高中数学第二章圆锥曲线与方程1.2椭圆的简单性质二课件北师大版选修1_1
高中数学北师大版选修1-1课件:第二章 1.1 椭圆及其标准方程

②
由①-②得到|PF1||PF2|=4.
故△F1PF2 的面积为 S△F1PF2=12|PF1||PF2|sin60°= 3.
[答案] B
题目类型三、椭圆定义的应用
例 3 已知 B、C 是两个定点,|BC|=8,且△ABC 的周长 等于 18,求这个三角形的顶点 A 的轨迹方程.
[分析] 由△ABC 的周长等于 18,|BC|=8,可知点 A 到 B、 C 两个定点的距离之和是 10,所以点 A 的轨迹是以 B、C 为焦 点的椭圆,但点 A 与点 B、C 不能在同一直线上.适当建立平 面直角坐标系,可以求出这个椭圆的标准方程.
牛刀小试
1.已知F1、F2是两点,|F1F2|=8, (1)动点M满足|MF1|+|MF2|=10,则点M的轨迹是 ____________. (2)动点M满足|MF1|+|MF2|=8,则点M的轨迹是__________.
[解析] (1)因为|F1F2|=8且动点M满足|MF1|+|MF2|=10>8=|F1F2|, 由椭圆定义知,动点M的轨迹是以F1、F2为焦点,焦距为8的椭圆. (2)因为|MF1|+|MF2|=8=|F1F2|,所以动点M的轨迹是线段F1F2. [答案] 以F1、F2为焦点,焦距为8的椭圆 线段F1F2
∵椭圆过 A(0,2),B12,
3.
∴m401m++4n=3n=11
,解得nm==41 ,
即所求椭圆方程为 x2+y42=1. [答案] (1)x2+y42=1 (2)1x02 +=1
(2)∵椭圆 9x2+4y2=36 的焦点为(0,± 5),则可设所求椭 圆方程为xm2+m+y2 5=1(m>0),
[解析] 本题考查了充分必要条件及椭圆的标准方程的 形式,由 mn>0,若 m=n,则方程 mx2+ny2=1 表示圆,故 mn>0⇒/ 方程 mx2+ny2=1 表示椭圆,若 mx2+ny2=1 表示椭圆 ⇒mn>0,故 mn>0 是方程表示椭圆的必要不充分条件.
椭圆的简单性质(第2课时)课件(北师大选修1-1)

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第二章 圆锥曲线与方程
解析: (1)由题意知 m=2,椭圆方程为x42+y2=1,c=
4-1= 3,
∴左、右焦点坐标分别为(- 3,0),( 3,0).
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第二章 圆锥曲线与方程
1.求适合下列条件的椭圆的标准方程. (1)长轴长是短轴长的 2 倍,且过点(2,-6); (2)短轴的一个端点与两焦点组成一个正三角形,且焦点 到同侧顶点的距离为 3; (3)与椭圆x42+y32=1 有相同离心率且经过点(2,- 3).
工具
第二章 圆锥曲线与方程
解析: (1)∵2a=2×2b, ∴a=2b,当焦点在 x 轴时,方程为4xb22+by22=1,
b2=a2-c2=(a+c)(a-c)=44 163 691.
第2课时 椭圆方程及性质的应用
工具
第二章 圆锥曲线与方程
1.会应用椭圆的简单几何性质解决与椭圆相关的问题. 2.会应用椭圆的简单几何性质解决相关的实际问题. 3.会判断直线与椭圆的位置关系.
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第二章 圆锥曲线与方程
1.椭圆中与焦点相关的三角形问题.(重点) 2.与航天器运行轨道相关的应用问题.(难点) 3.直线与椭圆的交点问题.(易混点)
工具
第二章 圆锥曲线与方程
(1)求飞船飞行的椭圆轨道的方程; (2)飞船绕地球飞行了十四圈后,于16日5时59分返回舱与推 进舱分离,结束巡天飞行,飞船共巡天飞行了约6×105 km,问 飞船巡天飞行的平均速度是多少?(结果精确到1 km/s)
本题主要考查椭圆的基础知识及应用,明确近地点、远地 点是解题的关键.
高中数学课件-圆锥曲线与方程2

数学 选修1-1
第二章 圆锥曲线与方程
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方法二:设所求双曲线的方程为 mx2+ny2=1(mn<0). 将点 M(1,1),N(-2,5)代入上述方程,得
m+n=1, 4m+25n=1,
解得mn==-87,17.
所以所求双曲线的标准方程为x72-y72=1. 8
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程. 题.
1.理解双曲线的定义、几何图形和原则方程的推导过
2.掌握双曲线的原则方程. 3.会运用双曲线的定义和原则方程解决简朴的应用问
数学 选修1-1
第二章 圆锥曲线与方程
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我海军“马鞍山”舰和“千岛湖”舰构成第四批护航编 队远赴亚丁湾,在索马里流域执行护航任务.
数学 选修1-1
第二章 圆锥曲线与方程
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(3)当且仅当双曲线的中心在原点,其焦点在坐标轴上时,双 曲线的方程才具有标准形式.
(4)双曲线的标准形式的特征是数xⅠ2 +数yⅡ2 =1,数Ⅰ与数Ⅱ 异号,因此双曲线的方程又可写为 mx2+ny2=1(m·n<0),这种形 式是焦点所在的坐标轴不易判断时的统一写法.
数学 选修1-1
第二章 圆锥曲线与方程
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(2)由已知得 c=6,且焦点在 y 轴上,因为点 A(-5,6)在双 曲线上,所以点 A 与两焦点的距离的差的绝对值是常数 2a,即 2a=| -5-02+6+62- -5-02+6-62|
高中数学新人教B版选修1-1课件:第二章圆锥曲线与方程2.1.2椭圆的几何性质(一)(第1课时)

a=4 2, 解得b=4,
c=4.
所以所求的椭圆方程为3x22 +1y62 =1 或3y22 +1x62 =1,
离心率
e=ac=
2 2.
当焦点在 x 轴上时,焦点坐标为(-4,0),(4,0),
顶点坐标为(-4 2,0),(4 2,0),(0,-4),(0,4);
当焦点在 y 轴上时,焦点坐标为(0,-4),(0,4),
[题后感悟] (1)利用椭圆的几何性质求标准方程通常采用待定系数 法. (2)根据已知条件求椭圆的标准方程的思路是“选标准, 定参数”,一般步骤是:①求出a2,b2的值;②确定焦 点所在的坐标轴;③写出标准方程. (3)解此类题要仔细体会方程思想在解题中的应用.
2.求合适下列条件的椭圆的标准方程. (1)在x轴上的一个焦点,与短轴两个端点的连线互相垂 直,且焦距为6; (2)以坐标轴为对称轴,长轴长是短轴长的5倍,且经过 点A(5,0).
2a=5×2b, 由题意,得2a52 +b02=1,
解得ab= =51, ,
故所求的标准方程为2x52 +y2=1;
若椭圆的焦点在 y 轴上,设其标准方程为ay22+bx22=1(a>b>0),
2a=5×2b, 由题意,得a02+2b52 =1,
解得ab= =255,,
故所求的标准方程为6y225+2x52 =1.
∴b2=4c2,∴a2-c2=4c2,∴ac22=15.……………10 分 ∴e2=15,即 e= 55,所以椭圆的离心率为 55.…12 分
[题后感悟] (1)求离心率e时,除用关系式a2=b2+c2外,还要注意e =的代换,通过方程思想求离心率. (2)在椭圆中涉及三角形问题时,要充分利用椭圆的定 义、正弦定理及余弦定理、全等三角形、类似三角形 等知识.
高二 12 椭圆的简单性质(2)

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1.2椭圆的简单性质(2)
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【解答】
求适合下列条件的椭圆标准方程: (2)由椭圆标准方程的几何性质可知,椭圆与
(2)经过点P(6,0)和Q(0,8);
对称轴的交点就是椭圆的顶点,
y
Q
∴点P、Q分别是椭圆的短轴和长轴的一个端点,
构建参数a与c或a与b的齐次等量关系.
若PF1 PF2,且PF2F1 60, 方法1: 利用椭圆的定义
则C的离心率为______.
y P
60
F1 0
F2 x
方法2: 利用离心率的定义以及图形的 几何意义
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1.2椭圆的简单性质(2)
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赣
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北师大版-高中数学选修1-1 第二章 圆锥曲线与方程 第一节 椭 圆
1.2 椭圆的简单性质(2)
授课教师:南昌大学附属中学 庄操
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1.2椭圆的简单性质(2)
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椭圆的 标准方程
x2 y2 a2 b2 1(a b 0)
【思路分析】 先定型后定量.
求适合下列条件的椭圆标准方程:
先确定焦点位置,再求参数a,b的值.
(1)长轴在x轴上,长轴长等于12, 【解答】
离心率等于2; 3
(1)由长轴在x轴上,可知椭圆的焦点是在 x轴上;
(2)经过点P(6,0)和Q(0,8);
(3)长轴长是短轴长的3倍,
椭圆经过点P(3,0).
(完整版)北师大版高中数学课本目录

必修1 第一章集合§1 集合的含义与表示§2 集合的基本关系§3 集合的基本运算3.1 交集与并集3.2 全集与补集第二章函数§1 生活中的变量关系§2 对函数的进一步认识2.1 函数概念2.2 函数的表示法2.3 映射§3 函数的单调性§4 二次函数性质的再研究4.1 二次函数的图像4.2 二次函数的性质§5 简单的幂函数课题学习个人所得税的计算第三章指数函数和对数函数§1 正整数指数函数§2 指数扩充及其运算性质2.1 指数概念的扩充2.2 指数运算的性质§3指数函数3.1 指数函数的概念3.2 指数函数和的图像和性质3.3 指数函数的图像和性质§4 对数4.1 对数及其运算4.2 换底公式§5 对数函数5.1 对数函数的概念5.2 y=log2x的图像和性质5.3 对数函数的图像和性质§6 指数函数、幂函数、对数函数增长的比较第四章函数应用§1 函数与方程1.1 利用函数性质判定方程解的存在1.2 利用二分法求方程的近似解§2 实际问题的函数建模2.1 实际问题的函数刻画2.2 用函数模型解决实际问题2.3 函数建模案例必修2第一章立体几何初步§1 简单几何体 1.1 简单旋转体1.2 简单多面体§2 直观图§3 三视图3.1 简单组合体的三视图3.2 由三视图还原成实物图§4 空间图形的基本关系与公理4.1 空间图形基本关系的认识4.2 空间图形的公理§5 平行关系5.1 平型关系的判定5.2 平行关系的性质§6 垂直关系6.1 垂直关系的判定6.2 垂直关系的性质§7 简单几何体的面积和体积7.1 简单几何体的侧面积7.2 棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积课题学习正方体截面的形状第二章解析几何初步§1 直线与直线的方程1.1 直线的倾斜角和斜率1.2 直线的方程1.3 两条直线的位置关系1.4 两条直线的交点1.5 平面直角坐标系中的距离公式§2 圆与圆的方程2.1 圆的标准方程2.2 圆的一般方程2.3 直线与圆、圆与圆的位置关系§3 空间直角坐标系3.1 空间直角坐标系的建立3.2 空间直角坐标系中点的坐标3.3 空间两点间的距离公式必修3第一章统计§1 从普查到抽样§2 抽样方法2.1 简单随机抽样2.2 分层抽样与系统抽样§3 统计图表§4 数据的数字特征4.1 平均数、中位数、众数、极差、方差4.2 标准差§5 用样本估计总体5.1 估计总体的分布5.2 估计总体的数字特征§6 统计活动:结婚年龄的变化§7 相关性§8 最小二乘估计第二章算法初步§1 算法的基本思想 1.1 算法案例分析1.2 排序问题与算法的多样性§2 算法框图的基本结构及设计2.1 顺序结构与选择结构2.2变量与赋值2.3 循环结构§3 几种基本语句3.1 条件语句3.2 循环语句第三章概率§1 随机事件的概率 1.1 频率与概率1.2 生活中的概率§2 古典概型2.1 古典概型的特征和概率计算公式2.2 建立概率模型2.3 互斥事件§3 模拟方法—概率的应用必修4第一章三角函数§1 周期现象§2 角的概念的推广§3 弧度制§4 正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式4.1 任意角的正弦函数、余弦函数的定义4.2 单位圆与周期性4.3 单位圆与诱导公式§5 正弦函数的性质与图像5.1 从单位圆看正弦函数的性质5.2 正弦函数的图像5.3正弦函数的性质§6 余弦函数的性质与图像6.1正弦函数的图像6.2 正弦函数的性质§7 正切函数7.1 正切函数的定义7.2 正切函数的图像与性质7.2 正切函数的诱导公式§8 函数y=Asin 的图像§9 三角函数的简单应用第二章平面向量§1 从位移、速度、力到向量1.1 位移、速度、和力1.2 向量的概念§2 从位移的合成到向量的加法2.1 向量的加法2.2 向量的减法§3 从速度的倍数到数乘向量3.1 数乘向量3.2 平面向量基本定理§4 平面向量的坐标 4.1 平面向量的坐标表示4.2 平面向量线性运算的坐标表示4.3 向量平行的坐标表示§5 从力做的功到向量的数量积§6 平面向量数量积的坐标表示§7 向量应用举例7.1 点到直线的距离公式7.2 向量的应用举例第三章三角恒等变形§1 同角三角函数的基本关系§2 两角和与差的三角函数2.1 两角差的余弦函数2.2 两角和与差的正弦、余弦函数2.3 两角和与差的正切函数§3 二倍角的三角函数必修5第一章数列§1 数列1.1 数列的概念1.2 数列的函数特征§2 等差数列2.1 等差数列2.2 等差数列的前n项和§3 等比数列3.1 等比数列3.2 等比数列的前n项和§4 数列在日常经济生活中的应用第二章解三角形§1 正弦定理与余弦定理1.1 正弦定理 1.2 余弦定理§2 三角形中的几何计算§3 解三角形的实际应用举例第三章不等式§1 不等关系1.1 不等关系1.2 比较大小§2 一元二次不等式2.1 一元二次不等式的解法2.2 一元二次不等式的应用§3 基本不等式3.1 基本不等式3.2 基本不等式与最大(小)值§4 简单线性规划4.1 二元一次不等式(组)与平面区域4.2 简单线性规划4.3 简单线性规划的应用选修1-1第一章常用逻辑用语§1 命题§2 充分条件与必要条件2.1 充分条件2.2 必要条件2.3 充要条件§3 全称量词与存在量词3.1 全称量词与全称命题3.2 存在量词与特称命题3.3 全。
第2章《圆锥曲线与方程》章综合(北师大版选修1-1)

第二章 圆锥曲线与方程
在直角三角形 PF1F2 中, |PF1|· |PF2|=|F1F2|· y=32, 16 3 41 所以 y= 5 ,代入双曲线的方程,得 x= 5 , 即点 P
3 在第一象限的坐标是
41 16 ,再根据双曲线的对 , 5 5
称性得点 P 的坐标还可以是
2
3 同时 b = . 4
2
4 2 故所求双曲线方程为 4x -3y =1
2
第二章 圆锥曲线与方程
四、直线与圆锥曲线的位置关系 直线与圆锥曲线的位置关系,涉及函数、方程、平面几何 等诸多方面的知识,形成了求轨迹、最值、对称范围、线段的
长度等多种问题,是解析几何部分综合性较强问题,也是以往
高考的重点和热点问题.高考中,大多是以解答题的形式出现 且难度较大,往往成为体现试题区分度的题目.
第二章 圆锥曲线与方程
二、圆锥曲线定义的应用 对于圆锥曲线的有关问题,要有运用圆锥曲线定义解题的 意识,“回归定义”是一种重要的解题策略.如: (1) 在求轨迹
方程时,若所求轨迹符合某种圆锥曲线的定义,则根据圆锥曲
线的定义,写出所求的轨迹方程; (2) 涉及椭圆、双曲线上的点 与两个焦点构成的三角形问题时,常用定义结合解三角形的知 识来解决; (3) 在求有关抛物线的最值问题时,常利用定义把到 焦点的距离转化为到准线的距离,结合几何图形,利用几何意
第二章 圆锥曲线与方程
(2)设直线与椭圆交于 A(x1,y1),B(x2,y2), 由(1)知,5x2+2mx+m2-1=0, 2m 1 2 由韦达定理,得 x1+x2=- ,x1x2= (m -1). 5 5 所以 d= x1-x22+y1-y22= 2x1-x22 = 2[x1+x22-4x1x2] =
高二数学 2-1-2-2椭圆的简单几何性质

【解】 将y=x+m代入4x2+y2=1,
消去y整理得5x2+2mx+m2-1=0.
Δ=4m2-20(m2-1)=20-16m2.
当Δ=0时,得m=± 25,直线与椭圆相切;
当Δ>0时,得-
5 2 <m<
25,直线与椭圆相交;
当Δ<0时,得m<- 25或m> 25,直线与椭圆相离.
第18页
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答案 C
第7页
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第二章·2.1 · 2.1.2·第二课时
2.若中心在坐标原点,对称轴为坐标轴的椭圆经过两点
(4,0)和(0,2),则该椭圆的离心率等于( )
3
1
A. 2
B.2
3
3
C.4
D. 4
第8页
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第二章·2.1 · 2.1.2·第二课时
解析 由题意可知a=4,b=2,∴c= a2-b2=2 3,
c=2,∴a=
b2+c2=2
2,∴e=ac=2 2
= 2
2 2.
答案 B
第39页
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第二章·2.1 · 2.1.2·第二课时
3.在△ABC中,AB=BC,cosB=-
7 18
,若以A,B为焦
点的椭圆经过点C,求该椭圆的离心率e.
解 在△ABC中, ∵AC2=AB2+BC2-2AB·BC·cosB=295AB2, ∴AC=53AB. ∵椭圆以A、B为焦点且经过点C,∴2c=AB,
【解】 解法 1:∵直线 l 过椭圆x52+y42=1 的右焦点 F1(1,0), 又直线的斜率为 2,∴直线 l 的方程为 y=2(x-1),
2x-y-2=0, 即 2x-y-2=0.由方程组x52+y42=1, 得交点 A(0,-2),B53,43. |AB|= xA-xB2+yA-yB2
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思考2
x 类比点与圆的位置关系的判定,你能给出点 P(x0,y0)与椭圆a2+ y2 2=1(a>b>0)的位置关系的判定吗? 答案 b
2 x2 y 0 0 当 P 在椭圆外时,a2+b2>1; 2 x2 y 0 0 当 P 在椭圆上时,a2+b2=1; 2 x2 y 0 0 当 P 在椭圆内时,a2+b2<1.
2
知识点二
直线与椭圆的位置关系
思考1
直线与椭圆有几种位置关系? 答案 有三种位置关系,分别有相交、相切、相离.
思考2
x2 y2 如何判断 y=kx+m 与椭圆a2+b2=1(a>b>0)的位置关系? 答案
y=kx+m, 联立x2 y2 2+ 2=1, b a
消去 y 得关于 x 的一元二次方程.
直线l与椭圆有两个不同的交点P和Q等价于
Δ=8k 即k
2 1 2 -42+k =4k2-2>0,解得
2 2 k<- 2 或 k> 2 .
的取值范围为-∞,-
2 2 ∪ ,+∞. 2 2
命题角度2 距离的最值问题 2 2 x y 例2 在椭圆 + =1上求一点P,使它到直线l:3x-2y-16=0的距离 4 7 最短,并求出最短距离. 解答
第二章 §1 椭 圆
1.2 椭圆的简单性质(二)
学习目标
1.进一步巩固椭圆的简单几何性质.
2.掌握直线与椭圆位置关系等相关知识.
内容索引
问题导学
题型探究 当堂训练
问题导学
知识点一
点与椭圆的位置关系
思考1
x2 2 判断点 P(1,2)与椭圆 4 +y =1 的位置关系. 答案
3 3 3 当 x=1 时,得 y =4,故 y=± 2 ,而 2> 2 ,故点在椭圆外.
位置关系 相交 相切
解的个数 两解 一解
Δ的取值 Δ>0 Δ=0
相离
无解
Δ<0
知识点三
直线与椭圆的相交弦
思考
若直线与椭圆相交,如何求相交弦弦长? 答案
有两种方法:一种方法是联立直线方程与椭圆方程求出交点
坐标,利用两点间距离公式可求得,另一种方法是利用弦长
公式可求得.
梳理
弦长公式:(1)|AB|= x1-x22+y1-y22= 1+k2|x1-x2|= 1+k2[x1+x22-4x1x2]; (2)|AB|= 1 1+k2|y1-y2|= 1 1+k2[y1+y22-4y1y2].
引申探究 在例4中,设直线与椭圆相交于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,求△AOB面积 的最大值及△AOB面积最大时的直线方程. 解答
反思与感悟
解析几何中的综合性问题很多,而且可与很多知识联系在一起出题,
例如不等式、三角函数、平面向量以及函数的最值问题等 .解决这类问
2
2
B 两点. 1 (1)当直线 l 的斜率为2时,求线段 AB 的长度; 解答
(2)当P点恰好为线段AB的中点时,求l的方程. 解答
反思与感悟
处理直线与椭圆相交的关系问题的通用方法是通过解直线与椭圆构成 的方程 . 利用根与系数的关系或中点坐标公式解决,涉及弦的中点, 还可使用点差法:设出弦的两端点坐标,代入椭圆方程,两式相减即 得弦的中点与斜率的关系.
(3)Δ<0⇔直线与椭圆相离⇔无公共点.
跟踪训练 1
在平面直角坐标系 xOy 中,经过点(0, 2)且斜率为 k 的直
x2 2 线 l 与椭圆 2 +y =1 有两个不同的交点 P 和 Q.求 k 的取值范围. 解答
由已知条件知直线 l 的方程为 y=kx+ 2,
1 x2 2 2 2 代入椭圆方程得 2 +(kx+ 2) =1. 整理得 +k x +2 2kx+1=0. 2
反思与感悟
此类问题可用数形结合思想寻找解题思路,简化运算过程,也可以设 出所求点的坐标,利用点到直线的距离公式求出最小距离.
跟踪训练2
已知椭圆x2+8y2=8,在椭圆上求一点P,使点P到直线l:
x-y+4=0的距离最短,并求出最短距离. 解答
类型二
弦长及中点弦问题
例3
x y 已知椭圆36+ 9 =1 和点 P(4, 2), 直线 l 经过点 P 且与椭圆交于 A、
注:直线与椭圆的交点A(x1,y1),B(x2,y2),k为直线的斜率.
其中,x1+x2,x1x2或y1+y2,y1y2的值,可通过由直线方程与椭圆方程 联立,消去y或x后得到关于x或y的一元二次方程得到.
题型角度1 直线与椭圆位置关系的判断 x2 y2 例1 直线y=kx-k+1与椭圆 + =1的位置关系是 答案 2 3 A.相交 B.相切
解析
C.相离
D.不确定
直线y=kx-k+1=k(x-1)+1过定点(1,1),
且该点在椭圆内部,因此必与椭圆相交.
反思与感悟
直线与椭圆的位置关系判断方法(代数法) 联立直线与椭圆的方程,消元得到一元二次方程: (1)Δ>0⇔直线与椭圆相交⇔有两个公共点. (2)Δ=0⇔直线与椭圆相切⇔有且只有一个公共点.
2m 1 2 所以 x1+x2=- 5 ,x1x2=5(m -1),
所以|AB|= x1-x22+y1-y22= 2x1-x22= 2[x1+x22-4x1x2]
=
4m2 4 2 2 2 25 -5m -1=5
10-8m2.
所以当m=0时,|AB|最大,此时直线方程为y=x.
跟踪训练 3
已知椭圆 ax2+by2=1(a>0,b>0 且 a≠b)与直线 x+y-1=
2 0 相交于 A,B 两点,C 是 AB 的中点,若|AB|=2 2,OC 的斜率为 2 , 求椭圆的方程. 解答
类型三
椭圆中的最值(或范围)问题
例4 已知椭圆4x2+y2=1及直线y=x+m.
(1)当直线和椭圆有公共点时,求实数m的取值范围; 解答
2 2 4x +y =1, 由 得 5x2+2mx+m2-1=0, y=x+m,
因为直线与椭圆有公共点, 5 5 所以 Δ=4m -20(m -1)≥0,解得- 2 ≤m≤ 2 .
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(2)求被椭圆截得的最长弦所在的直线方程. 解答 设直线与椭圆交于A(x1,y1),B(x2,y2)两点, 由(1)知5x2+2mx+m2-1=0,