新苗幼儿园教师园本培训工作计划
幼儿园新教师培训工作计划(5篇)
幼儿园新教师培训工作计划一、指导思想随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
因此，教师专业的发展空间是无限的。
我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。
他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我要成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿；成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
二、内容措施1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。
使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。
使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。
而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。
幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。
随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
多看幼教刊物，比如幼教博览等，提高自己的理论水平，做好笔记和摘录，为自己的工作积累经验；同时利用网络，搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经验。
自己撰写教育笔记，把自己在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、心得体会、经验以及教训都记下来，为自己以后的工作提供基本保证。
幼儿园教师园本培训工作方案
幼儿园教师园本培训工作方案一、培训目标本次园本培训旨在提升教师的教育教学能力，提高教师的素质和能力，使教师更好地适应幼儿园的需求。
通过本次园本培训，教师将掌握幼儿园教育教学的基本知识和技能，增强园本意识，提升工作责任心和服务理念，以更好地服务家长和幼儿的发展。
二、培训内容1.学习幼儿园教育教学基本理念和方法，掌握幼儿教育的特点和规律。
2.了解幼儿园文化建设的重要性，探讨如何建设和发展具有特色的幼儿园文化。
3.学习幼儿园管理的基本原理和方法，拓宽教师的管理知识和技能。
4.了解幼儿园的各项工作流程，培养敏锐的工作意识和高效的工作能力。
5.学习激励幼儿的方法和技巧，了解幼儿的心理发展规律，掌握与幼儿沟通的技巧。
6.学习如何合理安排活动时间和空间，保证幼儿的安全和有效参与。
7.加强园本工作，了解幼儿园规章制度和办事流程，提升工作责任心和服务理念。
三、培训方式1.理论培训通过课堂授课和讲座等形式，让教师系统学习幼儿园教育教学的基本理念和方法，掌握幼儿教育的特点和规律。
2.实践培训通过实地观摩和体验活动等形式，让教师亲身体验幼儿园的工作流程和管理工作，从实践中掌握教学技巧和沟通技能。
3.交流研讨通过小组研讨和互动讨论等形式，让教师分享经验和感悟，加深对幼儿教育教学和园本工作的认识和理解。
四、具体安排1.理论学习时间：2周内容：幼儿园教育教学基本理念和方法、幼儿教育特点和规律、幼儿园文化建设、幼儿园管理原理和方法、幼儿园工作流程、激励幼儿的技巧、幼儿心理发展规律和沟通技巧等知识。
方式：课堂授课和讲座等形式。
2.实践体验时间：2天内容：实地观摩和体验幼儿园的工作流程和管理工作，加强教师对教学和管理实践的认识和理解。
方式：实地观摩和体验活动。
3.交流研讨时间：2天内容：小组交流和讨论，分享园本工作和教育教学经验，总结和反思教育教学和管理工作中存在的问题和不足，并提出改进措施。
方式：小组交流和讨论、互动讨论等形式。
幼儿园新教师培训工作计划样本(5篇)
幼儿园新教师培训工作计划样本一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。
开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
幼儿园教师园本培训工作计划范文(5篇)
幼儿园老师园本培训工作计划范文（精选5篇）幼儿园老师园本培训工作计划范文第1篇一、引导思想以《3—6儿童学习与进展指南》及新教材为准绳，加强学习、讨论，整体地领悟与把握，并积极开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和进展。
二、现状分析（一）老师现状本学期，我园是12个班，其中2个托班，4个小班，3个中班，3个大班。
本学期，幼儿专任老师共有24名，其中获得幼师本科学历有4人，在读幼师本科有2人，幼师大专有8人，幼师中专10人；县级骨干老师培育对象6名；平均年龄24岁。
总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，接受信息本领较强，有肯定的教育教学阅历。
（二）保教工作现状1、经过学习，老师对指南的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。
如：老师能知道并注意关注幼儿，捕获幼儿的信息，能依据本班幼儿实际开展探究型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及老师如何回应方面，仍普遍存在着问题。
2、由于实施了分组教学，有效地促进了老师和同学互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探究欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了老师的教学热诚，教学质效得到提高。
3、通过学习，老师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。
相对来说，托班的情况比小中大要好一些。
4、能运用电教媒体开展教育教学及订立计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。
（三）幼儿现状我园的外部条件比较好，有充分的幼儿活动场地，所以幼儿的动作进展较好。
其次，我园幼儿喜爱参加活动，对活动充分了古怪。
但幼儿的探究动手本领有待于进一步培育，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培育幼儿的审美艺术本领，我园幼儿的语言表达本领也应加强培育。
三、重要目标1、连续教学讨论，树立“以幼儿进展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的进展。
幼儿园教师园本培训计划
幼儿园教师园本培训计划一、培训背景近年来，幼儿教育领域的发展日新月异，幼儿园教师在教学工作中面临着新的挑战和机遇。
为了提升教师的专业水平，增强教学能力，本幼儿园决定开展园本培训计划，以提升幼儿园教师的整体素质和教学水平。
二、培训目标1.提升幼儿园教师的教学理论水平，加强幼儿园教学工作的专业化。
2.增强幼儿园教师的教学技能，提高教学质量和效果。
3.培养幼儿园教师的教育教学热情，激发其教育工作的热情和活力。
三、培训内容1.教学理论学习：包括幼儿教育心理学、幼儿教学方法、幼儿园课程设置等方面的知识。
2.实践教学技能培训：包括幼儿园教学实践操作、教学方法的实际演练等。
3.教师职业素养培养：包括师德师风、教育情怀、教师与家长沟通等方面的培训。
四、培训方式1.线下培训：定期组织专业老师进行面对面的授课和指导。
2.线上学习：提供在线教学资源，供教师进行自主学习和培训。
五、培训评估1.考核试卷：每阶段结束后，进行考核测试，以评估教师的学习效果。
2.教学展示：要求教师开展教学展示活动，展示他们在课堂教学中的改进和创新。
六、培训周期本次园本培训计划将分为三个阶段进行，每个阶段为三个月。
整个培训周期为九个月，涵盖教学理论学习、实践教学技能培训和教师职业素养培养等内容。
七、总结通过本次幼儿园教师园本培训计划的开展，我们将全面提升教师的教学水平和素质，为幼儿园教育事业的健康发展贡献力量。
希望各位教师能够认真学习，积极参与培训活动，共同创造良好的教育环境和氛围。
感谢各位教师的辛勤付出和努力！以上是本幼儿园教师园本培训计划的具体内容，希望各位教师能够积极配合，共同努力，实现教育目标！友情提示：请教师们按照阶段的内容认真学习和参与训练！祝愿大家学有所得！。
幼儿园教师园本培训工作计划
幼儿园教师园本培训工作计划1. 前言随着幼儿教育的发展，教育的形式和核心理念也在不断变化。
所以，为了满足职业技能要求、提高教育质量，我园拟定了幼儿园教师园本培训工作计划，以提高教师本领和专业素养。
2. 培训计划2.1 培训目的幼儿园教师园本培训的目的是为了提高教师的专业素养和职业技能，加强幼儿园师资力量建设，推进园所教育教学水平提高。
培训内容包括教师教育、幼儿教育原理与实践、幼儿教育心理学等方面内容，提高教师的教育理论水平，促进幼儿育人工作能力的全面提升。
2.2 培训安排培训的时间、节点、形式、内涵和实施方案都需要合理、周密地安排。
具体计划如下。
2.2.1 培训时间本次培训将安排在假期时间开展，共计15天。
2.2.2 培训内容1.教师教育：教师的师德修养、相处技巧、班级管理；2.幼儿教育原理与实践：幼儿教育的目的、任务、原则、方法等；3.幼儿教育心理学：幼儿发展的规律、幼儿园教师的心理健康以及有效的心理辅导方法。
2.2.3 培训形式本次培训分为讲授、讨论、心理辅导、实践等多种形式开展。
在讲授中，我们请教育专家进行授课，讲授各方面知识；并加入小组讨论，帮助大家互相学习和发现问题。
同时，还将开展实践，有效地演示了课程实施的有效方法。
2.2.4 培训内涵除了教师教育、幼儿教育原理及实践、幼儿园心理学等三个主题外，我们还将注重课程实用性，让教师们在培训中学到更多的实践技能，并增强幼儿园教师的团队合作能力。
2.3 培训效果通过本次园本培训，教师们将在幼儿园教育中迈出更为坚实的步伐。
教师将掌握更多的教育理论和实践技能，能够更好地应对教育变化，更好地为幼儿的发展和进展提供保障。
因此，我们将为提高幼儿园教师的教育水平打造更加优质的师资团队。
3. 结语幼儿园教育的发展虽在不断变化和创新, 但我们的幼儿园教师团队始终在提高自身素质方面发扬着重要作用。
通过本次培训，我们相信教师们将获得更多的收获，园所教育事业将得到更好的促进。
【培训工作计划】幼儿园教师园本培训工作计划
幼儿园教师园本培训工作计划篇一：新苗幼儿园教师园本培训工作计划一、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。
二、园本培训目的1、理论水平的提高本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。
让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。
2、正确理念的树立通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
3、专业技能的提升幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。
要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。
我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。
三、培训内容幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、读书沙龙等等。
让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。
四、具体措施1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。
2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。
4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。
6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
幼儿园园本培训工作计划(通用6篇)
幼儿园园本培训工作计划(通用6篇)幼儿园园本培训工作计划1为了加强《3-6周岁儿童研究与发展指南》的研究，推进我园教师园本培训工作，引导教师在教中研，在研中思，在思中得，促进教师的专业成长，根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：一、指导思想坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以研究贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、教师队伍情况分析我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。
幼儿园中学高级教师2人，幼儿园高级教师18人。
幼一14人，本科学历27人，专科7人。
市教坛中坚1人，市骨干教师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干教师2人。
最近几年，幼儿园教师的流动较频繁，名优资源偏科，新增的力量不足。
调动老师的工作热情，激发骨干教师的潜能是重中之重，在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。
3、培训方针1．进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。
2．进一步促进教师更育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创育和素质教育的要求。
3．进一步提高教师理论功底和科研能力，开展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并构成本人的教育教学风格和特色，成为学科骨干。
4．逐步构建“研训一体”的培训模式，构成园本培训体系，树立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、标准化、系列化。
措施：（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神1.用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新从而加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。
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新苗幼儿园教师园本培训工作计划
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。
二、园本培训目的
1、理论水平的提高
本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。
让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。
2、正确理念的树立
通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
3、专业技能的提升
幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。
要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。
我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。
三、培训内容
幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、读书沙龙等等。
让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。
四、具体措施
1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。
2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。
4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。
6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
五、培训管理
1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。
2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。
3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，
及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。
六、园本培训内容
2013年9月：
1、幼儿园一日活动保教细则学习。
2、小班亲子活动。
(帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活)
10月份：
1、集中学习：区角建设的意义和用途。
11月份：
1、教学研讨：区角材料的投放的实效性。
2、幼儿园区角材料评比。
12月份：
1、大班“关心天气预报”观摩研讨。
2、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(一)。
2015年1月份：
1、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(二)。