Unit 6 IT'S CHRISTMAS DAY Lesson 23-公开课-优质课(北京版一起精品二上)
冀教版六上Lesson 23 It's Christmas Morning教案(省优)
冀教版六年级上册Lesson 23: It’s Christmas Morning!教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第四单元的第五课,是一节新授课。
本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。
本课讲述了发生在圣诞节早晨的一个小故事，介绍西方人在圣诞节早上打开礼物的一些相关知识和文化习俗。
教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，他们对西方的圣诞节这一传统节日很感兴趣，通过本单元前几节课的学习，已掌握一些关于圣诞节的相关知识和文化习俗，通过本课的学习，学生会更深入地了解西方人过圣诞节的习俗。
教学目标知识与技能目标1．学生能够听懂、会说、认读和拼写单词open, little2．能够认读、理解并运用句子：This morning we open our gifts!3. 能够用本课所学句型表达送礼物，交流收到的礼物和感受4．能够通过模仿，读出句子的升调、降调、重读、连读情感态度目标在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
学习策略目标1.积极与他人合作，共同完成本课学习任务；积极运用本课所学知识进行表达和交流2．能够运用阅读策略，正确完成本课的判断题。
文化意识目标了解西方人过圣诞节送礼物的一些文化习俗和有关圣诞节送礼物的相关知识教学重难点重点：1．学生能够听懂、会说、认读和书写单词open, little2．能够认读、理解并运用句子：This morning we open our gifts!难点：能够用本课所学知识表达送礼物，交流收到的礼物和感受教具准备师生课前准备的礼物教学过程Step 1 Warming-up:1. 播放圣诞歌曲，感受圣诞气氛2. Free talk:T: Hello, boys and girls. Christmas is coming! Merry Christmas!S: Merry Christmas!T: What do people do at Christmas?S: They invite their family and friends to their house.They give their family and friends gifts.They sing Christmas songs.They put up the Christmas treeThey write Christmas cards.They buy Christmas gifts.…T: And they open the Christmas gifts on Christmas morning.【设计意图】以师生间的自然问候导入到旧知识的复习，再用旧知引入新知，教学环节的自然过渡使学生很快投入到本课的学习中。
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 23 It’s Christmas Morning!》
冀教版小学英语六年级上第23课Lesson 23: It’s Christmas Morning!一、教学目标1.知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和拼写单词open, little（2）能够认读、理解并运用句子：This morning we open our gifts!（3）能够用本课所学句型表达送礼物，交流收到的礼物和感受（4）能够通过模仿，读出句子的升调、降调、重读、连读2.情感态度目标在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
3.学习策略目标（1）积极与他人合作，共同完成本课学习任务；积极运用本课所学知识进行表达和交流（2）能够运用阅读策略，正确完成本课的判断题。
4.文化意识目标了解西方人过圣诞节送礼物的一些文化习俗和有关圣诞节送礼物的相关知识二、教学重、难点重点：1．学生能够听懂、会说、认读和书写单词open, little2．能够认读、理解并运用句子：This morning we open our gifts!三、教学过程Warming-up:1. Free talk:What do you want to buy for Christmas?I want to buy _____.【设计意图】以师生间的自然问候导入到旧知识的复习，再用旧知引入新知，教学环节的自然过渡使学生很快投入到本课的学习中。
New concept1. Guess？What happened? Listen and answer.【设计意图】学生初次接触文本，阅读问题设计不宜太难，通过这个问题激发学生听文本的兴趣。
2. Read and answer.Who brings the gifts?【设计意图】学生第二次阅读文本，通过回答问题，使学生更详尽地理解阅读内容，教师的追问，特别是结合图片和文本的上下文，帮助学生了解camera, lantern等词汇的含义，为学生的深层阅读扫清语言障碍。
3.Listen and follow.【设计意图】通过播放录音，帮学生进一步梳理本课的知识脉络。
北京版英语二年级上册Unit6Itx27sChristmasDayLesson22_课时训练
(1) Christmas tree
A. 圣诞快乐
(2) Christmas card
B. 看
(3) look at
C. 圣诞树
(4) merry Christmas
D. 圣诞卡片
(5) Christmas gifts
E. 圣诞礼物
五、改错。
( ) 1. Merry christmas, John! __________
AB
C
( ) 2. What pretty iC
C. wish C. you C. in C. time C. look
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
( ) 3. I wishes you all very well. __________
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
参考答案 一、 1. card 2. gift 3. merry 4. lovely 5. tree 二、 1-5 CBACA 三、 (1)-(5) EACDB 四、 (1)-C (2)-D (3)-B (4)-A (5)-E 五、 1. B; Christmas 2. A; How 3. A; wish 4. B; to 六、 1. I wish you all very well. 2. How lovely it is! 3. Look at the Christmas tree. 4. Merry Christmas to you. 5. It has a big nose.
(1) How pretty ________ is!
(2) ________ Christmas!
(3) I ________ you all very well.
二年级上册英语教案UNITSIXIT'SCHRISTMASDAYLesson24北京版
二年级上册英语教案 UNIT SIX IT'S CHRISTMAS DAY Lesson24北京版教学内容本课为北京版二年级上册英语第24课，教学内容围绕UNIT SIX "IT'S CHRISTMAS DAY"展开。
课程以圣诞节为主题，教授学生有关圣诞节的基本英语词汇和简单句型，如"Christmas tree"、"present"、"Santa Claus"等，并使学生能够运用所学知识进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能用英语描述圣诞节的场景。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等环节，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增进对西方文化的了解和尊重。
教学难点1. 单词的记忆与运用：对于"Christmas tree"、"present"等单词的正确发音和拼写。
2. 句型的构造与运用：如何正确使用所学句型描述圣诞节场景。
3. 文化背景的理解：帮助学生理解圣诞节在西方文化中的意义和习俗。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频资料。
2. 单词卡片：用于展示和复习单词。
3. 圣诞节装饰品：用于营造课堂氛围，帮助学生更好地理解课程内容。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲或展示圣诞节图片，引入本课主题。
2. 新课内容学习：教授本课单词和句型，通过听、说、读、写等多种形式进行练习。
3. 情景演练：设置圣诞节场景，让学生运用所学知识进行角色扮演和对话练习。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式复习和巩固所学内容。
板书设计1. 课程UNIT SIX IT'S CHRISTMAS DAY Lesson242. 重点单词：Christmas tree、present、Santa Claus等。
六年级上册英语教案-Lesson23It'sChristmasMorning!｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson 23 It's ChristmasMorning! ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述圣诞节的场景和活动。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述日常活动和习惯。
（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行交际。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，增进友谊，提高学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 主要词汇：Christmas, morning, stocking, present, tree, sing, Santa Claus, turkey, family.2. 主要句型：— What are you doing? — I'm singing Christmas songs.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述圣诞节的场景和活动。
2. 难点：正确使用一般现在时描述日常活动和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、圣诞树装饰品、礼物盒。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）复习上一课的内容，提问学生：“What did you do yesterday?”（2）引导学生回答，复习一般过去时的表达方式。
2. 展示（10分钟）（1）展示PPT，呈现本课的生词和句子。
（2）讲解生词和句子的含义，让学生跟读。
3. 实践（10分钟）（1）分组进行角色扮演，模拟圣诞节的场景。
（2）学生运用所学知识进行交际，教师巡回指导。
4. 巩固（10分钟）（1）进行听力练习，播放磁带，让学生回答问题。
（2）完成练习册的相关题目。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
六、板书设计It's Christmas Morning!What are you doing?I'm singing Christmas songs.七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子，每个词写5遍。
Lesson 23 It's Christmas Morning课件-六年级英语上学期(冀教版三起)
them
wonderful
another lantern
√
√ √ √
× ×
often
eat(s) buy
now
be eating be buying
7 __C_you going to give something to Jenny's family? A Is B are C Are D Do
8 Danny helps __C__put up our Christmas tree. A I B we C us D it
Exercise
Choose the right word. 1 Merry is an old word__in__English. 2 Merry and happy are __th_e_same. 3 I want to buy a tall Christmas tree _f_o_r my family. 4 Would you like __a__ new sweater? 5 We give gifts to our friends and family ___a_t Christmas.
Yesterday my bought these clothes .
4.wash, I, my, help, always, the, mother, dishes
I always help my mother wash the dishes.
按要求写句子。
1.Are you going to write a letter? (作否定回答) No, I am not.
冀教版六年级英语上册《Lesson 23 It's Christmas Morning!》精品教案
《Lesson 23 It's Christmas Morning!》精品教案主题Lesson 23It’Christmas morning!任课教师备课时间课型问题解决课问题训练课课时一课时授课日期学习目标1、能够听、说、读、写四会单词open ,little.2、了解西方节日——圣诞节互送礼物的习俗。
重点难点重点：掌握四会单词open ,little.难点：区分三个动词 bring give op en教学准备圣诞老人玩具熊装扮好的圣诞树礼物盒录音机教学程序时间教师行为期望学生行为一、课前复习2分钟Step 1. Class opening and Review Greeting 课前问候。
二、自学引导，探究新课1分钟Step 2 .Presentation1、Teach “ bring , give , open .”③ Ask this student to put the toy in his or her pencil – case .The pencil – case now becomes the gift .④ Stand beside another student in class and give directions to the first students such as : Please bring the gift . Please givethe gift . open it ! What is it ? It’s a toy .Practise : Ask some volunteers to do the same practice with t认识三个重点词汇：bring,he help on the Bb . The game is “gift giving “. The teacher a sks a volunteer to picks up a gift under the Christmas tree and do the practice with other volunteers.We can do this practice three groups⑤ Listen to the tape as they follow their books . Play the audio tape The teacher tells the students today ,Santa bring gifts for Jenny Li Ming Danny and so on .Let’s listen .What are the gifts ?What’s the gift from Li Ming to Smith family?2、Role – play the dialogueStep3. Students should listen to each of the following sentences and repeat them. Tell the students to put the inflections and st resses in the right place in each of the sentences as note by the red markings in each of the four sentences.give, open.三、问题训练，巩固提升2分钟Step 4 . Homework Prepare some Christmas gifts to your family members准备一件圣诞礼物送给自己的家人。
Lesson 23 It’s Christmas Morning 课件 冀教版英语六年级上册
Presentation
Read and answer 4.Who brought these gifts? Mr. and Mrs. Smith. 5.What’s Lynn’s gift from “Santa”? Some toys.
“Who brought these gifts, Jenny?” Li Ming asks. “Did Santa bring them?” “I don't think so. I think Mum and Dad brought them, but Lynn is little! She thinks Santa brought them!", Jenny says to Li Ming. Lynn sees a gift. It has her name on it! She opens it.“ Look! Santa brought me toys!’’ she says.
√ 3. Lynn thinks the gifts are from Santa. √ 4. Li Ming gets a camera for Christmas. × 5. Li Ming's gift is for Mr. and Mrs. Smith. × 6. Santa wrote the names on the gifts.
Yes! It's a Chinese lantern. I asked my mother to send it.
It's wonderful!
Presentation
Text Reading
2 Let’s do it!
Read Part 1. Then tick or cross.