西方社会学理论教程要点.

《西方社会学理论》教学基本要求缪自锋甘肃政法学院法学院《西方社会学理论》教学基本要求教学目的与要求本课程力求系统介绍19世纪30年代以来国外社会学的理论和流派，使学生比较准确地了解国外社会学理论发展的历史、现状及其基本观点。

本教学基本要求是在北京大学、中国人民大学、南京大学、南开大学、吉林大学等高等院校社会学系的国外社会学教学大纲的基础上编写成的。

由于国外社会学理论内容十分丰富并仍在发展，教学时可根据各校实际情况进行内容上的调整。

建议授课教师注意引导学生认真阅读各位思想家的经典之作，关注国外社会学的新观点、新学说、新流派。

一、孔德的实证主义社会学（一）社会学研究的实证原则与实证方法1．观察法2．实验法3．比较法4．历史法（二）社会静力学与社会动力学1．社会秩序的构成要素：情感、道德、家庭、语言、宗教、社会分工、政治管理。

2．社会动力：社会进步及其动力；人类认识发展的三个阶段；人类社会发展的三个阶段。

思考题1．孔德实证方法的基本原则是什么？2．孔德划分人类知识发展三阶段的根据是什么？其理论意义和局限性如何？3．孔德社会学研究方法的基本内容是什么？二、斯宾塞的社会进化有机论（一）社会学的研究对象、方法1．社会学的研究对象2．社会学的研究方法（二）社会有机论1．社会是有机体2．社会内部的功能系统支持系统；分配系统；调节系统。

（三）社会进化论1．一般进化论进化的涵义；进化的动力。

2．社会进化过程社会进化动因；社会进化环节；社会进化结果；社会进化方式；社会进化类型。

思考题1．如何理解斯宾塞的社会进化论？2．斯宾塞怎样论述社会进化的环节？三、迪尔凯姆的社会学理论（一）社会学研究的方法1．社会事实的定义2．社会事实的特性（外在性、强制性、集体性）3．社会事实的种类（物质性社会事实、精神性社会事实）（二）社会学研究的方法论原则1．观察社会事实的原则2．区分常态现象与病态现象的原则3．划分社会类型的准则4．解释社会事实的原则（三）社会团结与分工1．社会团结的类型机械团结；有机团结；集体意识。

2．社会解组反常分工。

3．社会分工社会分工的功能；社会分工的原因。

（四）自杀论1．自杀的定义2．影响自杀率的社会原因3．自杀的社会类型（五）宗教与知识社会学1．宗教的涵义与本质2．宗教的起源3．宗教的功能4．知识社会学思考题1．迪尔凯姆怎样理解社会学的研究对象？2．迪尔凯姆关于研究社会事实的方法原则是什么？3．概述迪尔凯姆社会团结理论的基本观点。

4．试述《自杀论》的研究方法。

5．迪尔凯姆怎样论述社会团结面临的威胁？6．概述迪尔凯姆的宗教社会学思想。

四、马克思的社会实践论（一）马克思的社会现与实践观1．社会观2．实践观实践的定义；实践的形式；实践的特点；实践原则。

（二）社会理论的主要内容1．社会构成理论社会构成要素；社会构成要素的相互关系。

2．社会发展理论社会发展的动力；社会发展的过程；社会发展的趋势。

3．异化理论异化的涵义；异化劳动的表现；异化劳动的原因与克服。

思考题1．试析马克思的社会观与实践观的联系。

2．马克思怎样论述社会结构及其运动变化。

3．怎样理解马克思劳动异化理论？4．马克思的社会实践理论在西方社会学发展史中的地位。

五、齐美尔的形式社会学（一）社会学的研究领域1．哲学社会学2．纯粹社会学3．一般社会学（二）形式社会学1．社会交往的形式交换、冲突、统治、社会化等。

2．社会交往的类型吝啬者、挥霍者、穷人、贵族、冒险家等。

3．社会几何学群体构成的数量；社会互动的距离。

（三）社会冲突理论1．冲突的类型手段性冲突；目的性冲突；群体内冲突；群体间冲突。

2．冲突的社会功能促进共同规范；推动组织发展；有利于双方和解；促进社会联合。

（四）文化社会学1．主体文化与客体文化2．文化的悲剧3．文化社会学的理论建构（五）货币哲学1．货币的社会本质2．货币的社会作用3．货币的负面影响思考题1．试述齐美尔形式社会学的基本内容。

2．齐美尔怎样论述群体规模与交往形式的关系？3．为什么齐美尔认为冲突是社会赖以形成的基本形式？4．试述齐美尔的“文化悲剧”思想。

5．试述齐美尔对“货币”的思考。

六、韦伯的理解社会学（一）社会学研究方法论1．理解与理解的社会学2．“价值适当”与“因果适当”3．“价值中立”4．理想类型（二）社会行动与理性化过程1．社会行动的理想类型情感行动；传统行动；价值合理性行动；目标合理性行动。

2．社会行动的合理化合理性行动；非理性行动。

（三）新教伦理与资本主义精神1．近代资本主义与宗教伦理2．新教伦理与资本主义精神路德的“天职观”；加尔文教的“先定论”；清教的禁欲主义。

（四）政治社会学1．权威的类型传统权威；感召权威；法理权威。

2．科层制科层制的涵义；科层制的特征。

3．社会分层分层的标准（经济、声望、权力）；三个标准之间的关系。

思考题1．简释韦伯社会学的“理解”法。

2．简述“理想类型”的基本含义及其认识论功能。

3．评述韦伯“权威类型”思想的基本内容。

4．简述韦伯的社会分层理论。

5．韦伯是怎样论述新教伦理同资本主义精神的关系的？七、帕累托的非理性实证论（一）社会学的对象与方法1．社会学的对象2．社会学的研究方法（二）社会行为理论1．社会行为的类型逻辑行为；非逻辑行为。

2．社会行为的支配因素剩余物；派生物。

（三）精英统治循环论1．全社会范围的精英循环上层阶级与下层阶级。

2．统治者精英内部的循环由“联合的本能”支配的精英和由“群体持续性”支配的精英。

思考题1．试述帕累托关于社会学的研究对象和研究方法。

2．试析帕累托关于社会行为支配因素观点的合理性与局限性。

3．评述帕累托的“精英统治循环论”。

八、曼海姆的知识社会学（－）知识社会学的学科理论1．知识社会学的定义2．知识社会学的理论形式3．知识社会学的研究任务4．知识社会学的研究方式5．知识社会学的研究程序6．知识社会学研究的方法论特征（二）意识形态理论1．意识形态的定义2．意识形态虚假性原因3．虚假性的表现形式4．意识形态的评价5．意识形态理论的发展阶段（三）政治意识形态三．政治意识形态的基本问题2．政治意识形态的基本类型3．政治意识形态的超越（四）计划重建论1．人类社会的三种危机人格危机；自由社会制度的崩溃；文化危机。

2．社会计划社会计划的基本目标；社会计划的制定与推进者。

思考题1．曼海姆怎样论述知识社会学产生的基础？2．试述曼海姆关于知识社会学研究方式的基本观点。

3．曼海姆关于知识社会学研究程序的论述。

4．试述曼海姆关于意识形态问题的基本观点。

5．怎样理解曼海姆的“计划重建论”。

九、功能主义理论（一）功能主义理论的来源1．古典社会学家的功能论思想2．社会人类学的功能分析传统（二）帕森斯的抽象功能主义1．社会行动理论手段—目的框架（单元行动）；单元行动的要素。

2．社会系统3．社会行动的模式变量普遍性和特殊性；扩散性和专一性；情感性和中立性；先赋性和自获性；私利性和公益性。

4．AGIL功能分析模型适应、目标获取、整合、模式维持。

5．社会进化理论进化原因；进化类型；进化共相；进化过程。

（三）默顿的经验功能主义1．社会学中层理论观2．功能分析范式3．结构分析范式遵从、创新、仪式主义、隐退主义、反叛。

4．科学界的规范结构普遍主义；公有主义；无私利性；有条理的怀疑主义。

思考题1．试析帕森斯社会行动理论的基本观点。

2．解释帕斯森社会行动的模式变量。

3．帕森斯怎样论述社会系统的结构与功能？4．试述帕森斯的社会进化理论。

5．试述默顿的中层功能分析范式的主要内容及其方法。

6．试过默顿的结构分析方法。

十、社会冲突理论（一）社会冲突论的思想渊源1．马克思、韦伯和齐美尔的社会冲突思想2．现代冲突论与历史遗产的关系3．米尔斯对社会的批判（二）科塞的功能冲突论1．社会冲突的根源2．社会冲突的类型外群体冲突与内群体冲突；紧密关系中的冲突；现实冲突与非现实冲突。

3．社会冲突的功能（三）达伦多夫的辩证冲突论1．两种社会模式2．辩证冲突论的基本模式权威和权威结构；强制性协调组合；利益、潜在利益与外显利益；准团体和利益团体。

3．辩证冲突论的重要理论命题冲突团体形成的命题；团体冲突形成的命题；社会结构变迁的命题。

思考题1．科塞怎样论述社会冲突的根源及其社会作用？2．试析科塞关于社会安全阀制度论述的合理性。

3．达伦多夫怎样论述社会的两种模式？4．试述辩证冲突理论的主要观点。

十一、社会交换理论（一）社会交换理论的思想渊源1．古典经济学中的交换思想2．人类学中的交换思想3．行为主义心理学（二）霍曼斯的行为主义交换理论1．霍曼斯交换理论的基本概念行动、报酬（奖赏）、价值、情感、规范、代价（费用）、资源、利润、公正性期待。

2．霍曼斯交换理论的基本命题成功命题；刺激命题；价值命题；剥夺与满足命题；攻击与赞同命题；理性命题。

3．行为交换论对重要社会现象的解释对群众整合的解释；对权利的解释；对地位分化的解释。

4．霍曼斯的理论缺陷心理还原主义；经济人假设；同义反复。

（三）布劳的结构主义交换理论1．微观结构中的社会交换过程吸引与竞争；分化；整合。

2．宏观结构中的社会交换过程吸引与竞争；分化；整合；共享价值观；制度化。

思考题1．试述霍曼斯交换理论的基本命题。

2．试析行为交换论对社会现象解释的合理性和缺陷。

3．试析布劳的社会交换理论。

十二、符号互动理论（一）符合互动论的理论渊源1．苏格兰伦理学家的影响2．詹姆斯对习惯、自我与社会我的研究3．杜威的社会互动思想（二）符号互动理论的早期代表人物及其思想1．库利的“镜中我”2．托马斯的“情境定义”和“情境分析”3．乔治·米德的符号互动思想生理性冲动和理性选择；“主体我”与“客体我”；自我与他人。

（三）符号互动论1．布鲁默对符号互动论的总结和发展从符号互动论的角度看社会；符号互动论与结构功能论的区别；对符号互动论的归纳。

2．戈夫曼的戏剧分析戏剧分析要素；印象管理。

3．标签理论4．布鲁默与M．库恩的方法论之争：芝加哥学派与衣阿华学派。

思考题1．试述库利“镜中我”观点的基本内容及其合理性。

2．怎样理解托马斯的“情境定义”和“情境分析”。

3．试述米德“符号互动”思想的基本内容。

4．怎样评价布鲁默对符号互动论的』总结和发展？5．试过戈夫曼的戏剧理论的基本内容。

十三、现象学社会学（一）现象学社会学的知识背景1．韦伯的社会理解论2．胡塞尔的现象学（二）舒茨的现象学社会学理论1．意义的起源2．生活世界3．目的动机和原因动机4．理解5．类型化6．科学的程序（三）实在的社会建构伯格与勒克曼的研究即将现象学社会学的关注对象扩展到社会结构与制度上。

他们企图对社会的二元性格——客观现实与主观意义，进行整合。

1．日常生活2．社会的客观组成要素制度化、角色、合法性。

思考题1．舒茨怎样从生活世界出发论述意义问题？2．舒茨怎样论述科学的程序？3．伯格与勒克曼怎样论述制度化问题？4．比较分析舒茨与伯格、勒克曼在现象学社会学观点上的异同。