第一单元《蓝天白云》
蓝天白云(其一)教案设计
蓝天白云(其一)教案设计一、教学目标1. 通过观察和描述，培养幼儿对蓝天白云的感知能力；2. 培养幼儿热爱大自然的情感，关注环境保护；3. 培养幼儿观察、思考和表达能力；4. 培养幼儿想象能力，引导幼儿进行创造性思维。
二、教学内容1. 什么是蓝天白云？2. 蓝天白云所代表的意义；3. 观察蓝天白云，描述蓝天白云的特点；4. 蓝天白云的创造性思维活动。
三、教学方法1. 情景引入法：通过播放与蓝天白云相关的音乐，让幼儿进入研究情境。
2. 观察法：带领幼儿到室外，观察蓝天白云，通过自己的感知来描述它们的特点。
3. 对比法：引导幼儿对比蓝天白云与其他颜色和物体的差异，让幼儿认识到蓝天白云的独特之处。
4. 创造性思维法：通过让幼儿想象自己能够创造蓝天白云的场景，引导幼儿进行创造性思维。
四、教学过程1. 情景引入- 播放与蓝天白云相关的音乐，例如《蓝天白云》，让幼儿进入研究情境。
- 引导幼儿回忆一下自己曾经看到过的蓝天白云。
2. 导入新知- 带领幼儿到室外，观察蓝天白云。
- 引导幼儿描述蓝天白云的特点，例如颜色、形状、行动等。
3. 探究蓝天白云的意义- 引导幼儿思考蓝天白云所代表的意义，例如蓝天代表宽广和自由，白云代表柔软和美好。
4. 对比蓝天白云与其他颜色和物体- 引导幼儿对比蓝天白云与其他颜色和物体的差异，让幼儿认识到蓝天白云的独特之处。
5. 创造性思维活动- 引导幼儿想象自己能够创造蓝天白云的场景，例如使用布条、手工纸等材料，让幼儿自由发挥和创造。
6. 总结- 教师总结幼儿的观察和描述，强调蓝天白云的美丽和价值。
- 提醒幼儿要爱护环境，保护蓝天白云。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的参与度和思考能力，评估他们对蓝天白云理解的程度。
2. 鼓励幼儿进行创造性思维活动，评价他们的想象力和表达能力。
3. 回顾教学过程中幼儿的表现与进步，进行肯定和激励。
六、教学资源1. 与蓝天白云相关的音乐。
2. 布条、手工纸等材料供幼儿进行创造性思维活动。
第七册第一单元《蓝天白云》教学计划
第七册第一单元《蓝天白云》教案计划一、教案内容、欣赏：《蓝天白云》、《放风筝》、《朝景》、演唱：《我爱我的家乡》、《捉泥鳅》、《美丽的黄昏》二、教案目标、从歌（乐）曲中感受大自然的多姿多彩，体验头自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
、通过学唱歌曲《捉泥鳅》，结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义。
、主动参与音乐实践活动，如与同伴和作用轮唱的方式表现歌曲，歌曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享。
、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。
、背唱歌曲《我爱我的家乡》，熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验。
三、教案重点以对大海和蓝天的向往为切入点，唤起学生对描绘自然、热爱自然的音乐作品的学习兴趣。
四、教材分析唱歌《我爱我的家乡》歌曲为一段体，由四个乐句和一个补充乐句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
《美丽的黄昏》歌曲是一首简单而富有立体和声效果的三部轮唱曲，三四拍。
全曲只有三个乐句。
一、二乐句构成了美妙的三度和声；第三乐句连续的“”实际是主持续音，在轮唱过程中形成了三部合唱曲。
“叮咚叮咚”的声音描写了平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
《捉泥鳅》这是一首富有浓郁田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。
歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一副动人的田间嬉戏图。
全曲由六个乐句组成，自然小调式。
一、三、五等单数小节的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。
旋律在逐渐变化中层层递进，推向高潮，生动地描绘出孩童田间嬉戏地形象。
听《蓝天白云》（童声合唱）这是一首热情洋溢、明快活泼的歌曲，描绘了一群纯真地少年，手持六弦琴，在灿烂的阳光下自由自在、载歌载舞的情景。
歌曲为大调式，单二部曲式，由两个复乐段组成，音乐语言简练形象，多处采用重复手法。
《朝景》（管弦乐）原为诗剧《培尔·金特》第四幕第五出场前奏曲。
幼儿园中班教案《蓝天白云》
幼儿园中班教案《蓝天白云》教学目标1.能认识蓝天白云，了解天气变化对日常生活的影响。
2.通过天气预报，培养孩子们观察天气的习惯。
3.通过亲身实验，帮助孩子们理解“天鹅绒时期”的概念。
4.培养孩子们对大自然的敬畏之心。
教学内容1.蓝天白云与天气变化。
2.观察天气预报。
3.亲身体验“天鹅绒时期”。
4.学唱儿歌《蓝天白云》。
教学准备1.教具：天气预报图、盐、盆子、瓶子、冰箱。
2.材料：蓝色和白色的废纸，颜料、画笔、贴纸、带有“天气预报”的卡片。
3.彩带和音响设备。
教学活动活动一：认识蓝天白云与天气变化1.带领孩子们观察窗外的天气，并询问孩子们目前的天气是什么。
2.张贴天气预报图，并让孩子们观察预报图上的天气变化。
3.要求孩子们认识蓝天白云，并给孩子们铅笔和纸让他们画出蓝天白云的样子。
4.教育孩子们在晴天多活动，但在雨天需要注意保护自己，不要生病。
活动二：观察天气预报1.通过播放天气预报的视频或听取电台播报，让孩子们了解今天和未来几天的天气状况。
2.教育孩子们根据天气情况选择合适的衣服，注意健康。
活动三：亲身体验“天鹅绒时期”1.通过将一些盐倒入盆子里，再将盆子放入冰箱冷却，直到温度下降，让孩子们观察结果。
2.让孩子们将手伸入盆子中，感受盐的质地和冰箱里的温度，加强他们的体验。
活动四：学唱儿歌《蓝天白云》1.教育孩子们欣赏儿歌《蓝天白云》，明确儿歌的主题为乐观向上的生活态度。
2.让孩子们跟着歌曲一起舞动彩带，加强孩子们对儿歌和生活态度的理解。
教学总结通过这次教学，孩子们对蓝天白云有了更深刻的理解，并了解天气变化对生活的影响。
通过观察天气预报和亲身体验“天鹅绒时期”，培养孩子们观察天气的习惯。
同时，通过学唱儿歌，帮助孩子们树立积极的生活态度和对大自然的敬畏之心。
八年级第一单元《花季如歌》第一课时蓝天白云
八年级第一单元《花季如歌》第一课时蓝天白云八年级第一单元《花季如歌》第一课时蓝天白云教学目标：1、能用自然圆润、富有弹性的声音和明朗活泼的情绪演唱《蓝天白云》。
2、乐于用唱歌、朗诵、演讲等多种形式感受新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，激发他们热爱生活，珍惜青春的美好情感。
3、用自己喜欢的形式表达“青春第一步”各自不同的感受。
教材分析：1、《蓝天白云》是一首深受青少年喜爱的通俗歌曲，表达了新时代少年自由自在、乐观向上的情感，充满了青春的气息。
2、歌曲为大调式，单二部曲式结构，各由两个复乐段构成。
音乐语言简练而形象，多处采用重复手法。
第一部分为抑扬格，采用的紧凑而富有动感的节奏型，旋律较口语化；第二部分改为扬抑格，节奏相对变宽，音区升高，加上句末的休止，情绪更活泼欢快，带有舞蹈性。
重点与难点：重点：能用自然圆润、富有弹性的声音和明朗活泼的情绪演唱《蓝天白云》。
难点：1、歌曲第一部分的节奏、前半拍休止2、歌曲第二部分的音准、大跳音程3、体验歌曲表达的情绪、情感学习方法：以审美为核心，以情为突破口，引导学生感悟音乐、体验音乐，创造音乐。
课前准备：钢琴、音响、多媒体教学过程：（有探讨地方）一、聆听歌曲后，可以引导学生先分析歌曲，找出歌曲中多处重复的地方，练一练第一部分抑扬格的节奏，可以先划拍读，注意前半拍休止，再加歌词用节奏法朗读，解决歌曲难点。
二、歌曲处理部分，建议第一部分用说唱的形式表现，更能激发学生的兴趣。
三、音乐知识点在歌曲中解决，反复记号可以稍微拓展一下。
1．播放《蓝天白云》的歌曲录音，请学生仔细聆听后用语言描述歌曲所表达的情绪。
2．随录音哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。
3．学生讨论：对刚才听到的歌曲进行初步的分析，如：（1）歌曲的情绪是什么样的？（2）歌曲的速度？（3）歌曲演唱有什么特点？让学生注意歌曲的反复记号，拍子等等。
4．第二遍播放歌曲录音（或教师范唱），结合讨论的问题再次聆听，提示注意反复记号及拍子，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
苏教初中音乐教案
苏教初中音乐教案课程名称：初中音乐年级：八年级教材版本：苏教版单元：第一单元花季如歌课题：第1课蓝天白云教学目标：1. 学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感。
2. 欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》，感受现代青少年的青春活力和时代气息。
3. 了解音乐作品的背景和文化内涵，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 感受表现花季少年生活的音乐作品。
2. 用歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。
教学难点：1. 对音乐作品的评析和表现。
2. 歌曲《蓝天白云》的合唱技巧和情感表达。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐。
2. 语言设境：我们送走了满载收获的20xx年，迎来了崭新的充满希望的20xx年。
对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。
处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！二、揭示课题（10分钟）——花季如歌（小黑板）三、学习歌曲《蓝天白云》（15分钟）1. 听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪。
2. 说一说歌曲的情绪、节奏等找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构。
教师归纳总结。
3. 学唱《蓝天白云》，注意合唱技巧和情感表达。
四、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》（10分钟）1. 听赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息。
2. 听赏《我听见时光的声音》，引导学生思考歌曲中的时间和记忆的主题。
五、音乐评析（5分钟）1. 学生自由发言，对所学音乐作品进行评析。
2. 教师总结评价，强调音乐作品的背景和文化内涵。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《蓝天白云》的情感表达和合唱技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养音乐欣赏能力和审美情趣。
教学反思：本节课通过学习歌曲《蓝天白云》和欣赏其他花季少年的音乐作品，让学生感受到了花季岁月的美好和青春活力。
四年级《蓝天白云》音乐教案教学指南
四年级《蓝天白云》音乐教案教学指南一、教学目标通过本课教学，使学生：1.听懂、欣赏《蓝天白云》曲目，理解音乐的情感表现；2.掌握音乐基本概念，如旋律、节奏、音高、音色等；3.通过朗读歌词、模仿节奏、唱跟唱等多种形式，提高儿童的音乐素养和音乐表现能力；4.加深对环境保护的认识和理解，培养热爱自然、保护环境的良好习惯和意识。
二、教学重点1.《蓝天白云》曲目的欣赏和理解；2.歌曲中的旋律和节奏，学生的模仿和表现能力；3.环保意识的引导和培养。
三、教学难点1.歌曲情感的理解和表现；2.歌曲的齐唱和和声。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过一组图片进行导入，如蓝天、白云、太阳、森林、河流等，激发学生对生态环境的关注和热爱之情。
2.学习歌曲（20分钟）分阶段学习歌曲，分以下几个阶段进行：第一阶段，听歌。
播放歌曲录音，让学生静听，感受歌曲的情感表现，体验环保意识；第二阶段，朗读歌词。
老师边读边解释歌词中的词语，音乐表现的情感等，让学生跟读跟唱，加深理解；第三阶段，唱跟唱。
老师带领学生进行简单的唱跟唱，锻炼学生的音乐听力和模仿能力；第四阶段，齐唱和和声。
老师指导学生齐唱，加强音乐协调性，同时在歌曲的关键部分进行和声演唱，培养学生的音乐表现力。
3.集中讨论（10分钟）老师引导学生集中讨论歌曲，分享自己的感受和体会，同时指导学生理解歌曲中的环保主题，培养保护环境的意识和行动。
4.小结（5分钟）老师对本节课学习内容进行小结，回顾学习内容和教学目标，强化学生对环境保护的认识和理解。
五、教学评价通过课堂观察、学生互评以及课后测评等方式，对学生的学习情况进行全方位评价。
六、教学反思通过课堂教学的反思和总结，不断提高教学水平和教学效果，创造良好的教学氛围和教学成果。
高中音乐 高中音乐《蓝天白云》课件 新人教版
复的地方
3、再次听歌曲，轻声跟唱，熟 4、板书：节奏练习 5、跟琴填词演唱，视谱演唱 末休止。
悉旋律 注意唱好弱起拍、切分节奏、句
6、歌曲处理：尝试用不同的演唱形式来演唱，用欢乐的歌声唱出 超越昨天的信心和对今天世界的热爱。 齐唱 领唱与齐唱 对唱
二、欣赏 1、听赏歌曲《为我们的今天喝彩》 思考：歌中表达了什么样的情感？ 谈一谈感受 2、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋 律
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高中乐课件
花季如歌----
蓝天白云
我们送走了满载收获的2012年，迎来了崭新的充满希望 的2013年。对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步 入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天 和白云，沐浴着一片爱的阳光！
一、学习歌曲《蓝天白云》
1、听赏歌曲，感受音乐情绪 2、说一说歌曲的情绪、节奏 找出歌曲中重复和变化重 分析歌曲的曲式结构
欣赏《为我们的今天喝彩》
欣赏《闲聊波尔卡》 《闲聊波尔卡》是约翰•施特劳斯1858年所作的一首管弦乐曲。 全曲生动地表现了妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情景。 波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，一般为二拍子，节奏活泼。
请欣赏管弦乐曲版《闲聊波尔卡》
请欣赏合唱版《闲聊波尔卡》
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案一、教学目标1.了解《蓝天白云》的歌曲内容,正确演唱。
2.听辨不同的节奏和音符，提高音乐鉴赏能力。
3.了解唯美的山水画和与生态相关的插图。
4.通过唱、听、说、画、识和弹等形式，掌握歌曲的基本知识和技能，并能够理解其中蕴含的思想意义和文化内涵。
二、教学重点1.歌曲的演唱和节奏的听辨。
2.山水画中与生态相关的插图欣赏。
三、教学难点1.歌曲的情感抒发和节奏的准确掌握。
2.歌曲与插图的融合应用。
四、教学内容与安排1. 导入1.通过自由谈话的方式，引导学生们讲述自己曾经欣赏过的山水画以及对大自然美好的向往。
2.引出本节歌曲《蓝天白云》。
2. 正式学习1.教学重点部分–学习歌曲（1）播放歌曲，引导学生们感受蓝天白云的美好，并以此为基础，感受歌曲表达的情感。
（2）教唱歌曲，利用交互式教学法，分节逐句地领唱演唱，鼓励学生跟随老师模仿，逐渐形成整体演唱效果。
2.教学难点部分–山水画的欣赏（1）学习与山水画相关的字词，通过欣赏图片，让学生感知各种自然山水的美。
（2）引用中间段落的诗句，并与图画内容融合，以助于学生更加准确地体会歌曲中所表达的情感。
（3）让学生们按照自己的想象完成歌曲中所表现的意境图志。
3. 课堂练习1.采用小组竞赛的形式对歌曲的节奏进行合唱练习。
2.到山水画的世界里，感性阅读。
3.课后练习以及小组分享。
五、教学评估与总结1.教学评估通过观察学生的表现、听取学生的演唱和欣赏感受，以及评价学生的插画创作等多个方面进行教学评估。
2. 教学总结1.整堂课的情感体验非常重要，要多次展现美的情境，让学生潜移默化地感知。
2.教学方式要多变，融合多种艺术形式，让学生在轻松愉悦中接受知识。
3.教学内容要走进学生的生活中，以学生的生活经验为基础，引导学生学习享受音乐艺术，让学生在实践中得到提高。
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第一单元《蓝天白云》
教学内容：
听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”
唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”
动：“露一手”
竖笛：“小白船”
课时：4课时
第一课时《常规课》
教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学内容
一、常规歌训练
1、学唱“上课歌”，集体创编动作
2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规
二、节奏训练
ta t t ta a ta a men
x x x | x x x | x x x x | x 0 |
t t ta t t ta t t t t ta
三、卡农训练
1、音阶练习（用手位帮助）；
2、单和弦练习；
3、轮唱练习。
第二课时《我爱我的家乡》
教学目标：
一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点
重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；
难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔
3、复听音乐。
引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！
二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！
2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。
鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。
？
6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。
7、采用接唱方式学唱歌曲。
8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。
9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。
①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。
②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。
③加上简单的形体动作表现家乡的情景。
三、创作实践，拓展迁移。
1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词
2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。
3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。
4、各组展示创作表演成果，师生评价。
四、课堂延伸。
1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？
2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。
第三课时《美丽的黄昏》
教学目标
1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。
3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。
教学重点和难点
1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教材分析：
《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学过程
一、常规训练
1、节奏练习：x x x | x x x | x x x x | x 0 |
t t ta t t ta t t t t ta
2、视唱练习
（！）、出示旋律：p2
（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲
1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。
甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练习
1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》
1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？
3、选择乐曲与小伙伴合作表演。
五、小结
第四课时《捉泥鳅》
教学目标
一、学唱歌曲《捉泥鳅》。
在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。
二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。
三、欣赏（童声合唱）“放风筝”。
四、学吹竖笛“小白船”
教学重难点
重点：用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲；
难点：创编“捉泥鳅”的动作，用竖笛吹好“小白船”歌曲。
教学过程：
一、欣赏〈放风筝〉
1、师：古人云：一年之计在于春。
的确，春天是个美好的季节。
同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗？
师：那么，你喜欢春天吗，为什么？
生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情，用动作来表现。
二、音乐引入学唱歌曲
1、同学们我们放着风筝来到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。
2、教师范唱
3、用声势感受歌曲旋律
4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。
5、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律师
6、按节奏朗读歌词
7、跟琴学唱歌曲
三、创编动作
1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作
2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进行表演。
四、学吹竖笛“小白船”
1、视唱“小白船”旋律，感受唤气处。
2、学吹高音ri mi
3学吹歌曲“小白船”
四、小结。