老水牛角弯弯
人音版三年级上册第四课《老水牛角弯弯》教学设计
在小组合作活动中，学生学会了与他人沟通、协作，他们能够有效地表达自己的意见和想法，并能够倾听和尊重他人的观点。通过共同创作舞蹈动作，学生培养了团队精神和集体荣誉感。
5.自主学习与反思总结方面：
学生能够独立完成预习任务，并通过思考和提问，深入理解课程内容。他们还能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生在家听唱歌曲，并思考歌曲背后的意义。
-思考预习问题：学生记录自己对歌曲和水牛形象的理解，以及农耕文化的初步认识。
-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。
-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和进度监控。
其次，小组合作活动中，学生们展现出了良好的团队精神，但也有个别学生在团队中显得比较被动，这可能是因为他们对自己的表现缺乏信心。这个问题需要我在未来的教学中加以关注，并尝试找到解决的办法。
在反思的基础上，我制定了以下改进措施：
1.在讲解水牛象征意义时，结合更多的实际例子和生活场景，帮助学生们更好地理解和感受。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了歌曲《老水牛角弯弯》，通过聆听、演唱、舞蹈等方式，深入体验了歌曲的魅力。我们掌握了歌曲的节奏、旋律和歌词，并通过实践活动，培养了音乐表现力和团队协作能力。同时，我们还了解了水牛在农耕文化中的象征意义，增强了对传统文化的认识和尊重。
当堂检测：
1.歌曲《老水牛角弯弯》的节奏和旋律。
-自主学习与反思总结
课后拓展
拓展内容：
1.阅读材料：推荐学生阅读关于农耕文化的书籍，如《中国农耕文化史》、《农耕文化的传承与创新》等，以加深对农耕文化的理解。
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案一、教学目标：1.能够基本领悟《老水牛角弯弯》这首歌曲内容，并能够大声歌唱；2.能够跟着歌曲的节奏跳舞，感受音乐的节奏和韵律；3.能够通过游戏的方式，进一步理解和记忆这首歌曲。
二、教学内容：歌曲：《老水牛角弯弯》歌曲内容：老水牛角弯弯，一步一摇晃。
河水清又咕咚，老水牛一摆头。
长尾巴甩一甩，两耳朵飘扬。
大眼睛瞪一瞪，背上的鞍状荡荡。
教学方法：1.听歌：首先需要给孩子放一遍《老水牛角弯弯》这首歌曲，让孩子先感知一下这首歌曲的旋律及内容。
这可以让孩子自然而然地对这首歌曲产生兴趣。
2.跟唱：让孩子按照老师的节奏和旋律，跟着唱这首歌曲。
如果孩子不会唱，那么老师可以先带着唱，引导孩子一起唱。
3.舞蹈：让孩子跟着歌曲的节奏，跳起舞来。
同时也可以让孩子跟着自己的想象，自由地发挥自己的舞蹈才华。
4.游戏：在学习完这首歌曲之后，可以通过游戏的方式进行巩固。
比如说，可以让孩子分别扮演老水牛、骑在老水牛背上的小朋友、沿途看到的树木、河流等，模拟《老水牛角弯弯》这首歌曲中的场景进行游戏。
三、教学过程：步骤一：听《老水牛角弯弯》这首歌曲放一遍《老水牛角弯弯》这首歌曲，让孩子先听一遍，听完之后可以给孩子一些时间，让他们自己感受一下这首歌曲的旋律和内容。
步骤二：跟唱《老水牛角弯弯》这首歌曲让孩子跟着老师的节奏，按照《老水牛角弯弯》这首歌曲的内容，跟着唱。
如果孩子不会唱，可以先跟着老师唱几遍，让孩子慢慢地掌握这首歌曲的内容和歌词。
步骤三：跳舞让孩子跟着歌曲的节奏，跳起舞来。
在舞蹈的时候，可以让孩子自由地发挥，让他们体验音乐的节奏和韵律。
步骤四：游戏通过游戏的方式，让孩子对这首歌曲的内容有更深刻的理解和记忆。
可以让孩子分别扮演老水牛、骑在老水牛背上的小朋友、沿途看到的树木、河流等，模拟《老水牛角弯弯》这首歌曲中的场景进行游戏。
这样可以让孩子更深入地参与到这首歌曲的学习中。
四、教学反思：教学过程中，孩子们非常喜欢这首歌曲，《老水牛角弯弯》这首歌曲非常容易上口，孩子们很快就跟唱了起来。
三年级音乐教案：如何掌握《老水牛角弯弯》旋律？
三年级音乐教案：如何掌握《老水牛角弯弯》旋律？？音乐是表达情感、传达信息的一种艺术形式，丰富了人们的语言和生活。
对于小学生来说，音乐教育是培养其感知世界、认知周围环境、增强情感体验和表达能力的重要途径之一。
本教案主要针对三年级学生，《老水牛角弯弯》是一首经典民歌，本教案旨在帮助学生正确地掌握这首歌曲的旋律，以提高学生音乐素养和表达能力。
一、教学目标知识与技能：掌握《老水牛角弯弯》的旋律和基本节奏，并能够用正确的音高、节奏演唱。
情感态度：体会《老水牛角弯弯》所表达的意境，感受民歌的魅力，并培养学生的音乐兴趣和素养。
二、教学准备教师准备：1.准备《老水牛角弯弯》的伴奏和歌词；2.学生发放乐器，如小鼓、铃铛等。
学生准备：1.听歌前预习，了解歌曲内容和所要表达的意境；2.带着音乐打动自己的心灵。
三、教学过程1.初步引导教师请学生仔细听一遍《老水牛角弯弯》的音乐，并引导学生谈谈自己的感受和想法。
2.听歌辨认教师让学生再听一遍歌曲，并指导学生辨认歌曲的基本旋律和节奏。
3.唱歌联系教师向学生展示歌曲的歌词和旋律，并指导学生跟唱。
要求同学们要注意音准和节奏感。
4.练习伴奏教师向学生展示如何使用乐器配合歌曲，让学生依次练习使用小鼓、铃铛等乐器参与演唱。
5.合唱演练学生进行分组，在指导下进行合唱演唱。
教师可以根据学生实际水平进行适当调整和指导。
四、教学总结《老水牛角弯弯》是首充满浓郁乡土气息的民歌，具有重要的音乐和文化价值。
本教案主要是为了让学生在演唱歌曲中充分感受到音乐的魅力，提高音乐素养和表达能力。
在教学过程中，教师可以适当加入互动环节，增强学生学习的趣味性和参与性，从而更好地实现教学目标。
老水牛角弯弯教案（5篇）
老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。
教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：电脑课件、手风琴。
教学过程：一、新课导入。
1.师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）《老水牛角弯弯》篇1老水牛角弯弯教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1.师范唱，按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。
介绍4|2拍强弱规律，2.跟师拍4|2节奏感受歌曲3.揭题：《老水牛角弯弯》4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5.跟师学唱曲谱三、读歌词1.师带读2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1.跟录音默唱2.跟琴轻声唱3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6.全班有感情地演唱7.分组唱8.分角色唱9.全班跟录音唱10.在音乐中下《老水牛角弯弯》教案篇2能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。
教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱教学难点：唱准歌曲中的节奏教学准备：电子琴、《老水牛角弯弯》的课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？2、生……3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
第4课《老水牛角弯弯》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对《老水牛角弯弯》这篇课文产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真听讲，对课文中描述的老水牛形象和农村生活场景有了深刻的理解。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，通过导入新课环节，让学生们回顾日常生活中的观察，成功引起了他们对课文主题的兴趣。在接下来的新课讲授中，我注重对重点词汇和修辞手法的讲解，让学生们更好地把握课文内容。同时，我注意到，对于难点部分，通过举例和比较的方式，学生们更容易理解和接受。
此外，对于教学难点的把握，我觉得可以进一步优化。在今后的课堂中，我会更加注重对学生个体的关注，针对不同学生的学习情况，采取更有针对性的教学方法，帮助他们更好地突破难点。
最后，我认为在总结回顾环节，可以让学生们更多地参与到课堂总结中来。这样既能检验他们对课堂知识的掌握程度，又能培养他们的归纳总结能力。在今后的教学中，我会尝试让学生们自主总结所学内容，然后我来进行补充和点评。
（3）修辞手法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解作者如何通过这些手法表达对老水牛的喜爱。
举例：比喻手法“老水牛角弯弯，犹如一把古老的琴”，让学生理解角弯弯与古老琴之间的联系，感受作者对老水牛的赞美。
（4）主题理解：理解课文对老水牛的赞美，体会作者对农村生活的热爱。
举例：通过分析课文内容，让学生明白老水牛勤劳、无私奉献的精神，激发学生对农村生活的向往。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和仿写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物在生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册第四课。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的形态特征和活泼可爱的性格，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国乡村音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的认识和基础，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望。
但在音乐技巧和欣赏能力方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《老水牛角弯弯》，感受乡村音乐的风格特点。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.发展学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2.掌握乡村音乐的风格特点，能够运用到实际演唱中。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.欣赏法：播放乡村音乐，学生分析讨论。
4.创作法：学生改编歌词，进行创意演唱。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的乐谱和音频资料。
2.准备乡村音乐的相关视频或音频资料。
3.准备教学课件，展示歌曲内容和乡村音乐特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的音频，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。
引导学生谈论歌曲中描绘的小水牛形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
让学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长。
三年级上册音乐课件-老水牛角弯弯 (5)｜人音版(简谱)(2014秋)
你认识它们吗？
同学们知道吗？生长在 山里的放牛娃也梦想着成为 宇航员。同学们你们的梦想 是什么？
目标 1
能学会《老水牛角弯 弯》。
2
3
能用明亮的声音、饱 满的情绪进行演唱。
体会和表现放牛娃的 远大志向。
初 听 歌 曲 感 受 情 绪
请用歌曲中的一个词 概括此曲情绪。
神气
歌 词 优 美 大 声 读
2.加上动作更好噢。
拓展
初生牛犊不怕虎：比喻青年人思想上很少有 顾虑，敢做敢为。也比喻缺少经验，不知危 险。犊：牛犊。 舐犊情深（shì dú qíng老牛爱小牛，比喻 人之爱子。老牛舔小牛的毛以示对它的深切 疼爱。也比喻对子女的感情很深。
作业：
发挥想象为这首歌 创编动作吧孩子们。
老水牛（喽喽） 角弯弯 两角弯弯（喽喽） 一个圆 我骑牛背多神气啰 就像握着方向盘啰 老水牛（喽喽） 背宽宽 牛背宽宽（喽喽） 像飞船 小时骑在牛背上啰 长大要当宇航员啰
节 奏 优 美 轻 轻 拍
旋 律 优 美 大 声 唱
演 唱 创 编 我 最 棒
1.可以变换演唱形 式，对唱、轮唱、 齐唱、合唱均可噢。