2014上学期教学视导汇报材料201404
2014视导汇报材料
凝神聚力抓备考，奋力跨越求突破——砖埠中学2014年教学工作汇报九年级一模考试我校上升了6个名次。
5月1日进入二轮复习，我们深知：毕业班后期管理时间紧、任务重、工作杂,如果管理科学,方法得当，引导到位，则学风良好,成绩会不断提升,否则问题将接踵而至，后患无穷。
现在，我校全体九年级师生精神饱满，干劲十足，正进入冲刺阶段，力争再创佳绩。
一、加强领导，确保九年级工作重中之重的地位。
新学期开始就成立领导小组，实行领导包班，确保复习秩序井然。
由校长任九年级复习领导小组组长，教导主任主抓九年级，业务领导包靠班级。
本学期，学校对九年级给予了力所能及的最大帮助，要人有人，要钱出钱。
特别是投资2万元购臵一体机，改变了以前手工印刷的落后现象，减轻了教师负担。
二、营造备考氛围我们从以下几个方面来促进学生学习的积极性：（一）学生誓词学生每天晨读前宣读誓词。
我们坚信通过不断地强化学生肯定能说到做到！（二）标语图片为了让学生有一个积极进取乐观向上的心理状态，我们在教学楼内悬挂励志标语，班级张贴励志图片。
（三）国旗下讲话邀请一些善于做思想工作的领导和老师经常性地对毕业班学生进行思想激励和斗志鼓舞；每次考试后选聘一些成绩优秀或进步较大的学生介绍学习方法与心得，通过身边的真实案例来提供奋斗希望的动力。
（四）座谈研讨每一次考试后，我们校长、教导主任一班人一定做到深入班级做进一步的交流与面对面的研讨，切实研讨班级的实际问题，指导班主任开好班级成绩分析教导会。
三、实施“盯人”战术，分类推进、分层指导，对学生一“陪”到底。
为求得本届九年级能有较大突破，我们倾注全部心血挖掘学生潜力，搞好分类推进、分层指导工作。
彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能力层次，提出相应的目标要求，利用周末、晚间进行辅导。
（一）界定尖子生，促其冲击高中“小班”。
要求各任课老师对尖子生进行全面培养提高，凡尖子生的试卷要求面批，面授辅导，及时指出存在问题，帮助其分析原因，让优生在学习上“激情似火”，心态上做到“心静如水”。
教育视导汇报材料
教育视导汇报材料利辛中学周海龙在2013—2014学年度全县教育视导中，我共视导了展沟、大李集、望疃和江集四所学校，听了四位教师的四节化学课，现就教案、课堂和作业情况汇报如下：一、工作亮点：1、备课情况展沟中学侯俊老师教学设计规范、教学目标定位准确，教学内容主次分明，能体现学生主体地位。
大李集中学顾成春老师教学设计完整有序，即能体现知识结构、知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质、课堂结构完整，教学反思清晰、科学。
望疃中学李娜老师教学设计全面特别是学生活动预设全面、具体，能活化教学内容，课堂教学开放性，教学模式的多样性都有所体现。
江集职中郑芳成老师教案工整，重、难点突出，目标全面、准确具体、整体体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维度。
体现了学生自主学习相关内容。
2、课堂情况：侯俊老师教学《金刚石、石墨、C60》，教材使用灵活，对金刚石教学先用途后性质，从学生熟悉的工具入手，激发了学生学习兴趣，多媒体畅言使用，效果较好。
顾成春老师《二氧化碳和一氧化碳》第二课时，课堂驾驭娴熟、多媒体展示清晰，相关知识点解读清晰，且连接中考突破重点，课堂上问题设置合理，且能将相关知识进行比较。
（C、C0还原Cu0装置，操作注意事项等）。
李娜老师《二氧化碳和一氧化碳》第一课时多媒体使用熟练，实验设计由学生完成，（学生通过屏幕显示动手选择实验仪器。
）培养了学生动手能力，相关知识跨学科引导学生讨论，（C02与光合作用、温室效应）问题设置合理，有利于学生参与。
（如何实现“低碳”？）郑芳成老师《燃烧与灭火》课堂导入合理，能很快达到目标，探究环节设计合理，灵活使用教材，增加了书上没有的实验，且由学生操作完成，或者由师生共同完成，现象明显，处理得当，对书上实验进行有效改进，延伸适当。
有利于培养学生动手能力。
3、作业情况四位教师作业批改认真、有等次，且次数充足，多的达到四十次，特别是大李集中学作业设置有层次，体现出分层教学，对学生巩固相关知识比较有利。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教学管理的重要环节，通过视导活动可以提高教师教学水平、促进学生学业发展。
本文将对我校教学视导活动进行汇报，包括视导目标、视导内容、视导方法和视导成果等方面的内容。
二、视导目标1. 提高教师教学水平：通过视导活动，帮助教师发现和改进教学中存在的问题，提高教学质量。
2. 促进学生学业发展：通过视导活动，关注学生学习情况，提供个性化的学习支持，促进学生全面发展。
三、视导内容1. 教师教学观察：通过观察教师的授课过程，了解教师的教学方法、教学设计和教学效果等方面的情况。
2. 学生学习情况调查：通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生的学习兴趣、学习动机和学习困难等方面的情况。
3. 教学资源评估：对学校的教学资源进行评估，包括教材、教具、实验设备等方面的评估。
四、视导方法1. 观察法：通过实地观察教师授课情况，记录教师的教学行为、学生的反应等。
2. 访谈法：与教师进行面对面的交流，了解教师的教学理念、教学策略和教学目标等。
3. 调查法：通过问卷调查或个别访谈的方式，了解学生的学习情况和对教学的反馈意见。
4. 文件分析法：对教师的教案、学生的作业等教学文件进行分析，评估教学质量。
五、视导成果1. 教师教学改进：通过视导活动，帮助教师发现自身教学中的不足之处，并提供相应的改进意见和建议。
2. 学生学业提升：通过视导活动，关注学生学习情况，提供个性化的学习支持，促进学生学业发展。
3. 教学资源优化：通过视导活动，评估教学资源的使用情况，提出优化建议，提高教学效果。
六、结语教学视导是学校教学管理的重要组成部分，通过视导活动可以提高教师教学水平、促进学生学业发展。
我校将继续加强教学视导工作，不断完善视导方法，提高视导效果，为教师和学生提供更好的教学环境和学习支持。
小学2014—2014学年度上学期视导自查报告(精选多篇)
《小学2014—2014学年度上学期视导自查报告(精选多篇)》摘要：“三听”即三阶段听课阶段——摸底听课（9月份）、二阶段——跟进听课（0月份）、三阶段——磨课(月份至学期末)，“教学练”活动各学校都结合学教学工作会及“比武”精神扎实开展了着实有效地活动并取得很效，辛老师综合素质很高整教学程始终面带微笑置身学生细心指导、倾听教学语言亲切然多用“请”、“很”、“写不没关系可以把二写” 、“不要灰心”等词语给学生鼓励和拨体现了以学生主教育理念学0—0学年上学期视导报告视导xx年月日—月日视导容教学管理基情况、教学基情况及校化建设、视导概述这次教学视导我们对学校课程设置教师教学计划、教案、作业批改及课堂教学进行了全面检加强了学校校化建设力通课堂听课、看等多种形式展开, 对我学校课程开设、教学管理制建立、教学常规管理、课堂教学情况、校教研建设等情况进行了基础上分别就加强和改进学校管理、教学等工作给老师们提出了建议和见（）亮工作、课程理念发生了较变教师教育教学观念、教学语言和教学行明显变特别是教学评价方面不再是单纯表扬或批评而是利用评价鼓励助学生全方位发展课堂呈现出主体活动充分重视程教学学生主动发展状态良、聚焦课堂重提高课堂实效性重视研究教法学法备课不单纯靠着教研室统编制备课积极进行二次备课不但备如何教也备学生如何学教学；教学目标识有所增强开放识也不断增强；“当堂达标”教学原则落实较真正做到向课堂0分钟要质量3、教师敬业精神可佳工作上认真责谦虚学做到了教学“六认真”特别是我们支教教师教学环境差学校偏远情况下但他们毫无怨言扎根农村积极而认真搞教学工作5、重视对育人环境创设校绿化、美化方面都做得较十分重视“黄河化”特色学校创建工作等（二）主要问题、教师专业化方面（）部分新老教师把握教材上存问题新教学支教教师对学基础知识基技能重难把握不准；老教师受以往教材影响把知识分得细走老路（3）教师计划存不实用现象；课反思是薄弱环节多数写成了课记缺少问题和对问题分析、对学科衡发展认识不到位（）科学学科专职教师没有影响了孩子们热爱科学识培养和技能掌握（）学生探究活动开展受到材无法满足科学课程实施要限制；3（三）几建议期望各级主管部门重视学科衡、区域衡协调发展配备能够胜任学科教学及发展要建立具备专业发展可持续专（兼）职学科教师队伍；加财力投入保障学科实施基耗材提供使学科课程活动能够实施二0—0学年上学期学教学视导总结0—0学年上学期学教学视导总结肥城市教学研究室促进全市各学教学和管理水平整体提升推进学教育教学质量效益再上新台阶全面落实0年全市学教育教学工作会精神增进学校交流与合作促进全市学教育高位、衡发展着每校必到、面结合、强化常规、突出重原则根据市教学研究室工作计划安排我们月下旬开始对各单位进行了教学视导整教学视导程我们发现了不少具有定推广价值亮花絮也发现了当前学教育教学存问题现将视导情况总结如下、次调研突出特（）常规活动呈现出高效样态制是管理保障各单位能广泛征教师基础上建立健全各项管理规制并做了制落实新城孙庄学形成了“三三二二”管理模式桃固学创新提出“三五认真”边院镇心学、王庄镇尚庄学等学校制定和完善了《教学常规管理制》、《科组长职责》、《科组教研制》、《集体备课制》、《推门听课制》、《听课评课制》、《教职工考勤岗制》、《教育教学量化考核奖惩制》、《值周制》、《教师业学习制》规制细管理要明考核容实执行效通仔细、比对发现各单位“备课、作业布置与批改、单元测试与讲评、听评课、业学习、常规检、教学练活动、校共育以及络教研”等方面都做得比较扎实呈现出了高效样态备课方面部分单位能立足单位实际力改革备课容、形式实施电子集体备课0年5月随着省教育示市成功创建学校硬件建设有了质飞跃基汶阳镇心学从实际出发提出了“专人执笔—集体讨论—分层修改—实践反思”电子备课新形式电子备课实施形成了上对话、跟踪教研、取长补短、共提高良局面产生了“+＞”效优化了备课质量潮泉心学制定了电子集体备课制备课分工明确性化修改特色鲜明使共性与性达到有机结合新城办事处心学强调性化修改把老师们从量写任放出特别强调教学反思撰写优化课堂教学策略、提高教学效率途径上取得了较成效湖屯镇钱庄学无纸化电子备课“有声有色”学期该校湖屯镇教研室力支持下实施了“三备两评反思”无纸化电子备课模式使区域性集体备课达到了有效地合理利用作业设置及批改方面部分学校作业设置齐全作业量基做到了适量、精选、分层合教研室视导要；教师批改作业认真能做到及反馈并能采用等级加评语制能让学生从作业练习得到实惠；有些单位能将课作业与课外作业有机结合起将各科作业融会贯通提高了学生综合能力边院柳林学创新实践“弹性作业”满足了不学生学习要促进了全体学生综合素质协调发展龙山学“校共育作业”给力龙山学作业布置上加强了与长沟通和系创新设计了《学生庭作业完成情况检记录周表》和《语单元测试加油》引导长积极参与到教学提升教育教学质量加油助力石横镇南留学开展“日记接力”有特色该校创新作业布置方式设置了日记接力特色作业要开展活动前教师积极向学生征集每组名称及口积极开展你追我赶“日记接力”活动每日记面都有学生和老师寄语都能激发学生写日记兴趣和激情仪阳镇心学作业布置上实施了“作业超市”布置作业新方式老师树立了“布置作业也要精心准备”基思路边院镇海子学作业做到了精心设置、认真批改、及发放、重视讲评特别是发展并创新了作业批改形式学生评、学生评、教师评“星星换月亮”图案激励方式即多元动开放作业评价形式激发了学生学习兴趣保护了学生信心和上进心成该校具有生命力永恒亮龙山学李新华老师批式——给学生插上思维翅膀孙伯镇南栾学马娟老师作评语架起师生沟通桥梁两位老师做法创新了作业评价新方式提高了学生与习作效率听评课方面部分干部教师听评课节数合要, 能比较翔实记录听课容且能写出己听课感受;听评课记录体现出了单位教研活动容边院镇心学今学期教师开展了“三听六评”听评课活动“三听”即三阶段听课阶段——摸底听课（9月份）、二阶段——跟进听课（0月份）、三阶段——磨课(月份至学期末)“六评”是对评课教师具体要要教师从“评教学目标制定和达成、评教师对教材处理、评教学思路和教学结构、评教学方法、教学手段选择和运用、评教师教学基功（看板、看教态、看语言、看操作）、评教学效”六方面评课“三听六评”实施使教师正确理了听评课活动义提高了教师反思己教学行能力促进了校研究深入发展和教师专业成长质量检测方面部分单位都加了单元检测力教师能按进进行单元测并能及将测结反馈给学生及做到了缺补漏安庄镇心学、湖屯镇心学、湖屯镇曹庄学、石横镇汇北学等单位加强了单元测试监控实行单元测试审批制由级部严格把关统使用测试题并由班主任作学生日常评价表统计单元测试情况使单元测试题使用更加规王庄镇南尚学探出了“思、评、练” 质量监控模式基做法是课前布置思考、课反思总结、二次复测边院镇心学考试采用了“单元+月考”模式对测试卷实行“三统”即统考、统、通评老城办事处心学定期召开教学质量分析暨学科教学研讨会学期初、期分别组织各学科教师就教育教学存问题进行研讨营造了“反思定位实践起步”全员抓质量氛围新学期教育质量提升奠定了良基础汶阳镇砖舍学建立质量监控新体系学校建立了教师、教研(年级)组、长委员会、学校四级监控络教师以我监控和随堂监控主随着教学程进行而进行；严格规“单元测试七环节”认真做试题命制、单元测试、单元讲评、成绩统计、质量分析、教师反思、学生反思等环节；教研组采用单项能力检测方式发挥其导向作用并定期进行教研组测试质量分析；教导处侧重对教学程主要环节进行监控重进行质量分析、质量反馈发挥其激励、改进功能及调整师生教学行确保教学质量提高；长委员会全面监督学校质量监控实施程学校通不定期发放问卷汇总合理化建议该校质量检测体系充分发挥了质量监控对学生发展、教师提高、教学改进促进功能整体提升了学校教育教学质量和教学质量管理水平边院镇古城学重做了单元与期末质量检测管理从试卷保密、监考到卷、成绩统计、试卷分析等做到了全程统管理特别是加强考试成绩分析工作及缺补漏力争考次有新发现考次有新提高业学习方面各单位对业学习高重视建立了完善业学习制明确了领导分工科学安排了学习容学习容紧跟代前沿丰富多彩；实施了集体学习与人学习相结合方式学习形式体现了多样性潮泉镇心学丰富教师理论学习学校编印下发了系列学习材（如热血师魂、心灵阳光、爱心与教育等）老师购置了《教师心灵鸡汤》《教师健康枕边》等籍将每年月份定“学校全员月”外规定凡外出学习者回校必做汇报交流上展示课真正达到了人学习学科受益目老城办事处心学开展了“让教师感受从教幸福让学生享受成长快乐”主题师德师能建设活动促进了教师职业道德规养成采取走出引进方式先选派近十名年轻骨干教师奔赴日照、青岛、济南、德州、枣庄、泰安分别参加了周以上听课、培训活动仅项支出培训费就达万余元孙伯镇刘庄学坚持以学习促发展提高教师业素质紧密围绕新课程改革力提倡新课程理论学习学校采取集与教师学相结合方式学习新课标要教师写出学习体会充分发挥远程教育组织教师们听专讲座集体研讨观看优秀课例等活动提高教师业素质每周二进行业学习通qq群发帖进行上研讨通学习教师们理论水平、课堂教学水平有较提高常规检方面部分单位常规管理方面都做到了精细化管理常规管理制科学有效常规检做到了定与随机检与反馈相结合安庄镇心学加常规抽力教导处检员随深入办公室和级部相结合面对面对教师人材进行检指出存问题及整改并做详实记录实现常规检当场反馈保证了检效潮泉镇心学开展了“月工作回头看”活动分领导干部、班主任、教师等不层面层层开展回头看回顾己工作己不足确定己下步工作目标和措施通“回头看”全体教师对身工作和学校管理进行了重新思考和定位回头看活动除了浮躁心理促使领导干部静下心抓管理任课教师安下心搞教学使学校工作回归然回归课堂教学回归常规教育教学管理老城心学推行了教学常规月考核制对全体教师教案、作业批改记录、学生作业、听课记录进行月和抽采用听、二看、三等形式保证了常规检真实性王瓜店办事处新胜学实施了创新管理策略该校创新工作主要集三是创新了学校管理方式各部门制定了管理目标责任制、工作挂牌制充分发挥学校及老师们监督作用阳光运行体制深得人心；二是创新了学校会议制精简会议；创新了学校巡制各部门分工合作不定巡教师授课情况及办公室办公情况三是创新了学校考核机制充分体现多劳多得变各项就高全部累积激活了老师们部竞争力与上进心教学练活动方面部分学校制定了“教学练”实施方案开展了丰富多彩活动取得了良效安庄镇心学依据学校实际“教学练”活动开展了“课堂教学观摩”、“香溢校”、“我给老师写封信—我心目老师”、“班级管理验交流会”、“对扶”、“陋习、创明”等系列活动和“写、讲故事、辩论”等竞赛活动可以说该校“教学练”活动容丰富、效良仪阳镇栲山学、安镇牛庄学、新城街道办事处孙学把“教学练”活动与学校精细化管理相结合与常规课堂教学相结合与探建立提升质量长效机制相结合立足学校实际严格管理规教学全面提升了教育教学质量校共育方面各单位都制定了访活动方案活动形式灵活多样跟踪记录翔实全面；访策略有效科学仪阳镇滕学关留守儿童建立了“留守儿童成长记录册”桃镇镇前鲁学特别重视了学困生访学校要对“学困生”做到“五必访”即学困生缺勤必访；学困生不完成作业必访；学困生神态异常必访；学困生违反纪律必访；学困生有了较进步必访老城办事处心学校创办了校报《校桥》发放给各位长让长明白孩子成长校配合重义通学习教知识充分理支持学校工作做到校共育从学校到庭孩子健康成长架起座“连心桥”安庄镇上庄学做了“闲暇教育”及“留守儿童”工作该校上级要下召开会议统认识制定了闲暇教育工作计划实施方案并聘请社会上热爱教育知名人士担当辅导员成立了学校闲暇教育委员会印发了“闲暇教育反馈卡”,取得了良效石横镇南留学学校积极邀请玉米皮编织艺人校指导工作手把手交给了老师和学生如何纺模具上编出各种漂亮生活用品通课题组教师与学生共努力件件巧玲珑水盘、茶杯垫略显粗糙、实用座垫、提篮、收纳筐……展现面前老城街道办事处乔庄学多方面开发教育学校与乔庄村手建立“校外教育基地”特邀请社会名人和长开展义活动王瓜店街道办事处王西学了丰富学校校课程增进校共育力实施了长义教工程学校和班级分别制定了长义教方案学校长会上向长发出倡议班级进行长义教研讨确定出长义教长和容将安排表上交开课门类多种多样丰富了该校校课程以上活动丰富了学生业余生活也促进了学生德育教育活动效优良教学研究方面孙伯镇东坞学建立了己校唱响了“偏远农村学校打造信息络搭建教研新平台刷新村新名片”[][][3]下页三00学年上学期学教学视导总结00学年上学期学教学视导总结按照教育局教研室领导部署与要我有幸参与了四乡镇八处学（石横镇心学、红庙学、安庄镇心学、马埠学、湖屯镇心学、董庄铺学、仪阳镇心学、京城希望学）教学视导工作视导程我主要学校教学常规情况现将视导情况总结如下、课堂教学方面课前准备充分教学设计到位能充分挖掘教学课堂教学利用多媒体上课收到了良教学效比较突出有石横心学、仪阳镇心学、安庄镇心学、湖屯镇心学、从作业检情况看作业题型合学生年龄特灵活作业量足教师批改规批改及、认真批改保护学生尊心学生写整体工整、美观教师评语基到位3、备课方面所到学校都能做到是强化集体研讨重二次备课即集体备课——人修改补充”形式进行二次备课充分发挥群体智慧实现了教学共享如石横心学、衡鱼学、王瓜店丰社区学、马庄学、潮泉心学二是提出“备课、面备课、电子备课相结合详案与简案相结合”既减轻了教师担又避免了千律机械现象使备课更实用和有效、单元测试卷单元测试卷都能按要进行测试测试及、记录详尽、有二次分析有针对性5、听评课方面各学校加强了课堂教学听评力检学校教师不仅听课节数多质量高记录详实评到位更主要是评多不仅教师评而且校长也参与评如石横心学校长、仪阳心学校长等听课次数多而且参与评课6、业学习笔记各学校都能以集体与学相结合方式进行学习学习新课程理念每位老师都有学习反思积极学习学教学工作精神并落实到教学7、“教学练”活动各学校都结合学教学工作会及“比武”精神扎实开展了着实有效地活动并取得很效[莲山课件 ]8、络教研各学校基都建立校实现了共享并且能够通博客、校进行教研二、存问题看到不少亮我也发现了几问题、教学常规管理粗放对常规检只重视数量忽视质量、部分教师对作批改缺少评语或评语较少甚至没有数学演草单次量少、次数少学生写潦草3、络没有充分利用络教研没有真正扎实开展四00学年上学期学教学视导总结00学年上学期学教学视导总结今年教育局教研室教学视导活动我有幸再次随教研室领导到孙伯作线英语教师孙伯心学和北栾学都看到了些值得学习地方现总结如下记得年也是雪天气我曾随着教研室领导到孙伯分别了东坞和刘庄两学给我留下了很深印象东坞听那节张老师上语课（那所学校只有二年级没有开设英语课）至今让我记忆犹新老师以曲优美口琴独奏开始了新课精美简笔画把整教学程呈现了黑板上整堂课既有知识学习又有道理讲述给人以美享受当我就感叹乡村学校真是卧虎藏龙下午刘村听了位老教师英语课尽管孙老师已50多岁坦率讲他发音不是很标准普通话也不是很漂亮但他能较适应课改要适整合教材把竞赛组活动等形式运用恰到处学生虽然不多可整堂课很充实不失节课当我回到我们学校我把我听到、看到都和我们英语组老师进行了探讨我们应当珍惜现有教学环境更搞我们教学今年再次到孙伯我是带着很期待知道要听年轻专业英语教师课我感觉年相比会有不样收获吧上午心学听了位年轻老师英语课感觉有失望整节课没有什么亮除了就是背有些知识学生已掌握很了还要反复实际上学生已都背下了多媒体课件做虽然还可以[]但运用不只是走了下场没有发挥其应有价值下午了北栾学应该说那位老师素质不错发音挺标准基功也不错英语法很可是他上课就太有思了从开始打开多媒体就放节英语课0多分钟了值得人上完课他才领单词背诵对话不知这节课是听他还是听人通他们两课我感觉乡镇上教师应该是听课机会不多乡镇相教研也不多心学还能有几教师像北栾学就只有位英语老师缺乏相交流提高机会再想我们师附现教英语专职教师就有0 多位还有些英语专业毕业不教英语我们有这样教研环境年轻教师也都能很快成长回到学校我把我想法和我们年轻教师分享鼓励他们珍惜现有环境不断充实己使己不断提高把握机会取得更成功教研室我们学校视导候我校华老师上了节复习课感觉非常成功其实教研室视导前老师曾上了节复习课由以前我校五环跟进教研活动都是上新授课那节课上不是很老师们相交流共探讨复习课上法才视导候取得成功这次随教研室视导让我对我们教师教学有了进步了对指导我们学校年轻教师扎实职工作使她们快速成长起到很促进作用再次感谢领导对我信任给了我这次提高己思想认识机会五00学年上学期学教学视导总结00学年上学期学教学视导总结0年月日、5日两天我有幸跟随市教研室领导参加了实验学、师附、xx学xx校区、xx学处学校教学调研工作通走出看了到了很多学到了很多感受颇深现将看到情况简要总结如下、实验学优、课堂教学实验学听了辛老师执教节学校课程这节课从校学生实际出发取材较教学目标明确重突出辛老师综合素质很高整教学程始终面带微笑置身学生细心指导、倾听教学语言亲切然多用“请”、“很”、“写不没关系可以把二写” 、“不要灰心”等词语给学生鼓励和拨体现了以学生主教育理念采用多媒体辅助教学教学效较是节比较实让学生确实学有所得课、听评课活动干部教师都重视听评课活动积极深入课堂听课实行了“推门听课制” 开展了名师和骨干教师上观摩课、新上岗教师上达标课等听评课活动从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节教师每周节；从质量上看有听课记录容记录清楚、认真；有随感和总评随感有针对性总评客观恰当给教师指出努力方向能促进教师专业成长3、教学练活动制定了系列“教学练”活动实施方案开展了教师基功训练、教学比武、学法交流活动、名师培养等专项训练特别是五项全能教学比武活动开展届活动验基础上制定了二届活动实施方案和细则共分了六阶段宣传发动组织报名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参加全市比武各项活动程性材积累丰富效明显促进了教师学生水平提高、访活动访活动常态化开展教师访率高记录详实学校定期召开长会校沟通方式灵活多样特别是教学开放周活动开展促使长对学校有着更进步了增进长和学校沟通与交流展示教师教学风采感受孩子校学习氛围使长更加关学校关孩子明白教育不再是学校单方面工作只有通力配合才能达到佳教建议、将学校课程教学整理完善编辑成册可循环使用使校课程形成体系、集体备课强化性化修改教师集体备课基础上根据己性特长和班学情实际精心调整修改或有所发挥创新3、别教师听评课总评要减少套话应增强针对性真正起到指导作用、常规检重量轻质局限次数纪录缺少实质性记录常规检进步做细做扎实重反馈及整改二、师附优、听评课活动师附“五环跟进”教研活动开展使听评课活动常态化听课记录详实不教师根据不观察做了详细记录随感和总评针对性、效性强对教师再次上课提出了宝贵见和建议加速了年轻教师成长、作业设置与批改作业量和难适既有巩固性作业也有实践性作业推行了周末庭作业审批制有专人监管严格审批存有审批记录有效控制了学生周末作业数量和质量3、业学习业学习制定了学习制集体和学相结合形式学习笔记写认真还配以简笔画形式美观笔记容丰富学习体会深刻、教学练教学练活动扎实有效实行优秀教师辐射带动特别是把市“五项全能”教学比武活动获奖教师组成专团队对其他教师进行指导助他们指导带动下教师每周制作优质课件上交份三画进行打分测评活动有记录保存了丰富程性建议、地方课程教学与其他学科相比具有更强灵活性给学校教师和学生留下了很创造空教学活动因地制宜因人而异视条件而定采用灵活多样教学方式让课堂从简单传递知识程变多角多维激励学生主动思考主动探究程体现以学生主教育理念。
2014年教学视导学校汇报材料
中学2014年教学视导汇报材料2014年，我校教育教学工作立足全面推进素质教育，以内涵发展为重点，以落实课程改革为核心，立足管理，强化意识，牢固树立“以质量求生存，以特色求发展，质量立校，活动育人“的理念，在学中研，在研中教，加快课堂教学改革，实现了教育教学工作的新跨越。
各年级中考、八年级会考均取得了优异的成绩。
一、抓管理，精细管理见实效我校对各级部、各处室实施六条线管理（行政宣传中心、德育中心、后勤保障中心、教学质量中心、教科研中心、体育艺术中心），并建立起干部迎送制度、学生就餐陪餐制度、先期宿舍检查制度、干部值班制度、班级集体就餐制度等。
“天天有检查、周周有汇总、月月有评比；校会、级部会、班会、小组会层层深入；全员管理、全程管理、全面管理，时间上不留盲点，空间上不留死角”成为我校今年精细管理的共识。
我校抓班风，抓学风，抓校风，抓考风，对学生管理实施“六个强化”，即强化学生的入放学管理、强化学生就餐管理、强化学生安全意识、强化学生宿舍管理、强化学生路队管理、强化学生自习管理。
“六个强化”带来了“六个变化”。
学生自习课违纪现象少了、入放学拖沓现象少了、就餐浪费现象少了、宿舍内危险用品没了、走路不排队的少了、边缘区域里滞留的学生少了。
二、抓教学，“3443”课堂得到深化1.组织开展了“3443”生态课堂观察研究活动本学期，我校制定了《“3443”生态课堂观察研究活动实施方案》，规划了活动的三个层次，组建了八个活动小组，提出了具体措施和要求。
活动以“模式引领示范带动全员参与深化课改”为主旨，通过各学科骨干教师的示范课、一人一堂优质课、青年教师汇报课的观察研究，让老师们在活动中研究、在研究中成长，引导和帮助各学科教师构建各具特色、优质高效的生态课堂。
学校对每节“骨干教师示范课”进行录像并上传到教研网，作为教学资源供教师们研究参考。
2.组织开展了“3443”课堂听评演练活动我校在全校范围内开展了以示范课、公开课、汇报课“三类课”为主的一人一堂优质课讲、听、议、思活动，聚焦课堂教学改革与创新，打造优质高效课堂。
2014——2015学年度第一学期期初视导汇报材料
2014——2015学年度第一学期期初视导汇报材料预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制2014——2015学年度第一学期期初视导汇报材料胶州市第二十一中学按照教体局《关于认真做好2014年中小学暑假工作的通知》以及《市教体局2014年工作要点》的安排，结合学校实际，我们精心安排了暑假期间的各项工作。
新学期开学后，学校领导干部和全体教师精心部署，群策群力，使各项工作有条不紊地进行，情况良好。
一、新学期重点工作(一)新的学期，我校将继续从自身实际出发，以“乐教乐学，快乐至上”的教育理念为落脚点，推行以“尚孝学乐”为核心的小班化特色教学，培养“崇德尚孝，乐学慎思”的学生。
积极推行小班化教学改革，实行“小班额”配置（不超过40人），因材施教，实行课堂教学改革，改变传统教育模式，优化教育空间，让学生享受最好的教育。
(二)成立由校长任组长，副校长任副组长，由课改办牵头实施，以教导处、教科室、校团委、电教室、总务处、教研组长及学科实验骨干教师为成员的小班化教育实验工作领导小组，负责领导、规划、协调、组织、实施和推进实验工作。
同时定期举行“学校开放周”活动，让家长进课堂体验小班化教育，由家长作为督导员，以监督反馈实验的效果。
(三)学校每学年根据学生量化成绩等级进行动态管理,将各班级学生分成A、B、C三个等级。
三个等级的学生能进能出，使学生有压力、有动力，调动每位学生的学习积极性，让他们学会自我加压，积极进取，对那些检测成绩优异的学生分别按照A、B、C三个等级进行表彰与奖励，进一步调动他们学习的积极性。
同时，为传承德孝文化，培养学生的人文素养，贯彻素质教育理念，我校积极完善课程体系框架，上好国家课程、开好地方课程、构建校本课程，组织编写了《娄敬故里德孝杜村》校本教材，使学生通过了解本土德孝故事，提高了对“德孝”的认识，培养了学生高尚正气的美德。
活动课时间又增设了书法、舞蹈、中国象棋、围棋、篮球、乒乓球、足球、田径、电脑程序设计等校本课程，学生根据自己的喜好参加相应的课程，走班上课，丰富学校的课程设置。
2014年视导汇报
以活动为载体，打造和美校园新泰市果都镇杨家楼联办小学2014年5月22日星期四尊敬的各位领导：大家好！首先热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。
近年来，在新泰市教育局和果都镇教育办公室的正确领导下，我校取得了点滴成绩。
下面，我就我校的教育教学工作向大家做一下简要汇报：我校始终坚持“为学生一生的发展奠基”的办学宗旨，做最好的自己。
通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，每学年我校都举行“全员教师课堂教学大比武”、“…基本功大赛”、“文明班级评选”、“班级文化评比”等活动。
并以丰富多彩的少先队活动为载体，全力打造了一所底蕴深厚、自然和谐、积极向上，师生在教与学的互动中实现共同成长的和美校园。
一、建立健全制度，提高教学质量。
每学年初，我校都召开全体教师会，深入讨论上学年的各项常规管理制度，进一步完善学校的各项规章制度。
现在，我校的《教育教学评估方案》、《教学常规检查评价细则》、《班级评估方案》、《教学成绩奖惩办法》等得到学校绝大多数教师的认可并签字通过，让全校教师明确了工作方向，调动了广大教师的工作积极性。
通过全校教师的共同努力，我校的教育教学综合评估连续多年均名列全镇第二。
本学期初，我校多方筹措资金近万元，重奖教学成绩特别优秀的教师。
二、规范办学行为，提高课程实施水平。
学校坚持贯彻党的路线、方针和政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《山东省素质教育管理规定》、《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》等，严格按照教育部新颁发的课程标准和山东省教育厅的有关要求，开全课程，上足课时，并确保各学科的上课质量，无任意增减或删改课程课时现象。
我校开设的综合实践活动课有信息技术、研究性学习、社区服务和劳动技术教育。
地方课程有传统文化、环境教育和安全教育。
学校积极开发校本课程，共开发了《手指画》、《果都风情》和《书法》三门课程。
我们在平时的常规检查中，把音体美及综合实践活动课程、地方课程和校本课程也纳入检查中，检查方式为：每班随机抽取学生3——5名，重点检查教学进度和教学质量，如音乐中学生是否会唱，唱的熟练程度如何等等。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育教学改革的重要组成部份，对于提高教师教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在汇报我校教学视导工作的情况，包括教学视导的目标、实施过程、评价方法以及取得的成效。
二、教学视导的目标1. 提高教师教学水平：通过教学视导，匡助教师全面了解和掌握教学内容、教学方法和教学技巧，提高教师的教学能力。
2. 促进学生全面发展：通过教学视导，关注学生的学习情况和发展需求，引导教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 推动教育教学改革：通过教学视导，发现和总结教育教学改革的经验和问题，为教育教学改革提供参考和支持。
三、教学视导的实施过程1. 规划阶段：制定教学视导计划，确定视导的目标、内容和时间安排，并明确视导的责任人和参预人员。
2. 实施阶段：(1) 视导准备：视导组成员对被视导教师进行背景调查，了解教师的教学情况和需求。
(2) 视导观察：视导组成员进入教室观察教学过程，记录教师的教学行为和学生的学习情况。
(3) 视导访谈：视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思。
(4) 视导反馈：视导组成员根据观察和访谈的结果，向教师提供反馈和建议，匡助教师改进教学。
3. 总结评价阶段：对教学视导的过程和结果进行总结和评价，为下一阶段的教学视导提供参考和改进意见。
四、教学视导的评价方法1. 观察记录：教学视导组成员通过观察教师的教学行为和学生的学习情况，记录下来并进行分析和评价。
2. 访谈调查：教学视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思，听取教师的意见和建议。
3. 学生反馈：通过学生的问卷调查或者面谈，了解学生对教师教学的评价和建议，作为评价教师教学的参考依据。
五、教学视导的成效1. 教师教学水平提升：通过教学视导，教师的教学能力得到提高，教学方法和教学技巧得到改进，教学效果得到明显提升。
2. 学生学习积极性提高：通过教学视导，教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，学生的学习积极性得到提高。
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2014年上学期教学视导汇报材料
本学期我校紧紧围绕“中心抓教学，核心抓质量”开展教学教研工作，以“精致化管理落实年”为契机，细化职责，明确任务，力争做到“全镇放心满意，全县争创一流，全市争先有名，全省打造特色”。
一、分工明确，责任细化，打造教学精致化管理队伍
一是学校确定总体教学目标并分解到每个年级，由分管校长、年级主任具体落实；二是教导处人员按照《初级中学教学工作评估方案》予以分工，做到工作中各人既有侧重，又密切合作；三是教干包科到教研组，从备课到辅导全过程监控；四是教研组长将本学科工作任务分解到每位教师，调动全体教师积极参与教学教研。
二、细抓常规，实抓课堂，努力提高教学效益
对教师的备课、作业、集体备课、单元检测、教学反思、课后辅导等常规严格要求，每周定期检查，建立教学简报，发现问题限期整改。
1、要求教师备课、上课要有三个意识：目标意识,质量意识,效益意识；要实现“五个转变”即：目标上,由单纯的为学生考试而教转变到全面提高学生素质上来；内容上,由单一的书本知识转变到联系生活,联系学生的生活体验上来；对象上,由只重视尖子生转变到关注学困生,面向全体学生上来；要求上,由一刀切转变到注重发展学生个性上来；方法上,由“填鸭式”转变到“启发式”,培养学生的自主学习能力,变学会为会学。
2、加强对教师作业布置及批改情况的检查,采取自查,组内互查,教导处定期查等方式进行,务求细化和实在,严格控制作业量,提高作业的有效性.根据班级学生实际情况,实行分层次布置作业.教师要认真选编、批改、评讲作业。
学生订正后,要进
行二次批阅。
3、认真贯彻落实县教体局《关于实现课堂高效的10条基本要求》，再次组织各学科学习《初中愉悦高效课堂》，把“以学为主，注重学法指导，当堂达标“作为课堂达标评价标准，对各学科教师进行课堂教学达标，开展优质课展评，不断推动高效课堂构建。
三、落实要求，完善措施，扎实做好九年级学业备考工作
我校严格按照县教研室要求，认真落实会议精神，制订了学校、年级、教师各层次的工作计划，并与任课教师签订了责任书，完善了九年级学业考试的具体措施：
1.氛围营造，从思想上引起师生高度重视
加强思想引导，认清当前形式，分析近几年来各高中学校招生情况，特别是去年高中录取情况，让学生增强紧迫感，从而变被动学习为主动学习。
回顾去年学业考试情况，特别是教学质量奖分配方案，从职业认同感、肩负使命感使教师提高工作积极性。
2.加强管理，创造力争上游的学习风气
包年级教干积极主动，分工负责，包班级、包学科，从课上到课下让学生认真严格遵守纪律，通过定目标，定成功理由、措施等形式使每位学生都能一心一意抓学习，形成你追我赶、奋力争先的学习风气。
3.督促指导，提升课堂教学效益
教导处密切与年级组配合，从集体备课、个人教案、教学反思、听课评课、辅导检测等常规各环节认真检查，及时通报，限时整改，保障教师教学准备充分。
包科教干深入课堂推门听课，按照学业考试说明，对照教师复习计划认真评课，提出改进意见，努力挖掘课堂最大效益。
4.检查落实，保障复习实效
要求学科组每课调度教师教学设计、训练题、达标题运用；对教师复习情况要求年级每天调度，每周评析；对年级的复习计划每周调度，及时总结、改进。
5.补弱增效，推动整体质量提高
确定弱科学生名单，分解到各任课教师，要求教师对该部分学生认真关注，从心理上解决学生畏难情绪，制定本学科补弱措施，采取学生帮扶、教师指导、作业分层布置等方面提升学生的学习成绩，以促进整体的提高。
6.考查检测，巩固复习效果
根据复习进度，每月让学科组选取代表性试题对复习情况进行检测，检测后及时总结，分析学生与教师在复习过程中的优势和不足，及时调整复习策略，力求复习的扎实。
以上工作离领导要求和兄弟学校相比还存在差距，请各位领导多提宝贵意见和建议，我们会认真改进，争取促进工作更上台阶。