百名白云写作达人
滕王阁序课文梳理课件
❖层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下
临无地。鹤汀ting凫fu渚，穷岛屿之萦 ying回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。
君子见机，达人知命。
❖ 翻译：啊！时运不顺畅，命途多坎坷。冯唐 （那么）轻易衰老，李广（那么）难得封侯； 使贾谊屈居到长沙（屈，使…屈居），不是 没有圣贤旳君主；使梁鸿到海角放逐（窜， 使…窜），难道不是在清明旳政治时代？所
（能够）依赖旳（是）：君子能够看到细微 旳预兆（机，通几），通达事理旳人懂得天
地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采
星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
❖ 物类旳精髓，是上天旳珍宝，宝剑旳光芒 直冲上牛、斗二星旳区间。人中有英杰，
因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻。
雄伟旳洪州城，房屋像雾一般（雾，名词 作状语）罗列，英俊旳人才，像繁星（星， 名词作状语）一样旳活跃。城池座落在夷 夏交界旳要害之地，主人与来宾，都是东 南地域旳俊杰之才。
赏心、乐事）四美全都具有，（贤主、佳宾）难 得齐集一堂。
❖ 原文：穷睇di眄mian于中天，极娱游于暇
日。天高地迥jiong，觉宇宙之无穷；兴尽 悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目 吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而 北辰远。
❖ 翻译：向那无际旳长空极目远眺，在这短 暂旳假日尽情游乐。苍天高远，大地广阔，
2、讨论：怎样看待王勃旳思想感情？
分析这，就应联络王勃旳际遇。他外露旳才 华和不羁旳作风，被时人看作露才扬己、恃才傲 物，因而为社会所不容。所以他旳不遇之悲，是 对社会（“盛世”）现实旳控诉和揭发。他慨叹 宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就旳感伤； 他悲悼盈虚有数，表白自己在命运面前无能为力。 他引用众多典故，从各方面阐明自己旳困顿处境， 在这里既体现出嗟悲叹老旳伤感和见机知命旳悲 观；又感情急转，表达自己壮怀白首不移，清操 愈厉，困而弥坚。
王勃《滕王阁序》一、二、三、四段翻译
王勃《滕王阁序》一、二、三、四段翻译（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020中国诗词大会(第五季)第六场观看记录
第五季中国诗词大会第六场观看记录“咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
”在全國人民萬眾一心、眾志成城戰疫情、決心打贏新型冠狀病毒阻擊戰的時候，《中國詩詞大會》第五季像春雨、像甘霖、潤物細無聲地來了，在向奮戰在抗疫情一線的醫務工作者致敬、鼓舞士氣、提振信心的同時，在思想上和精神上對全民族進行陶冶，培深根、鑄雄魂、聚壯志，因而受到廣大青少年和全國電視觀眾的喜愛和好評。
每期節目，分別由一個主題引領全篇，分別是家國、英雄、青春、童年、奮斗、匠心等十多個與現實生活息息相關的類別，通過一個個經典詩詞的競賽與闡述，支撐起貫穿始終的家國情懷。
在节目设置上，“超级飞花令”异常精彩，将大会推向高潮，新一季《中国诗词大会》推出了“划去错误项”、“对号入座题”和“身临其境”三项创新题。
此外，节目将一百余位诗词达人选手分成百人团和预备团，在两个赛场同步答题。
每场比赛中，百人团答题成绩末位的四位选手降级场外预备团，预备团答题成绩排名前四的选手则晋级补位。
百人选手团今年还首次分团而战，根据选手属性，分为由12岁以下小朋友组成的少年团，“青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
”12岁以上的在校学生组成的青年团，“只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
”各行各业工作人员组成的百行团，“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”以及由直系亲属关系选手组成的家庭团，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”四类分团而战。
场外还有预备团，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”“前度刘郎今又来,桃花依旧笑春风”有熟悉的面孔，海伟、彭敏等前期节目人选，海伟第三届冠军，知识改变命运，由外卖变身为教师，《诗刊》编辑彭敏是第二、三届亚军，第四季的总冠军陈庚也来了，今天的惊喜嘉宾仍是第四季选手马宝利。
一、比赛特别设计人们耳熟能详的开场词“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”“不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香”等。
《滕王阁序》原文
《滕王阁序》原文《滕王阁序》原文《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。
文章由洪都的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感；接着写作者的遭遇并表白要自励志节，最后以应命赋诗和自谦之辞作结。
下面小编整理的《滕王阁序》原文，欢迎阅读收藏。
《滕王阁序》原文豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临;宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯。
(豫章故郡一作：南昌故郡)时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
(层峦一作：层台;即冈一作：列冈;天人一作：仙人) 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
(轴通：舳;迷津一作：弥津;云销雨霁，彩彻区明一作：虹销雨霁，彩彻云衢)遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年?(遥襟甫畅一作：遥吟俯畅)嗟乎!时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。
《滕王阁序》原文译文赏析
一、作者简介：
王勃，（649或650～675或676）唐代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃的祖 自清顾沅辑，道光十年刻本《古圣贤像传略》。父王通是隋末著名学者，号文中子。父亲王福□历任太常博士、雍州司功等职。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初（666）为沛王李贤征为王府侍读，两年后，因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。咸亨三年（672），补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。 上元二年（675）或三年（676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。 王勃的文学主张崇尚实用。当时文坛盛行以上官仪为代表的诗风，“争构纤微，竞为雕刻”，“骨气都尽，刚健不闻”。王勃“思革其弊，用光志业”（杨炯《王勃集序》）。他创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大作用。 王勃的诗今存80多首，赋和序、表、碑、颂等文，今存90多篇。王勃的文集，较早的有20卷、30卷、27卷三种本子，皆不传。现有明崇祯中张燮搜辑汇编的《王子安集》16卷；清同治甲戌蒋清翊著《王子安集笺注》，分为20卷。此外，杨守敬《日本访书志》著录卷子本古钞《王子安文》1卷，并抄录其中逸文13篇（实为12篇，其中6篇残缺）。罗振玉《永丰乡人杂著续编》又辑有《王子安集佚文》 1册，共24篇，即增杨氏所无者12篇，且补足杨氏所录 6篇残缺之文。罗氏序文中还提及日本京都“富冈君（谦藏）别藏《王子安集》卷廿九及卷三十”。按日本京都帝国大学部影印唐钞本第 1集有《王勃集残》2卷，注云“存第二十九至三十”，当即富冈所藏本。清宣统三年（1911年），刊姚大荣《惜道味斋集》有《王子安年谱》。
教师教育名人名言经典
教师教育名人名言经典教师教育名人名言经典1、教育是乐观精神的生动写照。
——柯林·威尔考克斯2、教育不是一场单恋，就看你愿不愿意等待孩子的变化。
——叶德元3、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
——匡焕学4、我认为，教师是人类社会最具责任心和重要性的成员，因为教师的工作足以影响地球的命运。
——海伦·卡迪克特5、教育当是一种“春风化雨，润物无声”的过程。
我们唯有静心地等待，给学生以足够的空间与时间，才能让他们长成独特的人，长成自己。
——张宏丽6、学者必求师，从师不可不谨也。
一一程颐7、经师易遇，人师难遭。
——袁宏8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
一一陶行知9、我越年迈，愈发感到我的老师有智慧。
——艾利·卡特10、有才华的老师，令人景仰;触碰情感的老师，令人感激。
课程是原材料不可或缺，但温度是栽培植物、浇灌孩童灵魂的关键元素。
——卡尔·荣格11、生命于我们只有一次，而那些睁大眼睛凝视着我们的孩子，是多少鲜活可爱的生命啊!——于永正12、通过研究伟大的老师，人们不仅领略其风格，更会学到老师的关怀之心和辛勤态度。
——威廉·格拉瑟13、一本书、一支笔、一个孩子、一位教师可以改变世界。
——马拉拉·优素福。
扎伊14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子15、好老师就像好的艺人，首先要抓住观众的注意力，然后才能开展教学。
——约翰·亨里克。
克拉克16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐17、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基18、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
——《孝经·天子章》19、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。
——蔡元培20、师以质疑，友以折疑。
师友者，学问之资也。
——李惺教师教育名人名言摘抄1. 为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
四年级下册第2单元作文结尾优美句子摘抄
四年级下册第2单元作文结尾优美句子摘抄全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明,今天我要跟大家分享一些四年级下册第2单元作文里精选的优美结尾句子。
老师说写作文时,结尾句子很重要,能让读者有深刻印象。
我挑选了一些最棒的结束句子,希望对你们写作也有启发。
第一句来自《春游》这篇作文:"大自然就是我们的好老师,教会了我们宝贵的知识。
"这句话写得真美,让我想起去年春游时,我们班同学在树林里学习认识树木、观察小虫子,大自然确实像一位好老师一样,传授给我们各种各样有趣的知识。
接下来是《家乡美景》里的一句:"我期待着下次回家,再次欣赏家乡的美丽风景。
"看完这句话,我也很想快快回到我们乡下的老家,看看那片金黄色的麦田、蓝蓝的天空和白云朵朵。
故乡实在太美了,暑假一定要回去住上一个月。
再来一句出自《快乐的运动会》:"那一刻,我的内心无比激动,久久难以平复。
"是啊,去年运动会上我也曾经激动万分,因为当时我拼尽全力,终于在百米赛跑中获得了第一名,当大家为我欢呼鼓掌时,我的心情就像这句话形容的那样兴奋无比。
下一句我也最喜欢了,来自《难忘的旅行》:"旅行让我增长了见识,更重要的是学会了珍惜眼前的一切。
"的确,上次和爸爸妈妈一起去旅游,不仅看到了很多新鲜有趣的事物,还让我懂得了生活中的点点滴滴都是宝贵的,应该好好珍惜。
这句话说得太有道理了!最后再分享一句来自《理想的职业》:"我将努力学习,为实现理想而不懈奋斗。
"大家都有自己的理想和目标吧?就像我希望将来能成为一名出色的科学家,为人类作出贡献。
这句话勉励我们要刻苦用功,坚持不懈地实现自己的梦想。
啊,说了这么多优美的结尾句子,是不是对大家写作有些启发和帮助呢?记住在写作文时要用心构思结尾,那几句话能让全文更有味道,给人留下深刻印象。
希望你们也能写出漂亮动人的句子,老师和家长一定会为你骄傲的。
滕王阁序文常、翻译、课后答案、知识点总结大全
滕王阁序一、文学常识选自《王子安集》，作者王勃（649或650—675或676）唐代诗人。
字子安。
绛州龙门（今山西河津）人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
滕王阁因滕王李元婴得名。
李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。
但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。
他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。
这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的一篇《滕王阁序》而很快出名。
韩愈在《新修滕王阁记》中说：“愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》，写于何时，有两种说法。
唐末五代时人王定保的《唐摭言》说：“王勃著《滕王阁序》，时年十四。
”那时，王勃的父亲可能任六合县(今属江苏)令，王勃赴六合经过洪州。
又这篇序文中有“童子何知，躬逢胜饯”之语，也可佐证。
元代辛文房《唐才子传》认为《滕王阁序》是上元二年(675)王勃前往交趾(在现在越南河内西北)看望父亲(那时他父亲任交趾县令)，路过南昌时所作。
从这篇序文内容的博大、辞采的富赡来看，更像是成年作品。
“童子”不一定就是指小孩，也可以是表示自己年轻无知的谦词。
何况序文中有“无路请缨，等终军之弱冠”的话，“弱冠”是指二十岁。
所以，关于写作时间，课文的注释解说采用后一种说法。
”唐高宗上元二年（公元675年），王勃南下交趾（今越南）省亲，途经洪州（今江西南昌），适逢洪州都督严公于九九重阳之际大宴滕王阁。
广邀宾朋，王勃亦应邀赴宴。
本文就是在宴席上的即兴之作。
文章原来题目是《秋日登洪府滕王阁饯别序》，是《滕王阁诗》的序文。
全文紧扣题目，结构紧凑，文脉贯通，且能脱出一般骈文模山范水之窠臼，融入真情实感，真正做到文情并茂，情景交融，所以能流传千古。
二、原文及译文豫章故郡，洪都新府,星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。
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“百名白云写作达人”征文评比活动项目策
划书
项目类型通用能力类
能力平台写作能力
项目名称“百名白云写作达人”征文评比活动
项目依据、目的意
义 1.应用文写作课程教学改革方案
2.《广东白云学院十三届校园文化艺术节方案》之（四）文化艺术欣赏周系列——“大学生活，悦读人生”读书、写作、演讲活动
3.提高写作能力
举办共青团广东白云学院委员会学院基础部图书馆承办写作协会指导老师张美娟
项目参与对象全院学生时间
12月6日各系学生会学习部到各班宣传
12月13日各系学习部将稿件上交院学习部活动内容
“百名白云写作达人”评比体裁：读后感、演讲稿
主题：读书心得，题目自拟
初选阶段：
①邀请老师组建写作评委会，学生从中协助并制定相关评定标准
②各系学生会向各班收集读书心得3篇、演讲稿2篇，于12月13日晚上交院学生会学习部，筛选出140篇优秀稿件并通知作者上交电子稿。
12月15日院学生会将稿件（纸质稿和电子稿）送往4-110办公室张美娟老师
③注意事项：每篇稿件均须注明作者姓名、班级、手机号。
复评阶段：
写作协会新闻编辑部（二审）、写作评委会（终审），筛选出100篇确定作品
活动拓展：
①作品作者和写作评委会修稿、论稿，提升作品的文学性价值
②修改稿件成品颁奖（同“十大白云演讲达人”演讲比赛共同颁奖）
③推荐到《白云报》、《白云青年》等刊出
④下学期的优秀作品中表彰展览
活动组织分工部门分工
A.秘书部做出活动物资表，申请作品奖状等
B.新闻编辑部组建写作评委会，由老师、写作协会组成，届时对稿件进行审理、改稿工作，对其中优秀作品将与作者共同修改，使作品达到更高的层次
C.宣传部出版宣传文字、海报等宣传工作
D.外联部联系院学生会学习部到各系班级做宣传和收稿；联系广播站做出广播宣传
E.会员部协作新闻编辑部对稿件审理
F.策划部辅助活动整体流程发展，并做出后备方案
活动流程：
院学生会学习部到各系班级宣传和收稿（初审）——写作协会新闻编辑部（二审）——写作评委会（终审）——作品作者和写作评委会修稿、论稿——修改稿件成品颁奖（同演讲比赛共同颁奖）——推荐到《白云报》、《白云青年》等刊出
活动物资
物资份数资金
奖状100
红纸1张（3*1.8m）
海报颜料数份
（可到社联申请）
总计/ /
档案资料目录1.项目策划书
2.项目现场信息表
3.项目现场典型照片
4.项目现场调查问卷及统计表
5.活动宣传报道（时间、地点、过程、结果、效果）
6.总结。