诗歌表达技巧

小重山（ 陈亮） 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小 楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和 泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 这首词表达写的是什么景，表达什么情？
这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、 黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘 托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应， 构成了全词的悲切婉转的情调——哀景。 哀景 写哀情。 杜甫《登高》是最有代表性的哀景写哀情。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写 农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前 者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、 不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐 的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
对比
越中览古 李 白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
表现手法
直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、衬托 （烘托）、对比、动静结合、虚实结合…
１．直接抒情 也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着 物”，而由作者直接对有关人物、事件等 表明爱憎态度的一种抒情方式。 如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫 茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话 凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对 亡妻的怀念之情。
颔联运用了映衬（衬托﹑对比﹑烘托﹑渲 染），名词组合（列锦）的表现手法；①映 衬类：朱、青﹑绿﹑白，颜色明丽喜人，相 为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的 风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；②名词 组合（列锦）类：颔联采用意象叠加的方式 巧妙了将乡间独特物象朱樱﹑青豆酒﹑绿草 ﹑白鹅村排列在一起，勾勒出一副生动的乡 村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达 了诗人的闲适而悠游的情怀。
3.表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明
表达技巧（艺术手法）包括…… ①表现手法：如对比、渲染、烘托、白描、象征、 用典、托物言志 、抑扬、照应、联想想象、以小见 大、赋比兴等。 ②修辞手法：如比喻、拟人、排比、对偶、借代、 夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等； ③表达方式：叙述、描写（动静结合、虚实结合）、 议论、抒情（直接抒情—直抒胸臆；间接抒情—借 景抒情、情景交融、托物言志等）；
表达技巧鉴赏之
表现手法鉴赏
一、高考试题：08年诗歌鉴赏题
阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）
绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年 （公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
参考答案及评分标准： 参考答案1：这首诗景中含情。 诗人从燕子落笔， 细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点 污琴书”的活动。这些描写既凸现了燕子可爱之 态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱， 以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息， 给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安 定生活的喜悦和悠闲之情。 参考答案2：这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频 频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引 出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤 居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。
诗歌鉴赏专题
--表达技巧
填诗词小练习 诗词之魅力
最快的船—— 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 最害羞的人—— 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 最多的愁—— 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 最消瘦的人—— 帘卷西风，人比黄花瘦。 最憔悴的人——衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。 最忧愁的人——抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 眼力最差的人—— 众里寻他千，蓦然回首，那人却 在灯火阑珊处。
学习目标
1.能指出古诗词中常用的表现手法。 2.能分析古诗词中常用的表现手法的
表达效果。
3.能根据题目要求，用通顺的语言，
规范答题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古 诗 1.表现手法 词 表 赋比兴，抑扬，对比，联 达 想，衬托（正、 反衬） 技 巧 2.修辞方法 比喻 比拟（拟人拟物）对偶
夸张 借代 设问 用典 顶真等
直接抒情（直抒胸臆） 抒情类 借景抒情 间接抒情 托物言志 描写类 动静，虚实，侧面 烘托，细节描写， 白描，乐景衬哀情
7、虚实结合
诗歌中的“虚”包括以下三类： a、神仙鬼怪世界和梦境。《梦游天姥吟留别》 b、已逝之景之境。 《虞美人· 春花秋月何时了》 c、设想的未来之境。 《雨霖铃》 诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实 景。
踏莎行（欧阳修）
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 平芜尽处是春山，行人更在春山外。
3、托物言志（象征） 是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人 的品德节操。如：
“牡丹”象征富丽； “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强； “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以“梅 花”象征自己的孤高与劲节（《卜算子· 咏梅》） “兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷” 征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。 ……
诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描 写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感 受到特别深切，蕴含了诗人深沉的历史思考。
衬托烘托与对比对照的区别
A、对比是把两种对立的事物或者同一事 物的两个不同方面放在一起相互比较。 B、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主 要事物，用相似、相关、相反的事物作为 背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体， 用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬 和反衬。
• 清明 黄庭坚 • 佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。 • 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 • 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。 • 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 • 【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指 介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功 成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。 • 这首诗首联写抒情有什么特点？（4分） • 运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种 不同的景色，以乐景写哀情。
托物言志与借景抒情的区别
A、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而 不是某种物品。 B、托物言志的“志”可以指感情、志向、 情操、爱好、愿望、要求等。 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、 赞美、快乐、悲伤等感情。
4、衬托或烘托 采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 《采莲曲》刻画人物主要运用了什么手法？有怎 样的艺术效果？
最深的情—— 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 最高的楼—— 危楼高百尺，手可摘星辰。 最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 架子最大的人——天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
提
醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、表达效果、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用， 实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷 惑。
托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺 术手法，又叫感物抒怀。 托物言志诗，又叫写物诗。
菊 （郑 谷） 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。
画菊 （郑思肖） 花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
《菊》、《画菊》分别表现了诗人怎样的品格？ 两首诗都运用了托物言志的手法。 《菊》抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益 于人的高贵志向。 《画菊》表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族 气节。
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• 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前 花。摇曳碧云斜。 请简要赏析这首词的结句。（4分） 借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现 心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 蝶恋花· 出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁 可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深 几许，深山夕照深秋雨。简析画线句的表现手法。 ①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增 强了全词的抒情效果。③“深山”、“夕阳”、“秋雨” 三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之
绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 这首诗如何体现乐景写哀情？ 本诗作于广德二年（764），当时诗人客 寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行， 所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了 一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此 美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如 此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物 与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更 加浓厚。
这首诗歌运用了衬托（烘托）手法。将采莲少女 和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿 的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬 托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现， 若有若无，留下悠然不尽的情味。
5、对比对照 观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试 作简要赏析。
2、借景抒情、融情于景 乐景 哀景
乐情
哀情
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 这首诗是如何抒发感情的？
那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然， 在作者的字里行间充满了爱意。“莺争”“燕 啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处 不体现诗人对西湖的情有独钟——乐景 ，借 景抒发了自己的喜爱之情。 乐景写乐情
二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走
1、明确说出表现手法是什么。（明手法） （如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等 ） 2、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用） （要求：结合关键词句描述） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗 中所蕴含的诗人情感。（析效果） （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等） （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）