【推荐】八年级语文上册第四单元13故宫博物院说课公开课课件0

保和殿
中和殿中和殿 太和殿 东华门 金水河
午门
太和门是紫禁城内最大的宫门， 也是外朝宫殿的正门。
朗读太和殿部分，探究下列问题：
1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？ 2、作者为什么要详写太和殿？ 3、太和殿的主要的装饰物是什么？为什么以它作主要的装饰物？ 4、在介绍太和殿的内景时，立足点是什么？按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。
3、课件上准备了故宫博物院的示意图，让学生自己当导游， 介绍故宫博物院，学生在介绍的同时，自然而然就熟悉了本文 的写作思路，也学会了运用空间顺序写作说明文。
（二）、改进思路
• 提高资源的利用率，改变图片文字大量罗列的现 象。完善教学环节，对教学过程进行全面的设计， 加入导入，学生活动，课堂小结等以提高语文课 堂的效率。
太和交乾门泰清殿宫
这就宏是大人壮教丽版规八模年，级精语美文绝上伦册的第中建三筑单和，元统殿的一所与规展整保示布和局 殿
《故宫博物院》的总特征。面对庞大的建筑群作者 像写解说词一样按照游览参观路线，由南到北逐次 并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功 用，我们既可以从中获得对故宫的一般性了解，又 可以激起对祖国的传统建筑艺术的自豪感。而文中 使用的空间说明顺序、总分总结构和恰当的详略安 排对我们学习、写作说明文都具有指导作用。
• 唐朝诗人骆宾王曾这样描述过紫禁城，“未睹皇 居壮，安知天子尊”，故宫的雄伟壮丽不仅向世 人展示了中国古代宫殿建筑的雄伟与精美，而且 向世人展示了中国人民的智慧与勤劳！同学们， 身为中国人，我们应是多么的骄傲与自豪啊！因 此，我们更应该好好学习，用自己的勤劳与智慧
把我们的祖国建设的更加美丽富饶！
双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多态多姿，龙身____还周衬围托着流云火焰。
• 立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙 • 按空间顺序介绍的.
• 作者主要运用了哪些说明方法? 举例 并说明其作用.
1 .列数字:
准确的说明了太和殿的规模宏大,突出了它 的雄伟壮丽.
2. 摹状貌
生动形象的说明了太和殿内部装饰的富丽 庄严.
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
太和殿，俗称“金銮 殿”，位于紫禁城南北 主轴线的显要位置，明 永乐十八年(1420年)建 成，称奉天殿。太和殿 是紫禁城内体量最大、 等级最高的建筑物，建 筑规制之高，装饰手法 之精，堪列中国古代建 筑之首。
1、介绍了太和殿的外观/内景/位置/用途.说明顺序：逻辑。
2、太和殿是皇帝的宝座所在地,是故宫最大的殿堂，最具代表性。 详写它,能突出重点.
2019/8/3
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
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（一）、预期的目标和效果
1、运用大量的故宫博物院的图片和文字资料，让学生了解 一些故宫的建筑布局，形成直观认识，并激起学生阅读的兴趣。 学生在欣赏图片的时候，对故宫博物院高超的建筑艺术有了感 性的认识，本文的情感态度和价值观目标的完成也就水到渠成。
2、播放故宫博物院的视频短片和音频朗诵，使本文就像一 部风光片一样呈现在了学生面前，给学生以身临其境的感觉。 而且加深学生的印象，让学生能快速的了解故宫的建筑布局， 也能激发学生的兴趣。
• 要求：注意用空间说明顺序（运用恰当的方位词 语），选定立足点。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
乾太清和宫殿 午 1哪.文些章特说征明？对门象是什么御？具交交有泰泰殿殿
坤宁宫
2文、章填按好什课么后顺练序太习花 园做第和介一绍门题的的？图。思考
中和殿与保和殿
明确: 说明对象： 故宫博物院
• 特点： • 规模宏大 • 形体壮丽 • 建筑精美 • 布局统一
保和殿 西华门
景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象 征，也就是突出皇权的威严。
大殿_正__中_是一个约两米高的朱漆方台，上__面__ 安放着金漆雕龙宝座，_背__后_是雕龙屏。方台 _两__旁_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_中__央_藻井有一
条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、宝 珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画绚丽，有
太和殿
激趣导入
• 同学们，一部《还珠格格》我们从紫薇身上知道 进宫的艰难，而一部《宫锁心玉》我们在晴川身 上看到了到宫中生活的复杂。面对这一部部充满 温情，又有些悲情，还满含着深情的故事，我们 想不想走进这充满神秘感的建筑群？去一睹故宫 格局？感受那精美的建筑，重现那建筑中的生活。 今天，就让我们循着作者黄传惕的指引去参观故 宫博物院，去领略我国古代宫殿建筑的风采。
中和殿中和殿 太和殿 太和殿
太和门 东华门 金水河 午门
北 西东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
空间顺序
（前-后）：
• 天安门 • 端门 • 午门 • 金水河、石桥 • 太和门 • 三大殿 • 后三宫、东西宫 • 御花园 • 神武门 • 景山
保和殿 西华门
景山 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
（二）、教学目标
• 知识与技能：了解故宫博物院建筑布局和特点； 整体把握文意，理清文章的说明顺序；
• 过程与方法：通过展示图片、播放视频、听读课 文，交流讨论，以达到感知理解课文内容，理清 文章的说明顺序。体会本文重点突出，详略得当 的写法。
• 情感、态度价值观：培养学生热爱祖国的思想感 情，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
故宫博物院简介：
• 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两 代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿 建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时 十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年 改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之 一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人 类文化遗产”。
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城 太和殿、保和殿之间。明清两朝，太和殿举行各 种大典前，皇帝先在中和殿小憩，并接受执事官 员的朝拜。
中和殿内景
保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。
保和殿也是科举考试举行殿试的地方。
乾清宫
作业
• 作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，既 突出了景物的特点又不蔓不枝，给了我们深深的 启迪，我们也借鉴的写法写作文，介绍本校较有 特色的一个建筑物。
故宫（紫禁城）
作者简介
• 作者黄传惕(1934-)湖南省平江县人，主要作品 《故宫博物院》、《天安门颂》、《北京，我心 中的城》、《绿色的希望》等。
读一读,写一写
qìng cuán áo tóu líu lí zăo
磬 攒 鳌头 琉璃 藻井
pán
zhóu
luán diàn
蟠龙 中轴线 金銮殿
（三）、教学重、难点
• 1、了解故宫博物院建筑布局和特点，理清文章的 说明顺序。
• 2、体会本文重点突出，详略得当的写作特色。
教学环节安排
• 激趣导入——视频感知，初识故宫（观 者身份）——听读课文，游览故宫（游 览者身份）——我做导游，再游故宫 (导游身份）——流连忘返，驻足太和 殿——总结全篇，激发情感 ——图片 欣赏，拓展练习
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很