________的高尚情操。
［4］我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。
除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：________，________。
________，________。
3. 阅读理解。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
四年级语文S版语文下册古诗阅读专项过关题
四年级语文S版语文下册古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
_____________________，远近高低各不同。
不识庐山真面目，_____________________。
［1］补全古诗［2］“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。
［3］读完后两句诗句，我明白的道理是：______________。
［4］在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是：____________，__________。
2. 阅读与欣赏。
四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花②稀。
日长③篱落④无人过，惟有蜻蜓蛱蝶⑤飞。
（注释）①麦花：指麦子扬花，一般在农历四五月间。
②菜花：指油菜花。
③日长：白天渐渐变长。
④篱落：用竹子或树枝编成的遮挡物。
⑤蛱蝶：蝴蝶的一种。
［1］从内容上看，这首诗写的季节应该是（______________）［2］下列哪个选项中的景物没有在诗中出现？（）A.白菜花黄莺鸟B.杏子蜻蜓C.麦花油菜花D.蝴蝶篱笆的影子［3］下列关于本诗的说法有误的一项是（）A.这首诗写的是田园景色。
B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，有花有果。
有形有色，色彩鲜丽。
C.第三句写农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。
D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静，静中有动，以动衬静。
3. 阅读课内片段完成练习。
在朦胧的寂静中。
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金辉里。
闪着金亮的雪花。
白桦四周徜徉着。
姗姗来迟的朝霞。
它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
［1］第一小节主要描写的是（_____），第二小节主要描写的是（______）A．朝霞映照下的白桦 B．白桦的气质美［2］“玉立”一词体现出了白桦的__________，“灿灿的金晖”衬托出白桦的____________。
四年级下册语文复习资料古诗复习
四年级下册语文古诗学习第1课的古诗分析古诗——《独坐敬亭山》唐李白字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
这首诗抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
A、诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
B、字词解释：1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。
2、闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
3、厌——满足4、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。
5、只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。
6、尽——完7、相看——互相看C、诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
古诗——《望洞庭》唐刘禹锡字梦得，唐代文学家、哲学家。
与白居易并称“刘白”。
这首诗表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
A、诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
B、字词解释：1、洞庭——户名，在湖南省北部。
2、和——和谐，这里指水色月色融为一体。
3、潭面——指湖面。
4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。
君山的颜色像青色的螺。
5、相——相互。
6、湖光——湖水的光。
7、秋月——秋天的夜晚。
8、未——没有。
9、磨——磨拭。
10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。
11、两相和——湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。
12、遥望——远望。
13、山——这里指君山。
C、诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名。
（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
A、词句：江南好, 风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？B、字词解释：1、忆江南——词牌名2、谙——熟悉3、蓝——一种植物4、旧——从前5、曾——曾经6、胜——超过、胜过C、词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
语文S版四年级下册语文古诗阅读考点知识练习
语文S版四年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内外比较阅读。
雪梅[宋]卢钺梅雪_____未肯降，骚人阁笔____。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(二)梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
注释：①凌寒：冒着严寒。
②遥：远远地。
③知：知道。
④为(wèi)：因为。
⑤暗香：指梅花的幽香。
［1］读《雪梅》完成下面练习。
(1)把《雪梅》这首诗补充完整。
(2)在诗人笔下，“__________________”这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。
而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪______，雪没有梅______。
［2］读《梅花》，完成下面练习。
(1)“________”一词点明了梅花生长的地点，“________”一词说明了当时的天气情况。
(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为________________。
［3］比较这两首诗，下面说法不正确的是( )A. 这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。
B. 卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开”，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。
C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。
D. 《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。
2. 阅读下面的文段，完成问题。
回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？［1］两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？_________________________________________________________［2］两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？_________________________________________________________［3］“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？_________________________________________________________［4］“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？_________________________________________________________［5］你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。
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• • 象声词，这里形容声音非常和谐动听。 • 恰恰：
江畔独步寻花 黄四娘家花 ＿＿＿＿＿＿ 满蹊， 千朵万朵压枝低 唐 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 戏蝶时时舞 留连＿＿＿＿＿＿＿， 自在娇莺 ＿＿＿＿＿＿＿恰恰啼。 春景 这首诗描绘的是一幅＿＿＿图，表达了诗 对生活的无限热爱和对自由的向往 人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的 思想感情。 蹊： 小路。 留连：十分留恋，舍不得离开。
古诗词复习
平安小学
李惠芳
复习目标
• 1.能够熟练地掌握本册的古诗词古诗意思及 重点词语的解释。 • 2.通过复习能够得到美的教育与熏陶。
你了解他们吗?
杜甫 子美 • 1.《江畔独步寻花》的作者是＿，字＿＿， 他的诗因为真实地反映了唐朝有声转衰的 诗史 历史过程，被称为“＿”，他本人被后人 诗圣 称为“＿ ”。 大历十才子 • 2.《寒食》的作者韩翃，为“＿＿＿ ”之 一。 唐宋八大家 • 3.《泊船瓜洲》作者王安石，为“＿＿＿＿” 之一。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
小结
• 同学们，通过这节课的复习，你们有什么 收获呢?跟同桌交流一下吧！
作业
• 1.把本册的每一首古诗（包括百花园里的古 诗）默写一遍。 • 2.向家长背诵这些古诗。
谢谢！
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣。 斜风细雨不须归。
凉州词
【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
别董大
【唐】高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
画眉鸟
【宋】欧阳修 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
我说你答
• 由班上的一个同学说出古诗词意 思，让其余的同学猜，看看谁能 够又快又准地答出对应的诗句。
• 同学们，别忘了本册的语文百花园里还有一些古 诗哦! 来，放声读下面的古诗，想象其意境，体 会一下中华民族灿烂文化的优美吧。
四时田园杂兴
【宋】范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
• 开火车读诗比赛。 （要求：响亮、正确、 有节奏。 想获得胜利 吗？那就多练习几遍 吧！）
请你根据图片说出图中隐藏的两句诗句。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
请你根据图片说出图中隐藏的 诗句。
春风又绿江南岸ห้องสมุดไป่ตู้
明月何时照我还？
考考你
宋 王安石 • 1.《泊船瓜洲》这首诗的作者是＿朝＿＿ • 2.解释下列词语的意思。 间隔 回家 间：＿＿＿ 还：＿＿＿ 3.直接抒发作者情感的诗句是哪两句? 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿