二年级上册语文教案11葡萄沟 第二课时 人教部编版

11葡萄沟

（第二课时）

一·教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。

2、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。

二、教学重点：

运用多种方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

三、教学难点：

感悟到葡萄沟真是个好地方。

四、教学准备：

课件

五、教学过程:

第二课时

一、复习导入

1、同学们，上节课我们初步学习了《葡萄沟》一课，（板书课题。）了解了课文的主要内容，学习了生字词。在没上新课之前，我们先来复习一下词语。（课件出现）

茂密吐鲁番凉棚钉子

碉堡搭起蜜桃五光十色

留下山坡葡萄沟阴房

新疆钉木板四季不够

梯田热情好客维吾尔族

同学们的生字掌握的不错。事不宜迟，现在我们一起前往葡萄沟。

二、学习课文

（一）自由朗读课文。读完思考：葡萄沟是个怎样的地方？（课件出示）

指名回答。（葡萄沟真是个好地方。）板书。

（二）细读课文，感悟理解

1、现在我们深入课文，看看葡萄沟到底好在哪儿。课文共有四个自然段。你喜欢哪一段就读哪一段，并说说为什么喜欢？

1）自由读。

2）汇报

板块一：谁喜欢第一段，为什么？（葡萄沟出产水果）1葡萄沟，出产什么水果，请你读一读。（课件出示）

2.师指着水果图片，简介各种水果。

3、自由读，思考：

看着这么多的水果，你在想什么？

（葡萄沟真好！我真想吃！我真想去葡萄沟。）

4.引读：这么好的地方，大家该用什么语气读？（快乐、高兴、向往……）小结：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说：葡萄沟是个?（好地方）

板块二：谁喜欢第二段，为什么？（这段写了葡萄沟的葡萄很美丽）

1、指名读。

2、理解、感悟：

1）葡萄种在哪儿？（课件出示）

师：这个地方的葡萄种在山坡的梯田上，和我们平时看到的不一样，真特别。理解“梯田”

2）葡萄长的怎么样？（茂密）。

师：同学们请看：刚才同学说是“茂密的枝叶”，怎样才是“茂密的枝叶”？一片叶子是茂密吗？两片呢？三片？怎样才是茂密呢？

师：这是怎样的叶子？（茂密的叶子。出示）茂密的叶子向四面展开像什么？（凉棚）怎样的凉棚？（绿色的凉棚。出示）为什么说是绿色的凉棚？就只有一个凉棚吗？从哪个词看出？“一个”和“一个个”有什么不同？

师：老师查过资料，那里天气太热，最高温度达到49。这时候，你最想怎么样？（钻进去，想到葡萄架下坐一坐。）赶快钻进去，感觉如何？（“凉快”、“凉爽”、“舒服”）把你的感觉读出来。（出示句子）

A、指名读。

B、引读：看，葡萄沟的葡萄长得多好啊！茂密的······坐在葡萄架下多凉快啊！茂密的······多舒服、多写意啊！茂密的······

3）多凉爽呀，我们现在是坐在葡萄架下。快抬头看看，透过茂密的枝叶你发现

了什么？（葡萄、板书）怎么样的葡萄？在课文中画出句子。

4）个别读（出示课件）。让学生观察葡萄的颜色。

5）理解“五光十色”。

A、这么多葡萄的颜色，可以说是?（五光十色，板书）

B、怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“五光十色”，那么你们理解的“五光十色”就是说葡萄?（有很多种颜色）

C、既然有这么多种颜色，我们还可以用哪个词语来形容？（“五颜六色”）课文为什么不说“五颜六色”，而说“五光十色”呢？（重点理解“光”）

小结：葡萄不但长的颜色多，而且质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧！一起读读这个词，感受感受。

D、葡萄长得五光十色，所以我们不由得发出这样的感慨“美丽极了！”让我们美美的读一读。（“到了秋季……”）

这里的葡萄长得多美啊！像珍珠、像玛瑙(nǎo)，有红的.......

E、看到这样的葡萄，你想到什么？

（葡萄沟的葡萄长得真好！葡萄沟真是个好地方！我真想吃。）

（6）一会儿老乡就让你们吃个够，出示课文“吃个够”是怎么吃？你会怎样吃？（引导学生发挥想象，说出多种吃法）

师：老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个痛快，你觉得老乡怎么样？（热情好客、板书）

（7）老乡这么热情，让我们夸夸他。（读句子）

A、指名读。

B、比赛读：你好像还没吃够。谁吃够了？

师：你们看，葡萄沟不但葡萄长得好，人也?（热情好客）所以，我们不得不说，葡萄沟是个好地方！

板块三：谁喜欢第三段？为什么？（这段讲了阴房的样子和葡萄干是怎样制成的）

师：阴房是怎么样的呢？

1、自由读文，边读边画出描写阴房的句子。（课件出示）

2、指名读?齐读。（出示句子）

3、学习多音字钉。（课件出示）

4、你知道阴房有什么作用吗？（制作葡萄干）（课件出示）（板书：葡萄干）

5、口说无凭，眼见为实，现在我们看看那里葡萄干到底是怎样的？（课件出示）

6、课文怎么评价那里的葡萄干的？“色鲜味甜”。（板书）生读。

7、看到色鲜味甜的葡萄干，你有什么要说吗？（葡萄沟真是一个好地方。）

三、总结课文：

1、讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？

2、师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信，我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。

四、作业。

1、填空：葡萄沟真是个好地方。因为那里有最好的（），那里有最好的（），那里还有（）。（课件出示）

2、说说自己的家乡有哪些特产呢？向同学介绍一下。（课件出示）

板书设计：

葡萄沟

葡萄五光十色

老乡热情好客

葡萄干色鲜味甜

葡萄沟真是一个好地方。