湘教版二年级语文下册《小蝌蚪》课件
湘教版小学二年级下册语文课件：《小蝌蚪》
湘教版小学二年级下册语文课件：《小蝌蚪》教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的7个。
2.准确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义。
教学难点：理解内容。
教学过程：一、复习生字，导入新课。
1.出示生字卡片，指名学生认读，口头组词。
2.指名学生接力读课文。
二、朗读课文，整体感知。
1.教师范读课文，学生边听边想，课文写了一件什么事？2.学生试说课文内容。
三、精读课文，感悟课文大意。
1.学习第1-4自然段。
（1）指名读第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么？（2）自由读2-4自然段，思考：蝌蚪在脸盆里怎么活动？我们是怎么做的？2.学习第5-8自然段。
（1）学生接力读课文。
（2）寻出孩子们喜爱蝌蚪的句子。
（3）学生试背第7自然段。
（4）指名背诵课文。
四、作业不改变句子的意思，将下列句子换一种说法。
盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。
【篇二】教学目标：1.学习本课生字15个，其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7个字。
2.准确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。
3.体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，知道青蛙是益虫。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义。
教学难点：体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，知道青蛙是益虫。
教学预备：DVD教学光盘教学过程：一、初步感知。
1.多媒体出示。
板书课题，齐读课文题目。
2.观看课件，提问：“你能告诉大家小蝌蚪是什么样子的呢？”。
二、初读课文，自学生字。
1.学生借助拼音自读课文，在不认识的生字，生词下画上记号。
2.把难认的生字借助拼音多读及遍。
3.交流一下哪些字音需要注意。
“成”是翘舌音，不能读成“céng”“呢”的生母是鼻音“n”，不是边音“l”。
“怎”是平舌音，不是翘舌音，韵母是前鼻音。
4.同桌互读这些易读错的字，听听谁读得最准确。
5.用DVD光盘，播放朗读，关心正音。
6.出示生字卡片，领读巩固读音。
三、识记生字，指导书写。
1.学生讨论，用什么方法记住字形。
《小蝌蚪》PPT课件2
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《小蝌蚪》精品课件
《小蝌蚪》精品课件一、教学内容本节课我们将学习《小蝌蚪》这一课，该内容属于教材的第三章，动物世界单元。
详细内容包括了解小蝌蚪的生长过程、生活习性，以及与青蛙的关系，同时通过观察和分析小蝌蚪的形态变化，使学生认识自然界中生物的成长规律。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握小蝌蚪的生长过程和生活习性，了解青蛙的变态发育过程。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、分析问题的能力，提高学生的生物科学素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然的好奇心和探索欲，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪的生长过程和青蛙的变态发育过程。
2. 教学重点：小蝌蚪的形态变化，以及与青蛙的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频，实物模型，PPT课件。
2. 学具：观察记录表，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生思考它们之间的关系，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解小蝌蚪的生长过程，引导学生观察实物模型，分析小蝌蚪的形态变化。
3. 例题讲解：以PPT课件展示小蝌蚪的生长过程，让学生跟随讲解，理解青蛙的变态发育过程。
4. 随堂练习：发放观察记录表，让学生分组观察小蝌蚪，记录其生长过程和形态变化。
6. 情感教育：通过讲解小蝌蚪和青蛙在生态系统中的作用，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程a. 蝌蚪期b. 幼蛙期c. 成蛙期2. 青蛙的变态发育过程a. 受精卵b. 蝌蚪c. 幼蛙d. 成蛙七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的生长过程，选择一个进行详细记录，并绘制一幅生长过程的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了小蝌蚪的生长过程和青蛙的变态发育过程。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察其他动物的发育过程，了解生物的多样性，提高学生的生物科学素养。
《小蝌蚪》PPT课件
活动范围
通常在水域中上层活动， 有时也会在水底觅食。
行为特点
具有趋光性，喜欢聚集在 光线较强的地方；遇到危 险时会迅速逃离或躲藏。
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PART 04
小蝌蚪的变态过程
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变态前期准备
卵的孵化
在适宜的温度和水质条件下，雌 蝌蚪产卵后，经过一段时间的孵
化，卵内的小蝌蚪开始发育。
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繁殖方式及产卵场所选择
繁殖方式
小蝌蚪采用卵生方式进行繁殖，雌蝌蚪在水中产下大量卵，雄蝌蚪释放精子进 行受精。
产卵场所选择
产卵场所通常选择在水草丰茂、水流平缓的池塘或溪流中，以保证卵的安全和 孵化率。
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受精过程及胚胎发育过程描述
受精过程
雌蝌蚪产下的卵在水中漂浮，雄蝌蚪释放精子进行受精，形 成受精卵。
消失。这使得它们能够在陆地上自由活动。
皮肤变化
02
为了适应陆地环境，小蝌蚪的皮肤逐渐变厚并长出鳞片。这有
助于防止水分流失和抵抗外界环境的侵害。
呼吸系统完善
03
随着内鳃的退化和肺部的发育，小蝌蚪开始使用肺进行呼吸。
它们通过鼻孔吸入空气，然后经过肺部进行气体交换。
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PART 05
小蝌蚪的繁殖与生长
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02
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食物种类
小蝌蚪主要以浮游生物、 水生昆虫幼虫、藻类等为 食。
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捕食技巧
利用口部滤食器过滤水中 的微小生物，或主动出击 捕食较大的猎物。
食物量与频率
根据体型和种类不同，小 蝌蚪每天需摄取适量食物 ，通常每天至少进食一次 。
《小蝌蚪》PPT课件
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
小小黑豆水中游， 细长尾巴圆圆头。
想一想：
• 小蝌蚪在旅途中能遇到什么？
池塘、草、花、荷叶 鱼、青蛙妈妈 鲤鱼、乌龟、蜻蜓、 小鸟等等
大家一起想一想： • 小蝌蚪长大之后变成了什么？
图 片 欣 赏 ：
No Image
作业活动：
• 小蝌蚪在旅游中会遇到的事情， 请你把自己的想法给画下来。
• 大胆想象，画有趣的蝌蚪组合， 适当加入环境、背景• 色彩鲜艳。 • 先铅笔构图、再黑笔勾边、
最后涂色。
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
《10.小蝌蚪》课件(湖南省县级优课.(1)
《10. 小蝌蚪》课件(湖南省县级优课.一、教学内容《10. 小蝌蚪》为本教材第四章第一节的内容，详细讲述了小蝌蚪的生长过程及其特点。
本章内容包括小蝌蚪的孵化、形态结构、生活习性、生长发育以及与成蛙的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，掌握其形态结构、生活习性等基本知识。
2. 培养学生观察、描述、分析生物现象的能力。
3. 增强学生对生态环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的生长发育过程及其与成蛙的关系。
教学重点：小蝌蚪的形态结构、生活习性及生长发育。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小蝌蚪生长过程视频、实物模型、显微镜等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放小蝌蚪生长过程视频，引导学生关注小蝌蚪的生长变化。
2. 知识讲解：1) 小蝌蚪的孵化：介绍小蝌蚪的孵化过程，展示实物模型，让学生观察、描述。
2) 小蝌蚪的形态结构：通过PPT课件，讲解小蝌蚪的形态结构特点，引导学生分析其适应环境的能力。
3) 小蝌蚪的生活习性：讲解小蝌蚪的生活习性，如食物、生活环境等。
4) 小蝌蚪的生长发育：介绍小蝌蚪的生长发育过程，展示相关图片，让学生了解其与成蛙的关系。
3. 例题讲解：分析一道关于小蝌蚪的生长过程的选择题，讲解解题思路。
4. 随堂练习：让学生观察显微镜下的小蝌蚪，描述其形态结构，分析其生长发育过程。
六、板书设计1. 《10. 小蝌蚪》2. 内容：1) 小蝌蚪的孵化2) 小蝌蚪的形态结构3) 小蝌蚪的生活习性4) 小蝌蚪的生长发育5) 小蝌蚪与成蛙的关系七、作业设计1. 作业题目：分析小蝌蚪的生长过程，描述其形态结构变化。
2. 答案：小蝌蚪从孵化后，逐渐发育，形态结构发生变化，如：身体逐渐拉长，四肢逐渐长出，尾巴逐渐消失等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小蝌蚪的生长过程有了直观的认识，但在描述和分析方面仍有不足，需要在以后的教学中加强。
2018年新版湘教版二年级语文下册16小蝌蚪课件完美版
课件PPT
图解结构
捉蝌蚪
（捧泥招待）
观察蝌蚪
（细心呵护）
课件PPT
挖池喂养
（继续观察）
概括主题
课件PPT
《小蝌蚪》一文通过叙述孩子们在院子 里挖水池养小蝌蚪的故事，告诉我们“要爱 护动物，保护大自然”的道理。
写法点拨
课件PPT
“一个孩子寻了许久，皱着眉头说： ‘会不会都压死了？’他把手伸到水里， 轻轻拿开一块泥土。”这两句话运用动作、 神态、语言描写，表现了孩子对小蝌蚪的 喜爱之情。
课件PPT
拓展提升
小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾 巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼 妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说： “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧！”
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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胡雅芳
盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。小蝌 蚪钻进泥土，一只也不见了。一个孩子寻了 许久，皱着眉头说：“会不会都压死了？” 他把手伸到水里，轻轻拿开一块泥土。只见 四只小蝌蚪头朝里凑在一起，好像在说悄悄 话。忽然，另一只蝌蚪也甩动尾巴，钻了过 来，它们聚在一起，五根尾巴一齐抖动起来， 样子非常可爱。孩子们乐得欢叫起来。
朗读课文、整体感知：
1、自由读第七自然段.
2、画出文中描写小蝌蚪非常 可爱的句子，再读一读。
3、你最喜欢哪一句？为什么？
孩子们喜欢蝌蚪 的句子
“轻轻的，莫压伤 他们”。一个孩子寻 了许久。皱着眉头说 “会不会都压死了？” 他把手伸到水里，轻 轻拿开一块泥。
捉蝌蚪
（捧泥招待）
捉蝌蚪
观察蝌蚪
（捧泥招待） （细心呵护）
捉蝌蚪
观察ห้องสมุดไป่ตู้蚪
挖池喂养
（捧泥招待） （细心呵护） （继续观察）
谢谢指导！