(部编版)小学语文《故宫博物院》优质课件1
合集下载
部编版六年级语文上册《故宫博物院》授课课件
过了太和门，出现在大家 面前的就是位于紫禁城中轴线 上的太和殿了，太和殿又称金 銮殿，高二十八米，面积有两 千三百八十多平方米，是故宫 最大的殿堂。远远望去，金色 的屋顶，红色的圆柱、朱漆门、 金锁窗与台基上的白色栏杆相 互映衬，显得格外金碧辉煌， 雄伟壮丽。
我们来看看太和殿里面的样 子吧。瞧，大殿正中是一个约两 米高的朱漆方台，上面安放着金 漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。说 到这，您可能会问，太和殿是做 什么的呢? 太和殿是举行重大典 礼的地方，比如皇帝即位、生日、 婚礼等，都在这里接受朝贺，场 面十分热闹。
主题概括
本文是一组非连续性文本，由 四则材料 组 成，有对 故宫博物院 进行全景介绍的说明性文 字，有关于 太和门 被烧毁的故事，以及来自官 方网站的游览须知和 平面示意图 。能够帮助我 们从多篇阅读材料中获取较为完整的信息，从而 更好地进行 “有目的地阅读”。
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数 第三条白龙的肚子上 不是用琉璃，而是用 木头充数的。这究竟 是怎么回事呢？
太和门
午门
材料三、材料四中的资料都是 2016年的，我们在规划路线时还可以 查找最新资料，丰富自己的参观内容。
任务2
➢ 选择一两个景点，游故宫的时候为家人 讲解。
我选择的阅读材料
材料一 材料二
探究交流
材料中关于太和殿的内容最为丰富，如
果想把太和殿介绍得清楚、有趣，应该怎样
读材料、怎样讲解？
位置
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾
（ 缭绕 ）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ 环绕 ）着六
颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
课后作业
查找相关资料，向朋友或家人介绍一 下故宫的某个景点。
部编版故宫博物院上课课件-PPT1
思考并交流写作方法
学习本文后你有什么启示？
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、 建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主， 选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文 中重点介绍太和殿来体现特点。
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人教部编版
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪 满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人教部编版
1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是 怎样的？
1、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外—— 内。 2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 2、太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典 礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大 殿堂，在整个建筑群中最具代表性。 3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰 物？ 3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是 皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人教部编版
西华门
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人教部编版
北 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
乾清门
保和殿 中和殿 太和殿
太和门
金水桥
午门
南
完成阅读 任务：为 家人计划 故宫一日 游，画一 张故宫参 观路线图。
东华门
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、
青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金
龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁
学习本文后你有什么启示？
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、 建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主， 选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文 中重点介绍太和殿来体现特点。
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人教部编版
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪 满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人教部编版
1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是 怎样的？
1、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外—— 内。 2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 2、太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典 礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大 殿堂，在整个建筑群中最具代表性。 3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰 物？ 3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是 皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人教部编版
西华门
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人教部编版
北 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
乾清门
保和殿 中和殿 太和殿
太和门
金水桥
午门
南
完成阅读 任务：为 家人计划 故宫一日 游，画一 张故宫参 观路线图。
东华门
六年级上册语文课件-第11课 故宫博物院-人住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、
青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金
龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁
部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共21张PPT)
文中作者是如何安排文章详略的？
前朝三大殿的代表：太和殿
详写
中和殿、保和殿和内廷后三宫。
略写
好处：运用点面结合的手法，既照料了全局，又突 出了重点。
作者主要运用了哪些说明方法？
紫禁城的城墙十XXX高。
占地七十二万平方米……城墙 外是五十多米宽的护城河。
列数字
好处：准确地说明了故宫的规模宏大，突出了它的 雄伟壮丽。
12.故宫博物院
第一课时 第二课时
黄传惕，笔名黄羽，是中央人民广播电台的 高级编辑，诞生于1934年，湖南省平江县人。他 在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编 辑部从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等 方面的采访工作。他的主要作品包括《天安门 颂》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》 等。
小组归纳总结
说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、布局统一、
特殊风格 说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别、列数字、打比方、作比较 说明类别：事物说明文
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
一是因为：太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建 筑物，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场 所，因此它的地位非常重要。
作业：请你设计一条参观故宫的最佳线路。
故宫位于北京城的中心，旧称紫禁城，是明、清两代的皇宫， 也是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年 （即1406年），历时十四年才竣工，迄今已有六百多年的历史了。
初读课文
请大家自由地朗读读课文， 注意读准字音，读通句子。
检查预习生字词
耸立（chù） 金銮殿（luán ） 鸣钟击磬（ qìng ）
层次划分
一、介绍前朝三大殿的结构及功用。（3—10） 二、介绍内廷的后三宫及其功用。（ 11—14 ） 三、介绍御花园及其特点。（ 15 ） 四、介绍神武门及其对面的景山形成。（ 16 ）
部编版教材六年级上册《故宫博物院》ppt优质课件
故宫，
又称紫禁城，是明清两代的皇
宫，为我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古代建筑 杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，都是木结 构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫 殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直， 左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门， 北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极 为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与 伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、 堂皇、庄严、和谐，都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国 悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成 就。
收藏文物100万件
游览故宫，一是欣赏丰富多彩的建筑艺术；二是观赏陈列于室内的珍 贵的文物。故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件 之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6，其中有很多是绝 无仅有的国宝。在几个宫殿中设立了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等， 爱好艺术的人在这些无与伦比的艺术品前，往往久久不忍离去。设在 故宫东路的珍宝馆，展出各种奇珍异宝。如一套清代金银珠云龙纹甲 胄,通身缠绕着16条龙，形状生动，穿插于云朵之间。甲胄是用约60 万个小钢片连结起来的，每个钢片厚约1毫米，长4毫米，宽1.5毫米， 钻上小孔，以便穿线连结。据说，为制造这套甲胄，共用了4万多个
交泰殿：内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤宁宫之 间交泰殿为皇后千秋节受庆贺礼的地方。 清代，于此殿贮清二十五宝玺。
坤宁宫
坤宁宫是内廷后三宫之一坤宁宫座北面南，面 阔连廊9间，进深3间，黄琉璃瓦重檐庑殿顶。明代 是皇后的寝宫。清顺治十二年改建后，为萨满教祭 神的主要场所。雍正以后，皇帝移住养心殿，皇后 也不再住坤宁宫，坤宁宫实际上已作为专供萨满教 祭神的场所。
又称紫禁城，是明清两代的皇
宫，为我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古代建筑 杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，都是木结 构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫 殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直， 左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门， 北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极 为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与 伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、 堂皇、庄严、和谐，都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国 悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成 就。
收藏文物100万件
游览故宫，一是欣赏丰富多彩的建筑艺术；二是观赏陈列于室内的珍 贵的文物。故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件 之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6，其中有很多是绝 无仅有的国宝。在几个宫殿中设立了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等， 爱好艺术的人在这些无与伦比的艺术品前，往往久久不忍离去。设在 故宫东路的珍宝馆，展出各种奇珍异宝。如一套清代金银珠云龙纹甲 胄,通身缠绕着16条龙，形状生动，穿插于云朵之间。甲胄是用约60 万个小钢片连结起来的，每个钢片厚约1毫米，长4毫米，宽1.5毫米， 钻上小孔，以便穿线连结。据说，为制造这套甲胄，共用了4万多个
交泰殿：内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤宁宫之 间交泰殿为皇后千秋节受庆贺礼的地方。 清代，于此殿贮清二十五宝玺。
坤宁宫
坤宁宫是内廷后三宫之一坤宁宫座北面南，面 阔连廊9间，进深3间，黄琉璃瓦重檐庑殿顶。明代 是皇后的寝宫。清顺治十二年改建后，为萨满教祭 神的主要场所。雍正以后，皇帝移住养心殿，皇后 也不再住坤宁宫，坤宁宫实际上已作为专供萨满教 祭神的场所。
《故宫博物院》优秀课件1
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级 上册语 文同步 教学课 件人教 (部编 版) (共32张PPT)
理清脉络
总说(1、2段)：
概括介绍故宫的位置、历史、在古建 筑中的地位、总体布局和艺术风格。
根据故宫的特点，以保和殿后面的小广 分说(3—15段)： 场为界把故宫分为前朝和内廷两部分并
分别加以说明。
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级 上册语 文同步 教学课 件人教 (部编 版) (共32张PPT)
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级 上册语 文同步 教学课 件人教 (部编 版) (共32张PPT)
填一填
1.一种朦胧的，看不清 东西的感觉。（ 烟雾缭绕 ）
2.很不相同。 （ 迥然不同 ）
前朝主要介绍前三殿：先介绍殿前建筑（4）、然后依次 介绍太和殿（5—8）、中和殿（9）、保和殿（10）。
内廷主要介绍“后三宫”： 乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫 （13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和花园（15）。
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级 上册语 文同步 教学课 件人教 (部编 版) (共32张PPT)
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级 上册语 文同步 教学课 件人教 (部编 版) (共32张PPT)
结合所给的材料、图片， 读通课文，整体感悟。
速读课文，圈画出交代 作者行踪变化的词语，完成 课后的故宫平面图。记住十 三个地名。
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级 上册语 文同步 教学课 件人教 (部编 版) (共32张PPT)
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台， 上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方 台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都 盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色 大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正 对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏 珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多 姿，龙身周围还衬托着流云火。
小学语文部编版六年级上册《故宫博物院》课件(共33张PPT)
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
处理日常政 务
皇后结婚的地 方
御花园有什么特点？
御花园面积不很大， 建筑布局,环境气氛, 和前几部分迥然不同， 仿佛进入苏州园林
作 比 较
首尾呼
应 这样宏伟的建筑群,这样
借登临景山俯瞰故宫全景，
和谐统一的布局,不能不
对上文的具体分说作综合
令人惊叹。
总括，再次突出这个建筑
群布局的和谐统一。
应
第一部分 （1-2）
概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分 （3-15）
分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分 （16）
从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
分顺按 为序照 三，（ 部把总 分材 。料分
一 划总
）
——
文章的说明对象是“故宫”， 故宫建筑群规模宏大壮丽，
在作者的笔下，故宫的特征 建筑精美，布局统一，集
“前朝”。
宫西六宫。
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
后三宫布局和前三殿基本一样；后三 宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案 变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫 凤凰逐渐增加。
作 比 较
广场北面乾清门以内叫 “内廷”，是皇帝和后妃 们起居生活的地方，主要 建筑有乾清宫，交泰殿， 坤宁宫和东六宫西六宫。
2.从文中第二自然段找 出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集 中体现了我国古代建筑艺 术的独特风格。
外
太和殿
内
金漆雕龙宝 座 雕龙
雕屏金 蟠 龙
三大殿特点是什么？
太和殿三大殿——太和 殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高 的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉 白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角 和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都 有一个小圆洞，是台基的排水管道。
部编版小学六年级语文上册第11课《故宫博物院》优秀课件(共79张PPT)
二、指出下列句子所采用的说明方法。
1.在北京城的中心，有一座城中之城，这就是
紫禁宫城呈长方形，占地七十二万平方米。
（列数字） 3.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
（打比方）
课外练习
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑 及布局。
2.推荐阅读：《带你游故宫》 （故宫博物院著）。
2.故宫参观方案： 参观入口（ 午门 ）
参观出口（ 神武门）
学习材料四 ★自己观看故宫平面示意图，进一步了解故宫。
◇为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
◇选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
各位亲人，下面我带领大家进入故宫御花园。 御花园位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方。御花园 面积不是很大,有大小建筑20多座,但毫无拥挤和重复的感觉。 这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁, 池馆水榭,掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝 翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。 好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安全。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料三
材料四
根据阅读任务，文中需要重点关注的是哪些
部分？
第一部分（1～2）
大致浏览
第二部分（3～10）
重点关注
第三部分（11～15）
重点关注
第四部分（16）
大致浏览
细读第二、三部分，在文中圈画出含有参观 路线信息的词语。
表示游览顺序的词
方位词
表示具体位置的词语
从天安门往里走 穿过端门 走过午门 进了太和门 来到三大殿（太和殿、中和殿、保和殿） 从保和殿出来 小广场（西起、东到、广场以南、广场北面） “后三宫”（ 乾清宫、交泰殿、坤宁宫） 后三宫往是北御花园 从御花园 出顺贞 神武门 神武门对面就是景山
部编版六年级语文上册12《故宫博物院》课件(共15张PPT)
梳理结构：
第一段（1—2）：总述故宫概况。（位置、历史、规模、总特征） 第二段（3—15）：分述故宫宫殿建筑。 第三段（16）：纵览故宫，照应前文。
理清说明顺序：
1.画出有关的方位词，理清游览路线，视察故宫博物院 平面图。
交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过…… 到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”
拓展延伸：请你以最简明准确的语言介绍“我的校 园”，写一小段导游词。
尊敬的各位游客，我将要带领大家游览的是凤城中学。
走进雕花铁门，第一映
入眼帘的是红绿相间的塑胶操场，走上去软软的舒坦极了！塑胶操场的左边是一座人字
形的教学楼。教学楼里有一间间明亮的教室，办公室，还有许多的活动教室，如美术室、
书法室、音乐教室……楼道的墙上有同学们画的画，有同学们写的书法作品，还有同学
们制作的温馨提示。 教学楼的正前方是主席台。主席台上摆放着各种各样的花。
一阵风吹来，花儿散发的香气在学校里荡漾。主席台的墙上还有两张地图。主席台的右
边是体育办公室。办公室的右边是乒乓球场，上面有一棵参天大树，就像一个大蘑菇。
教学楼的右边是圆台。圆台的旁边有一个池子，池子里有三座假山。庞大的假山上种着
3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
太和殿是“前朝”以致整个故宫 的重点建筑物，是封建皇帝行使统治 权利和举行重大典礼的场所，因此， 它的地位非常重要;另外，它在整个建 筑群中最具代表性。
4.在介绍建筑群中，重点介绍主要建 筑，这样写有什么好处?
分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色 的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中 的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装 饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有 比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产 生比较深刻的印象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参观故宫的路线：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿 （太和殿——中和殿——保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫—— 交泰殿——坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门 作者的参观路线基 本上是由南到北的中轴线。采用的说明顺序是空间顺序。
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
3、简介故宫博物院
（1）故宫博物院，坐落在北京的中心，是我国现存的最大、最完整 的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。这是明清两代的皇宫，当 时叫紫禁城。 （2）故宫的总体特征是什么？请从原文中找出最能概括故宫特征的 语句。 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现 了我们古代建筑艺术的独特风格。 4.在原文中画出方位词，理清游览路线，看看文章采用了怎样的说 明顺序。
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）体现这种说明顺序的词语有：道北端、东西两侧、陵门
采用空间顺序介绍陵墓，由南向北，依次介绍了石 （3）说明的内容：牌。坊、墓道、卷棚小屋、陵门
4.请你当导游：假设你带的旅游团从神武门进入故宫，你该怎么向他们介 绍故宫？
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
3.阅读下面这段文字，指出其说明顺序，画出体现这
种顺序的有关词语。并说说选段依次介绍了哪些内容。
陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，
悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
学习流程
一、自主学习。 1.给加点字注音。 湛蓝（zhàn） 肃穆（mù） 修缮（shàn） 蟠龙（pán） （xuàn）丽 矗（chù）立 轮廓（kuò） 中轴（zhóu）线 金銮（luán）殿 独占鳌（áo）头 鸣钟击磬（qìng） 迥（jiǒng）然不同 2.解释下列词语。 玲珑：指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。 悠扬：形容词，形容声音高低起伏、持续和谐悠扬的歌声。 井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。 独占鳌头：鳌头，宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代 指点状元。比喻占首位或第一名。 迥然不同：形容差别很大，很不相同。
故宫博物院
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
学习目标
1、了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自 豪感。 2、理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。 3、体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
学习重难点
1.理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。 2.体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建
面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高
十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无
梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。
（1）说明顺序： 空间顺序
最南端（入口、石牌坊）、坡道、墓
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
三、当堂反馈
1.找出错别字，并订正。
宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥（呈）迥然不同 井然
有序 相互应衬（映）和协统一 （谐） 庄严肃目 （穆） 2.指出下列句子所采用的说明方法。 （1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。 （作诠释） （2）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都在这里受朝贺。 （作诠释）
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
知识链接
1.下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。 2.作诠释：是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。 3.下定义：与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义 的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并 不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出 的解释外延也可以不相等。“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义， 主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的 语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外 延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾 语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解 释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和 原因等。
二、合作探究
1.太和殿是全文说明的重点。作者介绍了太和殿哪些方面的情况? 它的总体艺术风格特点是什么？ 介绍了太和殿的外观、内部构成、 地理位置和功用。
总的特点：雄伟壮丽、建筑精美、结构统一。 2.作者为 什么把太和殿作为解说的重点？ 因为太和殿是“前朝” 以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力 和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在 整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍 的重点。
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
3、简介故宫博物院
（1）故宫博物院，坐落在北京的中心，是我国现存的最大、最完整 的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。这是明清两代的皇宫，当 时叫紫禁城。 （2）故宫的总体特征是什么？请从原文中找出最能概括故宫特征的 语句。 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现 了我们古代建筑艺术的独特风格。 4.在原文中画出方位词，理清游览路线，看看文章采用了怎样的说 明顺序。
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）体现这种说明顺序的词语有：道北端、东西两侧、陵门
采用空间顺序介绍陵墓，由南向北，依次介绍了石 （3）说明的内容：牌。坊、墓道、卷棚小屋、陵门
4.请你当导游：假设你带的旅游团从神武门进入故宫，你该怎么向他们介 绍故宫？
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
3.阅读下面这段文字，指出其说明顺序，画出体现这
种顺序的有关词语。并说说选段依次介绍了哪些内容。
陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，
悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
学习流程
一、自主学习。 1.给加点字注音。 湛蓝（zhàn） 肃穆（mù） 修缮（shàn） 蟠龙（pán） （xuàn）丽 矗（chù）立 轮廓（kuò） 中轴（zhóu）线 金銮（luán）殿 独占鳌（áo）头 鸣钟击磬（qìng） 迥（jiǒng）然不同 2.解释下列词语。 玲珑：指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。 悠扬：形容词，形容声音高低起伏、持续和谐悠扬的歌声。 井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。 独占鳌头：鳌头，宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代 指点状元。比喻占首位或第一名。 迥然不同：形容差别很大，很不相同。
故宫博物院
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
学习目标
1、了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自 豪感。 2、理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。 3、体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
学习重难点
1.理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。 2.体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建
面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高
十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无
梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。
（1）说明顺序： 空间顺序
最南端（入口、石牌坊）、坡道、墓
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
三、当堂反馈
1.找出错别字，并订正。
宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥（呈）迥然不同 井然
有序 相互应衬（映）和协统一 （谐） 庄严肃目 （穆） 2.指出下列句子所采用的说明方法。 （1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。 （作诠释） （2）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都在这里受朝贺。 （作诠释）
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》 优质课 件1
知识链接
1.下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。 2.作诠释：是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。 3.下定义：与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义 的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并 不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出 的解释外延也可以不相等。“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义， 主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的 语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外 延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾 语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解 释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和 原因等。
二、合作探究
1.太和殿是全文说明的重点。作者介绍了太和殿哪些方面的情况? 它的总体艺术风格特点是什么？ 介绍了太和殿的外观、内部构成、 地理位置和功用。
总的特点：雄伟壮丽、建筑精美、结构统一。 2.作者为 什么把太和殿作为解说的重点？ 因为太和殿是“前朝” 以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力 和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在 整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍 的重点。