高中化学面试课件
高中化学教师招聘考试面试试讲氯气
富集在海水中的元素——氯
【知识要点】
一、氯元素的原子结构氯的原子结构示意图为。
二、氯气
1．氯气的物理性质：色有气味的体，毒，易，一体积水可溶解约体积的氯气。
2
．氯气的化学性质：写出氯及其化合物转化的化学方程式（是离子反应的写离子方程式）
【注意】
（1）氯气与氢气反应现象：氢气在氯气中燃烧，发出色火焰。
（2）氯水的成分与性质（氯水参加反应时，能表现多种性质）
成分：；性质：新制氯水中加入①AgNO 3溶液、②Na 2CO 3固体、③有色布条、④石蕊试液时分别有什么现象？什么粒子起作用？①
②③
④
【思考】氯水的保存方法：；
（3）次氯酸的性质：①一元弱酸（比碳酸）；②强氧化性（应用、、
）；③不稳定：见光分解方程式。
【思考】氯水久置变成。
（4）与碱反应
①实验室除去多余氯气或工业上制消毒液、漂白液。
②制漂白粉方程式：，漂白粉（漂粉精）的主要成分是：，有效成分是：。
漂白原理：Ca(ClO)2+CO 2+H 2O =。
3．氯气的实验室制法
（1）反应原理
（2）实验装置：实验室制取氯气的整套装置
B 中药品为，
作用为；
C 中药品为，
作用为；
E 中药品为，作用为；
【思考】①制取氯气的反应中HCl 体现了性，如果有4molHCl 参与反应，被氧化的为mol 。
FeCl 3NH 4Cl Cl 2HCl HClO FeCl 2NaClO Ca(ClO)2
NaCl AgCl
CuCl 2。
2023年高中化学教师招聘面试10分钟试讲稿
2023年高中化学教师招聘面试10分钟试
讲稿
尊敬的各位领导，各位评委老师，大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加本次面试，并有机会与大家分享我的教学理念和实践经验。
首先，我想简要介绍一下我的教学理念。
我认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新思维和实践能力。
在化学教学中，我注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神，通过实践活动和讨论，激发学生的研究兴趣和好奇心，使他们能够主动参与到研究过程中。
接下来，我将以《化学中的化学反应速率实验》为例，进行一次10分钟的试讲。
首先，我会先简要介绍实验的目的和背景，即通过观察化学反应速率的变化，让学生了解反应速率的概念和影响因素。
然后，我会向学生们展示实验器材和试剂，并说明其使用方法和注意事项。
在学生们理解实验步骤后，我会组织学生分组进行实验操作，引导他们观察和记录实验现象。
在实验过程中，我会及时与学生们互动，引导他们思考实验现象背后的原理和规律。
通过提出问题和讨论，激发学生们的思维，培养他们的分析思维和解决问题的能力。
最后，我会帮助学生们总结实验结果，并与他们一起探讨实验中可能存在的误差及改进方法。
在实验结束后，我会邀请学生们进行实验结果的展示和交流，促进他们之间的交流和合作。
通过这次试讲，我希望能够让学生们在实践中理解化学知识，培养他们的实验操作能力和科学思维，激发他们对化学的兴趣和热爱。
谢谢各位领导和评委老师的聆听！我期待与各位共同为学生的未来发展贡献自己的力量！谢谢！。
化学经典面试说课模版
化学说课稿模板一、教材分析《金属钠的化学性质》是人教版版高中化学必修第章第节第课时的内容。
在此之前学生已学习了这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
而本节内容又是学习的基础，因此，在课程的学习中占据承上启下的地位。
根据教材分析，我确定了如下教学目标。
二、教学目标1.知识与技能①了解②掌握③运用2.过程与方法①通过观察实验，学会科学合理的运用观察方法，体验实验法在化学研究中的重要作用。
②通过探究实验，小组合作，培养学生探究能力和合作精神，在合作中获得真知。
③通过网络获取知识，培养学生自主学习的能力和良好的信息素养。
3.情感态度与价值观①通过本节知识的学习，增强学生学习化学的学习兴趣，激发学生的学习动机，主动学习，在合作讨论中获得进步，提高和增强人际交往能力。
②三、教学重点、难点重点：1.2.难点：1.2.四、教法学法教法学法上遵循教师为主导，学生为主体的原则。
采用情景激学，探究式教学，目标导学的教学方法。
采用观察、合作、讨论、自主、探究的学习方法。
五、教学过程我主要从：新课导入新课传授当堂巩固作业布置及自学拓展五个方面进行：四、教学设计六、板书设计根据学生的认知特点和记忆的规律。
我将黑板平均分成三个部分。
金属钠与水反应的现象实验现象的原因布置作业的内容和页码金属钠与水反应方程式练习题的解答过程自学网络拓展的内容七、教学反思本节课成功之处：不足的地方：我的说课到此结束，不足之处恳请各位专家评委老师给予批评指正，谢谢大家！。
化学教师面试教案第二章 第一节 第1课时
第一节化学能与热能
第1课时化学键与化学反应中能量变化的关系
[学习目标定位] 1.运用微观的思想，从反应物分子和生成物分子中化学键变化的角度，在本质上认识物质变化与能量变化的关系。
2.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，知道化学反应中的能量变化和物质具有的能量之间的关系。
一断开或形成1mol某化学键的能量变化
1．化学反应的本质是原子(或原子团)的重新组合，即反应物中旧化学键的断裂和生成物中新化学键的形成。
2．物质中的原子之间是通过化学键结合的。
断开反应物中的化学键要吸收能量，形成生成物中的化学键要放出能量。
3．断开或形成1mol H2中化学键的能量变化
(1)在1mol氢分子中，含有2mol氢原子，含有1mol H—H键。
(2)已知在25℃和101kPa条件下，由2mol H原子形成1mol H—H键时，放出436kJ的能量。
若要使1mol氢分子变为2mol氢原子时，需要断开1mol H—H键，其能量变化是吸收436_kJ的能量。
4．断开或形成1mol CH4中化学键的能量变化
(1)CH4的电子式是，结构式是，1mol CH4分子中含有4mol C—H 键。
高中化学学科知识与教学能力面试讲义第一篇面试概论
高中化学学科知识与教学能力面试讲义第一篇面试概论前言面试初体验
一、面试初体验
问题1：教师资格考试面试的考试流程分为几个部份，每一个部份时刻如何分派？
问题2：教师资格的诸多考核环节中，你以为最有难度的是哪个？难在哪里？
问题3：若是是你考官，你会给这位考生什么建议（你以为最重要的）?
二、真题揭秘
结构化：
1.有两个学生迟到了，教师让他们彼此扇耳光。
对这种做法，你怎么看？
2.你以为，作为教师哪些情形是必然要做的？请举例，并说明理由。
3.作为教师，当碰到某名学生写情书给你时，你会怎么处置？
4.假设你是一名新教师，你的一个同事爱说他人的坏话，请问你怎么与他相处？
试讲：请你依照题目，进行一篇10分钟试讲。
答辩：
1.你的教学重点是什么？
2.你以为如何激发学生学习的爱好？
三、面试评分标准
四、面试礼仪
1.着装礼仪
2.流程礼仪
3.教姿教态
举止文明举止自然举止有度。
《高中化学试讲课件》
教学内容及方法
1
化学实验
通过实验活动培养学生观察、实验设计和数据分析的能力。
2
理论讲解
通过讲解和示范，向学生介绍化学概念和原理。
3
小组讨论
鼓励学生在小组中分享和交流自己的观点和思考。
教学资源
教材
选用权威教材，提供学生学习 和复习的参考材料。
实验设备
化学周期表
提供必要的实验器材和试剂， 让学生亲身体验化学实验过程。
高中化学试讲课件
欢迎来到高中化学试讲课件！本课件将介绍化学试讲的目的、课程大纲、教 学目标、教学内容及方法、教学资源、教学评估与反馈，以及结论及展望。
化学试讲课程大纲
本课程旨在帮助学生掌握化学基础知识和实验技能，提高解决实际问题的能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
通过本课程，学生将能够理解原子结构、化学键、化学反应等基本概念，并 能够运用这些知识解释和预测化学现象。
提供化学元素的重要信息，帮 助学生理解元素的特性和周期 规律。
教学评估与反馈
1 作业与练习
通过作业和练习，评估学生 的理解和应用能力，并及时 给予反馈。
2 小组展示
组织学生进行小组展示，评 估学生的沟通和表达能力。
3 个人口头回答问题
随堂提问，评估学生的思维能力和理解程度。
结论及展望
高中化学试讲课件旨在提高学生的化学素养，为他们的未来学习和工作打下 坚实基础。
高中化学教师资格证面试试讲讲课稿(阅读)
高中化学教师资格证面试试讲讲课稿(阅读)导言尊敬的评委，大家好！我是申请高中化学教师资格的候选人XXX。
感谢评委们提供这个机会，让我有机会展示自己的教学理念和能力。
今天我将向大家介绍一篇关于化学阅读理解的课文。
课文简介本次课程的选取了一篇名为《化学反应速率》的阅读理解文章。
这篇文章主要介绍了化学反应速率的定义、影响因素以及如何调节反应速率等内容。
通过这篇文章，我们将帮助学生了解什么是化学反应速率，以及为什么不同反应有不同的速率。
研究目标通过本次课程的研究，我们将达到以下目标：1. 了解化学反应速率的概念和定义；2. 掌握影响化学反应速率的因素；3. 了解如何调节化学反应速率；4. 培养学生的科学思维和实验观察能力。
教学内容和方法1. 引入（5分钟）在课程开始时，我将通过提问引导学生思考：“你们是否知道什么是化学反应速率？”并鼓励学生积极参与讨论。
2. 阅读理解（15分钟）学生将阅读《化学反应速率》这篇文章，并在阅读后回答一些问题，巩固对所学知识的理解和应用能力。
3. 讨论和解释（15分钟）在学生完成阅读后，我将组织全班讨论，并引导学生解释文章中的概念和现象。
通过学生之间的交流和讨论，增强他们对化学反应速率的理解。
4. 实例分析（15分钟）我将提供一些化学反应速率相关的实例，并组织学生分析这些实例中的影响因素以及如何调节反应速率。
通过实例的分析，学生将更深入地理解化学反应速率的实际应用。
教学评估为了评估学生对本课程的理解和研究效果，我将进行以下评估方式：1. 阅读理解问题的答案评分；2. 学生在讨论和解释环节的表现；3. 对实例分析的思考和回答。
总结通过本次课程，学生将对化学反应速率有更深入的了解，并培养他们的科学思维和实验观察能力。
感谢评委们的聆听，我相信在我的努力下，我可以成为一名优秀的高中化学教师。
谢谢大家！。
高中化学教资面试试讲示范
高中化学教资面试试讲示范引言化学作为一门综合性科学，对于学生的科学素养和实践能力培养起着重要的作用。
在高中化学教资面试中，试讲环节是评委考察应聘者教学能力和教学方法的重要环节。
本文将从五个大点出发，对高中化学试讲进行详细阐述。
概述一、知识准备1.完善的知识体系：应聘者需要有扎实的化学知识体系，包括基础概念、实验原理和应用技巧等方面的知识。
2.熟悉课程标准：应聘者应对教学的课程标准有所了解，能够在试讲过程中贴近学生的学习需求。
3.经典实例的掌握：应聘者需要通过学习和实践，掌握一些有代表性的实例，以加深学生对知识的理解。
二、教学设计1.教学目标的明确：应聘者需要明确本节课的教学目标，并能将其分解成学习目标，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.教学策略的选择：应聘者需要根据学生的实际情况和需求，选择适合的教学策略，如案例教学、探究学习等，提高学生的学习兴趣和主动性。
3.课堂组织的安排：应聘者应合理安排课堂时间，包括引入、知识阐述、练习和总结等环节，确保课堂教学的连贯性和高效性。
三、教学实施1.导入环节的设计：应聘者需要通过巧妙的导入方式，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.重点难点的解析：应聘者应注重对重点和难点知识的解析，通过简单明了的解释和实例演示，帮助学生理解和掌握难点。
3.多种教学方法的运用：应聘者可以采用多种教学方法，如讲述、讨论、实验等，以提高教学效果。
四、教学评价1.目标达成的评价：应聘者应设定合理的评价指标，通过观察、提问和作业等方式，评价学生是否达到预期的学习目标。
2.过程和方法的评价：应聘者需要评价学生在解决问题、实验操作和表达思想等方面的能力，以了解学生的学习过程和方法。
3.反馈和激励的给予：应聘者可以通过及时的反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
五、教学反思与改进1.教学反思的意义：应聘者应对自己的教学过程进行反思，总结成功经验和问题所在，以便在以后的教学中进行改进。
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试讲
经典例题
纺织工业中常用氯气作漂白剂， Na2S2O3可作为漂白布匹的 “ 脱 氯 剂 ” ， Na2S2O3 和 C12 反 应 的 化 学 方 程 式 为 4C12+ Na2S2O3 +5H2O=2NaCl+2H2SO4+6HCl，有关该反应的说法正 确的是（ ） A、该反应中氧化剂是C12 B、该反应是复分解反应 C、反应中S元素的价态降低 D、该反应中H2O被氧化
故选A．
5
考点分析
1. 本题考查氧化还原反应基本概念 2. 把握反应中元素的化合价变化为解答
的关键
6
Q&A
同学们还有什么疑问？
7
课后作业
下列反应中属于氧化还原反应的是（ ）
A．SO3+H2O=H2SO4 B．NH4Cl NH3↑+HCl↑ C．2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ D．NaOH+HNO3=NaNO3+H2O
MnO4- Cl-
3
做题
失去2 × 4e-, 化合价升高，被氧化，还原剂
得到 8× e-, 化合价降低，被还原，氧化剂
4
➢ 解析
分析：4C12+Na2S2O3+5H2O=2NaCl+2H2SO4+6HCl中，S元素 的化合价由+2价升高为+6价，Cl元素的化合价由0降低为-1价， 以此来解答． 解答：A．Cl元素的化合价由0降低为-1价，被还原，则 C12 做氧化剂，故A正确； B．4C12+Na2S2O3+5H2O=2NaCl+2H2SO4+6HCl中，S元素的 化合价由+2价升高为+6价，Cl元素的化合价由0降低为-1价， 为氧化还原反应，故B错误； C．反应中S元素的化合价由+2价升高为+6价，故C错误； D．反应中H2O中O、H元素的化合价没有变化，则H2O既不 被氧化又不被还原，故D错误；
考察什么知识点？
1
氧化还原反应
概念：
氧化剂 + 还原剂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还原产物 + 氧化产物
口诀：升---失---被氧化----还原剂 降---得---被还原----氧化剂
2
元素的化合价
Cl2 O2 H2 S C HCl NaH CaH2 H2O NaOH NO CO H2O2, Na2O2 Fe3O4 Na2S2O3 HNO5 NH4+ SO32-
高中化学 — 氧化还原反应
讲师： xx
目录 CONTENTS
1 自我介绍 2 证件展示 3 1对1模拟试讲 4 Q&A
讲师介绍
讲师姓名：xx
教学经验：小学家教 兴趣爱好：书法绘画 教学心得：讲明白知识点 获奖记录：学业奖学金
双证展示——学位证
请填写以下信息 院校名称： 宝鸡文理学院*
毕业时间： 2021年6月*
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THANKS